對手作文6篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的對手作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對手作文 篇1

什麼是對手？什麼是朋友？對手必須是你的敵人嗎？不是，朋友就一定是好人嗎？不對，朋友也有可能是狐朋狗友。

當從競賽晉級，你在表面上，心理上，一定不會去謙讓別人吧？那次，我奧數好不容易纔晉了級，去考試時，竟然遇到我的好友――WKL。剛見面，他就對我說：“HI，我筆沒帶，能借嗎？”那時我猶豫了，他是我的對手呀！可一會兒，我想通了，雖是對手，友誼第一，比賽第二！

剛說到友誼第一，就不由自主地想到了朋友，當我有許多朋友，感到快樂，這是我的朋友能和我友好相處，而且 他們又同時是我最強大的對手，當然，交朋友的方法，也要學會：交情要自然，那必然是第一位，可是，在交朋友之前要先了解對方，交朋友，其實是一種方法，要先知己知彼，才能將心比心，這是原則，不能違背，要交一個好朋友，也不要刻意地去要求別人，這是次要，主要是要嚴於律己，讓好朋友去主動尋找你。如果尋找了朋友，交流一定時間又想斷決關係，記住，只要交了朋友，就最好不要去輕易放棄！

要記住，對手並非是敵人，最嚴厲害的對手往往是自己最好的朋友；朋友既不去好好尋找、接受，可能惹其自身，自滅自亡！

對手作文 篇2

人人都過自我的對手，我也有對手。我的對手是一種花，它雖不像桂花那樣香飄十里;也不像芙蓉那樣豔麗奪目，但它有一種一般花所沒有的堅毅，它的名字叫——菊。

春天，它的根不斷地吸取土壤裏的養分，挺着堅強的身板和萬物一齊長大。表現出一種不服輸的樣貌。

夏天，它不顧惜自我的身體，頂着難耐的炎熱，鼓勵自我，堅持下去，立刻就熬到秋天了!

秋天，萬物受盡涼風，不斷變得枯黃。而它卻把那種淒冷化成動力，催發自我的生長。各個部位也拼盡全力，含苞着花蕊。逐漸地又度過了這個季節。

進入冬天了，萬物開始枯竭。它卻滿懷着期盼，盡情展示自我優美多姿的翅膀，翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的最好的音樂廳，在這蒼蒼茫茫的背景裏，“菊”神采飛揚地獨舞着，彷彿是一棵最引人注目的明珠。

“菊”之所以是我的`對手，是因爲我想和“菊”比頑強，比堅毅，比色彩，比美麗，像“菊”那樣，把完美送給別人，把勇氣留給自我!

教師評語：你的對手真是與衆不一樣啊!很少拿植物當做自我的對手的，而且你對自我的對手還了解的如此的深厚。從季節的不一樣突出地描述了“菊”的堅毅的特點，到文末才道出原先自我是想和菊比堅強，有一種叫人豁然開朗的感覺，你真是一個有性格的孩子!

對手作文 篇3

我與他之間的友情飛揚在籃球班裏，絲毫沒有想停歇的意思。

我們的相識是在籃球館，他很像我，個子，體重，頭型，性格與我完全是一個“品種”。爲爭誰技術更厲害，便在不經意間點燃了“戰火”。

又一次跨進籃球館的大門，見他已在籃球架下跳躍，便加快了腳步，把球袋扔向休息點，一個箭步衝上，給他來了個下馬威。“呵呵，這回你先，到下回就沒有機會了，來單挑吧！”我沒有惡意地向他宣戰，他丟掉球，來到了我面前。

發達的汗腺已派出了大批“軍隊”，比分仍巧妙地站在同一點上。在教練的哨聲中，我們迎來了最後一球的對抗，他拿起球，抖抖肩膀，發球給我，我快速接過球，狡猾地做了幾個假動作，但卻被他的那雙犀利“鷹眼”識破，不緊不慢往後退了幾步。他緊緊地貼着我，我側過身，用胳膊向像他頂去，之後一個轉身，卻還是躲不過他的神防守，我又一個變向和假動作，可也僅僅是球離籃筐近了一些。再次收緊肌肉，頂向他，又後退，拿起球，跳起，投球，球卻打在籃筐上，落了下來，又是一場平局。還沒來得及一句對話，背後便響起了哨聲，訓練開始了。

陽光透過窗戶，空氣把教練的話送入耳中，隊伍便散落開來，都移動到了自己的休息點。旁邊的家長慌忙迎上來，招呼自己的孩子。我提起球袋，坐到了他的身旁。“你累不？”我說完，一揚脖子喝了口水，“肯定累。”他邊喝水，還不忘調皮地朝我拋了個媚眼，”哈哈哈……”一陣陣笑聲在空曠的籃球場飄蕩。

“哎，明天，我肯定能贏，你等着。”“是騾子是馬拉出來溜溜，還沒比就囂張，明天再說，走了。”我還沒來得及回答，他便只剩下了個背影。我搖搖頭，騎上車，心中卻等待着明天的“加時賽”。

我相信，在他的心裏一定有着和我相同的想法：我們是對手，更擁有着在對抗中成長起來的友情。

對手作文 篇4

有人說，對手就像糖果，越難融化，就越想融化它；有人說，對手就像高山，越高，就越要征服它；有人說，對手就像生活上的好友，失去了哪方，另一方就毫無存在意義……

她有着一張小嘴，小嘴上方是一個小巧玲瓏的鼻子，鼻子上方嵌着一雙水靈靈的眼睛，她有着短短的頭髮，她就是——張愛。張愛以前是我的好朋友，我們曾形影不離，可從那一次開始，我們竟成了好朋友中的一雙“隱藏”對手。記得一次數學課上，她因爲連續幾次作業不認真，字差了，被數學老師批評，讓她不再當數學課代表，我心中真爲她可惜，她連一個月也沒當成。數學老師換了一個課代表，可萬萬沒想到——那個人是我。我驚訝得還沒緩過神來，老師就讓我幫她忙，我走過張愛身邊時，都不敢看她。誰知下課後，她對我說：“恭喜呀！”我有些慚愧地說：“你沒事吧！”“沒事啊，你看我不好好的嗎？”雖然一方面挺擔心她因爲失去課代表而難受，但我又十分珍惜老師給我的這次提升自己的機會，在矛盾的情緒中，我埋頭學習着。

沒過多久，她的學習成績又趕上來了，我擔心我的課代表會被她搶了，便買了許多資料來複習。

功夫不負有心人，接下來的一場考試，我們都很努力。當考試卷發了下來，我一看那題目都做過，可我仍然很仔細，萬一有一個題目多了一個字或少了一個字，那麼，意思就完全改變了。我認真檢查了試卷幾遍，覺得沒問題後，才交了上去。

終於到了激動人心的發試卷的時候，老師報了九十分以上的同學名單：“張愛95分，王瀟風98分，楊延舟97分……”竟然沒報到我，心裏不禁有一絲傷心，我看到張愛轉過頭看了我，眼神中有關心和鼓勵，老師把所有人都報完了，唯獨沒有報到我，我疑惑了，心裏像針扎一般。老師忽然說：“趙曉雅100分，真棒！”頓時，我心裏原先的失落一下子消失不見了。那種峯迴路轉的喜悅讓人難以言表。這時，張愛又轉過頭向我微微一笑，她的眼神裏充滿了讚許，我心頭一震，暖暖的。

我要感謝我的對手——張愛，如果沒有你做我的對手，我可能不會有成功，我想對你說：“我的對手，感謝你！”

對手作文 篇5

就是那一葉輕揚的小舟，因爲千帆競渡，纔有了乘風破浪的無畏勇氣;就是那一簇雍容的鮮花，因爲羣芳爭春，纔多了沁人心脾的一脈幽香;就是那一隻振翅的雄鷹，因爲百鳥翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念。萬物，在競爭中迎來欣欣向榮的生命，人，也只有在對手的陪伴下，才能閃現生命的光輝。那麼，讓我們珍視自己的對手，因爲他們是我們旅途中的寶貴財富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。

對手是一種力量，激勵我們走向精益求精的境界。若沒有對手的力量，西斯廷教堂的天頂畫怎能如此熠熠生輝，閃耀千年?當達?芬奇與米開朗琪羅兩位大師同時受僱於羅馬教皇，爲西斯廷教堂作畫時，一場無聲的較量就已展開。面對達?芬奇這強大的對手，米開朗琪羅對自己本已精湛的畫技更提高了要求。他不忽視每一個細節，不放過每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的。在這場沒有硝煙的戰爭中，米開朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰》留給了世人。可這厚重的壁畫，又怎能離開達?芬奇這位對手的貢獻?正是對手的激勵，讓米開朗琪羅獲得了成功。

對手是一種信念的支柱，讓我們面對困境時也不低下高昂的頭。若沒有對手，《藍色多瑙河》的清波如何能盪漾至今?面對兒子小施特勞斯的音樂天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開始阻撓兒子的一切音樂活動。於是，沒有一家劇院願意接受小施特勞斯。但始終把“圓舞曲之王”的父親作爲對手的小施特勞斯一點兒也不氣餒，要超過父親的信念支援着他不斷努力。最終一曲《藍色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名。當這優美的旋律一次次迴盪在維也納的上空時，小施特勞斯一定會在心裏深深感謝父親這位昔日的對手吧。

“漫江碧透，百舸爭流”，是對手給了我們前進的動力;“鷹擊長空，魚翔淺底”，是對手創造了這畫面中勃勃生機。漫漫人生路，請讓對手與你相伴。珍視對手，我們就會獲得一股不衰的力量，擁有一種堅定信念，珍視對手，我們才能迎來生命的陽光。

對手作文 篇6

一天，我們學校組織去戶外實踐活動，那天炎熱的夏天裏，那寂靜的早晨裏遮不住我的激動，我早早起了牀，看着鐘錶的指針—滴答，滴答的響，我的心像鐘錶一樣撲通撲通的跳着。

終於，到了上學的時候了。我用飛快的速度到了學校。一到班上有幾個同學到了，一看到我來了馬上跑來說你帶了什麼零食啊！我說沒什麼啊，他們說切—。時間像沙漏一樣墜落我的心房，心裏急切極了。上了車，過了一會兒就到了目的地—鳳凰山莊。

一下車，我們就到了海盜船的機動遊戲裏，我們就坐上了船，當時老師說想去就去，怕的不要坐。我的當時不敢坐，突然在我的頭上出現了一個天使，一個惡魔，天使說你應該上去，因爲你在和對手挑戰你的對手是你的心在面對困難時不應該退縮，惡魔說怕就不要去嘛何苦爲難自己呢。我說對面對困難不要退縮。於是我上了穿。船緩緩上升越來越高都要越過雲了。我大聲的叫出來了，我一點都不害怕。

於是我得到了啓示，每次遇到“對手”時不要害怕，戰勝自己的害怕的心就能戰勝困難取得成功。