關於我愛閱讀的作文

關於我愛閱讀的作文1

我愛閱讀，飛翔在廣大的書香世界裏。不管是在學校還是家裏，我都愛看書。

我喜歡閱讀歷史類的書籍，看了許多歷史故事，其中令我百看不厭的書是《三國演義》我喜歡和劉備一起討伐黃巾軍，也喜歡和曹操打交道。我非常欣賞劉備冷靜的個性，雖然他的義弟張飛橫衝直撞的個性，但他總能想盡辦法阻止他。而孔明用計實在高明，在他臨死前，還利用“借屍還魂”的計策，嚇得司馬懿落荒而逃。我最討厭董卓了！他不但濫殺無辜，還放火燒了京城，導致民不聊生，連皇帝也無家可歸。幸好他的義子呂布叛變，殺了董卓，要不然後果一定不堪設想。

我也喜歡閱讀地理類的書籍，你知道世界最長的河流在哪裏嗎？你知道世界上最高的山是哪一座嗎？只要翻開書本，快樂的跟着他們旅行！在南極洲，我乘着破冰船，結冰的海面就割出一條水路來。在海面上航行，真好玩！聖母峯是亞洲第一高峯，我爬上山，眺望遠方的印度洋，周圍的小島有如行人般，矗立在太平洋上。非洲的撒哈拉沙漠早晚溫差大，在那裏早上得吃二十枝冰棒，晚上則像住在冰箱裏，甚至更冷。地球上的景物令我大開眼界。

書是我們的好朋友，不僅能增長知識，還能舒緩心情，真是一舉兩得。平時就可以利用時間閱讀，例如：寫完功課時、睡覺前……等，你會獲益良多喔！

關於我愛閱讀的作文2

我最喜愛的休閒活動就是閱覽了!只需一有空我就會看書，我愛看書，愛到就像老鼠愛大米相同呢!對我來說，看書就像在天空中自在的飛翔，有人說：“讀萬卷書，如行萬里路”我也覺得讀書彷彿走過一整個國際呢!

我喜愛看風趣的漫畫書、充溢驚訝的探險故事、背面有恐懼本相的偵探小說，以及好笑的故事書等。簡直每一類的書，我都喜愛看喔!只需你專注的去讀一本書，你就知道書的美妙故事囉!要記住，凡事都要仔細的去做，纔會有異想不到的成果。

讀書能夠讓我有更廣闊的想像空間，也能夠讓我增廣見聞，在讀書時，我總是看得津津樂道，快快樂樂的享用看書的趣味。閱覽還能夠知道寫作的辦法，怎樣擅用詞句，也能夠讓我們學到許多豐厚的道理，我覺得書有如一個廣闊又多采多姿的夢想國際。

閱覽是非常重要的事，假如不閱覽，就不能學到書裏的常識，等於國際上沒有空氣讓我們存活相同，每個人都有看過書，不管是名人仍是市井小民，都有看過書，書裏面有各種驚訝故事，有的人看過，有的人沒看過，我想現在你從速拿起你手邊的書，翻開來看看，享用一下書的奇特魔法吧!

關於我愛閱讀的作文3

今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那麼高，那麼藍，萬里碧空飄着一絲絲白雲，一羣羣大雁往南飛。，不知不覺我們到了爺爺家。(藍天、大雁，全是秋天獨特的景色。)

爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅裏透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個一羣，三個一夥，頭挨着頭，臉對着臉，好像再說：“小主人，歡迎你回來。”最讓人垂涎三尺的是那一個個大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!(葡萄好美!橘子好可愛!鴨梨好味道!)

果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田裏飄出。沉甸甸的稻穗，在微風的吹拂下，不住地向我點頭。

一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡直像一片火似的。(好耀眼的顏色。)

啊!我愛秋天的景色。

點評：從小作者的筆下，我們看到了一個生動活潑，歡欣可喜的秋天。這個秋天，有聲有色，有靜有動。尤其是小作者在文中運用的擬人手法，更使畫面充滿了生機與趣味.同學們，你們願意拿起手中的筆，爲秋天塗抹一筆最美的色彩嗎?

一、閱讀導引

1、畫出文中比喻句，並仿寫黃葉像_______________。葡萄像__________________________________。

2、作者按_______________順序寫，分別抓住了___________________________________幾種景物來寫。

二、方法索引

1、仔細觀察，理解圖意，做到言之有物。

2、注意順序，說寫具體，做到言之有序。

3、確定中心，展開想象，做到眼中有景，心中有情。

4、仿寫引路。作文時，抓住景物色彩、形狀、數量、大小、神韻、變化等特點寫具體，運用修辭寫生動。

秋姑娘不知不覺地來到田野裏，她一來就不停地忙起來。她給高粱抹紅了“臉蛋”;給玉米穿上了桔紅色的“裙子”;給稻穀穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風吹來，稻穀連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。

秋姑娘來到了森林裏。___________________________

秋姑娘又來到了果園裏。_________________________

秋姑娘還來到了我心裏。_______________________

5、秋景薈萃。作文時，景色應具有代表性。

秋天的天空：天空高遠，太陽柔和，雲朵潔白→藍藍的天上飄着幾片薄紗似的白雲。

秋天的田野：田野裏的稻穀已成熟→沉甸甸的穗子壓得稻稈擡不起頭來。

秋天的果園：一個個掛滿枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃，扒開綠葉笑眯眯地向外張望。∣蘋果像小燈籠似地掛滿枝頭。

其他：菊花五顏六色/金黃的葉子隨風飄落/一羣大雁往南飛//

6、開頭結尾例舉：作文時，首尾既要簡短，又要緊扣中心。

秋天真美，我愛秋天!

我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節!

有人說：“秋天真美!”我聽了特別想去尋找秋天。

秋天，天高雲淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農村遊玩。

有人喜歡花紅柳綠的春天;有人喜歡那驕陽似火的夏天;也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,而我卻偏偏喜歡那果實累累的秋天.

我愛百花齊放的春天，愛火辣辣地夏天，也愛那雪花飄揚的冬天，但我更愛絢麗多彩的秋天。

秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來到了人間

三、訓練站臺

1、詞句積累

金秋時節秋風習習天高氣爽遍地是金秋高氣爽秋風蕭瑟秋色宜人一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月秋色宜人、秋風過耳、秋風蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風習習、

________________________________

2、說說我的圖畫

我畫了一幅秋天的圖畫。我在天空中畫了________________________還在地面上畫了許多東西，遠處有_______________________,近處有_________。在畫上，有我最喜歡的____________________________________。

秋天多美呀!我愛這幅畫，我愛這美麗的秋天。

3、劣文診斷(按診斷改寫文章)

同學們，大家看，這是我畫的秋天。我畫了一座高大的山。山上有許多樹木。有些樹木的葉子已經變黃了，還有的變成了紅色。(可不可以寫寫葉子在陽光下的樣子，微風吹過的樣子，落葉飛舞的樣子呢?)我還畫了幾隻小鳥。(寫出什麼鳥?分別寫寫小鳥停在樹上的樣子，在空中飛翔的樣子。)近處的草地上，我畫了幾朵菊花。菊花真美!(分別從顏色、形狀、神韻等方面寫出菊花的美.)

關於我愛閱讀的作文4

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書就像一座神祕的寶庫，裏面裝着我們需要的精神財富；書就像良師益友，給我們以生活的指引和啓迪。從古至今，書一直是人類的好朋友，好兄弟。從戰國時期的‘蘇秦’錐刺股，到漢朝的‘孫敬’頭懸樑。都是我們看書學習的好榜樣。

中國的四大名著，我樣樣精通，【西遊記】我看到了師徒四人的堅持不懈。【水滸傳】我看到了那段驚心動魄的畫面。【三國演義】又讓我看到了那種講義氣的真正的.男子漢。但讓我久久不能忘懷的，還是那訴說着家族興亡，驚心動魄的【紅樓夢】，在那裏林黛玉的哭哭啼啼，賈寶玉的婆婆媽媽，都讓我討厭。但我卻又覺得當時賈家的不幸和災難。真的就像：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚……”

外國的名著我也沒少看。英國的【格列夫歷險記】，美國的【教父】，前蘇聯的【鋼鐵是怎樣煉成的】。中國有一句古話“讀萬卷書，行萬里路。”

我牢記着高爾基的話“愛書吧，它是你的朋友。”

關於我愛閱讀的作文5

說起我愛看書，那簡直是離不開書。從早到晚，只要一有空，就捧起書津津有味地看起來。爲此，我的鼻樑上多了一副眼鏡。

媽媽喜歡讓我多交朋友，可我就是不聽，就要看書。媽媽幾次奪去我手中的書，我非常的憤怒，對媽媽說：“你是改變不了我愛書。”媽媽便垂頭喪氣地離開了。

有一次，我放學回到家。看見桌子上放着一本嶄新的書，頓時，我心花怒放，立刻，我做在沙發上看起來。這時，媽媽來了，問：“你的髒衣服呢？拿出來洗洗。”我看了看髒衣服，又讀起書來。媽媽憤怒地大喊：“你的髒衣服呢？去洗洗。”我拍了拍髒衣服的袋子，又捧起書來。這時，媽媽以經生氣了，奪去我手中的書，衝我大喊：“你的髒衣服呢？去洗洗。”然後，給我下了一道命令：一星期不準看課外書。聽了這一消息，我爬在牀上大哭起來。媽媽看見了，急忙安慰我。讓我每天看一個小時。一說能讓看書了，我的心情就如陰轉晴。高興的大叫：“媽媽萬歲。”

關於我愛閱讀的作文6

直至三年級，我還沒有愛上閱讀。在我看來，閱讀是件麻煩的事情，字數多，又不能耐下性子靜心讀書。到了四年級，我們全班共讀《五三班的壞小子》這本書。我被書中的故事情節、人物率真的性格深深打動，漸漸地對閱讀產生了興趣。

我又閱讀了《窗邊的小豆豆》、《山羊不吃天堂草》等書籍。從這些書中，我認識了善良、純真、友善的小豆豆；認識了教學有方、熱愛學生的小林校長；認識了率真、智慧、堅毅的明子。我和故事中的人物一起喜悅、一起憂傷，一起旅遊，一起學習……彷彿他們就在我的生活中。

後來，我聽了著名兒童文學作家秦文君老師的講座。秦老師說：“閱讀是寫作之母，文學讓我們更有內涵……”她將寫作比作造房子，告訴我們，“寫作是閱讀的積累，生活的積累，藝術和技巧的積累。”是啊，古今中外，誰不是經過不斷閱讀才取得輝煌成就的？於是，我開始廣泛地閱讀，而且經常性地練習寫作，希望哪天也能像秦文君老師那樣，創作出優秀的兒童文學作品。

閱讀點亮思維的明燈，我願與閱讀爲友！

關於我愛閱讀的作文7

“當！當！當！”午休時間到了！我也要開始享受我的閱讀時間囉！因爲有趣的休閒活動很多，但是，我最喜愛的還是閱讀。

閱讀，就像是喝着一杯香甜可口的柳橙汁，讓我跟着主角一起回味，有時酸、有時甜；閱讀，就像是拿着一張清楚詳細的世界地圖，讓我跟着主角一起冒險，有時慌、有時喜；閱讀，就像是坐上回到過去的時光機，讓我跟着主角一起渡過難關，有時快樂、有時傷心。閱讀，真是迷人啊！

在漫漫的書海里，我最喜歡閱讀中國歷史方面的書籍了！像是廉頗的負荊請罪、藺相如的完璧歸趙、荊軻的刺殺秦王…等，都是歷史上著名的故事。這些故事深深吸引着我：從廉頗的知錯能改，我知道了名將也能勇於認錯；從藺相如用機智化險爲夷，我知道了以智取勝的道理；從荊軻的慷慨赴義，我知道了他所具備的過人勇氣。不但令人佩服，也值得學習！

閱讀是我最喜愛的休閒活動，因爲它不但可以增加知識，還可以學到許多優美的詞句，更可以化身爲故事中的主角，隨着他們一起進入奇妙的故事世界，真是一舉數得的好活動！所以，我每天都要沉浸在閱讀的世界裏，補充自己的常識，才能成爲聰明又快樂的人！

關於我愛閱讀的作文8

教育家朱永新指出，“閱讀是一種最爲基礎的教學手段，是貫穿於整個教育教學過程的基本要素。學校教育最關鍵的一點，就是讓學生養成閱讀的習慣、興趣和能力。”

我的閱讀習慣是受爸爸的影響，爸爸在閒暇時，總愛看書，久而久之，我也愛看書了。

在我三、四歲的時候，爸爸就給我講童話故事，我總是爬在牀上，靜靜地聽那不懂的卻很美麗的故事。到了六、七歲時，我愛讀《農夫與蛇》、《小紅帽》等故事。

隨着年齡的增大，我閱讀的範圍在不斷擴展，喜好也在轉移。最近，我愛看沈石溪寫的動物小說和一些中外歷史小說，這些書故事情節很精彩。我願和其他小朋友分享我的閱讀體會，願和所有熱愛閱讀的朋友共讀共寫共生活。

沈石溪的《狼王夢》，母狼紫嵐希望三隻狼崽中的一隻成爲狼王爲線索。母狼紫嵐踐行狼性教育，經歷曲折，令人深思。動物和人類是何其相似！

閱讀《三國演義》時，我先通讀這部小說，然後，爸爸給我買了《三國演義》碟片，八十四集連續劇。看完後，我寫了讀後感—《我心目中的曹操》。歷史上不斷爭論，曹操是梟雄，是英雄？我看後也有了自己的認識。

我把我喜愛看的書放在我的牀頭，比如，《東周列傳》、《不可不讀的中國歷史大人物》、《不可不讀的外國曆史大人物》…。在睡前我都閱讀10多分鐘，有時，我和爸爸探討一些我感興趣的歷史人物，這些歷史人物不斷啓迪和激勵着我。

當然也與我校大力倡導閱讀—共讀共寫共生活，不斷誘發學生閱讀興趣和閱讀習慣，我們有一個良好的閱讀大環境，對我的成長起到了良好的促進作用。

每個人有每個人的閱讀興趣點，每個人有每個人的閱讀習慣，興趣是最好的老師，緊緊跟隨自己的興趣吧！既能走進書本，又能走出書本。

關於我愛閱讀的作文9

在我有時間時，我最喜歡閱讀課外書籍了，《哈利波特》、《霧都孤兒》、《綠野仙蹤》等許多好看的書我都拜讀過，說起我的閱讀小故事，那可真是數不勝數。

在上個星期五晚上，我正聚精會神地看哈利波特系列的終結篇——《哈利波特與死亡聖器》，看到九點多鐘時，媽媽突然讓我上牀睡覺，那時我正沉浸在哈利波特的世界裏，哪會聽從媽媽的“命令”，我趁媽媽不注意，把門關了起來，大喊了一聲：“媽媽，我睡覺啦！”媽媽應了一聲：“早點睡吧，晚安！”這時，我以火箭般的速度走到書桌旁，開啟檯燈，拿起書，又進入了那個有趣的魔法世界，時間飛快地過去了，等我看完那本書，躺在牀上時，已經凌晨一點多鐘了，可我根本沒有時間概念，只感覺在閱讀時，時間眨眼就過去了。

由於閱讀，我還鬧了一個小笑話。一天，我看《哈利波特》看得正起勁，媽媽突然叫我到樓下買一袋雞精，我無奈地拿着錢，乘上電梯，準備下樓。在電梯上，我遇到我家的鄰居，我當時滿腦子都是哈利波特，沒有注意到那位叔叔，那叔叔隨口問了句：“小朋友，你在哪個學校啊？”我脫口而出：“霍格沃茨魔法學校。”就在這一剎那間，我突然發現我說錯了，回答叔叔問題時我腦子完全在想：如果我們地球上真有魔法學校該多好啊！我紅着臉，對那位叔叔說：“對不起，我剛纔說錯了，我在實驗小學上學。”說完我飛奔出電梯幫媽媽買雞精去了。

“書籍是人類進步的階梯”高爾基的話說的真對呀！我熱愛閱讀，閱讀豐富了我的知識，開拓了我的視野，我愛閱讀！