有關閱讀幸福作文5篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的閱讀幸福作文5篇，歡迎大家分享。

閱讀幸福作文 篇1

我常常想：幸福是什麼呢？也許是一律久違的陽光，也許是依偎在媽媽溫暖懷抱裏的溫暖……

媽媽說：幸福無處不在，關鍵是看你能不能用心去感受幸福。我試着去尋找幸福。

有一天在百無聊賴時，我隨手拿起書櫃裏的兩本書隨意翻閱着。當翻開第一頁，我就被裏面的故事情節所吸引住了，馬上忘卻了剛纔的無聊，而是投入到了一個新的境界——樹的海洋。

書中的內容、情節曲折離奇，我也隨着主人公的遭遇，時而開懷大笑，時而又讓我悲痛欲絕，淚水在眼眶裏打轉……此時，有了書，我感到了自己是幸福的！

接下來，我又翻開了第二本書，這本書則是有關祖國科技的書籍。書中顯示了祖國在近幾年來輝煌的科技成就和燦爛的明天。看完後，我情不自禁地讚歎：祖國是強大的，誰也不敢把我們怎麼樣。

哦，我似乎找到了閱讀給我帶來了的幸福。於是，我愛上了閱讀。

“開卷有益。”悠閒時閱讀，增添了一份文苑漫步的雅緻；苦悶時讀書，多了一份從容淡定的情懷；迷惘時讀書，有了一種柳暗花明的驚喜。對我而言，閱讀已變成一種幸福的享受。

在大量的閱讀後，我積累了大量的好詞佳句，而且能恰如其分地運用在自己的作文上。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話一點不假，在我的作文字上，時常能見到老師用波浪線畫出的有沒句段。並且我的作文也得到了家人、朋友的稱讚。

閱讀給我帶來了幸福。讀書，讓我在生活中妙語連珠，經常給大家帶來許多的笑料；讀書還使我的口才與日倍增，在多次的演講比賽、辯論賽中，取得了驕人的成績。

感謝閱讀，它不僅使我在學習中更遊刃有餘，更滋養了我的心靈；感謝閱讀，它讓我精神更豐富和高尚，思想更深刻有力；感謝閱讀，它使我在學習中成長，在閱讀中享受幸福。閱讀，讓我充滿了生機與活力，閱讀，讓我的精神豐富而遼遠，閱讀，讓我在學習中成長，在閱讀中享受幸福，感謝書籍，給了我心靈飛翔的空間，讓我不出家門而知天下事。

……

這些都是閱讀給我帶來的樂趣和幸福。相信在今後有書香相伴的日子裏，我會越來越幸福。

我明白了，幸福沒有高山的恢宏，沒有大海的磅礴，但幸福是溫暖的，美麗的。只要你細細的品味，幸福原來就在你身邊。

閱讀幸福作文 篇2

現在的一部分學生，沉迷於網絡遊戲，荒廢了學業，《一個網蟲的自白》，更有甚者由此走向了犯罪的道路，6月30日的法制報告會上的馬XX，爲引導學生正確認識和使用網絡，河南校信通教育科技有限公司藉助網絡這一媒介以“班級博客”的形式開展了“20xx年寒假書香班級”“香滿博客”大賽，藉助河南閱讀的新發展，我班在1月7日建立了“班級博客圈”參加了本次大賽。全省700所學校的1400多個參賽班級、700個家庭進行了閱讀，大賽歷時3個月，評選出100個“優秀班級”，我班有幸獲得“河南省20xx寒假書香班級”稱號。

班級博客，利用了青少年接受新生事物快，有着張揚的個性，利用他們喜聞樂見的“建個人網頁、寫博文”的形式，能夠充分調動青少年參與的積極性，他們都希望把網頁製作得到別具一格，寫的博文能夠吸引更多的欣賞者，所以都努力提高自己的閱讀和寫作水平，充分展示個人才能，同時，以班級爲單位的.參賽形式，使得班內每位成員主動自覺地強化了“合作精神”，共同爲集體榮譽而努力《如：王洋洋的“我的班集體”》，增強了班級的凝聚力。

班級博客，老師可以透過博客給學生推薦閱讀圖書，並進行閱讀方面的指導；家長可以和老師在博客中隨時交流學生的閱讀情況；學生在博客中紛紛記錄自己的閱讀收穫。老師和家長的在線點評更是提高了學生們的閱讀興趣和閱讀寫作水平。

班級博客，一方面老師、家長和學生之間可以就閱讀、學習和生活感悟進行充分的溝通與交流，另一方面學生們也能夠分享省內專家和名師的經驗。在這個過程中，培養了學生們利用網絡進行學習和工作的習慣，同時，也是一種推廣閱讀的創新舉動，充分調動了學生的積極性，以班級爲單位開展，可以透過老師的合理引導，營造集體閱讀的良好氛圍，使學生之間相互影響、相互學習，並帶動家長參與進來，促進書香班級和書香家庭的建設。

班級博客，從學校到家庭、從老師到學生、到家長，閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，透過建立班級圖書角和家庭圖書館，爲大家創造良好的閱讀環境和條件，爲學生引領一條正確利用網絡之路。

閱讀幸福作文 篇3

時光如白駒過隙，轉眼間，我已經由愛笑、愛鬧、還愛撒點嬌的“小不點”成長爲酷愛閱讀的大男孩。成長的過程中有許多美好的記憶，讓我的童年生活五彩斑斕，每每憶及與媽媽的親子閱讀時光，總讓我的心頭漾起幸福的漣漪。

插曲一 此等行爲，也算愛書吧？！

我在三歲時，某天媽媽帶着我來到新華書店，剛進門，“媽媽快來看呀，這裏有好多書！”我手舞足蹈地叫着喊着，飛快地跑過去，拿起一本書煞有介事地看了起來，嘴裏還不停地念叨着：“媽媽，你要多看書。”媽媽笑着點點頭。二十秒過去了，我又不停地從書架上拿書，還一本正經地跑到媽媽面前說：“媽媽，你有錢吧，我要把這些都買回去。”媽媽頓時傻眼——《資治通鑑》《孔子》《小學生作文》……我不顧媽媽苦口婆心的勸說，不依不饒賴着就是要買。哈哈，結果糖衣炮彈比嚴厲批評來得更猛烈些。吃着冰激凌的我哪還記得書的事呀！細細想來，此等行爲，也算愛書吧？

插曲二 這書還怎麼看呀？

五歲時的一個晚上，我吃完晚飯，興高采烈地跑到媽媽面前說：“媽媽，我們不是從幼兒園借了書回來了嗎？你陪我看吧！”媽媽高興地答應着。我迫不及待地翻開書，第一個故事是《狼和七隻小羊》。還沒等媽媽開始講，“狼愛上羊呀，愛得瘋狂……”我狼嚎的聲音惹來全家人的關注，大家都笑得合不攏嘴。“寶貝呀，你能安靜會嗎？這書還怎麼看呀？”媽媽隨手拿起一本《醜小鴨》，得意地說，“《醜小鴨》這個故事總沒有歌吧！”不出意料，我安靜下來，和媽媽一起品讀這個精彩的故事。沒過多久，我像發現了新大陸似的，指着天鵝讀起“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”，讀完還唱起了《詠鵝》的歌，歌聲吸引了爺爺奶奶。看到他們進來，我戛然而止，偷笑起來，“老婆婆，起得早，起得早，種蘿蔔……”這下，兒歌又來了。全家都因爲我這個“瘋癲”之舉而沸騰起來，都在跟着我笑呢！唉，這書還怎麼看呀？

插曲三 我吃“醋了”！

我和媽媽來到新華書店看書，《優秀男孩勵志故事》吸引了我的眼球。媽媽說：“寶貝，今年你八歲，已經和司馬光、餘仲文、愛迪生、達·芬奇、桃太郎成爲了好朋友，今天我們又來學習誰的故事呢？”我翻着翻着，指着要和王冕交朋友。故事很精彩，當看到小小的王冕的畫能賣錢了，媽媽表揚道：“寶貝，你看，王冕真棒，這麼小就能掙錢了。”話音未落，我號啕大哭起來。媽媽丈二和尚摸不着頭腦，“媽媽不喜歡我了，媽媽喜歡‘王冕小朋友，我討厭他！”我惱怒地說着。媽媽聽了，大笑起來，“原來你是在吃王冕的醋呀！”

閱讀小插曲還在繼續着……小小的我，溫暖的家，濃濃的書香，幸福的親子時光，回味起來挺美的。

閱讀幸福作文 篇4

“嫋嫋水芝紅，脈脈蒹葭浦”閱讀--就是一種幸福。--題記

曾幾何時，聽人說起，討厭閱讀，讀讓人煩躁，讓人厭惡。而我卻認爲，閱讀，就是一種辛福。

讀《孟子》·懂捨生取義

翻開我國四書五經中的《孟子》，不是煩躁，而是被深深吸引着。那“魚我所欲，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”恰到好的比喻，道出了生與義不可得兼的道理，我們要拋棄生而取義，這是一種捨生取義的精神。

“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”爲了自己的尊嚴，他們寧願死也不屈服於那小小的食物上……

閱讀，就是一種辛福，讓人懂得該如何去維護自己的義。

品《論語》·知爲人處世

孔子，我國偉大的教育學家，他的《論語》是多少人在品味，那不是華麗的語言，不需要優美詞句修飾，很實在，卻蘊含着大道理。

“己所不欲，勿施於人”告訴人們要學會換位思考，爲他人着想。“敏而好學，不恥下問”是學習的寫照，不因爲想學問比自己淺薄的人請教而感到羞愧，這一言觸動了多少人。

閱讀，就是一種辛福，讓人懂得該如何去與人相處。

閱《陋室銘》·學安平樂道

“苔痕上階綠，草色入簾青”一開始，我就被這清幽的美景所迷住，淡淡的清香，縷縷的青色，讓人舒適，令人心情愉悅。雖是陋室，孔子曰：“何陋之有？”的確，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”無拘無束，一身自由，這屋雖簡，卻也不簡。用樂觀去裝飾，用積極向上的態度去對待，何愁呢？

閱讀，就是一種辛福，讓人明白該如何去面對清貧的生活。

絲絲微風，拂過；縷縷書香，飄過；是洋溢着一種不知名的幸福，陪伴着我走過多年的歲月，跨過多個難過的坎。閱讀，讀出書的韻味，品出書的芳香。

閱讀—就是一種辛福！

閱讀幸福作文 篇5

讀書好處多！我愛讀書！高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”

讀書，可以讓我們增加知識，讓我們變得更加有才華，可以在寫作時得到靈感，提高自己的寫作水平；課外閱讀上的一些好詞好句，在寫時，可以用上去，會令自己所寫的文章變得更生動、形象、具體。正因爲如此，我的經常被當作範文，在班上讀給同學位聽，還多次獲獎。

書中含着許許多多的知識，他會在我們遇到困難時，伸出手，無條件幫助我們。在生活中我們常常會遇到許許多多的困難，而在書中可以學到許多小竅門，而這些也許可以幫助我們解決這些小難點。我們透過讀書，可以學會許多小竅門，可以使生活過的更充實，變得豐富多彩。

讀書是一種娛樂的方式，他能使人們的心情變得更快樂。書籍就幸福的搖每當我難過的時候，只選好一本書，是入搖籃裏坐坐，我就感到開心和快樂，悲傷而難過一下子就不見了。

我讀書，我快樂，同學們，如果你們還沒有養成閱讀的好習慣，那麼從今天起，就開始養成每天閱讀的好習慣吧！