遊戲作文600字 我的發現

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的遊戲作文600字 我的發現，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

遊戲作文600字 我的發現1

俗話說得好：“困難像彈簧，你弱它就強。”

星期天早上，我到朋友沈一凡家玩。我們倆苦思冥想，玩什麼好呢？沈一凡突然跳起來，激動地說：“等一下。”說完，他去找東西了。

一會兒，他拿了一個特大的呈長方體的塑料模型，還有一個接在自來水龍頭上的水管，外加一個盛水的盆子。模型裏有一條水槽，水槽由淺到深地嵌入模型中。如果有水放入水槽中，那麼當水漫到較淺一端時，就會形成瀑布。在瀑布下游的兩岸還有街道、房子和下水道。他把模型架在盆子上，神祕兮兮地說：“我馬上開啟水龍頭，水就會流進水槽，我再給你一些紙，你必須使水不能漫到街道邊上的那些房子。”

我嗯了一聲，接着，他擰開了水龍頭。我雙手各拿一張紙，眼睛緊張地盯着“河”裏的水，水慢慢地上升，眼看水就要漫上來了。我把紙墊在“河岸”邊，可惡的傢伙。沈一凡竟把水龍頭擰大了。眼看着水從瀑布上猛衝下來，我的心裏如火如荼。心想，這麼大的水，我怎麼制服它呀！忽然我想起了一句歌謠，“困難像彈簧，你弱它就強。”對啊，洪水就是困難，我不能弱下去。想到這兒，我又來了勁兒。起初，房子周圍的下水道還能幫點兒忙。過了一會，水就如脫繮的野馬，直向房子衝去。我連忙在路上四處放紙。他見我沒有被困難嚇倒，乾脆把水龍頭擰到最大。水越來越洶涌，我差點束手無策了，在此危急時刻，我又想到了魯濱遜的話：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕。只要迎難而上，還是有可能成功的。”我重新抓了一把紙，鋪在房子邊，災情又得到了緩解。我趁機慢慢摸索治理“洪水”的方法。仔細觀察“房子”周圍的地勢、各個下水道的走向。終於，我找到了規律。一邊用紙在房子周圍當堤壩，一邊將水引向各個下水道，使洪水能有序地流淌。最終洪水止住了，我成功了。

嗯，“害怕危險的心理，比危險本身還要可怕。迎難而上，還有成功的機會。”這句話是多麼的正確啊！

遇到困難，請迎難而上吧！

遊戲作文600字 我的發現2

今天，我又來到了四點鐘學校。新來的錢老師帶領我們玩了一個遊戲，遊戲的名字叫“風火輪”。我一聽到“風火輪”這三個字，就想到了哪吒他腳下那一對能噴出三味真、降妖除魔的風火輪。老師對我們說:"今天我們玩的遊戲就和哪吒的風火輪有關。”我的心裏充滿疑惑：“難道老師讓我們踩着哪吒的風火輪飛嗎？”錢老師開啟PPT，給我們介紹“風火輪”這個遊戲的玩法。原來，不是讓我們踩着哪吒的風火輪飛，而是讓我們用剪刀、膠水、報紙來製作一個大的圈，裝下一個組的人。然後，齊心合力走到終點。途中報紙破了，那組而失敗。

我們來到了廣場上，所有同學分成兩組，老師還派了兩位老師來指導我們。我們先分配任務，王健健負責把報紙分開，我負責把報紙壓住，王公湛、何瑞、孫曉雨和兩位老師負責製作風火輪。

剛開始，我們組配合得不是很好，做得很慢。另一組配合得很好，做得也很快。二十分鐘過去了，我們只做好了一個長條，而另一隊的同學差不多要做好了，於是他們很得意。在他們得意的時候，意外發生了，他們的風火輪突然散架了，我開始嚷嚷：“叫你們得意……”他們看到我們快做好了，就讓孟李堅來搗亂，幸好老師及時阻止，否則我們剛剛做好的風火輪就被他們破壞了。

風火輪製作好了，孫老師一聲就令下，兩組隊員開始走了起來。他們那一組很快就散架了。我們組繼續走，眼看就要到終點了，突然，不知什麼原因，我們組的報紙也散架了，兩組打成了平手。我覺得真的好可惜，眼看就要到終點了，關鍵時刻卻掉鏈子，哎！

今天玩這個遊戲，我發現了高的同學站在中間可以擋住風，衝到報紙上的風會像發射導彈一樣回沖到天上。我還發現走的過程中，腳步走輕一點，報紙就不容易破，他們就是因爲腳步走得太重，所以才輸了。大家同心協力就能成功，因爲團結就是力量！

遊戲作文600字 我的發現3

“哈！哈哈！哈哈哈！你聽見了嗎？那樣歡呼雀躍，不用說你肯定知道我們是在做遊戲，遊戲的名字是——同心杆。這個遊戲你肯定沒聽說過吧！雖然你沒玩過，但等我介紹完，你肯定要迫不及待的躍躍欲試。

對了，你瞧我，都忘給你介紹一下游戲的規則：站直每人伸出一個食指，托起同心杆。彎腰齊把同心杆移到膝蓋下，腿不能彎曲，動作規範，用時最短者獲勝。聽完遊戲規則，我又高興又緊張，生怕爲自己組拉後腿，組已經分好了，三人一組，四人一組，五人一組，我們組是五個人。

遊戲快要開始，你聽！我的心臟已經越跳越快了。有些組要爲比賽而緊張地練習，當然我們也在刻苦的練習，希望在第一輪取得好成績。“加油，加油！”第一輪：第一組沒有成功。來看第二組我們五個人齊心協力，力度夠了，可惜方法不對。第三、四組也很快比賽完了，三組獲得了成功！第二輪的時候，我們組瘋狂地練習，一遍又一遍讓老師給我們記時，果然功夫不負有心人，我們的速度提了上來，當然也很少出錯。“撲通，撲通”我的媽呀！第三輪要開始了，第一組，第三回合用了1。21秒，那樣專注，那樣認真，不錯，真不錯。第二組開始，計時開始，慢點，慢點兒，堅持住，勝利就在眼前。好！第二組用了0。92秒，“哇！”這都創吉尼斯世界紀錄了。第三組2秒，第四組只用了0。61秒。

時間過得可真快啊！這不遊戲做完了，但收穫可沒忘，五人團結一個虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。所以說，不管幹什麼事都要團結才能勝利。

遊戲作文600字 我的發現4

我的父親，是頂喜歡打遊戲的。

他的工作，也是十分忙碌的，他下班回家，往往已是九點半以後了。可他總是在下班回家後就開始打遊戲，直到深夜，有時我半夜醒來上個廁所，書房中的燈還是亮着的。對於他打遊戲這事，母親沒少抱怨，總說他遊戲太大聲吵到弟弟睡覺了，遊戲打到太晚或是別的什麼，反正是反感的。我也有些討厭他打遊戲，在我抱起手機時，他又來催我學習。“你都打遊戲，還打這麼久，我就玩一會兒也不行嗎?”我總這樣反駁他，他聽到這種理由，似乎也無話可說，就不說了。他打遊戲這事，也是有些奇怪的：他一天的工作佔了大部分時間，再加上爲家裏的事奔波，是非常累的。但他從不忘打遊戲，哪怕是根本沒有時間，像第二天要掃墓要很早起——他也會像從海綿中擠水一樣擠出一些時間來玩上兩盤。

但是，自從我瞭解過他一天的工作後，就知道他爲什麼總要打遊戲了。他在家中開的診所裏當醫生。診所裏並沒有很多人手，但病人卻是很多。有時連吃飯的時間也是擠出來的。他一天有十幾個小時都在工作，工作與工作的間隙中，他還要去處理瑣事，像前一陣子母親開車被別人小撞了一下，他就要負責把車開去修，以及向保險公司拿保險錢……而母親作爲一個教師，並不能一直離職幫他做這些事，重擔便落在了他的身上。當我在他的診所時，根本跟不上他的腳步。他越忙，這一天天累積的壓力就越大，他抽出時間打遊戲，是爲了緩解這“壓力”。而且，在他忙碌時，其實是被這個診所，這個工作困住了。他到現在都沒去什麼地方旅行。於是，他便打遊戲了，他似乎是要到虛擬的世界中，脫離這困境吧。

父親的遊戲，與我的遊戲是不同的。他越喜歡打遊戲，就越說明他爲了我們這個家有多辛苦。而我，應當早日獨立，我讓他省心了，他也許不會再那麼需要打遊戲了。

遊戲作文600字 我的發現5

今天中午，我們玩了一個“傳話”遊戲。

遊戲開始前，老師宣佈了規則：每組第一位同學去老師那裏看一下“傳話”的內容，再去傳給第二位同學聽，但是，傳時只能說一遍，不能被第三位同學聽到。傳到每組最後的一位同學，在黑板上寫下聽到的`內容。

開始傳話了，只見朱槿文把手捂得緊緊的，在胡睿耳邊輕輕地、小心翼翼地說着。而胡睿聽完以後一臉茫然，猶豫了好一會兒，突然，若有所悟，興沖沖地一邊笑着一邊與朱珈辰說着些什麼，傳完後，笑得前仰後合，簡直要趴到地上去了。我想：傳話的內容一定很有趣。不知不覺，我們組傳到了我，蔣瑤雙手攏成喇叭狀，輕輕對我說：“有一位同學說昨天下了一場雨，我被淋成落湯雞了。”一聽完，我不敢耽誤半會兒，直接向我後面的一位同學——陳郝夢焱開始複述，但在我說到一半的時候突然卡殼了：完了，蔣瑤剛纔和我說什麼“湯雞”呀？但看到周圍同學傳話都已經傳到了一半了，而我們組才傳到第三個我，就不管三七二十一，隨便編一個應付了事吧。傳話遊戲在熱火朝天地進行着……

不知不覺，已經到最後一位同學上黑板來寫答案了。黑板前的同學有的躊躇着，寫了半句話；有的在黑板前抓耳撓腮，一字未寫；李唐潮同學的答案更是令人腦洞開啟： “一個銅錢昨天被豬摘了”。“哈哈哈……”全班鬨堂大笑。最後老師公佈答案：“一個同學說，昨天下了一場雨，我被淋成落湯雞了。”沒想到竟然沒有一組傳對。

傳話遊戲在一片歡聲笑語中結束了，我們明白了：“耳聽爲虛，眼見爲實”。我們不要隨便相信他人的傳言，因爲有時傳話者會加入自己的感受，結果可能已經與事實大相徑庭。

簡評：小作者透過仔細觀察遊戲者的神態、動作等表現，用通順、形象的話語表達出來，遊戲的過程寫得清楚而又具體生動。結尾揭示 “眼見爲實，耳聽爲虛”道理，畫龍點睛。

遊戲作文600字 我的發現6

我是3年級5班的高含月，平時喜歡玩小遊戲，常常受到爸爸的教育，說：“月兒，還在玩，去學習學習去。”

我爲什麼要學習呢？爸爸說：“學習是可以讓小朋友學到很多知識。也可以學到尊老愛幼，尊敬師長，文明禮貌以及科學常識等等。還有有學問長大後找到一份好工作，掙錢多，能過上幸福的生活。”

老爸下班回家，“又在玩遊戲，馬上就要期末考試了。”爸爸大聲的說。我瞪大眼睛看了看爸爸，無賴的的說：“我都學了很久了，讓我娛樂娛樂一下吧，你看看我們班的甘宇涵，她媽媽還鼓勵她玩遊戲，她媽媽說：“玩遊戲的孩子聰明、性格樂觀、學習能力和接收新事物的能力強。”老師也說了：“遊戲是啓發心智、培養興趣、達到身心愉悅的最佳學習方式。遊戲可使同學們輕鬆、愉快、有效地掌握知識，也可以發展他們的靈敏性、自制能力、組織能力以及良好的情緒品質，還可以活躍課堂氣氛。”比如：我們蘇老師上數學課的時候，給我們安排了一個“爭當模範營業員”的小遊戲，同學們一手拿着人民幣，一手舉着購物物品的價格卡，讓我們算出要找的錢，並寫在練習本上，五次後評出模範營業員。即讓我們學習了知識，又活躍了課堂氣氛，讓我們以遊戲的規則促使我們形成規則意識。

爸爸慢條斯理的說：“但是，當下你們的任務是學習，老師也不是讓你們天天玩遊戲，是嗎？玩遊戲一定要合理安排時間，不能整天玩，這樣荒廢了學習，平時和同學、親人在一起的時間少了，溝通、玩耍的時間也少了，自熱而然和他們的關係不好了，你說遊戲是不是也有不好的一面呀？”

我這才恍然大悟，一定要認真的學習，爭取長大以後做一個有用的人。

遊戲作文600字 我的發現7

1米72的個子，身姿挺拔，白嫩而紅潤的面板，眼睛不大，但目光炯炯有神，很有親和力，這就是我的爸爸。

別看我的爸爸今年已經37歲了，卻和年輕的小夥子們有同樣的愛好---打遊戲。今天是星期天，爸爸整天都保持着一個同樣的姿勢：坐在椅子上，一隻腳垂在下面，另一隻腳捲縮在椅子上。左手不停地敲打着鍵盤，右手飛快地按着鼠標，眼睛一眨不眨地盯着電腦屏幕，遊標移到哪兒，他的目光就敏銳地跟到哪兒。眉毛時而緊緊地皺起，眉宇形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。

“征途”是爸爸的最愛。一到晚上七點，爸爸就準時開啟電腦，就算在外面，也要急匆匆地趕回來，從不間斷。接下來，他就要完成一系列的任務：騎自行車、走迷宮、泡神仙泉、拉車……忙得不亦樂乎。爸爸現在既是“族長”，又是“副幫主”，每天一大羣人都等着他發號施令，與別的國家開始戰爭。刀槍聲，吶喊聲，廝殺聲，響成一片，爸爸沉浸其中，對我和媽媽不聞不問。

爸爸“族長”的頭銜也來之不易，花費了很多財力和精力。每個月都要花好幾百塊買裝備。至於精力嗎，那就更不用說了。每天晚上10點，媽媽就開始催促爸爸：“爸爸，該睡覺了。”爸爸眼睛一眨不眨地盯着電腦，嘴裏答應着：“知道着。”可絲毫沒有站起來的意思。過了一會兒，媽媽有點火了：“快點睡覺吧！”，爸爸也不耐煩了，大聲吼道：“煩什麼煩！”又過了半小時，媽媽忍無可忍，狂怒地嚷道：“再不睡覺明天就不要起來了！”爸爸只好無可奈何地關掉了電腦。可是，半夜裏，媽媽醒過來，咦？爸爸人怎麼不見了？哦，原來他又坐到電腦前，陶醉在他的遊戲世界裏了。

最近，爸爸又迷上了“帝國時代”，哎，真不知道我這個愛打遊戲的老爸什麼時候能“成熟”起來！

遊戲作文600字 我的發現8

愛遊戲是孩子的天性，我在孩童時自然不會錯過一次次的遊戲機會，在遊戲中…

我沐浴在愛的溫泉裏。咿呀學語時，父母便帶着我在草地上、花叢中玩耍，好奇的我用力爬着，口裏吃力地發出一些奇怪而又簡單的音。媽媽哄着我，鼓勵我向前，爸爸在一旁保護着我，生怕我出事，回想起來，在遊戲中我感受若愛。

我盡情地玩樂。大些了，在泥堆裏和小夥伴們過家家，在小溪裏捉魚兒，在田間捕蝶兒……我盡情地嬉戲，不怕髒，不怕熱，不怕累，我快樂極了。在遊戲中，我盡情享受着童年的樂趣。

我奏了一串不愉快的音符。與夥伴們在院子裏捉迷藏，輪到我捉了，我卻不願意，還振振有詞地說自己最小，不應該讓我捉。夥伴們自然不服氣，他們也不過比我人幾個月而己。因此，我們便吵了起來。我一氣之下離開了夥伴們，獨自去玩。獨自一人，我感到自己是多麼孤單，沒有一點兒樂趣，望若窗外，我忍不住衝了出去……。夥伴們不計前嫌，又快樂地跟我在一起遊戲。我不再那麼自私，在遊戲中我明白了自己應多讓他人，不能只顧自己，不管別人。在遊戲中我感到與夥伴們在一起是多麼開心，

我受益匪淺。瞧，這是一張幼兒園時我獲獎的照片。獲得的可是智力競賽獎。問問有什麼心得，這可大都是從遊戲中得來的知識。在遊戲中我練習着算術，在遊戲中我學到了許多詞語，在遊戲中我發現了生活中許多趣事，在遊戲中我學會了觀察，在遊戲中我養成了開動腦筋的習慣。

遊戲中有愛，有快樂，有知識，更有讓我水遠牢記心中的進理。

遊戲作文600字 我的發現9

遊戲，在大多數父母眼中，是拖累自己孩子成績的罪魁禍首，但其實，遊戲不僅被稱作“第九藝術”，而且一些優秀的遊戲甚至可以教會孩子正確的倫理和道德觀。今天，就讓我們拋開偏見，讓我們一起感受“第九藝術”的魅力。

很多人也許不明白，爲什麼遊戲能得此殊榮，成爲“第九藝術”呢？其實，在現下很多流行的遊戲都擁有着一套屬於自己的美學系統，以時下大火的“第五人格”爲例，在它場景的設計上，主要定位爲維多利亞時期，考究了很多當時的設計和建築，而人物的風格則是與其整體風格十分搭配且個性鮮明的“蒂姆。波頓”風格。“第五人格”透過它優秀的美學風格和獨特的玩法，真正締造了一個藝術性和可玩性並存的遊戲。

在遊戲產業如此發達的今天，優秀的遊戲可謂是此起彼伏，但真正能讓玩家深思人性的佳作還是太少。以我在遊戲平臺STEAM上調查的數據爲例，每十個主頁推薦遊戲裏，只有百分之二十三的“特別好評”率，也就是說，十個遊戲裏可能只有一兩個遊戲獲得了玩家的一致好評。這時有些人可能就要問了：難道遊戲產業裏沒有一個典範？一個真正的佳作？當然是有，而“傳說之下”就是一個很好的例子。

傳說之下是一個RPG遊戲，也就是“角色扮演遊戲”。遊戲雖然是像素風，但這阻止不了遊戲傳達給我們的信條——希望。在我遊玩傳說之下的時候，幾乎是哭着玩到了結尾，而又在最後一刻因爲各個角色傳達給我的希望而破涕而笑。同時，這款遊戲最有趣的一點，也是遊戲最大的特點就是“破元”，通俗而言便是打破屏幕，讓遊戲內角色對屏幕外的玩家說話。甚至遊戲內的最終BOSS會利用玩家的特殊能力：存檔和讀檔來反過來攻擊我們。這帶給了我們及其強烈的遊戲代入感。

因此，將遊戲換個角度去玩，便可以成爲“第九藝術”！

遊戲作文600字 我的發現10

星期五，我們在學校玩了貼鼻子的遊戲，特別好玩。

首先，要在黑板或牆壁上畫一個小丑的頭像，當然要把鼻子空起來。玩兒的小朋友要把眼睛蒙起來，在離小丑頭像差不多兩米的位置，拿着鼻子，摸索着往前走，到頭像跟前，根據自己的記憶，將鼻子貼上去。如果貼的位置不對，還差的很遠，就要給大家表演一個節目，然後換一位小朋友，重新爲小丑貼鼻子。

星期五的晚上，我去數學學習班的時候，介紹給了班裏的同學，我們就開始玩兒了起來。全班十幾個同學，幾乎沒有貼的準的。不是貼到了眉毛上，就是貼到眼睛上；不是貼到臉上，就是貼到了耳朵上……逗得大家鬨堂大笑。輪到我了，我瞪大眼睛看着小丑，使勁兒盯住它鼻子的位置，然後左挪挪、右照照，伸直胳膊、瞄準位置，這時不知誰已經蒙上了我的眼睛。腦子裏還是小丑臉上沒鼻子的樣子，憑着記憶我大步向小丑走去，照得直直的，到了黑板跟前，就是這兒了，我記得很清楚，我啪！就把鼻子給貼上了。心裏美滋滋的：一定就我貼的準了。剛要伸手去解開蒙眼睛的布，只聽全班同學跟瘋了似的大笑起來，揉揉眼睛一看，我差點兒被自己的唾沫嗆死：“小丑鼻子咋長嘴上啦！”

沒辦法，我只得表演節目啦！我把“貼鼻子”融到《編花籃》裏唱了唱：“貼，貼，貼鼻子；我一不小心我貼上去，貼的那個真是準，鼻子嘴巴長一起，那個鼻子嘴巴長一起……”還沒等我唱完呢，同學們就都笑得不行了，有的笑得肚子疼，有的笑得流出了眼淚……

貼鼻子的遊戲真好玩兒，我喜歡！

遊戲作文600字 我的發現11

遊戲，讓我聯想到我們快樂的童年生活。

“一個毽子七八七，馬蓮開花二十一……”“你拍一，我拍一，一隻小貓坐飛機……”太多的遊戲，太多的遊戲歌曲讓自己難以忘懷。可是，隨着功課的增加，壓力越來越大，笑臉在自己的臉上出現得越來越少。儘管如此，在那個春暖花開的季節，我和一些小朋友玩槍戰的遊戲還是歷歷在目地呈現在自己眼前。

天啦！這不是現實版CF（網絡遊戲的名稱）嗎？不信你看！

學校後花園的空地上，我們學校一大羣年齡相仿的小朋友們一個個全副武裝，大家揹着各自的“長槍短炮”，一手按着“begin”這個發射鍵，等待着我們大顯身手的時刻的到來。頃刻，只見一聲槍響，戰鬥開始了。“呯呯呯……呯呯呯……”大家不停地朝敵人發去雨點密集般的子彈，戰鬥越來越激烈了，沒到幾分鐘，我這個無敵神射手就已經殺敵好幾個了，瞧，這不，又幹了一個。於是我便得意地探出頭來，擺了一個大大的V字。可剛把頭探出來，幾顆子彈就“嗖嗖” 地從我耳旁飛過。我連忙把頭縮回來，心想：這年頭還讓不讓人活了，探個頭都得冒着生命危險，可真苦了咱老百姓。

硬攻不成，改走巧攻。我和幾個戰友悄悄地從敵人的後面包抄過去，對着敵人，一陣猛射，敵人終於招架不住了。經過長達幾十分鐘的生死拼搏，只見我方還有十幾個人，而敵方只剩下幾個人了。於是，我們對這幾個人進行了圍捕大行動，而他們發現我們的意圖後，竟一個個丟下撒腿就跑。可是，畢竟寡不敵衆，在我們的拼命追趕下，他們只得乖乖地降服於我們。

“贏了，Yes!”這會兒，我們贏的聚在一起慶祝，可是輸的呢？沒想到那些輸得盡興的人，也跑來和我們一起慶祝。

我不知道上帝醒來後會不會因爲那些可憐的花花草草而來處罰我，但我知道，童年時的這些遊戲，即給我帶來了無限的童趣和快樂，也讓我明白了一個遊戲也要巧幹的道理。

遊戲作文600字 我的發現12

“哈哈哈——”一陣陣爽朗的笑聲在校園裏久久迴盪。一個小小的“3”，在這節課上卻泰“3”壓頂，成了許多英雄好漢的噩夢。

隨着虞老師的一聲令下，一場別開生面的“明三暗三”遊戲拉開帷幕。十位同學個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一副志在必得的樣子。伴隨着一陣陣嘹亮的報數聲，教室中的空氣彷彿凝結了一般。我們組的實力干將小董同學屹立在中央，一副勝券在握的樣子，我不禁爲小董同學捏把汗：小董，上頭可有數學小王子，你一定要小心，不要辜負我們的期望。關鍵時刻不要掉鏈子哇！1.2.3……當報道23時，小王同學低着頭，沉思片刻，頭仰望着天花板，臉逼得通紅，似乎在冥思苦想。突然他眼睛一亮，武斷地下了決定：“23”，“哈哈——”緊張的氣氛早已消失得無影無蹤，全班炸開了鍋，小王“喔”的一聲，茅塞頓開，他似乎覺察到自己的錯誤，宛如一隻土撥鼠似的溜回了位置。

而我們組的驕傲董同學一路過關斬將，竟創進了四強，輪到義楷兄，要知道，義楷兄在數學上是大名鼎鼎的小博士啊，小董，你一定要多多小心，一定要爲咱組爭口氣啊！但這次令我們出乎意料的是，義楷兄不知有些驕傲自大，還是疏忽大意了，他宛如一位忸怩的小姑娘，慛慛不安地喃喃開口：“63。”頓時，全班沸騰了，義楷兄無緣出局，他耷拉着腦袋，，垂頭喪氣地回到自己的位置。

經過激烈的角逐，讓我歡呼雀躍的是，小董同學越殺越勇，居然殺入2強。輪到他了，他似乎有些猶豫不決，臉部僵住了，眼珠在眼眶裏打着旋兒，一副欲信又止的樣子，上牙緊緊咬住嘴脣，弱弱地說：“87”，但他反應慢了半拍，剛要說不是，可惜爲時已晚，他抱着頭，宛如泄了氣的皮球。我就像遭了一陣特如其來的晴天霹靂，NO,完了,希望滅了，我像澆了一盆冷水，從頭涼到底。最終小陳以明銳的頭腦，奪得桂冠。

在一陣陣的歡呼聲中，一場別開生面的“明三暗三”報數字遊戲落下帷幕。

遊戲作文600字 我的發現13

今天在課上，老師帶我們玩了一個有趣的遊戲——扔羊拐。

這個遊戲需要四個羊拐，一個沙包。羊拐是羊後腿關節之間的一段骨頭，老師告訴我們，它們四個面分別叫：真兒、輪兒、坑兒、肚兒。最好兩三個人玩，先用手心、手背決定出誰先扔，這個人把羊拐撒落在桌子上，把沙包使勁向上扔出去，趁這時間抓住面相同的羊拐，再用手接住沙包，就算贏，可以繼續玩下去；若碰倒了其它羊拐或沒接住沙包，就失敗，換下一個人玩。

我們開始遊戲，看到其他同學紛紛以失敗告終，我的心裏也忐忑不安起來，但我是男孩子，便暗下決心一定要贏。終於輪到我了，我小心地把羊拐撒在桌子上，定睛一看，有兩個肚兒、一個真兒和一個輪兒。肚兒挨在一起，離真兒、輪兒較遠，這下我信心十足，鼓起勁兒把沙包扔了上去，祈禱它可慢點兒掉下來，我以迅雷不及掩耳的速度準確地把兩肚兒抓住，緊接着擡頭，慌忙把沙包接住。我成功了，我激動地喊起來，同學們也爲我的成功鼓起掌來。第二次時，可不太幸運，而且坑兒離得較遠，真兒又在中間橫着，難度好大呀！但我還是自信地把沙包扔出去，避開真兒，抓住了坑兒，卻碰到了輪兒，最終以失敗告終！

雖說失敗了，但這個遊戲還是給我帶來了樂趣，留下了永恆的記憶。這個遊戲真好：既能鍛鍊反應能力，又培養了觀察力，還協調了手眼並用的能力；遊戲中還結交了朋友，增進了朋友之間的友誼，真是“一舉多得”啊！比起那些傷身體的、讓人沉迷的網絡遊戲不知好上幾萬倍，並且它還不花一分錢，網費一天還要交幾塊錢呢！所以，讓更多的人加入玩這些老遊戲的行列吧！

遊戲作文600字 我的發現14

窗外是大雨滂沱，所有同學都知道，下午第三節體育課上不成了，但是，老師一定有更加好玩的東西給我們玩，所以同學們個個都顯得興高采烈。

果然，第三節課的上課鈴聲剛響，體育邵老師就踏着鈴聲來到了教室，她管理好班級秩序後，就在黑板上寫了四個字：官兵捉賊，這是一個遊戲，規則是讓同學們寫四個紙條，把官、兵、捉、賊四個字分別寫在一張紙條上，讓參與者抽，抽到官和兵的不動，抽到捉的要找出抽到賊的人，這樣就算贏。這可是個好玩的遊戲！全班同學拍手叫好。

遊戲開始，我和呂蘊、林涵墨、郭懿頡、胡朵朵和章梓怡被分到了一組。

“喏，你們抽吧。”呂蘊拿出了四張已經寫好的紙，按照老師說的規則，讓我們排隊來抽，我們幾乎在同一時刻開啟了字條，呼，還好，我抽到的是“兵”，虛驚一場，我可不想抽到要左躲右藏的“賊”！

“我是‘捉’！”一旁的章梓怡叫了起來，開始猜“賊”：“郭懿頡，你一定是‘賊’，我感覺你心虛了，做賊心虛嘛！”“不，不是我！”郭懿頡大聲反駁，拿出了寫着“官”的字條：“我是‘官’！”我看看旁邊的各位，感到胡朵朵手腳不自然，就悄悄地提醒梓怡：“梓怡，是朵朵！”誰知到，章梓怡並沒有聽我的話，而是隨便指了一個：“林涵墨！”“不，我是‘兵’！”林涵墨也拿出了字條。

“哈哈，我是賊！”果然被我猜中，胡朵朵拿出了寫有“賊”的字條。“啊，我輸了！！！”章梓怡大叫。

接着，我們把字條又揉成一團，重新再抽，我隨便抽了一張紙，揉了開，突然，我吃了一驚，竟然是“賊”！在我呆住的那一刻，呂蘊似乎看透了我的心思，悄悄地湊過來問我：“班長，你是‘賊’？”我不好撒謊，只能悄悄地對呂蘊說：“是。”“洪琬悅是‘賊’！”這個時候，郭懿頡指着我大叫了起來。“好吧，我輸了……”我灰溜溜地說：“我的確是‘賊’。”

在歡笑聲與嘆息聲中，一節課過去了，這節課玩的“官兵捉賊”，我可不會忘記哦！

遊戲作文600字 我的發現15

童年的遊戲豐富多彩，有的人喜歡玩老鷹捉小雞，有的人喜歡玩躲貓貓，還有的人喜歡玩抓人……而我卻喜歡玩那個有趣的遊戲—銜杯傳水。

銜杯傳水這個遊戲想必大家都有點陌生，它的遊戲規則是這樣的：用嘴銜着杯子的底部，在杯子裏裝滿水，不允許用手，只能用嘴銜着杯子，把水倒進下一個同學的杯子裏。最後哪組剩水多、用時少，哪組就獲勝。

第一輪的比賽就要開始了，同學們都摩拳擦掌、躍躍欲試。只見第一組的同學們排成一列，嘴上個個都銜着一個杯子。量老師把水倒進第一個同學的杯子裏後，就說到：“開始傳！”於是，第一個同學就把腳墊起來，第二個同學就輕輕地往下蹲。第一個同學小心翼翼地把水傳給第二個同學，第二個同學有把水傳給第三個同學……最後，第一組的同學傳完了，用時兩分多鐘，剩水高度2。5釐米。到我們第二組了，我雖然有點緊張，但是我還是漫不經心地想：“怕什麼，我們組是能超過第一組的！”我們組的比賽開始以後，等前面的同學傳完了，就該於子卜傳給我了。只見慢慢地銜着裝着水的杯子，對準我的杯子，並輕輕地把我往下壓，我也配合地往下蹲。可是當她把水倒進我的杯子裏的時候，不知道爲什麼，我和小於突然都特別想笑，可是小於卻不小心把水倒歪了，於是，我的毛衣和褲子都被淋溼了，水也被灑出來了一點。我哭笑不得地想：“死小於，你倒準點呀！”小於把她杯子裏的水全部倒在我的杯子裏後，我又把杯子裏的水傳給了下一位同學……最後，我們組也傳完了，用時三分多鐘，只差第一組一點，可是水居然被傳沒了！還不是因爲第一組的同學來搗亂，我們組的一個同學給逗笑了，結果水全都倒在地上了。接着，我們又比了第二輪比賽，可是由於我們第二組用的時間太長了，第二輪還是輸了。

看來玩銜杯傳水這個遊戲，不僅要有技巧，還要有團隊精神才能取勝。