【精選】寒假閱讀作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的寒假閱讀作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寒假閱讀作文 篇1

週四上午第四節，是我班本學期的第一節閱讀課，按照假期裏的約定，我們的“好書共分享——寒假閱讀交流會”如期舉行了。

以往的假期裏，我都會向學生推薦幾本課外書，開學後針對推薦圖書舉辦閱讀交流會。這次寒假放假前，一是時間緊張沒來得及考查到特別滿意的圖書，二是考慮到學生已經有了幾年的閱讀經歷，寒假期間都能掙到不少壓歲錢，不如讓學生學會自己選書，說不定還能借此初步學習到不少理財常識。因此，放假前只告訴孩子們假期裏堅持閱讀，至少閱讀兩本有益的書，能寫出讀後感最好，開學後將舉辦“好書共分享”閱讀交流會。假期期間，透過博客看到孩子們讀了不少好書，心裏的喜悅自不必說。當即決定開學後的第一節閱讀課上就要舉辦此次活動。

全班68名學生，全部上臺也不現實，於是我們採用了先小組交流，再全班交流的方式。週三，孩子們帶來了假期裏閱讀過的最喜歡的，又最想和大家分享的圖書。一進教室，大家的眼睛就開始了大搜尋，看能不能找到幾本自己喜歡的書。上課後，小組內先相互進行了交流，然後各自把自己要和大家分享的圖書寫了一份好書推薦。放學送走孩子，我馬上閱讀這一份份好書推薦，來了個先睹爲快。看得出來，孩子們自己選擇的圖書還是很有水平的，除了平時大家喜歡的文學類圖書，科普類、數學類、歷史類、名人傳記佔了相當的比例。看來，年前我們做的班級閱讀圖書調查後給出的建議，大家在逐漸接受並落實在了閱讀的實踐中。經過忍痛割愛後，選出了10個同學在第二天的閱讀課上和全班一起分享他們閱讀的圖書。

週四第三節課的下課鈴聲一響，我就進了教室，寥寥幾筆，快速佈置了一下黑板。上課鈴還沒打響，大家就已經坐在了位置上，有的還拿出了一個小本子，看起來是準備做記錄的。幾句開場白過後，安排好的十名同學依次走上講臺，一邊向大家展示閱讀的圖書，一邊做着介紹，極力推薦手裏的好書。坐在臺下的孩子有的看不清他們手裏的圖書，急切地站了起來。見此情景，我乾脆把他們和大家分享的圖書名稱寫在了黑板上。大家邊聽邊記，有的等臺上的同學剛走下講臺，另一個同學上臺的間隙就伸出了手借閱，這麼迫不及待，是怕遲了被其他同學借走吧。

短短的40分鐘，轉瞬即逝，但我們共同分享了一場閱讀盛宴。更重要的是，這次交流，讓孩子們手裏的圖書流動了起來，再次掀起了一股閱讀的熱潮。這正是我們舉辦閱讀交流會的目的！

寒假閱讀作文 篇2

相信大家和我一樣，已經對《語文主題學習》叢書不陌生了吧。從一年級開始到現在，《語文主題學習》叢書一直陪伴在我們身邊。

讀着讀着，我已經上三年級了，主題叢書已經陪伴了我整整5個學期。寒假到來之際，我心裏默默的期盼着能與主題叢書再次相約，盼望着盼望着，四本叢書終於發下來了！別提我心裏多麼高興啦！拿到書，看着漂亮的.封面，更是激發了我閱讀的興趣。我馬上翻了起來，一個個生動、動聽的故事，一段段優美的句子，讓我愛不釋手。這時，我下定了決心：我一定要好好地把《語文主題學習》叢書讀一讀。

真巧呀！寒假，老師佈置讓我們讀主題叢書，“知我者，老師也”，心裏暗自高興。我把叢書中的每一篇文章都讀了兩遍，又把後面問的問題工工整整的寫在叢書上。三天過去了，一本書被我讀完了。我情不自禁的陶醉在叢書的海洋裏。讀着讀着，感覺每一本都像一朵美麗的鮮花，發出了淡雅的清香，那清香是那麼的迷人；每一本又都像一盞盞站立的路燈，幫我們照亮未知的前方，指引着我們一路向前。這一本本的書就像一片蒼茫的大海；這一篇篇文章就像個奔騰的潮頭；這一個個文字就像一滴滴的海水；這一個個標點符號就像一條條歡快的小魚，點綴着蒼茫的大海，使海洋更加光彩奪目。讀着讀着，我發現如果你喜歡讀書，那就算千萬本書也不撐讀。

《語文主題學習》叢書是我一個很特別的好朋友，還是我作文道路上的好幫手。我相信，我堅信，《語文主題學習》叢書會一直陪伴我到六年級畢業！

寒假閱讀作文 篇3

大年三十的晚上，大家一起吃完年夜飯後，我興奮的拉着姐姐的手要她陪我一起去放煙火去。

我拿了幾個沖天炮和一些紙飛機，姐姐好奇的問我：“你拿這麼多紙飛機幹嘛？”我說我要做射擊飛機的表演。我飛快的先於 姐姐衝下了樓，把沖天炮一字排開然後點燃了導火索，我一聲令下大聲對姐姐說快扔飛機，只見我一聲令下姐姐“嗖，嗖，嗖”把三架飛機立刻直衝雲霄，我的沖天炮也不甘示弱緊隨其後，可惜的是一發也沒打中，飛機隨着風不停上下飛舞，好像一位少女在翩翩起舞。過了一會，風漸漸小了，飛機佔了下風，飛機一搖一擺的飛到了沖天炮的上方，終於被沖天炮“擊中了”。

太好啦，我成功了，隨着我一聲聲的歡呼，剩下的煙火也飛上星空，在星空下五顏六色，壯觀極了！

寒假閱讀作文 篇4

放寒假了，老師給我們發了四本新的《語文主題叢書》讓我們每天讀一讀。回到家我發現妹妹也發了兩本《語文主題叢書》。她的是一年級下冊，我的是三年級下冊。

妹妹拿出《語文主題叢書》看的時候，我靈機一動想到既然我們都看爲什麼不比一比呢？於是就對妹妹說：“我們比賽看誰看的快，看的多，誰的讀書筆記寫得好？贏的人有獎勵，輸的人有懲罰晚上讀故事給贏的人聽。”妹妹聽後很興奮，立刻同意了。

第二天早飯後，我們開始比賽。從第一篇開始讀，妹妹讀的比我快，我讀書筆記寫的比妹妹好……比賽結束了，因爲妹妹讀的快而且寫的也可以，所以我輸了，妹妹贏了。我輸了，要受罰，晚上的時候我給妹妹講了一篇童話故事。妹妹贏了，可以有一個獎勵，媽媽給妹妹一個小王冠……

這樣的比賽我和妹妹在寒假的每天都會上演，有時是我贏，有時是妹妹贏，贏的人會驕傲的開心的笑，輸的人會暗自努力好在第二天能贏過對方。我喜歡這樣的遊戲，它不但有趣而且能提高我的閱讀能力，所以我和妹妹一直堅持下去這個活動的。