寫玩遊戲的作文字 擊鼓傳花

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的寫玩遊戲的作文字 擊鼓傳花，歡迎閱讀與收藏。

“叮鈴鈴”，童老師像往常一樣，伴隨着上課的鈴聲，準時走進了教室，說道：“同學們，這節課我們玩擊鼓傳花遊戲”。

頓時，整個教室沸騰了，同學們有的扯開嗓子歡呼着，有的揮舞着手臂，有的拍打着桌面……我也樂得合不攏嘴。

“安靜一下，我來講一下游戲規則。”歡樂的氣氛把老師也逗樂了，她接着說，“鮮花會在每位同學之間按順序傳遞，同時我會在講臺上閉着眼睛擊鼓，當鼓聲停止時，拿到鮮花的同學，就要抽一張紙條，完成紙條上的表演內容。”

“咚咚咚……”鮮花開始在同學們之間快速傳遞，大家個個神情緊張，注意力高度集中，鮮花剛拿到手裏又快速被遞走。此時，這束鮮花早已不是韓愈筆下“百般紅紫鬥芳菲”中人見人愛、爭奇鬥豔的花卉，也不是杜甫的“江碧鳥逾白，山青花欲燃”中生機盎然的春日之花。此時此刻的鮮花，更像是一枚定時炸彈，誰也無法預料鼓聲何時停止，從而引爆鮮花。而只有像扔燙手的山芋一樣，快速扔給下一個接盤俠，緊繃的神經纔會稍稍得以放鬆。

鼓聲戛然而止，這枚“定時炸彈”落在了康加盛手中。霎時，全班的目光齊刷刷投向了康加盛，然後爆發出響徹雲霄的笑聲。康加盛在笑聲中走上講臺，抽中“學鴨子走路”。然而康加盛這隻“胖鴨子”的表演過於笨拙，他一手在前模仿嘴，一手在後模仿尾巴，半蹲着，嘴裏時不時發出“嘎嘎”的聲音。

令我印象最深的.是李可欣的表演。當鼓聲停止時，她曾一度想把鮮花扔到我的座位上。不過幸好，她並沒有得逞。李可欣只得一臉無奈的走上講臺，抽了一張小紙條。在開啟紙條的那一刻，她面露難色，顯然是遇到難題了。見她一直不說表演內容，同學們開始竊竊私語起來，說什麼的都有，有說豁虎跳的，有說轉50圈的……過了好一會，才公佈表演內容，原來是我寫的“做5個不同的表情”。後來，李可欣在童老師的建議下叫了四個助手，一人做一個表情，最有趣的是龐睿騰的，他想做失落的表情，但現場氣氛過於歡樂，令人忍俊不禁，做出來的表情竟有些哭笑不得。這5個人剛表演完，臺下的同學們便連連拍手叫好。

這節課，我們收穫了許多歡樂，直到下課鈴響起，大家仍然意猶未盡。