我的課餘生活作文教學

課餘生活是不是很豐富多彩呢？關於我的課餘生活作文怎麼展開教學？下面小編爲大家整理了我的課餘生活作文教學，希望能幫到大家！

訓練目的：

1、瞭解課餘生活，從而熟悉寫作範疇。

2、雖然不能千篇一律，但要教會學生基本的寫作方法。

3、針對學生不同情況，促使學生較好完成習作。

指點迷津：

一、導言：課餘生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險、郊遊……，不管是和同學還是家人，不管是幹了好事、趣事還是傻事、錯事，樣樣都是那麼難以忘懷，總是那麼感人至深。這次習作就讓我們寫寫自己的課餘生活。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這首詩中哪句話寫出了活動內容？哪句話看出是課餘生活？哪句話說出了活動時間？從這首詩中我們會知道些這次作文該怎麼寫。

二、師生互動，討論可以寫的內容。

1、我的課餘生活可豐富了，經常參加的活動有：___________________________。在課餘，還發生了許多事情，給我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特別__________________________________________________。

2、審題，可以寫什麼？

①內涵理解：生活——學習生活

——課餘生活——課外學習

——課外活動

——課外愛好

②習作之間：我的課餘生活和記一次活動（遊戲）這兩類文章的關係應是“子題”和“母題”的關係。寫題材範圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結尾方法，從而緊緊把握習作要求。

③自由擬題：

三、出示範文談寫法。

1、欣賞範文，說說什麼地方寫得好？

2、課餘生活中發生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。

3、人物多，事情中有自己也有他人，應抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動作、神態、內心等特點。突出的人物可以是自己也可以是他人。

4、內容多，要按一定順序寫。

懂得使用些關聯詞，如“可是……”“於是……”“甚至”“才”“一……就……”讓你的文章更有文理。

懂得使用些表示空間方位和時間先後順序的詞，如“首先……然後……接着……”“之後”“這時”“當……的時候”“前面”“順江而上”讓你的文章更有條理。

5、寫活動首先要敘述完整。可簡要交代活動時間、地點、人物及活動內容。其次要突出重點，把過程寫具體。

6、寫題材範圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結尾方法，重在寫小。寫時域廣闊的作文應注重以一當十，以十當一的敘事方法，重在寫一。從而緊緊把握習作要求。

課餘生活（大）——一次活動（小）

課餘時間（十）——活動時間（一）

7、寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。

四、幫你積累：

手忙腳亂  束手無策  七手八腳  笨手笨腳  探頭探腦  七嘴八舌

擠眉弄眼  得意忘形  笑逐言開  歡呼雀躍  鬨堂大笑  防不勝防

作文舉例：

我的課餘生活

我的課餘生活豐富多彩，喜歡打乒乓球、溜旱冰、唱歌、畫漫畫……它們就像天上的繁星，裝點着美麗的夜空。在我的夜空中，有一顆星最璀璨耀眼，那就是“空模製作”。  我是如何喜歡上“空模製作”的呢？那是一個鮮爲人知的故事。在我四、五歲時，有一次，我到外婆家玩，走着走着，忽然摔了一跤，便張開大嘴“哇哇”大哭起來。媽媽爲了哄我，便用紙做了一架飛機送給我，我隨手一飛，紙飛機從我手裏騰空而起，轉了一個彎，飛到媽媽面前。我掛着滿是淚水的小臉，頓時開心地笑了起來，便纏着媽媽要求給我做許多飛機……隨着時間的飛逝，我長大了，便喜歡上了做“空模”。  現在一有空，我便把“空模製作”當作我的業餘愛好。課餘時間，我便全身心地投入到“空模”製作中。在我的“小小製作間”裏，有着許多製作空模的工具，裁紙刀、紗紙、膠水、充電器、螺旋槳……應有盡有。我每次把做好的飛機、火箭放在我的展臺上，有空就拿來試飛、改裝。  這次學校選我去參加市中小學生“五項智能”比賽，我參加了空模的“紙飛機制作”、“火箭助推與飛機滑翔”、“長征三號火箭傘降”和“電動飛機自由飛行”四項比賽。因爲有着平時做飛機的經驗和吳震老師的平時指導，我胸有成竹地來到比賽現場，我先做燕子飛機。燕子飛機是許多紙飛機中的一種，比的是在空中飛翔的時間長短。我洋洋自得地做好了一架飛機，一飛，還滿不錯的。接着，我又做起了火箭助推與飛機滑翔、長征三號火箭傘降等，並一一進行了試飛和比賽。最後，我不負重望，取得了好成績，爲學校爭得了榮譽。  空模製作，是我的最愛。它既可以開發智力，又能培養我們的動手能力，還可以豐富我們的業餘生活，真是一舉多得啊！

我的課餘生活

我的課餘生活很豐富：跑步,看書,游泳,爬杆……其中我最喜歡看課外書。

我愛看的書很多：《金銀島》、《會飛的教室》、《淘氣的馬小跳》、《吹牛大王》……只要我看得懂，我就喜歡看。我是一個完完全全的小書迷，有時候在看書時連周圍發生的事都不知道。（概述地寫出“我”愛看書）記得有一次，我在看我最喜歡的《童年》，恰好媽媽對我說：“尹尹，我有事情出去，今天的晚飯我會回來燒的，不過你和爸爸先把菜買好。”“哦。”我心不在焉地應了一聲，繼續看書。書中的故事深深地吸引着我。（這裏最好舉個吸引人的例子，比如主人公怎麼樣等，只要一兩句話，讀者就會覺得你真的是看入迷了。否則，有點虛。）正在我看得入迷的時候，砰！媽媽回來了！媽媽走到廚房去燒菜，一見菜沒買好，就走到房間，就叫我：“尹尹，你還在看書啊！”這時，我才“甦醒”過來了，不好意思地吐了吐舌頭。媽媽無可奈何地對我說：你這個書迷啊！連我叫你，你都不知道了！”我調皮地說：“我就是喜歡看書。”(從“記得有一次”開始，舉了個具體的例子，說明我很喜歡看書，連媽媽的吩咐也忘記了。)

我是一個完完全全的小書迷，我喜歡看書，我的生活離不開書。