【推薦】同學友誼作文五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的同學友誼作文5篇，歡迎大家分享。

同學友誼作文 篇1

我是一個六年級的小學生。想想再過一學期就要離開了教育我長大、成長的母校，我真有點捨不得。

一天晚上，我做了一個夢……

“§∧#￥”……，教室裏一片喧譁，知道我們在幹什麼嗎？我們考完畢業考後在我們的母校裏舉辦“班級聚會”，這次的聚會，是我們同學之間最後一次在一起玩耍了。

同學們把教師裝扮的五彩繽紛，好看極了!同學們表演了幾個節目後，開始“畢業講話”，也就是想說什麼。先由葉都來說，她本來說的好好的，一下哭出來了，她說：“我……我真的捨不得我的好同學，林飛、黃蓓蓓、洪藝涵、周文清等等，我們從1、2、3、4、5、6、年級一起上過來的，我們之間已經建立了深厚的友誼了，聽她說着，這幾個同學，包括我也用手捂着嘴巴哭。接下來是舒鍇、徐軍恆、黃蓓蓓等同學演講，他(她)們雖然講的不是那麼長，但是句句能讓人哭出來。

要知道，我們可是相處了六年的同班同學啊!友誼也持續了六年，我不知道以後不在一起時，會不會把它漸漸淡忘掉。

同學友誼作文 篇2

我有個朋友，小學三年，我們是同學。

我有個朋友，初中三年，我們是同桌。

我有個朋友，我們六年，形影不離。

我希望就像這樣，一直走下去。

我們是很好朋友，我們的感情很好，但是我們也爭過，也吵過，甚至我們還冷戰過，但是，我們依然是好朋友，在我看來，這些爭，這些吵，更是能夠加深我們彼此之間的友情。

小學三年的時候，我們無知，我們不知道友誼來之不易，我們時不時就要吵上幾句。正是因爲這樣，我們的友情也就更加深厚了。

小學的時候我記得有一次，我們不知道吵了一架，此後，我們便開始了冷戰。爲什麼而吵？我也記不清楚了。（不開心是事情就要忘掉)

那時候你難受嗎？我好難受，你知道嗎？那時候，每天我都沉浸在難過之中，你知道嗎？因爲你是我的好朋友，所以我的難過，你想象的到嗎？

那時候有多少次，我想去和你和好。但是你又沒來和我說“我們和好吧”“別鬧了”

我每次想去的時候，我又在思考，你爲什麼不來？爲什麼是我去？難道你……

我的心在顫抖，我的心頭在滴血，我的腦袋是胡思亂想。

差不多有一個月後，你終於來了，你來到我家，對我說，“我們和不和好？”

我呆住了，我也不知道爲什麼，難道你認爲我不想和你和好麼？

一會後，我變醒過來了，說“嗯，和好吧！”

此後，我們的友誼又更上一層樓了。

初一，我們的友誼，變的更好了。

初二，我們的友誼，變的更好了。

初三，我們的友誼，變的更加的淳厚，更加的長遠了。

我希望，10年後，20年後，30年後……我們的友情永遠不會改變，就這樣一直走。

同學友誼作文 篇3

我的校園生活豐富多彩，有酸、有甜、有苦、也有辣。從中，我汲取了淵博的知識，吸收了陽光和雨露……當然，也獲得了一份珍貴的情誼。

記得有一次，體育課一下課，我就隨着同學們一起回教室，完全忘了脫掉的外套，對它不管不顧。直到當同學們都穿起了衣服，我纔想起它還在操場上。可現在都快上課了，跑到操場上再拿肯定來不及，怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。正當我愁眉不展時，好朋友錢瑾氣喘吁吁地跑到我身邊，笑着說：“趙心悅，你的衣服忘在操場上了，我幫你拿了回來，下次別忘記了哦，真是個馬大哈！”“你纔是呢！”嘻嘻—“我們笑作一團。雖說童言無忌，可錢瑾的話語，如同冬天裏的陽光，暖暖地照耀在我的身上，明媚而溫暖。

記得還有一次，也就是這個學期，英語一下子難了起來。在一次單元測試中，我考了前所未有的最低分—80分。當老師報出成績時，我的心情羞愧、灰暗到了極點，恨不能找條地縫鑽進去。下課後，我坐在座位上，望着那鮮紅的”80“分，一個個的'叉叉，真想讓自己擁有一支神筆，輕輕一點，把前面那個”8“變成”10“，把鮮紅的叉叉變成一個個可愛的鉤。可惜，我不能擁有神筆，只好懷着一種想哭又哭不出來的心情，一遍又一遍的自責。自己，爲什麼不再細心一點兒。這時，一個熟悉的聲音出現在耳畔。我一回頭，又看見了那個親切的身影，”考砸一次沒關係，重要的是你考好的心情。爲了這個目標，努力學習，成功就離你不遠了。“”謝謝你，許嘉怡。“我輕聲說道，感覺自信心恢復了一點。放學後，媽媽看到我的成績後，並沒有像我想象中那樣生氣。反而，她語重心長的告訴我：”趙心悅，陳老師說了，你很聰明，只要你能靜下心來，細心做題，成績就會很優秀，我也相信你！“”陳老師真的這麼說嗎？“我鼻子一酸。同時我心裏暗暗發誓，要好好學習，不辜負同學們、老師和媽媽的期望！

同學們的友情可以讓我重拾信心，在黑暗中得到一律陽光。而老師的教誨可以讓我在學習的路上更加頑強的走下去。我愛寶小，但我更愛寶小給我帶來的朋友和老師！

同學友誼作文 篇4

我在小翻譯英語學習班有個非常要好的朋友，她開朗大方的特點深深地吸引着我。可是上次課堂上的一個小插曲讓我對友誼有了比較深刻的認識。

緊張和拒絕

每到星期四晚上，我的學習時間都非常緊張。因爲晚上7時整我就顧不上家庭作業而坐在“小翻譯”英語課堂上學習了。

這不，上個星期四的晚上，都將近九點了，我們小翻譯老師才宣佈下課。我急匆匆抄完作業，準備趕回家寫家庭作業。

“閆昕果，這個音標是——”既是同桌又是好朋友的丁雨鑫叫住了我。

“對不起，我急着回家呢，你問別人吧！”

“可——”，我顧不上因作難而急得滿頭汗的她轉身走了。

回憶和不安

晚上，我躺在牀上，好朋友那焦急無奈的臉龐突然浮現在腦海中。我不由得想起上學期小翻譯期末單詞競賽時發生的事情——單詞競賽既要求準確，還要求速度，真是爭分奪秒 。可正在我奮筆疾書時，我的鋼筆竟然沒有墨水了！當時我也是無比焦急和無奈吧。 “沒水了吧，來，我給你點兒——”丁雨鑫看出了我的心思。只見她毫不猶豫地迅速把兩根鋼筆都拆開， 把她鋼筆裏的墨水給我勻了點。真是雪中送炭呀。可是，因爲耽誤的這幾分鐘，我的好朋友可能就失去當冠軍的機會了！想到這裏，我心裏非常不是滋味。既爲自己對好朋友的自私而感到內疚，又爲因此可能會失去好朋友感到不安 ——“丁雨鑫，對不起——”，我想下一次去上小翻譯課的第一件事，我就要對好朋友深深的表達我的歉意，讓友誼之花真正綻放在我們的心田！

同學友誼作文 篇5

從上學的第一天的語文課上，我的語文老師就告訴我們：“學習語文，要會說普通話，用好標準的語言文字。普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受”。

我聽後感到非常神奇，從此，我記住了老師的話：“你們一定要學好漢語拼音，這是說好普通話的關鍵。”於是，每節語文課上我都認真學習，課上積極發言，我得到了老師和同學的表揚，在大家的讚揚聲中，我就更喜歡學語文了。就因爲我喜歡說普通話，我的讀音標準，我還與同學增進了友誼。

記得在四年級的第一學期開學的第一天，呂老師領着張明走進教室，呂老師介紹張明是剛剛轉到我們班的新成員，呂老師請張明作自我介紹，張明剛開口說自己的名字，就引來全班同學的捧腹大笑，原來張明剛從山東曲阜的一個小學轉到我們這裏來，濃重的山東口音引來了大家對他的嘲笑，我看到張明羞紅的臉就站起來對大家說，請同學們不要嘲笑別人，你們知道曲阜是我國哪位聖人的故鄉嗎？張明聽後，又用帶着濃重的山東口音很鄭重地說：“俺們曲阜是大聖人孔子的故鄉。”說到這，張明挺起了胸膛，感到很是自豪。這時，呂老師用手扶着張明的肩膀說：“張明是一位活潑、性格開朗的同學，只是不能說普通話，我們大家要多幫助他好不好？”我們都說好。我站起來說：“呂老師，您讓我和張明坐在一起吧，我願意幫助他。”從此，我和張明成了同桌。看到他上課很少發言，他小聲告訴我，他怕招來同學們的嘲笑。我聽後，很是爲他着急，爲他的不快樂擔心，我想幫助他，他又害怕讀課文，這時，我想起了一年級語文老師的話：“你們一定要學好漢語拼音，這是說好普通話的關鍵。”對，就從拼音入手，我讓媽媽找來一本一年級上冊的語文書，我們倆課下就開始讀拼音，每天我就像老師一樣認真地教張明每個字母的發音，遇到他的地方方言很難糾正時，我就在放學後，把他帶到我家幫助他。經過一個月的時間，張明的普通話大有進步，他變得開朗起來，再也沒有同學笑話他了，當老師在課上聽到他用標準的普通話回答問題時，老師驚喜極了，誇讚他的進步真大，聽到他受到表揚，我心裏高興極了。同時也爲張明的進步感到高興，心裏像吃了蜜一樣甜。從此，我們倆的友誼就更深了。

學好普通話，使我感受到了讀書的快樂，讓我與同學增進友誼，真想不到一年級時，天天讀a、o、e，對我後來學好普通話竟有相當重要的意義呀！