讀《童年》有感_600字

讀完一本名著以後，你有什麼體會呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的讀《童年》有感_600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《童年》有感_600字1

泰戈爾曾說過，只有經歷地獄般的磨練，才能練出創造天堂的力量，只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。——題記

年少輕狂，面對每一次挫折都以爲是上帝給自己的一次鍛鍊，坦然微笑，哪怕是摔的很慘，漸漸的我明白了，生命就是在於磨練相識相知中成長起來的，便爲心中排不去的苦楚尋找了一個精神的慰籍一《童年》。

它彷彿能讓我忘去世俗嘈雜，看不到世事滄桑，心中只體會阿寥沙那堅忍，外婆那美好善良的品質，他自幼喪父現實迫使他搬到外婆家，經歷着本不屬於他的惆悵，他在人與人之間瀰漫的仇恨之霧中成長，他懷着不安的眼光打量着周圍的人們的，那目光望不到底，透着陣陣蕭索，他本該充滿稚氣的臉上現出與年齡不相稱的憂鬱與感傷。還好那污濁的天空中有幾顆明星就在引領着這個迷途的小羔羊踏上征程正確的歸途，純樸的小茨岡，正直的老工人格里高他，善良聰明的外婆給阿廖沙帶去了心靈的啓迪，真摯的目光漸漸被溫情充滿。他努力學習，向好事情學習知識，聽他的諄諄教導。

然而磨練又降臨了，外祖父破產面對生活的困苦外祖父母的年邁，他又承擔了餬口的重任與朋友們揀破爛兒賣錢，他會講義氣地分給所需要的朋友多一些錢儘管很累但卻感受到了友情與同情，爲了減輕負擔他以優異的成績結束了學習生涯。天又頃刻黯淡下來病牀上那個咳嗽不止，面板暗淡且緊繃，面龐消瘦的年輕女士中還是去了，帶着那孩子的最後一點童心去了，給予他的是無盡的掛念，一滴永遠將在心中奔涌的眼淚。

他將走上人間，成熟的臉龐，刻畫出說不出的感傷，他沒有落下一滴眼淚，因爲他知道未來還很長。

如今十六歲的我已然走出童年的幼稚，但仍會有成長的煩惱，但因爲有了《童年》的啓示，我也會坦然向前，儘管徘徊過孤單過，但我學會了堅強，就算心裏覺得很受傷，也決不閃淚光，因爲我知道未來還很長。

讀《童年》有感_600字2

快樂的暑假裏，我讀了老師向我們推薦的著名小說《童年》。

在我腦海中，我的童年是在爸爸媽媽的關愛下，是在老師的悉心教導下，是在朋友們的幫助下渡過，我的童年是幸福的，而作者高爾基的《童年》到底是怎麼樣的呢？帶着這些疑問，我翻開了這本書。

書上主要寫了主人公阿瘳沙·彼會科夫很小的時候，就失去了父親，他隨外祖母和母親一起逃到了外祖父家。剛開始，外祖父和兩個舅舅不喜歡他，總是打他罵他，還經常捉弄阿廖沙。在魔鬼般的家庭環境中，他的媽媽和他最要好的朋友都離開了人世，可是他並沒有自暴自棄，也沒有自卑，而是更堅強地生活下去。後來，他的外祖父也慢慢改變了對他的看法，對他慢慢好起來，雖然阿廖沙還是會犯錯，但外祖父不打他了。最後，他的外祖父讓他去“人間”混飯吃……

書中有一句話令我印象深刻：感到自己是人們所需求和親近的人——這就是生活的享受，最高的喜悅。這是真理，不要忘記這真理，它會給你們無限的幸福。透過這句話，讓我體會到了阿廖沙希望用自己小小的一份力去獲得大人們的愛與認同，這樣他會感受到快樂。

和高爾基的童年比起來，我可幸福多了。他在炎炎烈日下撿着惡臭的垃圾，我卻能在家享受着空調的清涼；他被別人欺負，我卻能和同學在外面痛快地玩耍； 他沒有錢上學，只能在家自學，我卻能在寬暢明亮的教室快樂地學習； 他每次只能吃過期的麪包，我卻能吃着媽媽做的一手好菜；他從小失去父母，我卻能擁有着爸爸媽媽全部的愛與呵護；他沒有親人關愛，我的親人都非常關心我……

回頭想想我，碰到困難就退縮，只會哭鼻子。我豐衣足食，卻總是不懂得珍惜，我整天無憂無慮，卻經常抱怨這、怨恨那，還會發發小脾氣，爸爸媽媽給我提供了良好的成長環境，我卻總不懂得感恩，不懂得回報父母，好好學習。

我的童年和高爾基的比起來，簡直是天壤之別，透過閱讀這本書，我認爲我一定要珍惜童年裏的每一分、每一秒，抓好美好時光，爲自己留下最美好的記憶。

讀《童年》有感_600字3

放寒假時，老師佈置了一道作業，讀中外國的名著，回到家，我認真的查找了一些網站，在網上，閱讀了一本外國名著，名字是——《童年》。

作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至全世界文壇，都有着極大的榮譽，《童年》也可以說他的代表作。

20天后，我終於讀完了這部偉大的作品，關掉網頁，我心裏久久不能平息，想起了許多許多。高爾基那般悲慘、令人憐惜、令人感嘆、令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人們的生活狀況。

在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈受到許多許多次沉重的打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣關心他的人，甚至可以說算是阿廖沙的親人，保護和支援了阿廖沙……展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制的腐敗、醜惡。老百姓身處黑暗而不知奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的，追求自己所希望的生活苦難歷程。

其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實的文筆描述了自己苦難而令人難以置信的童年，我爲自己慶幸，沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵着。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課；回家有大魚大肉等着我品嚐，我想要什麼，他們就給我什麼。

我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然不是錦衣玉食，但是每天吃得飽，穿得暖，同樣感受到了同齡所感受到的一切。

我想，高爾基要告訴我們的是：要執着求知、不怕困難、持之以恆、永遠以那種積極、勇於拼搏的態度對待現在和未來的生活。

讀《童年》有感_600字4

今天雖然不是星期日，但由於正值寒假期間，距離春節法定節假日結束也還有兩天時間，爸爸媽媽都在家中休息，許多事情不用我做，我感覺挺空閒的，我在想應該做點什麼呢？想罷，便漫無目的地來到了書房，掃視着書架上一排排圖書，最終目光落在了高爾基的《童年》身上，想當初買回來之後，由於種種原因的耽擱，還沒工夫仔細看過。於是我從書堆中抽出《童年》，坐在一旁的凳子上翻閱起來。看完《童年》以後，我心中有所感觸，認爲這本書很值得一看，在此將此書推薦給大家。

《童年》一書主要講述了：阿廖沙三歲時失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養在外祖父卡什林家。外祖父年輕時是一個縴夫，後來開了染坊，成了小業主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父的家業已經開始衰落。由於家境的不景氣，外祖父也變得愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅哈伊爾和雅科夫爲了分家不斷地爭吵、鬥毆。阿廖沙的母親不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。但在這個污濁的環境裏，也有另外一種人，有樂觀的'茨岡人，正直的老工人葛利高裏。在所有人當中，外祖母給他留下的印象最深刻，外祖母爲人善良公正，熱愛生活，與人爲善。

母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心裏感到十分沉痛。母親由於心境不好，對阿廖沙常常十分冷酷。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受到歧視。這時外祖父已經徹底破產，生活越來越困苦。爲了餬口，阿廖沙放學後同鄰居的孩子們合夥撿破爛賣錢，同時，也感受到了友誼，但是當他以優異的成績讀完三年級後，就永遠離開了學校。這時候母親逝世，阿廖沙埋葬了母親，不久便到“人間”謀生去了。

儘管這令人激憤的童年以及身邊層出不窮的醜事壓得令人喘不過氣來，但阿廖沙並沒有被這黑暗的醜事所壓倒，艱難困苦的環境和種種挫折反而把他錘鍊成爲一個堅強、勇敢、正直的人。

讀《童年》有感_600字5

主人公童年時期的生活十分悲慘，自從讀了他的故事，我明白戰爭是多麼的罪惡，它會使人變成權利的奴隸。

主人公三歲喪父後，和母親投奔到外祖父家，在那裏，她得到了外祖母的關愛與呵護，接受了許多外祖母講的優美童話的薰陶。同時目睹了外祖父的殘暴，兩個舅舅爲爭奪家產打架中所表出來的自私和貪婪。小小年紀就飽嘗了生活中的善與惡。主人公11歲時，母親去世了，外祖父也破了產，他走向社會，獨立謀生。他深切地體會到了底層勞苦人民非人般的奴隸生活，開始模糊地認識到沙皇專制制度的反動本質，同時也發現了勞動人民淳樸善良，吃苦耐勞的優秀品質。

小說中，其中讓主人公最受影響的人物便是外祖母。外祖母她慈祥溫柔，而且能幹，熱愛生活，隱忍，寬容。她如一盞明燈，照亮了主人公孤獨的心。她還常常給主人公講憐憫窮人，歌頌正義和光明的民間故事。她對主人公的影響是巨大的，如書中所說:“在她沒有來到之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”書中的外祖母便是這樣的人。

書中還有一些十分兇狠，殘暴的人物。比如說，外祖父還有兩個舅舅。外祖父對金錢的貪婪俘虜了他的靈魂，與他風雨同舟的夥伴，因爲雙眼失明，被他一腳踹出大門……兩個舅舅因爲爭奪家產把家裏弄家破人亡，還想策劃殺掉他們的父親……

主人公是那樣堅強，他在戰爭時期存活了下來，最終成爲一名作家——他就是高爾基。高爾基，你那頑強的精神打動了我，我要向你學習！戰爭時期罪惡，我希望你永遠都不要再發生！

讀《童年》有感_600字6

每個人都有自己的童年，每個人的童年都是五彩繽紛的。自從讀了高爾基寫的《童年》以後，我深受感動。我被阿廖沙他那不向困難低頭的哪一種精神所感動了。

《童年》這本書講的是：主人公阿廖沙的悲慘的童年。阿廖沙年幼喪父，跟着母親和外祖母來到了外祖父家。在外祖父的家中就像生活在地獄一樣——男人視財如命，女人地位卑微。這些事情都在年幼的阿廖沙身上留下了陰影。接下來，他的外祖母、母親和他情同手足的朋友“小茨岡”相繼去世。於是，阿廖沙離家出走，靠着自己樂觀向上、蔑視困難、不屈服的信念熬了過來。

輕輕合上書本，我的心中百感交集。我被阿廖沙他那不屈服的精神所感動了。他一個人孤立無援、無依無靠，一個人在外面打拼，靠的就是那一份堅定不移的信念。我可以想象的到他一個人孤身在外打拼的時候是多麼的煎熬、孤獨、無奈、無助……可是，不管遇到多少的困難險阻，他一個人都扛了過來。我很慶幸，我們現在是多麼幸福。我們不僅滿足了物質上的需求——吃飽穿暖，不用餓肚子。也滿足精神上的需求——看書、看電視、玩遊戲、度假。甚至不用飽受戰爭的摧殘。

生活中也有許多想阿廖沙一樣樂觀、面對生活的人。著名作家張海迪就是一個例子。雖然他從小高度癱瘓——胸部以下的地方全都沒有知覺。可是，她並沒有向困難低頭。十五歲時，她不僅學會了鍼灸，還跟着父母去鄉下教書。直到現在，她仍然在寫作。她也有像阿廖沙一樣不怕困難的精神。

不怕困難，樂觀向上，在生活中每個人都應該有這樣的精神。

讀《童年》有感_600字7

童年的時光是人一生中最美好的，儘管有酸，有甜……但依舊令人回味無窮。可阿廖沙的童年就沒有那麼多快樂了。

《童年》這本書主要講了阿廖沙的童年生活：阿廖沙在父親去世後，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話的薰陶，同時也親眼目睹兩個舅舅爲爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地裏”度過了自己的童年。

在這本書中令我印象最深的是第七章，阿廖沙一家搬到了田園，環境，鄰居，住所這的一切都讓他感到新奇，阿廖沙的外祖母經常舉辦聚會裏面的彼得大伯特別有意思：“當別人從他的手裏接過麪包以後，他總是仔細瞧着他的黑手掌，要是發現有一滴果醬，便用舌頭舔掉。”他的行爲不禁讓我噗嗤一笑，真像是一位童心未泯的老頑童。

阿廖沙的童年雖然是在那樣艱苦的環境裏度過的，可是他卻從沒有放棄過，他的心在大多數時候都是樂觀的，從來沒有放棄過，不管遇到什麼他總是咬咬牙，忍一忍就過去了，可是對比現在的孩子們，雖然家庭富裕了起來但一遇到困難就退縮，動不動就哭啊，鬧啊在一條道路上總是不能堅持很久，所以讓我們像阿廖沙那樣抱着一顆樂觀的心，不要做嬌嬌女小皇帝了，不論遇到什麼事情都不放棄，迎難而上!

阿廖沙的童年是艱苦的，而我們的童年是美好而快樂的，因此讓我們珍惜現在的時光，珍惜如今這美滿、幸福的生活以自己的實際行動來爲我們的童年生活增添一抹色彩吧!

讀《童年》有感_600字8

最近我讀了《童年》，這本書使我受益匪淺。和高爾基比童年，今天的我們是多麼幸福啊！

高爾基出生在一個木工家庭。五歲時，父親病故了，生活更加艱難了，他和媽媽就住在外祖父家裏。由於家境貧寒，高爾基上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套。這樣一身五顏六色的不協調的裝束，引起同學們的嘲笑，有的同學還給他起外號。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的衣服，有的還是高檔服裝。

想到這兒，我不禁有些慚愧，因爲儘管有這麼好的條件，我們卻身在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數多了就不願再穿，總纏着爸爸媽媽買新的。

高爾基爲了上學，只得撿破爛換錢。每逢不上學的日子，他就早早起來，揹着一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好的時候會有幾個盧布的收入，如果運氣不好，高爾基上學的事就沒了着落。我們現在上學什麼也不用操心，過着衣來伸手、飯來張口的好日子，相比之下，我們有什麼理由不珍惜這樣幸福的生活，有什麼理由不加倍努力地學習呢？

撿破爛換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校裏那些有錢人的孩子並不理解高爾基的行爲，反而嘲笑他，說他身上有“臭”味。我覺得並不是高爾基的身上有“臭”味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們的想法纔是真的“臭”。

高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他刻苦讀書，終於取得了優異的成績，漸漸受到老師和同學們的喜愛，我合書沉思，不禁思緒萬千。

讀《童年》有感_600字9

每個人都有自己的童年，大多數人的童年都是快樂的，都是幸福的，都是美妙的，大家的童年都充滿着陽光，是自己這一生中最美妙的回憶。但是，自從我閱讀了高爾基的《童年》後，我認識到了另一種童年，一種殘酷、悲慘、令人憐憫的童年。

先來談談這本書的作者吧。高爾基是一名蘇聯作家。他寫過很多的書，《童年》、《在人間》和《我的大學》是他的自傳三部曲，這三本書透過對作家自己童年、少年和青年時代生活和命運的描寫，展現了世紀之交廣闊時代背景上一代人的成長。

書中主要說了小主人公阿廖沙在父親去世後，在外祖父家裏度過的歲月。小阿廖沙在這裏每天看到的是令人作嘔的醜事，舅父們爲了家產爭吵鬥毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。他只得到了外祖母的疼愛，受到外祖母所講述的故事的薰陶。小阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，他便走上社會，獨立謀生。

和小阿廖沙相比，我的童年是絢爛的，是陽光的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我從來沒有經歷過被人打的滋味。我豐衣足食 ，是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”。看了這本書之後，我才真正體會到了什麼是悲慘的生活，我才明白了時代的差距，我才發現原來我的生活是這麼的美好。我真是身在福中不知福啊！在家裏，父母寵愛着，關心着，保護着。在學校，有老師和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？有人說：“環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”我想也許就是這樣的環境造就了高爾基，成就了高爾基吧。在如此醜惡的社會中，他那顆光明的心居然沒有被污染，反而變得越加開闊。也許，這就是他成功的祕訣吧！

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。讓我們珍惜童年吧！

讀《童年》有感_600字10

《童年》市高爾基的自傳體小說，是他的三部曲之一另外兩部曲分別是：《在人間》和《我的大學》。

高爾基是偉大的俄國作家。在高爾基的早期作品中，就有浪漫主義色彩的民間傳說和寓言式故事佔有重要地位，如《馬爾華》，《科諾瓦洛夫》，《切爾卡斯》等，還有《鷹之歌》及著名的《海燕之歌》，此外，高爾基還寫了許多具有極大社會意義的劇本，如《小市民》，《底層》，《消暑客》，《太陽的孩子》，《野蠻人》，《仇敵》等，他的處女作是《馬加爾楚德拉》。

《童年》講述的是高爾基童年時的生活及他身邊所發生的事——家人無味的爭吵，女人們的哭喊，男人們的鬥毆，家庭的破敗。兇狠殘忍的舅舅，生性善良卻因丈夫的性格而改變的媽媽瓦爾瓦拉，慈祥的外祖母，本來慈愛卻因怕窮而變得吝嗇的外祖父，活潑開朗卻被舅舅用十字架壓死的學徒“小茨岡”，一切都被籠罩在陰暗之中。上天好像將一層黑紗蒙在了人間之上，讓人間不見天日，一切都那麼混亂，那麼荒唐。這讓幼小的高爾基過早的看到了人生苦短，體驗人生之“樂”。因外祖父家中貧困，阿廖沙不得不與小夥伴們一起外出謀生。他們撿骨頭，搬木材，拾碎布，爲了每一戈比而歷盡艱辛。外祖母也因此倍受感動，看着阿廖沙掙來的錢哭了。她也是被迫無奈，在經受女兒去世的巨大打擊後，她已經脆弱地不堪一擊，但她還是堅強的支撐起這個家，她爲幼小的阿廖沙懂事並努力賺錢而欣慰，但她不能在阿廖沙面前展現她脆弱的一面，才偷偷落淚。高爾基成功地塑造了一位慈祥而又偉大堅強的女性形象。

《童年》中的人物不住地在我腦海中浮現，我陷入沉思之中。

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最近，我讀了高爾基的著作《童年》。這部作品是作者高爾基以自己的童年爲基礎寫的一部小說。它表現了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴的生活。而高爾基從小就生活在這樣黑暗的環境裏，受盡折磨與欺負，無論是哪方面，都承受着巨大的痛苦。但是堅強的高爾基卻沒有對生活失去自信，而是堅強地走了過來。

高爾基的小名叫做阿廖沙。他小的時候父親就去世了，隨着母親和外祖母來到了外祖父家。但這一切只是阿廖沙命運的開始。外祖父家，非常殘暴，不如說是人間地獄。在這個家裏，外祖父掌管着家裏的一切，他非常暴躁、而且貪婪，；兩個舅舅也常爲了分家而爭吵、；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。 之後，阿廖沙離家，獨自一人踏上社會。他在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺負，但他還是熬了過來。因爲他一直被自己的堅強、不屈服支撐着。

而現在的我們，真是身在福中不知福，整天不愁吃不愁穿的。而阿廖沙卻老是吃不飽，穿不暖，還老被外祖父捱打、捱罵的。這悲慘的一幕幕，讓我不由得想到如果我們生活在那個年代又會怎麼樣？一生就被外祖父打直到打死爲止嗎？還是會像阿廖沙那樣對人生充滿信心？我想那只是個謎。

時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：”想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。“美好的生活必須有所付出，纔會長久，有所爭取，纔會得到。

屠格涅夫說過：”想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。“是的，時代在進步，但人們越發變得遲緩，不前進，遇到困難就想要退縮、逃避。但是總有一天，我們會讓生活變得更美好去用我們的雙手來打拼一切吧。

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童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多麼美好，但是前蘇聯著名文學家高樂基的童年卻是非常的悲慘。

這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那裏，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注着他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，便走上社會，獨立謀生。

我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高樂基已經走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什麼事，還要父母給我幫忙，就說一次做奧數題吧，讀了一遍以後，覺得這道題很難，根本不經過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學校裏，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然後這邊搓搓，那邊搓搓，衣服還是不成樣子，髒的地方還是髒，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。

在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界裏誰都能關心別人，、幫助別人，那還會出現爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

讀了《童年》這本書以後，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。

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在資訊技術課上，我利用了自由活動的時間，在書香滁州這個網絡平臺上，閱讀了一本書——《童年》，作者高爾基。

《童年》是一部自傳體小說，作者高爾基以童年的自己爲原型來進行創作，真實而生動的描繪了自己苦難的童年，這本小說使用了第一人稱，讀起來時讓人感覺十分貼切實際生活，且情節緊湊、情感真摯，表現了當時俄國沙皇時期的社會的黑暗。

主人公阿廖沙四歲喪父，他跟着母親來到了外祖父家，他幾乎沒有過過一天好日子——外祖父的毒打、表姐的辱罵、繼父的傷害……只有心底善良且聰明能幹的外祖母處處護着他，經受了許多的阿廖沙並沒有自暴自棄，而是繼續努力着、奮鬥着，成長爲一個正直、善良、對社會有用的人。讀着我想起了有着相似遭遇的簡愛，他們都是在逆境中成長起來的。

在反觀我們，從小生活在父母的寵溺之中，天天衣來伸手飯來張口，從沒有經歷過什麼磨難，面對困難時卻常常畏手畏腳，面對磨難時又常常淺嘗輒止，我們根本不懂得珍惜眼前這幸福的生活，我們不像阿廖沙那樣自立，不如他那樣堅強，不似他那樣樂觀，於阿廖沙的童年有這這樣大的差距的我們，卻是這樣不容易滿足。

老師經常對我們說：“不經歷風雨，怎麼見彩虹。”就是讓我們勇敢面對出現在學習和生活中的種種困難，成績不如意，繼續奮鬥；和朋友有矛盾，要勇於溝通；學習遇到阻礙，勤於探索……

阿廖沙的童年經歷讓我想起了許多像他那樣笑對人生的人“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃賦詩詞，左丘失明，厥有國語，孫子臏腳，兵法修列……”這些人面對生活中的困難，沒有退縮，是因爲他們和阿廖沙一樣和樂觀、堅強，我們一定要向他們學習。

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今年的假期中，我讀了《童年》這本小說，幸 福 讀《童年有感》。《童年》是作家高爾基的作品，有《童年》、《我的大學在人間》等有名的小說，並且被大家譽爲世紀最佳少年讀物之一。我看了這本小說，每次都熱淚盈眶，心潮澎湃。

小說講的是才7歲的男孩阿凡，從小就離開了母親，尋找母親時，也給母親帶來了幸福和痛苦。阿凡剛生下來就被一位將軍帶走了，雖然阿凡過着很好的日子，但阿凡沒有開心過，一直想着他的母親，於是阿凡逃出了將軍的家裏，去尋找自己的母親。

阿凡直到16歲才找到自己的母親，過着窮苦的日子，一天才吃上一口的日子。一天阿凡聽見有人說：“有位將軍的女兒死了，要18歲的男子陪葬，如果誰去的話就給他的家人50塊大洋，阿凡馬上跑到火場，那時，天空飄着鵝毛大雪，阿凡不小心摔倒在石頭上，將軍發現了，馬上把阿凡埋了，阿凡的母親沙麗知道了，淚流滿面的去向將軍要錢，將軍說：“你的兒子已經死了，只能給你15塊大洋”，以後沙麗每天都很痛苦，但沙麗堅強的活了下去，讀後感《幸 福 讀《童年有感》》。

我讀了《童年》這本書，不僅讀到了一個驚險而生動的逃亡故事，而且我的思想慢慢的擴大，同時我讀懂了幸福和愛的真正含義。

幸福和愛，就是無條件的幫助和給以予，就像阿凡給母親的關愛，讓母親能過上好日子。我覺得我要學會向世界上給過我幸福和愛的人感恩。

我也要向阿凡學習，雖然我並不能和阿凡一樣，但我會去感恩別人，讓陽光照射進自己的內心，讓快樂從我臉上感染到我身邊所有的人，不要像阿凡一樣，雖然給了母親倖福，但讓母親每天都很痛苦。

我要對着天空，對着大地喊：“我是楊瑾茜，我要去感恩我身邊的人。讓快樂感染我身邊所有的人。”

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《童年》講敘的是高爾基一段沉重的童年往事。對於他在童年中所經歷並在心中留下過傷痛記憶的人和事，他在小說中稱這些爲“鉛一般沉重的醜事”。

阿廖沙（高爾基的乳名）在童年的時候就失去父親，隨着母親和外祖母一起搬到外祖父家去住。可是他的外祖父不但不像他的外祖母一樣慈祥，疼愛他，反而經常毒打他和外祖母。可是想想我們現在，爺爺奶奶們把我們當成寶一樣，含嘴裏怕化掉，捧在手裏怕風吹掉，挺着一把老骨頭，還努力滿足我們有時候無禮的要求！阿廖沙的爸爸在他還小的時候就離他而去了，可是我們現在呢？爸爸媽媽都健健康康的，回到家爸爸抱一下，媽媽親一下，要多幸福有多幸福！而且我們天天一日四餐、五餐地吃，而且每一餐都是美味佳餚，可是阿廖沙呢？我們多應該好好珍惜這幸福美滿的生活啊！不要造成樹欲靜而風不止，子欲養而親不待的悲劇！

相比之下我們的童年要比阿廖沙幸福的多，因爲我們沒有過早地體會到這人世間的奸險邪惡，我們最起碼是在一個充滿文明和友愛的地方度過我們大部分的童年時光。我們在書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這琅琅的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中遨遊。我們難道不應該好好珍惜這個難得的機會嗎？

在阿廖沙生活的社會裏，人們大部分都像他的外祖父和他的兩個舅舅一樣，都是自私、貪婪、殘暴的。阿廖沙生活的那個社會，就是一個人間地獄啊！而看看我們生活的這個社會：大多數的人都是像阿廖沙的外祖母一樣，勇敢樂觀，熱愛生活，善良純真，我們生活在一個這麼美好幸福的社會了，我們不應該好好珍惜這份美好的幸福嗎？

幸福安康是每個人，每個時代都想追求的，可是幸福也是最容易被忽視和最來之不易的！所以我們不要身在福中不知福，讓我們好好珍惜幸福，珍惜童年，珍惜現在美好的生活！