精選遊戲作文600字合集8篇

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的遊戲作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

遊戲作文600字 篇1

鄉村裏特有的遊戲就是玩蛋糕，記得有一次，大姐姐生日的時候，我玩過一次。

那一天，我們晚上吃蛋糕的時候，我們不知不覺得就進入了這個遊戲，那時我還沒有吃完，別人都吃完了，然後我正在吃最後一口的時候，突然，從我的後背傳來了幾聲腳步聲，接着突然有一個人在我臉上抹了一道奶油，我還沒有反應過來，那個人已經逃走了，我過去一看，原來是我哥哥，我氣得不得了，不管蛋糕了，直接抹了一手奶油，衝出去復仇了，可是我怎麼也追不上，誰讓我哥哥的腿太長了呢。就因爲這樣，他就輕鬆地甩掉我了，那我就立刻改變了戰術——狙擊戰術。我靜靜地等着哥哥，過了一會，我聽見幾聲腳步聲，就知道哥哥快要來了，於是我躲在門後，等哥哥一來，我心裏立刻蹦出幾個字來——潛伏，上。我飛快的衝了出去，哥哥瞬間見到了我，驚慌失措的，也不能跑了，這場大戰即將觸發，我們兩個就像撕名牌一樣，因爲哥哥的身高優勢，我碰不着他的臉，那也因爲我的靈活優勢，他也碰不着我，過了一會，哥哥好像沒有耐心了，直接發動大招，一下把我舉得高高的，我瞬間被制服了。可就在最後時間，我一個靈活的轉身，一隻手在轉身的時候碰見了哥哥的臉，我逆襲成功了，我高高的舉起雙手，哥哥也對着我點了一個贊，我開心的不得了，於是我大聲的說出了那幾個字——還有誰，哈哈哈。哥哥也被氣得不得了。指着我說我：“我下次一定會復仇的，等着我。我也氣勢洶洶的說：”我也等着你。最後再次發出了勝利的笑聲——哈哈哈、哈哈哈、哈哈哈。

這就是鄉村特色的遊戲，要不要一起來玩。我等着你。

遊戲作文600字 篇2

在初一、初二、初三這三天，我和餘延釗不用做作業，正好在初一那天，姑姑什麼都到了老家，我們見這個時候十分無聊，於是，餘延釗便在那邊提議：我們去玩捉迷藏吧！大家一聽和故事去玩捉迷藏，便在那邊高興的不得了，有的還跳了起來。

我們玩了很多局捉迷藏，那我就來說說玩影響最深的那一局捉迷藏。我們用黑白側選出了誰是去抓別人的鬼，那人就是李程燦，等他一開始數秒，我就開始在心裏面想到：現在所有的地方都已經被人給知道了，我要找一個最隱蔽暗藏的地方。

於是，我便開始搜尋起目標來，但是我一想到他快數玩了，便緊張的不得了，於是，我便躲進了一個裝有嬸嬸衣服的櫃子裏面，看見旁邊有竹蓆和一大堆雨傘，我便心生一計，於是我便把那塊竹蓆擋在我的前面有用了一塊主席擋在我的旁邊，然後我把嬸嬸的衣服作爲我的手掩護，便開始安心的躲在了那邊。

程燦走了過來，一把門開啟，看見有個草蓆在那邊，於是就在腦中判定這沒有人，於是便安心的走開了，首先，我哦來到了餘延釗的房間，一眼就把吳樂軒給抓了出來，吳樂軒想打了敗仗了的人，垂頭喪氣地走了出來，因爲他的一個被抓到。我聽見了，便在心裏想到：我要出去，反正又不是我當鬼。

但是如果出去，別人就知道我的藏匿之處了，還是別出去吧。程燦吧其他四個人全部抓出來以後，發現少了我，於是，便開始第一次地毯式的搜尋，還是沒有找到我，所以，我有參加了第二局，最終還是被找着了。

只要我們有一個細心的眼睛，就能夠發現任何人。

遊戲作文600字 篇3

窗外，下着綿綿細雨，仔細聽呢?還有一陣陣加油、加油的聲音，這聲音是誰發出來的呢?哈哈!告訴你吧!這是在張守剛老師閱讀寫作的教室裏發出的聲音啦!我們是在玩扳手勁的遊戲呢?

相信大家知道扳手勁的規則吧!那我是不是可以哪裏!你竟你竟然不知道!好吧，我大人有大量，給你講講吧：兩個人的手互相握住，然後拼命往對手那裏偏，誰把誰的手按在桌上，誰就勝利了。

開始了，教室可以說是一個字：亂!我看這同學弱不禁風的樣子，心軟了，來、來，我們來!我對他說道，不過，他支支吾吾地吐出幾個字：嗯好好吧。(因爲我六年級，他二年級)我用看不起他的眼神望着他，他似乎怕了，開始!我用力一扳，勝利了

我又將目光對準了和我同一個年級的湯皓宇，他也將那兩個四年級以下的同學打趴下了，我喊道：來來來，咱倆來一把!湯皓宇笑了笑：OK，OK。第一局開始了，他用那虎鉗般的手，狠狠地握住我的手，我也不示弱，也緊緊地握着他的手，並念道：3、2、1、開始!我一聲令下，遊戲開始了!湯皓宇的牙關緊咬，隨後嘴裏噴出：啊——我被他的力量嚇着了，也使出吃奶的勁企圖打敗他。可他與我僵持了三秒鐘就一鼓作氣把我的手摁在了桌上，我好聲好氣地說：兄弟，本是同根生，相煎何太急?有事好好好說呀!心想他的力氣太大了，比上幼兒園的時候力氣大了好幾倍，真是人不可貌相呀!

第二次，我虛了，力氣也小了幾倍，接下來，請大家自行腦補吧反正我輸了，嚐了嚐失敗的味道

這次對決讓我深深的體會到差距，心裏的那個難受，真不是個滋味。接下來，我要加強鍛鍊身體呀!不然，可能會被一年級的小盆友打敗了!

遊戲作文600字 篇4

今天的語文課，我們玩了一個遊戲叫“擊鼓傳花”。遊戲規則是這樣的：鼓聲響起，“花”按座位的先後順序依次傳開，鼓聲停止，拿到“花”的幸運兒上臺完成PPT上指定的任務。

老師電腦上的樂聲響起，儘管我是坐在最後一排，花是從第一排傳起，但是我依然特別緊張，絲毫沒有放鬆。

第一輪，也就是最有驚無險的一輪結束了，“幸運兒”獲得了一個精美的作文字。

第二輪，對於那些男生來說是有險無驚，因爲那些男生以爲第二輪和第一輪一樣也是好的，於是在傳他們的時候都掄起花，像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來晃去，直到把花轉暈才罷休，可他們萬萬沒有想到，第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無險的，因爲“幸運兒”是我的同桌！

第三輪，也就是最驚險、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生，還有緊張的女生，這一出讓我驚心動魄。就在傳到趙一銘的時候，她把花抱得緊緊的，不留一點空隙，就在一個男生要掰開趙一銘手的手的那一刻，一隻救援之手向她伸了過來，楊老師的手把音樂暫停了。只聽見楊老師大喊一聲：“有請幸運兒上臺！”大家都給了趙一銘掌聲，唯獨我沒有，因爲我有種不詳的預感。果然，我的感覺沒錯，任務是“你畫我猜”，如果無人猜對，則幸運兒唱一首歌。趙一銘的畫真的無人猜中，於是她苦笑着爲我們唱了一首《涼涼》：“涼涼月色爲你思念成河……”

我笑了，並在心裏說：“不愧是我最好的朋友，在關鍵時刻都會用自己的方式表達自己，還把大家逗樂了！”

擊鼓傳花圓滿的結束了，我唯一收穫的就是一隻從“花”上弄下來的一隻“小白熊”！

遊戲作文600字 篇5

今天，我和焦道金，張琪鈺幾個好朋友，一起玩了一個很有趣的遊戲——“紅綠燈”。

這個遊戲的規則很簡單。捉的人說紅燈，逃的人就要停下來；捉的人說綠燈，逃的人可以逃跑；捉的人說黃燈的話，那逃的人就必須單腳一步一步地跳着逃。

開始遊戲了，焦道金一開始就說：“紅燈！”我們都停了下來。接着他又喊道：“黃燈！”大夥都只好單腳一步一步跳着跑開。我回頭一看，不好！只見焦道金滿臉壞笑地追着我。我不禁心想：“這傢伙是不是故意跟我作對？”我靈機一動，跳到一根電線杆的後面，他來不及“剎車”，結果一頭撞到了電線杆上，撞得他捂着額頭，嘴裏不停地念叨：“天上好多星星，天黑了嗎？”小夥伴們見了都捧着肚子哈哈大笑。換我來捉人了，我大聲喊：“現在開始我捉了，你們可要當心哦！”大夥一聽，立刻就四散開來。“紅燈！”我一喊，大家都齊刷刷地停住了。接着我慢悠悠地喊道：“綠....燈....”大家立刻像一盤散沙似的一鬨而散。我急忙東奔西跑地追趕，把他們一個又一個地捉住了。

張琪鈺最難捉了。她一邊跑一邊還說：“你捉不到我，你捉不到我。”聽她這麼一說，我便加快了速度。心想：“小樣，捉不到你，今天我就不回家了！”可是，眼看着就要捉到她時。她卻來了個“金蟬脫殼”，從我身邊一閃而過。我一邊拼命地追趕她，一邊佯裝累得大喘粗氣。她見我累得不行，就放鬆警惕，故意走到我的面前。我一看，立刻回到狀態一把抓得住了她。張琪鈺張口結舌地說道：“你……怎麼……？”“哈哈！兵不厭詐你難道不知道嗎？

愉快的時間總是那麼短暫，遊戲在大家的歡笑聲中結束了。

遊戲作文600字 篇6

今天,我們班進行了一場特別的遊戲——怪箱探險。

老師拿來了個大盒子，上面有一個小洞，前面有個可愛的小貓咪圖案。老師笑着說:“誰敢來試試看。放心，裏面的東西很好玩的。”同學們爭先恐後，迫不及待的想知道有什麼好玩的，老師先讓我同桌出手，只見他大步走上講臺，得意的把手放進怪箱，結果碰到了一灘水，我們頓時緊張起來，因爲水是一個不祥之兆，可他還是摸了下去:“全身很光滑，有四隻扁扁的腳和長長的脖子…”還沒說完，大家就七嘴八舌的討論起來，“我想是個恐龍玩具。”“是個雷龍。”就在大家你一言我一語，吵得不可開交的時候，老師把箱子轉到反面，出現了個可怕的骷髏頭，我同桌說: “不會是“水怪”吧。”

老師又問誰敢上來試試？我們你推我擠，生怕要喂“水怪”老師叫了個女同學，我聽同桌說她在他班裏是出了名的膽小，我心想有好戲看了，只見她左看右看，直到老師再報了他的名字，才一步三回頭地走上了講臺，把手放了進去，可又猶豫不決的收回來，最後他乾脆閉上眼睛，把手伸下去了，可不知誰又陰陽怪氣地叫了一聲，嚇得她慌忙縮回手來。叫的人幸災樂禍，手舞足蹈。

我可不相信有什麼妖魔鬼怪，自高奮勇的`想前來試試，老師果然叫了我，我深吸一口氣走上講臺，把手伸進怪箱，我摸到了個可以彎曲的，上面有一些小刺，像個鉗子，我想應該是個螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說的“水怪”，我最後把他們拿了出來才明白，他們說的“水怪”其實是恐龍玩具而已。

這次怪箱探險，讓我明白了耳聽爲虛，眼見爲實的道理。

遊戲作文600字 篇7

國慶節的第一天，我們在快樂魔方玩了一個十分有趣的遊戲，名叫過河拆橋。

上課了，老師大步流星地走進教室，一本正經地對我們說：“今天我們上一節遊戲課。”我們聽了，高興地一蹦三尺高，整個教室亂得像一鍋粥一樣。

老師說：“今天我們玩的遊戲名叫過河拆橋。”同學們聽了個個疑惑不解，心想過河拆橋是什麼意思呀。

老師宣佈了遊戲規則：每位同學拿上兩張紙片，交替鋪在地上，踩在上面，腳踩在地上算犯規，誰先到達終點誰就獲勝。

老師把我們分爲兩組，讓我們各派出一名隊員參加比賽。只見兩名選手大搖大擺地走向講臺，個個摩拳擦掌，蓄勢待發。兩名選手將一張紙片放在地上，聽老師發令。

“開始！”老師的聲音打破了教室的沉默。兩名選手以獵豹的速度踩在紙片上，又立刻蹲上身子，吃力地彎下腰，撿起身後的紙片，然後再將紙片放在前面。剛開始，兩人的速度不相上下，對方已經累得汗流浹背、揮汗如雨，看起來勝券在握。

可是，我方先手在離終點只有一步的時候，突然腳底滑了一下，對方選手就趁熱打鐵，三步並兩步地走向終點。第一輪，我方敗給了對方。

緊接着，第二輪比賽拉開了帷幕，教室裏又響起了震耳欲聾的加油聲。臺下的同學們有的爲選手出謀劃策，一心想幫助隊友；有的默默祈禱，希望隊友不要輸；有的同學吶喊助威，希望隊友不負衆望贏得比賽；有的着急地拍着桌子；還有的踮起腳尖，想看個究竟。可是我們又輸了。

經過這個遊戲，我們懂得了，友誼第一，比賽第二。

遊戲作文600字 篇8

我想大家都聽過保衛蘿蔔這個遊戲吧！這幾天老師組織全班玩了現實生活中的“保衛蘿蔔”，我們保衛的不是蘿蔔而是雞蛋。

在聽完保衛雞蛋遊戲的規則後，我驚奇的想：什麼？就是保證雞蛋在我們的手上一個星期不碎就好了？這麼簡單？老師還是在吧我們當小學生嗎？這完全不像一個初中生完成的任務。

輪到我守護雞蛋了，我的組員雙手捧着蛋，小心翼翼的將雞蛋移到我的身邊，我伸出食指和大拇指輕輕的將雞蛋捏起來。那個組員見了慌忙的將手往雞蛋的方向移動，嘴巴張成了一個“O”的形狀。她不滿的說：“你幹嘛，小心點，這是我們辛辛苦苦保衛了幾天的結果，你可不能毀了！”我連連點頭，說：“嗯，就是保護一枚小小的雞蛋嘛，我覺得不會讓他有什麼閃失的。”組員們半信半疑的將雞蛋小心的遞給我。

白天很順利的過去了，我心裏更加輕視這項任務了。晚上回到家，我把鞋子一脫，將書包往沙發上一扔，雞蛋也隨手放到桌子上，然後就開始去翻零食吃。等到我拿着零食走向客廳的時候，弟弟正在拿着雞蛋好奇的翻看，雞蛋在那小手上似乎隨時都會掉一樣，我趕緊吧零食丟到一旁，飛到弟弟的身邊用手託着那個蛋，說：“老弟，這是我的作業，這個不能碎的，你玩別的好不好？……”弟弟一臉好奇的看着我，說：“姐姐你的作業就是這個呀？這麼奇怪，別小氣，借我玩一下嘛。”我想：要是這雞蛋真的在我的手上碎了怎麼辦。於是我蛢命搖頭，說“老弟，別玩這個雞蛋，下次我給你買吃的！”弟弟這才依依不捨的鬆開了蛋，打消了弟弟對雞蛋的歪思想。我趕緊將雞蛋小心翼翼的拿到房間裏去。

第二天，我如釋重負的將雞蛋交給了組長。我這才明白保護一樣東西並不像表面那樣簡單，我們那時還承擔着一種責任。我們是這樣，那父母這十幾年對我們的保護呢！