有關遊戲作文300字彙編5篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的遊戲作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

遊戲作文300字 篇1

星期四下午的陽光課，老師帶我們去玩遊戲。遊戲的名字叫幾隻青蛙幾條腿。

我們跟着老師來到了籃球場，老師給我們講遊戲規則：老師說幾隻青蛙，就幾個同學抱成一團，說幾條腿，地上就只能有幾條腿。如果錯了，就要表演節目。

聽完規則後，老師叫我們圍成一個圈，手搭前面人的肩，慢慢地，繞圈走。突然，老師說：八隻青蛙六條腿！我風一般的速度找了六個同學，還差一個！我東張西望，急得我直跺腳。突然，我找到了落單的孫凱瑞，我迅雷不及掩耳之勢，把他拉了過來。可是八個人有十六條腿，怎麼辦呢？我想了想，得出了一個答案：每個人只站一條腿，選兩個力氣大的同學，每人背一個體型小的同學，那兩個同學既要揹着另一個同學，又要單腳。我迅速把我的想法告訴我的隊員，隊員們齊聲說：好。我很快排好隊形，我數了三個數：三、二、一，起來！就在這時候，老師走了過來，數了數，說：你們過關了！我們歡呼雀躍起來，耶，不用表演了！這真是一個自豪的時刻！我嚐到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭！

透過這次遊戲，我明白了：夥伴間要團結協作，不到最後一刻，絕不放棄！

遊戲作文300字 篇2

每個人都有自己的樂趣，有人喜歡運動，有人喜歡畫畫，有人喜歡看書……而我喜歡玩電腦。

記得有一次，爸爸媽媽剛出門，我就飛快地跑到電腦邊，開啟電腦，玩起了“植物大戰殭屍”。一會兒功夫，我就把一大羣“殭屍”殺的片甲不留。正在我得意的時候，我才發現不知什麼時候爸爸媽媽已經站在我的身後。爸爸嚴肅的對我說:“玩遊戲可以，但一定要計劃好時間，遊戲不可以多玩，要把學習放在第一位，電腦不是隻會玩遊戲，還可以學習很多東西。”從此，在爸爸媽媽的指導下，我開始了練習打字，每天練習30分鐘，這是必須完成的課外作業。剛開始覺得枯燥無味，不停的敲打着鍵盤上的那些鍵，可是每當寫博客的時候，我又覺得練習打字是很有必要的。經過長時間的練習，我現在可以在網上搜尋一些我不會的問題，做一些簡單的應用。

電腦讓我在課餘時間既能盡情的玩要，也可以開發我的智力。我最喜歡電腦了。

遊戲作文300字 篇3

我喜歡拼圖是因爲拼圖很好玩，而且拼圖也是一種益智遊戲，有時家裏沒拼圖，我就會上網找拼圖的遊戲玩。

我覺得拼圖好玩的地方是他有很多種類而且有一百張或一千張的等。玩拼圖可以自我挑戰，比如說一百張的玩過了，就可以挑戰比一百張還要多得拼圖，拼圖得圖案 也很多種，有卡通的、黑白的、五彩繽紛的拼圖等。每一種大小都不一樣，真好玩。之前我挑戰一千張的拼圖，都拼不好只好半途而廢，不想拼，我朋友也是挑戰一 千張的拼圖，也跟我一樣半途而廢，而且一千張的拼圖大小都不一樣，真是難死了。我玩拼圖時覺得拼不起來，就會生氣，然後就開始亂拼、亂丟，令我火冒三丈。

玩拼圖需要很多耐心，向我一點耐心都沒有，真沒用。我想有耐心的人一定再一天之內就可以完成一千張的拼圖吧！我覺得玩拼圖的人頭腦應該很好。拼圖這個遊戲對我來說太難了，一點都不適合我。

我有時喜歡玩拼圖，有時不喜歡玩。我覺得拼圖像山路，因爲他的形狀有凸凸的，也有凹凹的像山上的路，凹凸不平。我覺得拼圖得形狀很難拼，因爲他的形狀有些 很像，就會以爲形狀一樣的拼在一起，令人覺得奇怪。下次我一定要挑戰一千張的拼圖，就算拼不起來，我一定也要拼起來，我不會那麼容易就放棄！

遊戲作文300字 篇4

今天，我們做了一次有趣的遊戲。老師拿着一個紙筒，代表一個“山洞”，我們分別拿着一支筆，代表“車子”。老師說：“你們現在要從‘山洞’裏面過去。”這時，我們四個一起帶着“車”衝向“山洞”。我們以爲這樣就能很快過去，但我們錯了。因爲我們的不團結而發生了嚴重的“交通堵塞”。這時，老師讓我們好好商量一下，該怎樣快速透過山洞。我們便紛紛圍在一起討論。

郭桓初說：“我們應該團結起來。要一個一個地過”。汪俊達說：“是啊，要一個一個的過！”我又做示範：把手捏成一圈，把另一個手指放進裏面，說：“我們應該這樣一人接着一人地過”。

我們商量了一會兒，便派出一個代表——郭桓初去向老師報告。郭桓初和老師說了一陣，我們又開始做實驗了。汪俊達拿着一支筆，從“洞”口飛馳而過，可惜“洞”裏塞不下一隻手。怎麼辦呢？在這緊張的氣氛中，郭桓初伸手把筆接了過去。就這樣，一輛又一輛“車”透過了，時間僅僅只有10秒。老師說用的時間可比她原來教的學生用的時間少多了。我們聽了，心裏像灌滿了蜜兒一樣甜，那股高興勁呀，就甭提了！

從這件事中，我學會了：做什麼事都要團結友愛。這個遊戲帶給我的收穫可真不小！

遊戲作文300字 篇5

今天的.語文課上，朱老師說：“玩兒一個遊戲，這遊戲的名字叫搶橡皮。”同學們覺得太不可思議，語文課怎麼可能玩兒遊戲？

朱老師說：＂這個搶橡皮的遊戲很有意思，主有比的是速度和靈敏。＂搶橡皮的遊戲規則是：“兩人雙手交叉抱在胸前，橡皮放在桌子的中間，口令是1、2、左手或是右手，看誰先拿到桌上的橡皮誰就獲勝。”

就這樣，我迫不及到的從我的文具盒裏拿出一個傷痕累累的橡皮，以前，我的這個橡皮是土黃色的，現在，這個橡皮已經畫上了很多不好看的花紋，被我弄得十分不好看，他太可憐了。

我把橡皮放在了桌子上，我和同桌成昊軒都目不轉睛的盯着這個橡皮，彷彿在盯着一塊兒金子，就在這時，我覺得我的心就要跳出來似的，朱老師說1、2、做說的時候，我和成昊軒的像離弦的利箭速度都很快，可是， 我輸了，我惱羞成怒，氣急敗壞恨不得把我的把我的臉扣傷，忽然朱老師又說：“我我們再來一局。”我心裏又開始開心起來，可是，第二次，我又輸了，我忽然像一隻生氣的大老虎，想把整個草地都佔爲己有。

這次的遊戲，我感受到了：“我的反應力不強，可是，我們下課我和成昊軒又玩了幾次，我知道了怎樣可以贏的方法了。”