我和弟弟作文1200字

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我和弟弟作文1200字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我只要一回老家，就和弟弟鬧個沒完沒了，我倆可有個響噹噹的稱號――“無敵搗蛋二人組”。不是去把鹽換成味精，就是在院子裏吵吵鬧鬧，連聲尖叫，有時也捉幾條毛毛蟲和姐姐開開玩笑。於是“罪證累累”，家裏人多次想把我倆“捉拿歸案”，可都被我倆機智逃脫。有時我們八字不合，爲了點小事互不相讓；有時又能馬上和好，一起開心玩耍……可總有那麼一件事，一直是我心中一個解不開的結。

坐上回憶的列車，那是一個和風輕拂的'早晨，我和弟弟一起專心致志地做着作業。寒假作業上的一道難題，讓我冥思苦想，可總也理不出頭緒，就如陷入泥沼的人，越是拼命掙扎，越是陷得更深。不對！不是這樣做！在面對寫得密密麻麻的解題思路的草稿紙，面對不斷寫上又不斷劃去的公式，面對毫無頭緒的腦袋，我焦慮萬分。咦？好像可以這樣做！發現了穿過泥沼的道路，我萬分欣喜。

“姐姐，姐姐！”就當我奮筆疾書時，弟弟扯着我的衣角大喊，“來教教我！”弟弟瞪着水汪汪的大眼睛。可憐巴巴地望着我。“好吧，哪一題？”我放下筆，扭過頭看着弟弟的作業。“這一題。”哦！辯字組詞呀！真是小菜一碟！我得意地想。我指着第一個字，耐心地講解着：“你看，這個‘洋’字，是海洋，是水，下面這個是‘樣’字，指……”“哦！我懂了！”弟弟激動地大喊。“呼――”當弟弟把答案正確書寫上時，我長吁了一口氣，繼續拿起“武器”（鋼筆），回到“戰場”（難題）。

我剛纔是怎麼想的？是這個？不對！那這個呢？也不對！我仔細地尋找着剛纔的解題思路。糟了！我着急地想，忙着教弟弟，解題思路被忘得一乾二淨了！我使勁兒拍拍腦瓜，怎麼辦？怎麼辦？一會兒奶奶就來檢查了，再不做出這道題，可就要被狠批一頓啦！我心急如焚，彷彿又被人再次拉下泥沼的絕望。

時間一分一秒地過去……“做完了嗎？”身後傳來奶奶親切的聲音。此時此刻，這慈祥的聲音卻讓我害怕，就像再次陷入泥沼，害怕地等待越陷越深的痛苦。“我，我沒做完……”我低着頭結結巴巴地艱難吐出幾個字。弟弟和我截然相反，他笑得陽光燦爛，開心地說：“我做完了！”“你看看！弟弟比你小都做完了！你……”指責的潮水把我淹沒。要不是去教弟弟了，我纔不會沒做完！我生氣地想，都怪弟弟！要不是他，我就不會被捱罵！

我越想越氣，待奶奶走遠後，我對着弟弟憤怒地嚷：“都是因爲你！要不是教你做題，我也不會被奶奶罵！”我氣憤地怒視着弟弟，雙眼滿是怒火。“我……我……”弟弟吞吞吐吐，害怕地望着我。“我！我什麼我？”我大吼一聲，“看到你就煩！”我冷哼一聲，頭也不回氣沖沖地走了。生氣全不注意弟弟馬上要奪眶而出的淚水。

哼！氣死我了！我重重地坐在牀上，我是那麼生氣，可又有那麼點兒自責，會不會話重了？弟弟生氣呢？弟弟會不會不理我呢！會不會……焦慮，擔心，讓我這一夜輾轉反側，心事重重地熬過了一夜。

第二天一早，空氣中瀰漫着花的清香。我睜開眼睛，咦？一束鮮花闖入我的眼簾，花是哪來的呀！我好奇地走過去，花上放着一張紙條，稚嫩的字跡一看就是弟弟我緩緩開啟，“姐姐，對不起。”明明是我該說對不起啊！我懊悔和弟弟吵架，懊悔不該那麼說，懊悔自己的小肚雞腸……

這件事雖然過去了很多年，但一想起便懊悔不已，是我的小肚雞腸，才讓我和弟弟有了不愉快，對不起，弟弟！