【實用】遊戲作文彙總七篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的遊戲作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

遊戲作文 篇1

你玩過蒙眼畫臉，這個遊戲嗎？如果沒玩過這個遊戲，那就來瞧瞧我們吧！

規則是用布矇住眼睛在原地轉三圈，再去畫五官，隊友不能幫他畫，但能幫助她指出五官的位置，觀衆可以擾亂畫臉的人，能誤導她，原本眼睛的地方能被畫成鼻子。

遊戲開始了，我們分成三組，我的隊友王炫凱被蒙上眼睛，轉完圈後畫臉，可是她畫着畫着就被別人的吶喊聲給誤導了，臉和五官完全分開了，我們哈哈大笑。該女生上場了，她自信地把臉畫上去了，結果大眼睛把臉全佔了，嘴在臉的下面，第三組畫的臉平平無奇。

第二輪馬上開始了，我和隊友商量好，我輔助他，我跟他說，你只要聽我的，別人說的，你不要管，於是他充滿自信的走了上去。“左邊左邊，右邊點，對，就是這樣！”我一步一步的幫助他，忽然老師說只有30秒了，我急忙喊道：“上面上面！對！快畫頭髮！隨便塗一下就行！耳朵左邊下面一點，快，時間來不及了！”

麻雀雖小，五臟俱全。眼睛、眉毛、頭髮、耳朵、嘴、鼻子都有，看上去一般般。我們下場，別人來畫。第二個畫的還行，但是耳朵偏了，第三個就更奇妙了，似人非人，似鬼非鬼！硬生生的化成了側臉，耳朵像西遊記裏妖怪的耳朵，眼睛透露了一種邪惡的念頭，真是令我們震驚，。

透過這次的遊戲，我才知道眼睛對人是多麼的重要，我要保護眼睛，少打電子遊戲。

遊戲作文 篇2

“今天晚上，我們一起玩一個遊戲！”陸老師說。我想：上次玩的是“拍門傳鑰匙”，這節課玩什麼？記得有一次，韋德銘沒有上去表演，使遊戲結束，不知道這次會不會。

“遊戲規則是：

1、在十分鐘內，找到一份食物帶回來，並且不能和同學說話。

2、不能向熟人借錢和食物。

3、不能超過路口。”我想：天啊，才十分鐘！而且不能借！還有區域規定！我會不會拿不到？拿不到會有什麼懲罰？我到底要去哪裏拿食物？天啊！救救我吧！

“計時開始！”陸老師話音剛落，同學們如離弦的箭一般衝了出去，還有幾個急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。不過也有幾個，不緊不慢地走出了教室，而陸老師也走了出去，準備觀看這“一出好戲”。而我，不知所措的想着去哪兒。

我走出教室，只見飲水機如同萬年鐵樹，靜靜地坐在牆角。我靈機一動，想：水不也是食物嗎？這時，我只需要靜靜地接一杯水，就可完成任務。不過，水真的是食物嗎？爲了安全起見，我還是下樓找其他東西來完成二次任務。

我來到樓下，只見樓下亂成一鍋粥，有在玩的，有在跳廣場舞的，還有像我一樣在找食物的。我轉了一會，看見一顆巧克力豆放在桌上，我興沖沖地拿起食物，回到了教室。

回到教室後，我聽說要登記拿沒拿到食物，就跑了過去，記下了自己的名字。然後就坐在那兒等同學們回來。有個同學回來之後說有免費試吃的，我就跟了下去。來到樓下，發現原來是特百惠在搞活動。我們一羣人蜂擁而上，拿了糖就走了。

透過這次的尋食之旅，我知道了食物的獲得是多麼的不容易。我想：生活中也一樣，我們應該透過勞動來獲取自己想要的東西。如果不勞動，何來的收穫？

遊戲作文 篇3

“加油——加油——”一陣陣吶喊助威聲傳進我們班每個人的耳畔。這時，講臺上的王老師笑着對我們說：“學了一天了，你們該解放一下了！走走走，我們也去熱個身，拔河去吧！”話音未落，同學們馬上一窩蜂地衝向教室門口，朝門外擠去，興高采烈地跑向操場。

王老師拿來一根又粗又長的猶如一條巨蛇一般的繩子，她在繩子中間繫上一條紅領巾，接着就給我們簡單地介紹比賽規則。我們52個人分成兩組，我方是由王昱萱帶領的一號隊，對手則是吳過帶領的二號隊。分好隊後，我們馬上湊在一起，壓低嗓門商量計策，大家你一言，我一語，最終決定：第一局使出吃奶的勁兒獲得勝利，先聲奪人；第二局乘勝追擊，再贏一次，這樣2比1，冠軍非我們隊莫屬。接着，我們迅速提起繩子，排好隊伍。只見吳過隊每個人都是半蹲姿勢，身體微微向後傾，前後人的腳都頂在一起，築成了一道堅固的“長城”。

一切準備就緒，“比賽開始！”王老師一聲令下，比賽正式開始了。我們隊用力地把繩子往後扯，叉開雙腿保持平衡，所有人的臉都漲得如一隻熟透了的柿子。我看看對方：他們有的大聲尖叫；有的怒目圓睜地看着我們，像要吃了我們一樣；有的不停地發號施令……這時，耳邊傳來王老師的加油聲：“加油！你們隊馬上就要贏了！”一聽這聲音，我們全身立即如充滿了電似的有力量。加油！我隊必勝！我在心中鼓勵自己。正當我筋疲力盡時，前方傳來勝利的消息，我們贏了！全隊歡呼雀躍，得意地看着對手。他們一個個垂頭喪氣，愁眉苦臉，我們更加得意了。我高興極了，低下頭看看自己那雙通紅的手，卻覺得一點兒都不疼。

短暫休息後，第二局開始了，我們信心滿滿，但因爲第一局用力過度，即使我們使盡了全身的力也無濟於事，身不由主，一點兒也使不上力。這一回，對方三下五除二地就幹掉了我們。我們氣急敗壞，這回輪到他們耀武揚威了。有幾個人不肯認輸，用眼睛不屑地瞥了一眼對手：不就贏了一次嗎！有什麼了不起的，有本事我們再戰一局！

到了最關鍵的一局了，我方奮力與“敵人”搏鬥，可畢竟力量懸殊，重蹈覆轍，2比1，對手獲得了最終的勝利。

拔河比賽結束了。我們雖然沒有贏，有些失落，不過這次遊戲還是很難忘的，令人回味無窮。

遊戲作文 篇4

有一天，我、媽媽和其他幾位老師一起去玩模擬逃獄的遊戲，我們組的隊名叫“小豬神探隊”，我們的任務是在一小時內逃出“監獄”，如果在房間裏找到三張小豬卡片，就可以獲得一次按鈴提示的`機會。

我們自信滿滿地進了“監獄”，虎視眈眈地觀察着“監獄”裏的一切擺設。雖說我是一個小孩子，但也想在這次“逃獄”行動中立下汗馬功勞。我粗略地環顧了一下四周，發現房間左右牆壁上各有一塊木板，上面寫着一些在我看來沒有任何規律的字母和數字。房間前面是一道大大的鐵柵門，看來必須開啟它才能逃出去，房間裏還有兩個小小的木箱子，上面各鎖着一把密碼鎖，除此之外，就是一張牀、一張席、一牀被。

我憑着直覺，斷定那兩把鎖的密碼就在那兩塊木板上。我們試着想出每個字母在第幾位，以獲取數字，但無論從橫的、豎的、斜的看都無濟於事，只好尋找新的線索。忽然，我看到牆上有一面鏡子，而這面鏡子正好在那塊木板的對面。我使勁住裏瞧，呀，真是柳暗花明又一村哪，剛纔根本看不出數字的木板被鏡子反射出來的竟然是一個四位數：5279。我趕緊撥好了這四個數，果然其中一個小木箱被開啟了！可隨即的情況又朝我們潑了一盆冷水，裏面竟又是一個更小的木箱，而且又是一把鎖。

我們只好放棄開啟這個木箱的念頭，開始研究另一個小木箱的密碼鎖。根據第一次開啟密碼鎖的經驗，我們找起了道具。很快我找一到了把梳子，上面缺了幾根齒，也許是看多了偵探小說，我們一致認爲這把梳子一定是解開密碼鎖的唯一途徑，而且上面缺失的齒一定是有它的規律所在，它與牆上另一塊木板上的數字和字母一定存在着某種聯繫。於是我們八仙過海，各顯神通，紛紛說出自己的見解，可是我們費盡了心思，也找不出密碼，而時間只剩下11分鐘了，小豬卡片也只找到了兩張，無法獲得提示。正當我們束手無策、萬念俱灰的時候，外面的工作人員給我們送來了提示。這真是雪中送炭，我們順利逃出了鐵柵門。我以迅雷不及掩耳的速度衝出鐵柵門，去尋找開啟下一道門的方法。這時，老師們已經解開了鐵柵門外面那個大鐵箱的鎖，原來只是一個手電筒，我拿起來對準牆壁一照，發現一個重要資訊，上面寫滿工具名稱的居然是一個數學豎等式，而用文字代表數字的題目正是我的強項，可是此時，刺耳的鬧鐘聲響起，時間到了！

唉！只差一線就要逃出成功了，我們都後悔將寶貴的時間用在瞭解第二個木箱密碼鎖上，卻萬萬沒想到鐵柵門的鑰匙就躺在房間的某個角落。透過這個冒險遊戲，我發現自己的觀察能力還需不斷加強，看問題也不要片面化，思路應該更廣闊些。真是一次有意義的遊活動！

遊戲作文 篇5

網絡是現代高科技，現代社會離不開網絡，但有的網絡遊戲對青少年產生了極大的危害。

網絡遊戲被現代人稱爲“電子海洛”，網絡遊戲不但使青少年成績下降，影響視力更會使青少年走向犯罪的道路，誤入歧途。那些貪婪的製造者，製造出一個又一個看似有趣的遊戲，而且讓衆多網迷沉醉於中，網絡遊戲使人變成魔鬼，使善良的青少年貶稱可怕的劊子手，網絡遊戲正一步一步的蔓延而來，我們青少年是祖國的未來之花，我們應該用堅定的語言對它說‘不’，有人說網絡遊戲可以玩，因爲它可以讓人放鬆。不錯的網絡遊戲是可以讓人放鬆，但對於沒有自制力的青少年來說網絡遊戲彷彿是毒品，它正無聲的侵蝕着我們那幼小的心靈。網絡遊戲它主要的吸引在於它設定的級別，每個人心裏都會有贏和升級的慾望，因爲現代人太講究現實擡愛面子，都希望在同齡人那兒大讚一番，讓他們羨慕，在人類裏面青少年這種不甘落後的心理現象最大，因爲他們沒有自控力，一心想着玩和升級，有的甚至晝夜不分的網遊戲導致視力嚴重下降，他們爲了自己的一己之私害了被人也害了自己的家人，一步一步走向監獄。

在此我想對那些沉迷與網絡遊戲的同齡人說：良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。不要再沉迷於網絡遊戲了，回頭吧！後面將是大好前程，前進鍵是萬丈深淵。

遊戲作文 篇6

星期五的綜體課上，老師和我們玩了個遊戲——數蛤蟆。遊戲規則是：全班同學分成四組，按順序念數蛤蟆的兒歌：一隻蛤蟆一張嘴，兩隻眼睛四條腿，撲通一聲跳下水……誰接不上，就坐下算輸。最後贏的同學爲小組加兩分。第二名加一分，老師做裁判

莫老師一聲令下：“開始！”我是第一個，便下意識地說：“一隻蛤蟆！”後面的同學緊接着說：“一張嘴。”“兩隻眼睛”……同學們一邊說，一邊做各種動作。姚欣璇每說一次就擺個造型，儼然一個小模特；王卓涵說一句就轉一圈；顧嘉駿一說就跺腳。而我呢，不慌不忙，顯得胸有成竹，一副淡定自若樣兒。

遊戲繼續進行着，“三隻蛤蟆。”“三張嘴。” “四隻眼睛！” 趙科昂脫口而出。話音剛落，全班鬨堂大笑。老師笑着打趣說：“三隻蛤蟆只有四隻眼睛呀？”大家聽罷笑得前俯後仰。遊戲越來越激烈，當最終只剩四人時，氣氛變得格外緊張。這時又有人坐下，只剩三人了，只聽見王卓涵大聲說：“一根眼睛！”“哈哈哈……”大家笑得直不起身來，有的躺在別人身上，有的眼淚也下來了，還有的捂住肚子，一個個笑成一團……這下只剩我和張雨欣了。當說到五隻蛤蟆時，我一下子呆住了，沒能及時反應過來，結果就輸了。最後，我只爲小組加了一分。

我們玩得很開心。透過這個遊戲，我明白了要全神貫注，反應快。我真想再玩一次啊！

遊戲作文 篇7

今天，我和我的妹妹她的名字叫一樂，一起玩電腦遊戲。我們看看這個遊戲，看看那個遊戲，都不行。

要不是單人遊戲，要不是就是玩過了，要不就是太難玩，再不就是妹妹一樂不會玩。我又看看泡泡堂遊戲，覺得妹妹不會玩，這時，妹妹一樂卻一手指住一個遊戲，我一看，差點從椅子上摔下去，妹妹竟指的是泡泡堂遊戲，我問她會不會玩，妹妹不假思索的說“會！”我看他那麼有信心，就和她玩了起來，玩着玩着，我發現妹妹竟炸了一些人，雖然沒我炸的多，就已經很不錯了，因爲比她大一歲的妹妹（表妹）都不會玩。我們玩呀玩，玩一玩。一會兒，突然停電了，我和妹妹只好玩別的遊戲去了。

今天雖然停電了，但我們還是很高興。