我的課餘生活教案

作爲一位傑出的老師，通常需要用到說課稿來輔助教學，認真擬定說課稿，那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的我的課餘生活教案，歡迎大家分享。

一、教材分析

本次習作是人教版小學語文三年級上冊的第一次習作訓練，屬記事性記敘文一讓孩子們寫一寫自己五彩斑斕的`課餘生活

二、教學目標

1、感受豐富的課餘生活，選擇有意義的課餘生活作爲習作內容，分享習作的快樂。

2、記敘活動過程，學會把課餘生活(如有趣的事、高興的事等)寫具體口。

3、學會習作的基本格式，如分段、段首空兩格、標點符號佔一格等。

三、教學重難點

重點:聯繫生活實際，讓學生樂說、樂寫、樂評，把內容寫具體，分享快樂。

難點:着力於描述活動場而、參與情況、臼我及旁人的感受口。

四、教學設計:

對於三年級孩子來說，新課程標準的要求是重在習作興趣的培養方面、強調讓學生留心周圍事物，寫下見聞、感受和想象，並特別強調了習作樂趣的共享、課標的精神很明顯，希望孩子愛寫作，樂表達口從低年段的寫話訓練過渡到習作，我們首先要做的就是克服學生的不適應感，讓孩子們知道，習作其實很簡單、基於此，“關注實際生活，分享習作快樂”是本次習作教學最大的特色

（一）引入生活、

揭示習作內容口並弄清什麼叫“課餘”口接下來讓學生簡單介紹日己的課餘生活，有照片的結合照片介紹。

（二）展示生活

1、片斷細說口剛纔學生用一句話總體介紹了闊己的課餘生活，現在請學生把某個生活過程說得詳細一點，髻如動作過程、語言心理過程口這個時候讓學生先想一想然後在小組內練說，最後選擇有代表性學生上臺介紹q

2、評議指點口說完後請學生與發言同學互動交流，並進行評價。

習作指導就是要更好地引導學生表達出內化於生命的真情體驗，使學生的習作具備靈魂，這是習作教學的核心。

（三）反映生活

在學生們展示了日己的課餘生活後，現在讓學生試寫，反映生活口題目讓學生臼擬，可用指定題《我的課餘生活》，也可以以課餘生活的名稱作題目中的主要詞語，如《我愛集郵》、《爬山》等。