我喜歡音樂作文5篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我喜歡音樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我喜歡音樂作文1

在江南煙雨中學會安靜

一曲《江南》在一夜之間唱紅了林俊杰，也唱出了在江南煙雨中那份真正的安靜。生活速度的加快，讓我們不覺忙碌起來。心靈的空虛與浮躁讓安靜與我們產生距離。氾濫成災的電視劇上，總是出演那千篇一律的一幕：從歷經苦難地相遇，到失落地離去。也許，正是在太多時候，我們忘卻了安靜。“一切都在江南煙雲中，心碎了才懂……”在那充滿意境的江南煙雲中，也許我們更多的是要學會安靜。在安靜中思考、回憶、想起、忘卻……

在茶香中感悟安靜

周杰倫曾唱過一首《安靜》，但我卻固執地堅持這種安靜惟有在那濃濃的茶香中才能得以昇華。第一次聽到《爺爺泡的茶》這首歌亦然是在一個尤其安靜的傍晚。那是小學畢業的第一個暑期，我和好友各奔東西后的第一次相聚。我們瘋累了，躺在草坪上仰望着藍天白雲。“聽過《爺爺泡的茶》嗎？”她突然問我。我搖了搖頭。“想聽嗎？”我依舊搖着頭。“爲什麼？”“這首歌的名字聽起來很古怪，我不喜歡這種另類。”“你真正品過茶嗎？”我沒有了聲音。她取出MP3，遞給我一個耳機，傳出了周杰倫那獨特的聲音。“爺爺泡的茶，有一種味道叫做家……”在那翻騰的茶水與打着卷兒的茶葉中，你順着那團團熱氣，能嗅到家的味道嗎？在苦與香地來來回回，反反覆覆中，你的心是否也得到了淨化？小時候，我倆還常爲一些雞毛蒜皮的小事爭吵，而六年之後，我們卻躺在同一塊草坪上，望着同一片藍天，用着同一個MP3，品味着同一種安靜。此時，我們彼此的心是否都浸於那濃濃的茶香中，留戀最後的安靜一刻呢？

在速度中體驗安靜

瞿穎並非一個專業歌手，但一曲《加速度》卻讓我瞭解了她，也瞭解了自己。這首歌沒有太多與衆不同，但歌詞卻讓我記憶猶新。“前面的路就算重疊，那也是我要的世界，我不會笑得輕蔑，不隨便對誰說感謝，沉默加速度，是我的腳步，奔跑在視線裏的路，我不要祝福，不理會孤獨，奔向寬闊的最遠處……”我喜歡這種在速度中體驗安靜的感覺。在步伐的加快中，回頭望望自己走過的路，遙遠得令人激動。在速度中，我超越了一個又一個人，我感到自己的成熟與灑脫。這種速度的體驗，在執着中追求難道不是一種安靜嗎？一種心靈上的安靜。如果在這加快速度的輕鬆與快感後，我可以學會心無雜念，那麼，這種安靜豈不是一種極致？

在音樂中，我追尋着安靜……

我喜歡音樂作文2

我有一個小小音樂盒，我十分喜歡它。這個音樂盒是我的老鄰居張微姐姐和王萍姐姐用零花錢給我買的。現在我搬了新家，很難再見到我心愛的姐姐了，所以，每當我看這個音樂盒時，我就會想起我的'兩個姐姐。

音樂盒的外形呈兩個愛心狀，在它的正前方，嵌着兩顆金黃色的小愛心，如果在晚上，這兩顆愛心還會發出閃閃的金光呢！開啟音樂盒，有一個小小的、紅白相間的小小舞臺，每當貝多芬寫的《獻給愛麗絲》的音樂響起時，小舞臺就會隨着音樂轉動起來，我把音樂盒麗的一個跳芭蕾舞的小娃娃放上了正在旋轉的小舞臺上，奇怪的事發生了，跳芭蕾的小娃娃竟也跟着音樂跳起了優美的“舞蹈”。音樂盒的顏色是棕色和紅色相間而成的，美麗極了！

音樂盒不但樣子十分美麗，而且還能幫我消除一些不開心的事情。一天中午，我和同桌正在做作業，忽然，同桌對我說：“胡心怡，你有沒有看見我的一支粉紅色的活動鉛筆？”我當時正在爲做不出一道題目而着急，同桌問我的話，我就像當耳邊風一樣沒有放在心上，於是，我就不耐煩地對同桌說：“沒看見，沒看見，人家正在做作業，你煩不煩呀！”“你就幫我找一找吧，這支筆是我剛買來的。”同桌委屈地說。聽了他的話後，我想：老師常常教育我們要幫助同學，這次我就幫幫你吧！可是，我幫他找了半天，也沒找着。同桌想了想，對我說：“我看還是在你書包裏找找看吧！”我想：反正筆我沒有拿過，你要搜就搜吧！結果，同桌的那支活動筆竟在我的書包裏找到了，他氣憤地對我說：“好你個胡心怡，偷了我的筆還不承認！”我當時一肚子委屈，只對他說了一句：“我就是沒偷，你愛怎麼說，就怎麼說吧！”

爲了那件事，我整整一個下午沒理他。放學回到家後，我躺在牀上，開啟了音樂盒，聽起了音樂。漸漸地，我又開心了，把中午發生的那件事給忘了，因爲，音樂盒放出的美妙的樂曲聲，使我彷彿聽見了兩個姐姐在安慰我：“小妹妹，別哭了，筆不是你拿的，你幫同桌找筆，你是對的，別哭了，好嗎？”

第二天，我主動和同桌說話，對他說：“你別生氣了，筆真的不是我拿的，我們還是好朋友，對不對？”他笑着點了點頭。從此以後，我們再也沒吵架過，這可全是小小音樂盒的功勞呀！

自從我有了音樂盒後，我的生活增添了不少樂趣！

我喜歡音樂作文3

我非常喜歡音樂，我聽到音樂就會融化在音樂裏。聽見音樂我就會忘記玩兒，忘記寫作業，忘記吃飯，忘記所有的一切。音樂就是我人生中不可缺少的一部分。

音樂使我快樂。有一天，我養了幾十天的魚死了，我很難過，我開啟音樂，放了一首爲魚兒送別的歌曲。然後我把他，葬在了小區的一棵桃樹下的泥土裏。我很傷心。我哼着一首離別的歌，希望他在另一個世界的大海里自由遨遊。音樂沖淡了我的悲傷，使我從傷心中漸漸抽離出來學會尋找快樂。

音樂使我自信。我第一次做蛋炒飯的時候，我根本沒有信心做出色香味俱全的讓人看見就想流口水的蛋炒飯。一首音樂“相信自己”，感染了我！頓時使我有了信心。願意去嘗試，過了一會兒，一大鍋香噴噴，金燦燦的炒飯，送到了桌子上。媽媽直流口水。恨不得一口氣吃完！。我做飯也越來越有信心了。

音樂使我勇敢。我尤其害怕黑夜，害怕黑夜裏獨自一個人睡覺，但是音樂改變了我，當無邊的黑夜再次襲來的時候，音樂聲使我像披着甲冑的武士，昂然地站在那裏。即使黑暗的魔鬼呼嘯着，舉着鐵鞭襲來。我也可以擋得住。然後再加上一曲催眠曲，讓我像搖籃裏的嬰兒一樣安然入睡。

音樂使我堅強。我們每一次街舞放學之後都要做一個身體運動。俯臥撐，幾十幾百個，仰臥起坐，幾百個，還有搖手，我就快堅持不住的時候，一首強勁的音樂響起，它像一股旋風吹遍了我的全身，我頓時精神抖擻，滿血復活。是音樂就這樣鼓勵了我，讓我堅持了下去。讓我更堅強。

音樂可以消散憤怒和怨恨。當有憤怒和怨恨的時候，只要聽到一首輕盈的音樂，人間的痛苦就小如音符，會呵呵失笑起來，怨恨全消，心胸頓然開廣了。在悄然而悲傷的時候，聽到輕快的音樂，那悲傷就像音箱裏的節奏鼓的聲音轟然地消失了。

音樂可以打發無聊，我和朋友玩到無聊的時候，響起流暢的音樂，玩音樂比賽，，他唱一首完整的歌曲，我唱一首完整的歌曲，看誰唱得好聽且有感情，動作也很流利，誰就獲勝。比賽的過程充滿了樂趣。

音樂是人生中不可缺少的珍品。音樂的動感，傷感，樂感盡在音樂的節奏感裏。我就喜歡這千變萬化的音樂，喜歡音樂中的我。

我喜歡音樂作文4

我喜愛音樂，它像在我背後幫助我的一雙大手；我忠實音樂，它是我生命中的一部分；我熱愛音樂，它是我心靈的一面鏡子。音樂是靈感的源泉，快樂的起點，藝術的靈魂。

音樂是幫助我的一雙大手，幫我解決困難。瓦格納說過：“音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。”貝多芬說過：“音樂應當使人類的精神爆出火花。”我說：“音樂這雙大手幫助我提升素質。”我說音樂像大手，是因爲它讓我找到了人生旅途上的夥伴。我和她就是透過音樂結識的。那天，我準備到琴房練琴，我四處尋找也找不到一間空房，沮喪的我走向最後一間未尋找的琴房，開啟門，發現她坐在裏面練鋼琴，雖然邊上有一架電子琴，我正準備無奈的離開，她叫住了我，問我是哪位老師的學生，經過一番談話後，我發現她竟然也算得上我師姐，我進了琴房，她友好的讓我先練，我不好推辭。在練琴的時候，她像個小老師一樣幫我糾正了缺點，正是因爲她的糾正使我在那天得到了老師的讚揚，往後的幾日，我倆逐漸認識了對方。當我每一次在琴海中苦苦鑽研時，她總是能爲我提供很大的幫助。因爲共同的一個理想，我倆在生活，學習上互相幫助，將彼此的心溝通在一起。我說音樂像大手是因爲她將我的品格，性情大大改變，把我從一個吊兒郎當的小女孩，變成一個耐心，細緻的大女孩，將我的素質大大提高。

賀綠汀說過：“音樂是培養人民高尚道德品質，思想感情的重要手段。”我說：“音樂像我生命中的一部分，不可或缺。”羅曼·羅蘭也曾說過：‘音樂是心靈的鏡子，而且，是鐵面無情的情感。”我說：“音樂是鞭策我，使我進步的那根繩子。”我說音樂像我生命中的一部分，那是因爲它時刻掌握着我的思想情感。在我痛苦時，它讓我高興，在我煩惱時，它讓我心情愉快，在我心情激動時，它讓我平靜下來，要是沒有它，當我傷心時，便沒有人安慰我；當我孤獨時，將沒有人陪伴我。沒有它，我將一無所有。我說音樂是鞭策我的繩子，是因爲它鍛鍊我的毅力，磨練我的意志。說它鍛鍊我的毅力，因爲每天的練琴，放棄一天，就將減少一點成功。說它磨練我的意志，因爲有時很枯燥，要是稍不專心，將前功盡棄，必須有頑強的意志力與惰性戰鬥。

我欣賞音樂，我忠實音樂，我喜愛音樂。當我像小船一樣迷失在大海中時，是它想航標一樣，指引我回港灣；當我想小草一般乾枯時，是它用水源澆灌我成長。音樂的魅力強烈的吸引着我，我被他的威力所征服，不得不說音樂是靈感的源泉，快樂的起點，藝術的靈魂。

我喜歡音樂作文5

''下一節課是什麼?''我沒精打采的趴在桌上問趙蘊輝。“什麼，是音樂課？耶!”我一聽下節是音樂課便立即打起精神迫不及待的等待着上課。想知道我爲什麼那麼喜歡上音樂課嗎？那就請往下看。

其實以前，我並不喜歡上音樂課，因爲我覺得音樂課是副科，也十分枯燥，許多同學都聽不進去。可是自從兩年前學校推出的"自主學習，高效課堂”我們的音樂課就發生了翻天覆地的改變：同學們上課十分積極，講的知識大家都能記住，並且有了興趣，每一節課都是在掌聲，笑聲，討論聲中度過的。音樂課上，我們是主宰，老師則起到一個拋磚引玉的作用。老師把任務分到每一個組裏，我們接到的任務各不相同，有的是表演歌唱任務，有的是指揮，有的是拓展訓練，分配完任務後就是討論時間了。當到“討論時間”時，組員就迅速向我靠攏，我們組接到的是唱歌。光是唱歌多枯燥呀，我們要與衆不同！組員們集思廣益想點子，我把許多組員的建議彙集起來，看上去還真不錯，別出心裁，我把任務分給組員，全組都忙碌起來，有的寫小黑板，有的練習任務，做到人人有事幹，看到大家擰成一股繩十分團結，我也很高興。轉眼間五分鐘的組內交流時間結束了。精彩的展示環節也拉開了帷幕！首先崔璐那一組用講故事的形式爲我們展示了五聲調式和七聲調式，她們還準備了小卡片，那卡片好像磁鐵一樣把我們的眼球吸引過去了。她們組交流完我們不約而同鼓起掌來。馬上就該我們組了，組員們都信心滿滿，喊着口號就上講臺了，同學們立即聚焦。先由袁雨森來提問，回答對的同學可以跟我們一起表演，底下的同學們立刻舉起了手像一棵棵小樹，老師看着同學們爭先恐後得樣子欣慰的笑啦。我們組開始唱歌了，我特意安排了我們組最不愛發言的同學領唱，大家按照計劃排好隊形，組員們都盡力用最動聽的聲音給大家演唱，我們一邊唱一邊輕輕搖晃身子，就連我們組最調皮的學生也沉浸在音樂之中，到最後時我們還一齊做了一個非常漂亮的pose！我們的精彩展示贏得了大家那震耳欲聾的掌聲，老師對我們的點評也十分高，我們組的組員都十分開心，作爲組長的我不用說心裏比吃了蜜還要甜！

我喜歡上音樂課，更喜歡上高效課堂的音樂課！