初二學生作文：內心的聲音

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的初二學生作文：內心的聲音，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初二學生作文：內心的聲音1

總有一些聲音，會久久地迴盪在我們的心裏。或是快樂，或是傷心，都深深地印在的心裏，牽動着我們的內心，讓我們的心情久久不能平復。

在我的腦海裏，時常會想起那一聲聲砰、砰。哦，那是爺爺三輪車發出的聲音。兒時的情景不禁浮現在眼前

爺爺是開塑料廠的，每次做完塑料桶等產品都會開着他的三輪車去送貨。小時候的我，每次聽到爺爺開車的聲音，就會飛奔到爺爺面前，吵着讓他帶我去。爺爺也總是說不過我，就讓我坐在前面座位的旁邊，一個鋪着紙皮的鐵箱子上。

車開動時，一抖一抖的，我坐在上面也跟着不停的抖動。那時的我開心極了，覺得那樣非常好玩。聽着砰、砰的聲音，車開上路。我總是學着那種聲音，一路哼到底。爺爺就看着我，笑了笑，也學着我哼起來。我們就一起大笑。那時砰、砰的聲音，在我心裏，就像快樂的旋律，是那麼的悅耳。

後來，長大了些。我和爺爺一同出去，坐三輪車的次數少了。只是一聽到那個聲音，我總會從窗戶探出頭來，看着爺爺裝貨。爺爺就會擡頭問我，還要不要和他一起出去。我說不要，又探回頭。聽着那聲音漸漸變小，直到消失。那時的我，其實也想和爺爺一同出去。只是我開始要面子了。我認爲，讓同學看見我和爺爺一起坐三輪車出去，在車上大笑很丟臉。那時的聲音，就像爺爺出去的信號；又向我想出去，卻又怕丟臉猶豫的音律。

現在，爺爺逝世了。我再也沒有聽過那砰、砰、砰，那個那麼熟悉，那麼親切的聲音了。只是腦海時常會想起那聲音，浮現那幅場景。我多想再與爺爺一起坐回三輪車，聽着那聲音，沒心沒肺的笑，可是再也沒有機會了

那聲音時常在我心中徘徊，牽動着我的內心。讓我想起那快樂的兒時時光，讓我的心如波濤洶涌一般，久久不能平復。

初二學生作文：內心的聲音2

有一種聲音，一直在心頭縈繞;有一種聲音，總能帶來心靈的悸動。

——題記

週末，表妹一家來我家玩，大家閒聊之餘，舅舅讓表妹朗誦幾首詩，剛上小學的表妹毫不羞澀，稚嫩的聲音緩緩地傳了出來，我一聽，卻是幾首童謠，表妹的興致越來越高，不停地“朗誦”着，而此時，一旁的奶奶竟也跟着哼起了童謠，不過，內容並不同，奶奶飽經滄桑的聲音在此刻顯得異常有厚重感，而我的心卻像被什麼揪了似的，有種想流淚的感覺，往事在腦海裏似潮水般不斷涌出來。

小時候，父母都在外打工，把我留在奶奶身邊照看，家裏的電視只有幾個臺，奶奶的童謠便成了我閒暇時的唯一樂趣。

夏夜，奶奶和我在院子里納涼，奶奶坐在藤椅上，我則搬個小板凳坐在奶奶旁邊，微風吹過，帶來陣陣涼意;天上的繁星好似黑幕上的銀色點綴，我一邊看星星，一邊聽奶奶哼着那古老的童謠。

冬日，溫和的早上，奶奶與我一同坐在藤椅上，溫暖的陽光照耀着我們，身邊依舊是奶奶哼着的童謠聲，在淡淡的陽光下，留在我的心上，熠熠閃光。坐累了，我便會在院子裏跑來跑去，一擡頭總會遇見奶奶慈祥的笑容，散發着溫暖，院子裏縈繞着古老的童謠聲。

就這樣，奶奶的童謠聲一直陪伴着我，在春日，在秋天，在農忙的時節的田野上，在家到幼兒園的路上，在我孤獨時，在我傷心時，在我的夢裏……

而如今，奶奶卻已蒼老，倔強的白頭髮在被染黑後又固執地冒出來，五年前的一場意外又讓奶奶坐上了輪椅，但不變的是奶奶對我的愛，那些童謠的內容我已模糊不清，但唯一記得的是——那些童謠聲在我生命的最初，給了我無限的溫暖與慰藉。

那牽動我內心的童謠聲，留在我的心底，成爲永恆的風景。

初二學生作文：內心的聲音3

其實終將有一天你會發現在這萬事萬物的困頓之中，你終將能夠尋找到屬於自己的命運。

很多時候他們在推脫那些選擇，他們覺得人生本不該這樣草草了事的，他們應該像英雄一樣造就一番大事業。可實際上這個天地本身就沒有英雄的容身之所，更何況現在是和平年代，更不需要那麼多的英雄在每一個領域上指手畫腳。

所以從一開始就註定了在這個世界上生存的絕大多數人都只是平凡的普通工作者。他們也許會專注於某一個領域，他們也許從一開始的時候根本就沒有想過那麼多的問題，他們只是覺得，在很多時候不斷地提升和豐富自己也許會是更好的選擇。因爲車到山前必有路，等到了那個時候也許很多東西就已經發生了變化，包括就業找工作也好像沒有那麼的困難。

有時候我確實無法理解那些人，猶如困獸猶鬥。他們在自己被束縛的角落裏拼命的實現着夢想，拼命的去努力着，只是爲了能夠跳脫這樣的漩渦。

很多事情其實從一開始就不是人力所能夠控制的，很多時候我們一直都贊努力的去做每一件事情，可是那些彌補的力量卻總是顯得微乎其微，因爲從一開始她就不是那樣的明顯。

所以當我們終於走完了這一程路的時候，我們應該懂得讓自己休息一下，放鬆一下心態，緩解一下壓力，畢竟未來的道路總是給我們帶來了不一樣的取捨，你要知道自己未來到底想要去做什麼，在那樣的過程當中到底是否開心快樂，很多時候我們都要懂得自己的內心的聲音，纔會過得更幸福更快樂。

初二學生作文：內心的聲音4

我們每時每刻都能聽見各種聲音。田間的蟲吟，能聽到生命的生機勃勃；鄉村的雜音，能聽到樸素生活的醇香。而外婆辛勤勞作的聲音，卻牽動着我的心。

“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片”。豐收的季節，田裏的小麥都成熟了，外婆也忙活起來了，院子裏充滿着忙碌的聲音。

成堆的麥秸堆在院子裏，外婆把它們平鋪在地上，拿起一柄名爲連枷的農具站在中間。枯瘦如竹竿的手臂高高舉起連枷，向後仰了仰，然後用盡全身力氣，隨着身子一俯一仰，連枷便迅疾如流星在空中劃過一道優美的弧清脆的相聲1線，“啪”的一聲打在麥秸上，“嘩啦啦”一陣清脆的響聲，竟驚得草屑在地上舞蹈。外婆打了幾下，不禁用手撐着腰，大口大口地喘氣。額頭的汗珠，在陽光下閃耀着，像珍珠。過了片刻，外婆再次不屈地舉起連枷，“啪！啪！”那聲音像肖邦的協奏曲一樣，不屈不撓，鏗鏘有力。那是一種勤勞，一種不屈，一聲又一聲，銘刻在我心中，牽動着我的心……

打完了麥，外婆開始篩豆。

淡黃色編織的竹籃裏，躺滿了黃色，青色的豆，還有一些草屑。外婆舉起竹籃，顧不上滿臉的汗水，雙手有節奏到上下左右搖晃着。“嘩啦啦”豆子們亂顫着，細如牛毛的草屑緩緩飄落。豆子們繼續翻滾着，“嘩啦啦……”豐收是多麼快樂啊！

外婆是個勤勞能幹的人，她也常常教導我要勤勞勤奮，以積極的態度面對人生。她用滿是皺紋的雙手，演奏者一支激動人心的樂章外婆那忙碌的聲音也牽動着我的心。

初二學生作文：內心的聲音5

每一個人的內心深處都有一扇門，那是一道不願開啟的門。而我今天卻要開啟這扇心靈之門，說出自己的心裏話，吐出我的心聲。

我的媽媽是一位普通的家庭婦女。她勤勞、善良、樸實、堅強、樂觀。在她的心中她的寶貝女兒永遠是最優秀的，但也好像是永遠長不大的小女孩。所以，我想向媽媽說出我的心裏話，讓您傾聽一次我心底的聲音。

媽媽，還記得上回我發高燒，您領我去醫院的事嗎？那晚，我高燒39°您帶着我到樓下打一輛出租車，飛速奔到醫院。醫生讓您去交錢，我自己去上病房打針。可您好像總是放心不下，應要和我一起去。媽媽我知道那是您對我的愛，可是我真的長大了，可以自己找到病房，可以自己打針了。

媽媽，還有一次放學，天十分黑，您早上和我說要來接我，我說不用了，晚上同學會和我一起回來的，我不怕黑。可到晚上您還是出現在我的面前，接我回家。媽媽，我們家離家很近啊，不到5分鐘就可以到家了。媽媽，您知道嗎？在第二天上學的時候，同學都說班長是膽小鬼。媽媽，我不是怪您讓我在同學面前丟面子，而是我真的長大了，我不再是那個膽小的女生了，我可以自己走夜路了。

媽媽，您聽到我的心聲了嗎？在樹林中有一隻母鳥一直在呵護着自己的小鳥。可是小鳥也有應該獨立生活、飛上藍天的一天啊！媽媽，我就是那隻小鳥，我應該獨立了，我真的長大了，有些事該讓我自己處理了。

媽媽，女兒長大了。

初二學生作文：內心的聲音6

“嘀嘀嘀，嘟嘟嘟”！一輛公交車從正前方緩緩駛來，我伸長手對着公交車擺了幾下，待公交車停下來，我便一蹦一跳的擠進了這熱烘烘的汽車裏，以最快的速度，以小孩子的機靈佔到一個舒服的座位。我重重的坐下來，拿出一本課外書在搖晃的公交車裏津津有味的讀着，彷彿走進了主人公的獨特世界裏。

突然，猛的一個剎車，因爲慣性作用，一位抱着小孩的婦女踩着了我的腳，我大聲地喊了起來，全車的人都用異樣的眼光投向了我。我呆呆地望着這位婦女，心裏想：“她剛纔都踩着我了，肯定站不穩，手上還抱着一個小孩，要不，我給她讓座吧！”剛要站起來讓座，轉念一想：“車上這麼多的人都不讓座，我憑什麼要讓座，我有理由不讓座，因爲我還是小孩呀！”

我別過頭，望着窗外，思考着，這個簡單而又令人難以做決定的問題。

“讓還是不讓？如果讓，我站着也會累着，何況現在我有一個舒服位置等着我去享受；如果不讓，那就表明老師教的那些最基本的道理禮儀都不知道運用，我還是個好學生嗎？”……

經過這內心聲音的激烈打鬥，我決定，我讓座！我快速的站起來，彬彬有禮的把這個座位讓給了這位婦女。一剎那，我身上的所有思想負擔都拋開了，我輕鬆了！看着他們母子倆坐在那個位置上笑得燦爛，我的內心也感慨着：原來！幫助人是多麼的快樂！內心的聲音，有時也需要我們去聆聽，去做出正確的判斷！

初二學生作文：內心的聲音7

吶喊聲，讀書聲，大自然中各種鳥獸蟲魚的聲音，交匯成了我們所聽到的世界。但是，我們可否遠離喧囂，去傾聽時間的聲音呢？

都說“時光匆匆，歲月無痕。”但是我相信，有。如果想聆聽時間的流去，那麼請來到個安靜的地方吧，心無雜念，輕閉雙眼，很快你就能聽見時間的腳步：石壁間一滴滴歡快落下的水珠；蟈蟈有節奏地拉起它低沉的小提琴。再仔細點，你會聽見手臂上手錶的秒針“咔咔”地記錄着時間的蹤跡。哦，這些美妙的音樂是多麼細微又多麼安詳。這些埋沒在嘈雜生活中的樂曲，有時是多麼輕柔地敲擊着我們的心絃。

朋友，你是否在歡慶之餘，感受到了時間的迴響，讓你體會到了時間匆匆而過的憂傷？夥伴，你可在風雨過後，意識到時光在彈奏它的琴絃，讓你的不快在柔和中一掃而光？自己啊，你可在隨意之中，察覺了時間的步伐，讓你突然肅然起敬？

有時，這個細小似乎微不足道的聲音，在引領着我的內心，向前走去。時光的聲音，從未放大，它只給有準備，有真心的人聽。時間的聲音，在促使我向前，在提醒着我：時間的步伐雖慢，但是一去不復返。正值青春年華的我，是選擇把握時機，還是選擇放任而去？時間不等人，時間這一步的聲音永遠只播放一遍，我應該追逐時光，跟上它匆匆的步伐。

“咔咔咔”鬧鐘的聲音在我耳邊迴響，我又提起筆準備給時間的聲音做個美麗的痕跡。

初二學生作文：內心的聲音8

老師好像有意地把我到倆調在了一起，我特別討厭她，她是一個霸道難以接近的人。甚至開學第一天我就對她有一個特別壞的印象。

這是進入十二中的第一天，體育課，我正拿着一袋好友的零食等她，她卻沒事找事地走過來，扔下一句話：“這種被踩的`垃圾食品你也吃，噁心！”我頓時怒火涌上心頭，我沒有解釋，只是回了她一句：“像你這麼多管閒事，難怪沒人想和你交朋友！”

從那天起，她彷彿就成了我的“敵人”，我們處處和對方作對。

可是，今天老師居然把我們兩個冤家調在了一起，還真是“不是冤家不碰頭”呀！

我漸漸習慣了和她坐在一起的生活，我們的感情出乎意料地好了起來。和她接觸久了，才發現她其實是一個蠻好的女孩子。

有一次，我向她借紅筆，她沒有，她竟然代我向別人借，換作別人也最多說一句，對不起，我也沒有。頓時，我改變了對她的看法。

還只是表面，在別人眼裏，她也就是一個強勢、霸道，難以接觸的人。可是，誰也不知道她還有另一面。

一天，她突然趴在桌子上，小聲地在我耳旁說：“你能成爲我最好的朋友嗎？”聽到這句話，我頓時驚呆了。後來她跟我說，小學她的性格完全不是這樣，她原本是一個天真，爲朋友掏心掏肺的人，可是她心目中最好的朋友背叛了她，而且承認從來沒把她當過朋友，那時她開始不敢相信別人，總是與別人保持一定的距離，裝作特別的堅強。所以給人的印象總是不太好。

我和她的感情越來越好，她也漸漸變得善解人意，待人友好。

懂了，要讀懂一個人，需要仔細傾聽她內心的聲音。

初二學生作文：內心的聲音9

清風徐徐，陽光明媚。露珠隨着草的經絡緩緩滑落，滴滴嗒嗒地溼潤着窗外那曲曲折折的羊腸小路。空氣中瀰漫着雨後泥土的清香，飄進教室，醉了我們……

“你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天……”輕柔的呢喃，從她的嘴畔傾瀉而出，如山間輕柔的風，如雨後清新的空氣，是我們耳畔最舒服的享受。窗外樹枝輕輕抖動，鳥兒也彷彿沉醉在這輕柔的聲線中，一動不動地注視着爲我們朗讀的盛超月同學。

“我希望有個如你一般的人，像山間清爽的風，像古城溫柔的光……”她的聲音柔軟綿長，但堅定地向我們敘述着一種理想的生活。這位使人着迷的朗讀者便是靦腆害羞的譚雅文同學。

“江姐漸漸安靜下來，衆人心裏都沉重了下來……”聲如洪鐘，激昂慷慨，楊宇航同學的朗讀爲我們重現了監獄裏的黑暗與江姐對光明的嚮往，更展現了江姐寧死不屈的氣節。他讀得快、讀得急、讀得激烈，他朗讀的不僅是江姐的故事，更是對江姐的崇拜與敬重。

“這時全村人都看到了桑桑的鴿子，組成了一個巨大的白色花環……”這是曹晨熠同學朗讀的《草房子》。他的聲音，雖如古井般毫無波瀾，但內心卻住着一位小桑桑，堅強、樂觀、勇敢。他朗讀的是自己的精神。

……

同學們都專注地聽着這些朗讀者用自己的聲音來詮釋令他們心動的文字。這些優美的文字，一點點叩開我們的心扉。讓我們深深觸動的，不僅僅是我們喜歡的文字，更是我們自己的內心世界。

初二學生作文：內心的聲音10

在鄉下上學的那段時間，上學和放學時總要經過一條小巷子。冬天放學時天都黑了，即使大路上有路燈，但那條小巷因爲狹窄，光線照不進去，總是如墨一般的漆黑。

我的膽子極小，怕極了走那條小巷。姐姐每天都是和我一起回家的，她總是三步並作兩步，走進那條巷子，全然不顧在身後束手束腳的我。見她走了，我一急，半眯着眼睛衝進巷子，跑得比兔子還要快，生怕背後有鬼捉住我的小辮子。待我出去後，總是能看見她對我輕蔑的一笑，我又氣又惱，但想到她確實比我膽大，只好把怒氣往肚子裏咽。

可是，有一天下了大雪。放學時，雪雖然已經停了，但路邊堆積的雪還沒有融化。因此，路上的行人都走得格外小心，否則不小心一個踉蹌就可能摔個狗啃泥。

我們又像往常一樣來到那條巷子前，姐姐依舊把我甩在身後，毫不留情的走進巷子。我在原地咬牙跺了跺腳，又橫衝直撞的闖了進去。可是，天公不作美，剛擡腳兩三秒鐘，我就踩着雪摔了個四腳朝天。我從地上翻身起來，積雪被我不小心弄進了脖子裏，涼嗖嗖的，背後滲出一股寒意。我給摔懵了，心想自己怎麼這麼笨，委屈極了。我只好慢點走，可是眼前一片黑暗，周圍寂靜極了，只有“呼呼”的冷風還在炫耀着它的威力。我渾身哆嗦着，總感覺身後有什麼東西，咋咋呼呼的，越走越慢，不敢動了。我正絕望爲什麼今天這巷子這麼長的時候，前方傳來了輕輕的腳步聲。視線太模糊了，我聽到她的聲音：“沒事吧。”原來是姐姐，我問“你不是走了嗎？怎麼還在這？”我彷彿看見她微揚了嘴角，她說：“我一直都在。”

她的聲音牽動了我的內心，一股暖流滑過心田。原來，她一直都在！

初二學生作文：內心的聲音11

古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表達了對放學之後的那歡快，嬉鬧之聲的深深懷念。今天，我們周圍的聲音多得讓人人應接不暇，可是，哪一種纔是真正牽動我內心深處的呢？是校園的課鍾，這是窗外的風雨？是新年的爆竹，還是夢中的短笛？不，這些都不是，最牽動我心的聲音，就是那一句簡單的“加油”。

“加油！”這是我每天都會對自己說的話。如今，我們已進入高三，我們將要面對的是能決定我們命運的高考，我們努力了十幾年就是爲了迎接它的到來。所以，這個時候需要身邊的人給自己勇氣。輕輕地說一聲“加油！”

每天早晨，我隨着那美妙的鬧鐘鈴聲的響起而甦醒，洗刷完畢對着鏡中的自己說一聲加油。早上，在家裏晨習時，媽媽常會送上一杯牛奶和餅乾給我，同時附加一句觸動我心的“加油！”上學途中，路過大街小巷，常遇到親近的街坊，在我與其問好時，隨之他們也會贈我一句“好好學習，加油！”當我在學校遇到挫折時，同學都會鼓勵我，給予我一句“加油”。當我在生活中遇到重大打擊時，朋友們給予我一句“加油，有什麼能打倒你的，我們永遠都是你堅強的後盾。”當我在學習上遇到瓶頸，在苦苦掙扎時老師會給我指點並帶上一句話“加油”這一句句觸動我心靈的話語，讓我在戰鬥中享受了快樂，在成長中享受了友情，相信有他們的支援，高考一定能成功，贈予自己一句“加油，我能行！”

每當我在生活，在學習上遇到困難，我都會默默的說一聲“加油”，當別人遇到困難時，我也說一句“加油”，希望我這小小的加油能給予別人大大的幫助。一句簡簡單單的加油，是牽動我內心的一個聲音。謝謝你們，爲我加油的人們。

初二學生作文：內心的聲音12

在這個世界上，有着許多的聲音，有撕心裂肺的尋親的聲音；有絕望痛苦的求救聲；有動聽的悅耳的樂曲聲；但是，這此聲音對我們來說已經習以爲常。

我只能說，一句簡簡單單的加油，是牽動我心靈最震憾的聲音。

十八歲，應該帶着彩色的夢，應該載着對生命的熱情，無畏的高飛。過去的歲月，我們走過花季，穿越雨季，有歡笑，更有淚水。當下的年華，我們必須走出迷茫。撥開雲霧，勇敢的憧憬，激情澎湃地開拓。

可是，如果我們不能走出迷茫呢？這個時候，頹廢，狐獨齊齊向我們涌來，誰可以幫我們？呵呵，親人，朋友們。

“吃飯去！”媽媽看着我無精打采的樣子，眉頭緊蹙的催促我去吃飯。想起自己當初的樣子，再想想親人們的關懷眼神，覺得自己是多麼的多麼的傷人。媽媽整天的跟着說讓我不用別的，好好讀書就行，我卻一再的傷她的心，終於媽媽做了一件讓我心靈震撼的事，那聲“加油”也印在我的心上，媽說：“不管怎樣，你要聽話。”媽還說：“我給你加油，不管結果怎樣。”媽媽把加油用手機錄下來放給我聽，裏面多出了爺爺、奶奶、爸爸、哥哥、姐姐許多親人的聲音，那一刻心裏真的震撼了。加油——加油！

他們的聲音是多麼的堅定，而我還這樣的氣妥，這樣多麼令人傷心，要好好的，堅強的，加油！

“加油！加油！”我一定會加油，這個印在我心上的聲音，將會伴我走過風風雨雨。它給了我勇氣，寄託着所有人對我的關懷，我要把它放在心上。

加油！

初二學生作文：內心的聲音13

有一種聲音，曾無比刺耳響亮，有一種聲音，曾在鬧市中響起，有一種聲音，曾喚來親人的陪伴，可這種聲音，卻在兩年前的夜晚，擊碎了我的靈魂。走在街道上，聽見的喧鬧聲莫過於“滴滴”的車笛聲。我彷彿，又回到了過去。

小時候，外公可以說是所有親人中對我最好的一位，他帶我看大海，帶我玩，帶我釣魚。由於父母親在我小時候忙，所以便寄住在外公家。後來父母親又把我接了回去。臨別時，那個挺拔的身影對我說：“沒事，到時候再來，我陪你去看大海。”

每次一來時，父親都會按一聲車笛，那“滴滴”的聲音粗獷響亮，彷彿具有什麼魔力似的，每次響起，他都會跑出來，迎接這個總是給他添亂的孫子。

有一次，他抱起我時，我一把扯住他那長長的鬍鬚時，竟被我直接扯下來了。且他還笑呵呵的，故意用鬍子來扎我。

後來，我漸漸長大，他總是做一些令我反感的事。還有酗酒的習慣，總是喝酒後在一旁胡言亂語，將我外婆這些家人一個個罵得狗血淋頭，可只有在我面前恢復平靜。我也漸漸看成不慣，就和他大吵了一架。

可無論如何他總是在車笛響起時出現在我們眼前，後面關係纔有所緩和。

還有一次冬至晚上，車笛一響起，他過來急急忙忙穿着一件單薄的衣服過來給我們打了招呼就出去了。慌慌張張的，回來時手裏提着兩隻大螃蟹。我才知道他得知我中午沒吃好就趕在閉市前去給我買吃的。

直到兩年前的一個夜晚，車笛響起，那個蒼老身影卻再也不出來了。

車笛在我耳邊接二連三響起，我的心卻久久無法平靜。

初二學生作文：內心的聲音14

老師說：“鐘聲就是命令。”在學校裏牽動我內心的聲音，就是學校的起牀鈴。每天早晨起牀鈴一響，我總是馬上就醒，起牀，梳洗，下樓，跑操，去教室。

現在離中考是越來越近了，就剩下13天了。每天到教室，看見寫在中考倒計時小黑板上的天數是越來越少，就感覺肩上的壓力越來越大，越來越沉。唉，13天，就剩13天了，我的成績還是那麼差。

每天早晨腦袋就繃緊一根弦，而那起牀鈴，就猶如那撥動弦的手。每天鈴一響我就醒，督促自己更加努力。最近經常睡不夠，還沒到犯困的程度，就是頭上有一圈疼。這使我考慮，要不要這週末睡個懶覺呢?反正家裏聽不到起牀鈴。

起牀鈴，起牀鈴，我真不知道是該愛你，還是該恨你。

愛你，每天叫我起牀，不耽誤學習時間;使我更加進步，不馬虎落後;使我對中考更有信心，更好地爲自己的前途做準備打基礎;讓我以後少走彎路。

恨你，每天叫我睡不太好，神經緊繃，使我壓力更大。離中考越近，剩下的天數越少，越緊張。我害怕考不好，害怕那些看好我的人失望。

起牀鈴一直牽動着我的心絃，影響着情緒，使我更加進步，但也使我更緊張。

雖然起牀鈴很難聽，但習慣了就好。習慣了起牀鈴，每天早晨準時響;只是這鈴聲對我們的有效期只有13天了。13天，這使我不得不感嘆一句，離中考可真近呢，近得讓人心慌，近得讓人害怕。

起牀鈴，還有13天，我就要不受你的折磨了，但我肯定，會有其它的牽動我內心的聲音，帶給我壓力，促使我進步。

初二學生作文：內心的聲音15

風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，父語母語家人語語語牽心。

——題記

“‘好男兒志在遠方，’努力飛，我爲你保駕護航。”父親的話猶在耳畔迴盪，往事如昨昔般清晰，眼淚溢出了眼眶……父親爲我護航十餘載，耳鬢染霜，身躬佝僂。我一直謹記父親的話“好男兒志在遠方”，爲了我的夢想，我一直努力，不怕艱辛，不怕疲憊，因爲有父親在，因爲有父親的話牽動着我的心。

“兒寒乎，欲食乎？夜深天涼，早點兒休息，彆着涼。”母親總在我挑燈夜讀時輕輕低語，送來絲絲問候，古有車胤囊螢讀書，江心月下苦讀，孫敬頭懸樑，蘇秦錐刺骨，靠的是勤學苦讀，爲得是“焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年”。我又怕什麼，有母親在，她能給我最好的保護，隨時應對我的疾痛慘怛。怕什麼，有母親在，有母親的話牽動我着我的心。

“世人沒有所謂的失敗，除非你不再嘗試。”家人的敦敦教導，旱刻提醒我要努力，要有點熱忱，還要有全身心地投入和時刻準備接受挫折的勇氣，勇往直前，是強者的最基本的銘言。奮發向上，是志者的精神追求。奮進拼搏是實現人生價值的動力，是家人教我奮進，爲了夢想，家人的話我時刻銘記不忘，有家人在，家人在話牽動着我的心。

風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，父語母語家人語語語牽心。他們的話教我努力，給我安慰，給我溫柔，讓我在前行的路上不孤單，不害怕，我是一條來源於父親母親的小溪，歡喜着雀躍着流動，不管我能走多遠，他們的話都已深入我的心裏，助我奔向廣闊的大海。

“叮咚叮咚……”那是愛的話語。