【必備】遊戲作文六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的遊戲作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

遊戲作文 篇1

童年有許多快樂的事，快樂的童年也有許多快樂的夥伴，快樂的童年更有許多快樂的遊戲。

在童年遊戲的“沙包”中，丟出一片慰藍的天空；丟出一聲聲歡樂的笑語；丟出無拘無束的心。在童年遊戲的滑梯上，滑出了一道道亮麗的彩虹；滑出了一個個難忘的日子；滑出了一條羣星璀璨的銀河；滑出了精彩的人生……

在童年的鞦韆上盪出一次次感覺飛了起來……

遊戲作文 篇2

一天，我們在賞識班裏做了一個有趣的遊戲，叫傳球遊戲。

老師把我們分成兩組，每組三雙筷子一個乒乓球，選手要用筷子夾住球傳下去，傳到最後一個同學就算贏。

過了一會兒，老師發了道具，一聲令下：“開始！”我們都紛紛開始了。玩的過程中，我們有幾次差點贏了，可是傳到一半，球老是掉到地上，又要重新開始。我們知道我們的團隊中，誰是要加強練習的人了，但是他是我的表弟呀！我不能欺負他，便親切地安慰他說：“表弟，別難過，加油！我相信你的，加油！”

表弟現在更加給力了！這次，我們把表弟放在第二，讓他好好表現一下。表弟小心翼翼地夾着球，傳給第三位同學，看着表弟掌握了技巧，我太開心了！傳到第四位，準備到我了，我穩穩地接住，順利地傳到了最後，我們贏了！

老師說：“你們倒過來，傳回到第一位，可以嗎？”我們都說沒問題。可是傳到了第三位同學時，他讓我們失望，居然掉球了。他很自責，說：“對不起，讓你們失望了，不過我會加油的！”我們再次從最後一位同學開始傳，又到了第三位同學了，這次他沒有讓我們失望，而是穩穩地傳到第二位同學的筷子上，第二位又傳到第一位，我們又贏了一次，更加開心了，同學們都笑得合不攏嘴！

今天真開心呀！

遊戲作文 篇3

我覺得拼圖是是一個很好玩的遊戲，有一百片和有許許多多圖，雖然有的很複雜有的很容易，但是我不太會玩，不過我還是是努力在學了，接下來就請你們仔細聽我的不但好笑，而且生動有趣的拼圖紀錄！

拼圖是一種益智遊戲，有些人覺得易如反掌，但是對有些人而言卻是如登天。我第一次玩拼圖時，是去阿姨家玩的時候，阿姨先給我一個五顏六色的拼圖，我就問阿姨：“那完成，有獎品嗎？”阿姨告訴我，當然有了！過了十五分鐘以後，我終於完成了！阿姨給我一個圓圓的肥肥的小豬玩偶，表哥還送我兩千片的拼圖，我好開心！爸爸媽媽也笑容滿面，我們就開心的回家了！

記得我三年級考試後，培訓班老師辦了一個拼圖大賽，那時要三個人一組比賽，於是我今天回家時就先練拼圖，我找了很久才拼出一半，我一直努力，雖最後還沒完成，不過媽媽告訴我一個決竅，就是拼圖時要先拼邊然後再拼裏面，讓我信心十足，隔天，比賽開始我們一直拼結果最後，雖然只得第三名，不過經過這一件事，讓我學習，“勝不驕，敗不餒”的精神！。經過這次的經驗，我們應該好好把握，珍惜現在所學習的機會，應該好好努力讀書，增加自己的知識，努力用功。

有些人很喜歡拼圖，我的爸爸媽媽也不例外，我也是！

遊戲作文 篇4

作文課上，劉老師帶我們做了一個好玩的遊戲，名字叫“對着幹”。

老師請一些同學上來做。老師喊：“舉左手！”同學們舉右手。最讓我感到好笑的是郭翰喬，老師喊：“蹲下！”同學們都一動不動，只有郭翰喬不見了身影，原來他聽話地蹲下了。這時全班鬨堂大笑，有的臉上樂開了花，有的笑得直捂肚子，還有的笑得直拍桌子。他這才知道自己錯了，紅着臉站了起來。

老師覺得第二組每一次都能答對，所以想忽悠一下他們，她神祕地說：“好了回座位吧。”他們都紛紛向座位走去，這時老師笑嘻嘻地說：“你們上當了！”同學們這時才知道他們上當了，又紛紛向黑板前面走去。臺下的同學一個個笑的前仰後合，臺上同學也笑得東倒西歪，亂作一團。他們終於掉進了劉老師挖的陷阱裏。

快樂的時光總是過得很快。我希望有時間再玩一次這有趣的遊戲！

遊戲作文 篇5

我們班傳來了哈哈大笑的聲音，把房頂都要掀翻了，原來我們正在玩“木頭人與逗笑人”的遊戲。老師宣佈遊戲規則：“同桌輪流來，逗笑人必須要在三十秒內逗笑木頭人。還有一條是，逗笑人不允許在三十秒內碰木頭人。”

第一局開始了，同桌擺了個像蛇似的動作，舌頭一會兒吐出來，一會兒吞進去，好笑極了。我高興地捂着嘴，像只兔子一樣輕悄悄的'說：“真像個三毛。”他終於在三十秒內笑出來了，第一句我獲勝了。

第二局開始了，同學們有的說：“小菜一碟。”有的擺了個摩托爾，還有的人兩手捏着臉，把舌頭伸出來做着鬼臉。我做了一個在睡覺的動作，只見同桌說：“勝券在握，本大王一定能贏只見他做了個降龍十巴掌的動作。三十秒到了，他不但沒把我弄笑，反而把他自己弄笑了。

這個遊戲真好玩，讓我像吃了開心過一樣開心，這個遊戲給我們帶來了快樂的心情，也起了學習帶來的疲勞。遊戲結束了，可我意猶未盡，真想再來一百次。

遊戲作文 篇6

今天上午，老師給我們組織了一次令我難忘的遊戲，叫做“猜詞達人”。老師把全班同學分成八個小組，每組六人，三人提示，三人猜詞，可以用語言或動作提示隊友，每組十個詞語，限時兩分鐘。老師把規則講清楚後，遊戲便開始了。

打頭陣的是田秋悅那組。當電腦上出現“公雞”一詞時，一個同學把左手放在下巴前，右手放到背後，學着公雞的樣子笨拙地走了兩步，嘴裏還“喔喔喔”直叫。旁邊的同學又補充了一些話：“就是那個有紅冠的動物。”教室裏頓時充滿歡聲笑語，有的笑得肚子都疼了，有的笑得“啪啪啪啪”地拍桌子，還有的笑得躺在地上去了，也許他們都在想，這些動作太搞笑了。猜詞的同學背對詞語，只能看提示的同學的滑稽比劃，他們恍然大悟，終於說出了“公雞”。教室裏響起了雷鳴般的掌聲。看着如此頑皮的我們，老師也笑了起來。

一組接一組參加遊戲，笑聲一陣連着一陣，就這樣一直到了我們組，我緊張地走上講臺，我們按照組長的分工分別站好位置，我是比劃提示的。當電腦上出現了“打雷”一詞時，這可把我難住了，我想了想，指着天空說：“晚上天空轟隆隆響的那個聲音叫什麼？”我的隊友說：“飛機！”臺下的同學們聽到這個答案都不由自主地哈哈大笑起來。我急忙補充：“下雨天才有的聲音。”一個隊友說“雷。”“差一個字，差一個字。”我說。他們想了想，可是怎麼也想不出來，有的同學說：“雷聲。”我看得更加緊張啊，不斷地往天上指，就差把天花板給戳破了，終於有一個隊友說了出來：“打雷。”教室裏再次響起了接連不斷的掌聲。

“猜詞達人”的遊戲在掌聲和笑聲中結束了，啊，這個遊戲真令我難忘！我還從這個遊戲中獲得一個啓發：我們要多閱讀課文，積累更多的知識，不斷練習口語表達，才能猜出更多的詞語。