【熱門】閱讀的作文6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的閱讀的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

讀書，總會讓人感到快樂，書中的內容也很有趣。不過，我還是喜歡童話類的作文——《媽媽們》。

就在這一個下午，我到我的好朋友——謝英琳家做客。我隨手拿了一本名叫“去年的樹”的書。我最喜歡讀的故事是：《媽媽們》。啊！這些在人們眼中不值一提的小動物們是多麼的純真，多麼的偉大呀！母愛是無私的，雖然有的不是自己親生的，可是她們卻像對待自己的孩子一樣。比如：小鳥在鳥窩裏孵蛋。母牛關心地問：“你的孩子該出生了吧！”小鳥微笑着點了點頭。我想：小鳥媽媽的孩子聽了這句話，以後一定會美麗動人，活潑可愛的。隨後，小鳥和母牛又和往常一樣，互相炫耀起自己即將出生的小寶寶。

“母牛大姐，您聽我說。我家的寶貝們一定長着深藍色的羽毛，身體發出像玫瑰花一樣的香味兒。他們還會用銀鈴般悠揚的聲音丁零零地歌唱的。”“我兒子啊，蹄子是雙瓣兒的，花斑的毛色，還長着毛茸茸的尾巴，而且還會用那可愛的聲音‘哞哞’地叫我呢！”說着說着，它們吵了起來。

突然，青蛙從水裏探出頭來，說：“你們幾個呀，應該唱搖籃曲，不應該唱吵架，孩子聽了肯定會很難受的。”它們異口同聲地問：“怎麼唱啊？”青蛙專心致志地唱：

“哇哇，哇哇，哇

呱呱，呱呱

哇哇，哇哇

呱呱，哇哇，哇……”

啊！母親爲了還子，竟然壞了朋友之間的友情，

付出了不少辛苦。甚至生命！母愛是不可戰勝的。

閱讀的作文 篇2

平時，我是一個特別喜歡看課外書的人，看書總是能給我的生活帶來很多樂趣，下面就讓我來說說我和書本的故事吧。

記得上週一，我在圖書館借到了一本《浪漫鼠德佩羅》。這是一本描述一隻勇敢的小老鼠怎樣尋找幸福的書。我一開始看就喜歡上了它，剛看完第一章，就欲罷不能了。我一到家就把其中非常有趣的內容讀給爸爸媽媽聽。爸爸媽媽也被書裏的故事給吸引了，讓我以後有精彩的段落再讀給他們聽。於是，每天晚上圍在飯桌前閱讀給爸爸媽媽聽成爲我們一家最大的樂趣之一。有的時候上廁所，我也不捨得丟下書，帶着它去廁所。看着看着就忘記了時間，往往一上就是好幾十分鐘。媽媽對我說以後可千萬不能這樣。這可是個不好的習慣，而且罷着廁所別人也上不了。我一想：是呀以後還是應該坐在桌前好好看書。這樣還可以把好詞好句都用本子記下來呢。這樣既欣賞了好書還能累積到好詞佳句。真是一舉多得啊。

我就是這樣閱讀看書的，還常常把故事裏有趣的情節讀出來和家人分享，書本給我和我的家人都帶來了很大的樂趣。透過閱讀我也增長了很多知識，掌握了很多好詞好句，並把它們運用到作文寫作中讓我的作文成績有了很大的進步。正所謂“閱讀破萬卷，下筆如有神。”閱讀真是讓我受益良多啊！

閱讀的作文 篇3

書是精神的糧食，世界上最美味的“飯菜”。記得小時候，爸爸經常給我買書，當然都是一些有趣的小人書，儘管我很喜歡，但仍然好景不長，用不了幾天，我就毫不留情地把他們變成了一架架“小飛機”，成了小夥伴的玩具了。直至有一天，我看見爸爸正在聚精會神地看書，一付津津有味的樣子，有時還情不自禁地‘偷着樂’，很是好奇。帶着這顆心，我也裝模作樣地開啟了一部連環畫，一本正經地看了起來。慢慢地，慢慢地，我被書中有趣的人物故事吸引了，從此就一發不可收，競然真的喜歡上了書……也就養成了我愛看書的好習慣。

小時侯愛看書的原因是因爲書中故事很有趣，有的打打殺殺的很熱鬧。長大後逐漸認識到書的真正意義，看書不僅是一種享受，它更能使我增長知識，開拓視野，瞭解世界……

讀書時我通常在身旁放一本字典和一個筆記本。詞典是用來查不認識的生字詞的，筆記本是用來記錄好詞好句的。對於不同的書我有不同的讀法。當我讀到優秀的寫景文章的時侯，我會把它歸類摘抄，當我讀到歷史故事的時侯，我會用筆標出每個故事發生的年代，以及它爲什麼發生，故事裏的主人公……每天我都要讀好幾小時書。課間時間、晚上睡覺前、上學的路上……甚至連吃飯、上廁所的時間我也不放過……反正一切能利用的時間我都千方百計地擠來看書。爲此我沒少被爸媽批評過，他們總是擔心看課外書過多會傷害眼睛、影響正常學習、作業不能及時完成……雖然我自己也知道這些害處，但一捧起書就拋到九霄雲外去了，如飢似渴地讀了起來。這也是我今後要改正的。正如爸爸所說，要有選擇讀書，有計劃讀書，科學讀書。

總之，我覺得在課本之外我非常喜愛也很需要多讀書，讀好書，它是我的良師益友，也是我進步的階梯。

閱讀的作文 篇4

近年來，“碎片化閱讀”現象引發了社會上的廣泛關注和討論。於我看來，“碎片化閱讀”雖是大衆閱讀的趨勢，我們仍需理性對待。

固然，在快節奏的社會生活中，人們很難靜下心來認真的閱讀思考，也難以抽出時間來進行系統的閱讀，在這種情況下，“碎片式閱讀”給我們帶來了精神上的及時性補充，利用網絡進行的'終端的碎片化閱讀，給我們帶來極大的便利。

然而，伴隨着“碎片化閱讀”而來的，不僅僅是便利，更多的是它的消極影響。

“碎片化閱讀”藉助於網絡收集，表面上方便人們時時刻刻都可以閱讀，實際上，使人們漸漸失去專注力。在手機網絡這樣的平臺上看一篇文章時，不斷跳出的資訊、通知不斷地打斷我們的思考，使我們陷於一種根本無法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式，並不能帶給我們實質性的精神盛宴，反而只能是一種彷彿讀懂的幻覺。

並且，“碎片化閱讀”還會使我們的思維趨於同質。人們在終端閱讀中獲取得到相同的資訊，瞭解相類似的執事，閱讀相同的文章等等，使我們易於形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸，大衆。人們被碎片化閱讀灌溉了極爲相似的想法和觀點，失去自我的獨特和個性，這樣的閱讀方式，應理性對待。

時下“低頭一族”隨處可見，“標題黨”也不在少數，他們以快速、便捷爲主要目的，在自由的網絡世界中暢遊，並以此爲樂，然而，這樣的方式帶來的並不是安全、高效與積極，反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預想得到，若是人人都盲目的進行低效的“碎片化閱讀”，並不利於形成良好的社會氛圍。長此以往，更不利於個人的發展。

但，“碎片化閱讀”是網絡發展下的必然趨勢，我們不應該一味地排斥和不接受，我們該考慮如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應只停留於月度表面，而應該深入挖掘閱讀的精髓。

因此，我們應順應碎片化閱讀趨勢。理性對待並且認真思考。

閱讀的作文 篇5

在點點滴滴的生活中，我們的成長就像一棵小樹，如果有哪一天，長了一個又歪又斜的小樹杈，老師、同學們、爸爸媽媽他們都會去修剪這棵小樹，讓這棵小小的樹長成參天大樹。

在我成長的過程中，書是我愛不釋手的寶物。書對於我而言就相當於金錢、財寶。沒有了書，生活對我來說就缺少了樂趣。在我的成長中，我的作息時間多數是用來看書，擠時間看書已成了我的習慣。我與書爲友，書伴我成長。

記得我小時候，夜晚媽媽會坐在牀邊給我講故事，那時我還小不明白書的世界是五彩繽紛的，只是覺得這些故事帶給我許多的樂趣。現在我上初中了，能自己讀書了，書把我引入到了另外一個世界。讓我在這個世界裏學到了許多知識，明白了許多做人的道理。閱讀成了我成長中的快樂之點。我喜愛閱讀，有時達到了忘我的程度。

有一次，媽媽做好了午飯叫我出來吃飯。當時，我在屋裏看書看得正入迷，聽見媽媽在叫我，我只是迴應着：“嗯、嗯、聽見了。”不知過了多久，我一直被書裏的情節吸引着，全部心思都放在了書裏。媽媽在客廳裏等得不耐煩了喊道：“零點，你還等一小會兒是不是？快點來吃飯！”“噢，知道了。”我回答着。時間走得真快，我竟然看書看得入迷到媽媽吃完飯涮盤子的聲音都沒聽到，直到肚子感覺咕咕叫時，我才迷糊過來，“糟了，糟了！老媽都已經吃完飯了。”啊！看看，餐桌上剩下什麼菜沒有，我飛快地向餐廳走去，哎，什麼？飯桌上空空如也。這時，老媽像變魔術一樣從身後端出香噴噴的飯菜笑眯眯地看着我。全都是書惹的禍，不過書增長了我的知識，讓我懂得了身邊的小道理，書還是我的精神大餐。一提到有什麼新書、好書，我精神十足整個人都振奮起來。

書是我的朋友，它經常給我帶來樂趣。在寫日記作文時，我不會很苦惱，其實寫日記並不難，要想寫出好的日記和作文必需大量地閱讀，在閱讀中認真思考，時間長了就會覺得有很多東西自己就蹦出來了。在我們家，媽媽經常在xx網和書店給我買書，現在我擁有的書已經有兩大櫃子約四百本了，這些書我都喜歡讀。

我喜歡讀書，更喜歡與書爲友，書將伴隨我健康快樂成長！

閱讀的作文 篇6

安利柯（kē）、卡隆、賣炭人……他們是誰？他們是我從書中認識的朋友。

《愛的教育》帶我走入了安利柯的生活，它讓我體會到同學之間、師生之間的關愛和照顧是如此偉大。善良孝順的安利柯，有許多關心他的朋友，在他們的鼓勵和安慰下，安利柯面對困難從不退縮，他天真、活潑、好動，每一天都快樂成長。

《賣炭人和紳士》一節裏，我認識了諾皮斯的父親和《見義勇爲的卡隆》。諾皮斯的父親是一個正直的人，他用愛讓諾皮斯變成一個關心別人，不取笑他人的人。和諾皮斯不同，卡隆從小就很懂事，他關心他人，待人很寬容，一直是大夥學習的榜樣。

從這些人身上，我受益匪淺，我覺得我們應該從小就種下愛的種子，讓它在心中發芽。

不同於《愛的教育》，《海底兩萬裏》讓我喜歡上了探險。這是一個發生在美國某個海域的故事。當時，無論什麼船隻航行到海上，都會消失得無影無蹤。經調查，原來海里有一隻大水怪，爲了找出水怪，船員們不顧一切，跑去冒險。故事裏船員跟那個龐大的章魚打鬥的場面，可真刺激……

閱讀真有趣，它讓我知道，我們的世界有這麼多奧祕，我要努力學習，去探索更廣闊的世界。