【精華】生活作文彙總9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的生活作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活作文 篇1

冥冥中走過了初三年的愉快時光，帶着希望與不；走向渴望快些到來的高中生活，才突然發現高中生活是一本倉促的書！

聞靜是應屆的高中生，她和每個人一樣帶着好奇和希望邁入了高中生活，早壓的眼中高中生活是緊張有序，而有隱約的夾雜着愉快。

她明白高中是做向成功的必要階段，每天她要與數語外見面於是高中生活漸漸得失去了很多快樂，很多笑聲，每天每節課都有無數章卷子。但她的心理總是很坦然的去面對，偶爾把卷子氣氛的推到一邊，眼裏的淚水，掉在了卷子上，無論課上怎麼認真的聽講這些題還是不會，她想了很長時間，很多方。試着解着到物理題，用牛頓定理，用平行四邊行定則，可是還是做不上，她難過的趴在桌子上，旁邊走來了她的同學，她推着問她怎麼了他揀起地上的卷子，看見了那到用筆劃一遍有一遍的物理題。她笑着對着聞靜說：“這道題你的思路不對所以才解不出來。”她從新的畫了受力分析，答案就這樣出來了，聞靜的臉上掛上了昔日的笑容，笑容裏藏着信心和朋友之間那真摯的友誼。

兩人手拉手下樓去看最美的夕陽，高中生活就是這樣，每天三點一線的生活緊張而又忙碌。從早上到晚上與我們見面的依然是那幾門老師的面孔，依然是一次比一次難的習題，每天晚上的“夜車”每天早上的晨讀，成了高中生活必背的。聞靜說：“高二的師姐說高中生活苦苦苦，高中生活累累累。滿肚子的淚水，滿腦子的公式……可是其實高中生活就像這夕陽一樣，雖然它殘缺但它美麗。

生活作文 篇2

生活像一杯咖啡，苦中帶甜；生活是一本百科全書，讓我明白了許多知識；生活是一位無聲的老師，它教會我堅持不懈。

做任何事都得堅持不懈，不能半途而廢，否則將會與成功擦肩而過。成功還是失敗就在於你是堅持還是放棄。

“啪啪啪……”掌聲響起，我的思緒不禁回想到了剛學街舞的時候，令人難以忍受的劈叉疼痛，讓我一而再再而三地想放棄，於是媽媽給我講了這樣一個故事：有一位運動員，他17歲便從進入NBA。剛進入NBA時，高手如雲，他每天都堅持不懈地練習，在球場上揮灑着汗水，只爲有一天能在賽場上打比賽。每次比賽他都摩拳擦掌，希望教練能派他上場，而不只是當個候補隊員。終於，在一次比賽中，場上連連失利，令教練非常憂心。在中場休息的時候，教練的眼神和那個十分渴望上場的眼神撞在一起。他終於聽到了夢寐以求的兩個字——“你上”。可不知是和隊友的配合太過生疏還是自身能力不足的原因，那場比賽，他的表現一點也不出彩，比賽輸了。比賽結束後，他從教練的眼神中看到了滿滿的失望。他想自己以後肯定沒有機會了，便日漸消沉起來。他的父親看完了比賽後，什麼也沒說，只是告訴他一句話：“如果你因失去太陽而哭泣，那麼你也會失去月亮和星星。”他聽完後，思考了一陣，爲了堅持自己的夢想，他又開始練習了。後來，他在一次比賽中脫穎而出，到最後，他成爲了世界巨星，他就是科比。

聽完了這個故事，我知道了巨星也曾浪費機會。他也曾失敗過，但他最終選擇了堅持。正是這份堅持，才讓科比成爲了許多人心中的偶像。想到這兒，我也想明白了，既然已經選擇了街舞，那就不能因爲怕吃苦而放棄。

我選擇了堅持，也正是這份堅持，我現在才能在舞臺上綻放光彩，是生活教會了我堅持不懈。

生活作文 篇3

幫助他人，總能讓那些需要幫助的人得到一些安慰，幫助別人有時也是一些輕而易舉的事情，也許你一個小小的舉動，就能讓他人火燒眉毛的事得以緩解。

我和小A同學在一個英語輔導班，有一次不知道什麼原因，都上課半個小時了他還沒到，後來只見他匆匆忙忙，兩手空空的跑進教室。放學的時候肯定是要被老師留下來抄作業的，當我收拾完書包環視了一下教室已經沒幾個人了。準備離開時我又回頭看了他一眼，他手裏不知道從哪冒出來一支短小的鉛筆，正在聚精會神地抄寫着，我定睛一看：哇塞！鉛筆都那麼粗！已經中午十二點多了，這麼多的作業量他得寫到猴年馬月？於是我趕緊又放下書包掏出文具袋，拿出一支鋼筆遞給他“給，用鋼筆吧。”他一口氣給我說了好幾個謝謝，接住鋼筆又趕緊低下頭忙碌起來。我沒敢打擾他，也特別開心的離開了教室。

雖然這是我們日常生活當中最普遍不過的一件小事情了，但我卻能從他當時連續對我說幾聲“謝謝”的語氣和表情中感受到他的激動心情。一週後的下一節課他還給我鋼筆時都還流露着感激不盡的眼神。幫助他人快樂自己，所以那個時候我也能體會到幫助他還給我的的快樂。

記得還有一次運動會上，眼看我們就要勝利了，但是由於小B同學不小心的失誤，導致我們班運動會的整體成績失利，一時間大家都很難過，有的唉聲嘆氣，有的沮喪着臉，有的小聲在嘀咕。突然看到小B同學一個人呆在一邊抹眼淚，大家不約而同地變臉很輕鬆的樣子跑到他身旁安慰他，鼓勵他，經過我們再三強調不怨他，一次成敗得失並代表不了什麼等等終於把他逗笑了，從悲傷和自責中走了出來。

不管是同學之間還是團隊裏面，幫助和理解總會給對方一些溫暖，也能更好的加深大家的友誼。

生活作文 篇4

杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”從小，我就喜愛讀書，如今，讀書更是我的一大愛好。

書裏的內容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活着要更多地爲別人着想;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅強的意志去戰勝困難;讀了《三國演義》讓我認識了許多歷史中的人物……

在我還是牙牙學語的時候，媽媽就開始親子共讀，媽媽拿着一本本生動有趣的故事書，用她那抑揚頓挫的聲音爲我念兒歌、念故事。

日復一日，年復一年，媽媽的聲音猶如一架播種機在我幼小的心靈裏撒下愛讀書的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來的樂趣。

隨着我漸漸地長大，我已經認識許多字了，便不用媽媽爲我讀書了，自己能夠獨立看書了。我便纏着媽媽給我買《十萬個爲什麼》、《魯賓遜漂流記》、《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……

書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏漫遊，從中得到了莫大的快樂，更寬廣了我的知識面，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。

記得有一次，家裏養了一盆春蘭。媽媽天天都精心呵護它每天澆水，每週施肥，卻不見它長，只見花兒一天天消瘦了下去。家裏人都急死了，怎麼辦呢?我突然想到，《科學大》上說過，給植物澆水過多會抑制植物根細胞的呼吸作用，給植物施肥過多會出現“燒苗”現象。我立刻把這說法告訴媽媽，叫她停止澆水施肥。果然，半個月後，春蘭再次煥發生機，可見書本是多麼重要!

有一次，媽媽讓我看煤氣燒水，我答應了，媽媽便放心的去休息了，我隨意那一本書就看了起來，過了一會兒，屋子裏濃煙滾滾，媽媽連忙跑過來，把煤氣關了，又氣又笑，對我說：“你真是個‘書呆子’，要是再過一會你的小命就不保了!”我摸摸腦袋，不好意思的笑了，媽媽也那我沒辦法。

一日無書，百事荒蕪。可見，書對我的吸引力還是很大的。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，書海中的書，很多很多，看也看不完，但是，只要我們勤讀、勤學;多讀書，讀好書，書中的知識最終會屬於我們!

在書的海洋裏遨遊，是我的追求，是我的夢想。書，永遠是我的良師諡友，我願永遠與書爲伴!

閱讀能改變人生，讀書就是希望!

生活作文 篇5

作文是“源於生活，而又高於生活”的藝術之一。要想寫出好作文，必須要有豐富的內容，用巧妙的手法將自己平日生活中的見聞真實地寫下來，並將自己真情實感表達出來。

小學起步階段的作文教學必須引導孩子們熱愛生活，觀察生活，做生活的有心人，在與生活親密的接觸中捕捉寫作素材，爲孩子們開啟豐富多彩的生活天地，讓作文變得新鮮有趣，使孩子想寫、樂寫，並漸漸成爲他們精彩生活不可或缺的一部分。

一、先愛生活，再愛作文

太陽每一天都是新的！春日的奼紫嫣紅，夏日的朝氣蓬勃，秋日的碩果累累，冬日的銀裝素裹……親人的呵護、老師的關愛、同學的互助……多美啊，生活！可缺少發現美的眼睛，究根到底是因爲缺少一顆熱愛生活的心！因此，我們應該教孩子怎樣積極啓動他們的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等具體表象，教孩子時時、處處注意留心周圍的人、事、物、景，這樣就能不斷得到作文的新鮮材料。而我們在平時的課堂教學中應該教給孩子們健康的審美觀念，養成積極向上的樂觀心態，讓其生活融合，在生活中感悟，在生活中成長，懂得我愛生活，生活纔會更加愛我的道理，明白只要人人都獻出一點愛，世界才變成美好的人間。只有這樣我們孩子的作文中才會更加富有濃郁的人文氣息，纔會愛意流淌，纔會表達出他們內心的喜怒哀樂，也纔會打動我們的心絃，進而愛上作文……

二、悉心觀察，用心體驗

茅盾先生曾說過：“初學者，尤其不能不下苦功的'是觀察能力的培養。所以，學會熱愛生活還不夠，作爲生活的一個組成元素，我們還必須融入生活，悉心觀察，用心體驗才行。 作爲一名小學語文教師，我們有責任、有義務把孩子們帶出課堂，到社會這個“大課堂”去觀察、去觸摸、去聆聽、去感受。激發孩子觀察的興趣，培養觀察的敏感性。家長可能都有體會：讓孩子看螞蟻搬家，他能夠看一下午，也不會覺得蹲得腿疼。這就是因爲他有興趣呀！孩子來到這個對他來說完全陌生的世界，他充滿了好奇，萬物對他都有強烈的吸引力，家長可以借任何一種孩子感興趣的事物鼓勵孩子開始觀察。孩子喜歡吃，您就可以讓他比較各種美味的不同，就是同一種食品，也可以讓他比較哪家的好吃，怎麼吃會更好吃……也就是說，對身邊事物總保持一種新鮮感，透過自己仔細觀察，可以從別人已知中發現別人未知的。 當然，同時也要教給孩子觀察的方法，培養觀察的條理性。教給孩子要按一定的順序，讓孩子有重點、有主次地觀察，使他們學會有條理地觀察事物，從而在作文時就會有條理地表達。我們周圍的客觀事物，無論是動的還是靜的，雖然錯綜複雜，但都有一定的序。觀察的順序也有多種：由上而下或由下而上，由近而遠或由遠而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整體或由整體到部分。觀察時應根據觀察對象的特點，選擇觀察順序。比如，觀察最熟悉的荔枝時，就可以同時採用幾種不同的觀察順序：由整體到部分、從上到下、由外到裏、由看到嘗的順序。這樣寫作時就更有條理，感染力更強了。

春日，我曾帶班上的孩子們出去郊遊，朝陽、薄霧、綠油油的稻苗……很美。可是孩子們對自然美景熟視無睹，只顧聊天、玩手機……於是驚歎：孩子們把大自然拋棄了……芳草萋萋、鳥語花香，和風細雨、雪花紛飛……大自然無時無刻不在展現她那令人心醉的美。可是，忽視這些美，不能責怪我們的孩子。因爲他們常年被老師、父母圈禁在教室裏、題海里，還有看似“精彩”的卡通動畫前，他們被俘虜了，對自然漸漸失去了興趣。然而生活是寫作的源泉，離開生活，他們的寫作便成了無本之木，無水之源了。因此，我們要帶領孩子們走出教室，投身到廣闊的大自然的懷抱中去，去欣賞紅花綠草，去領略湖光山色，去聆聽流水潺潺…… 春天到了，我們可以開展“燦爛春天”的攝影活動，讓孩子們透過手中的相機拍下自己心中最美的春天;端午節到了，我們可以開展“端午知識知多少”活動，孩子們透過閱讀、查找、尋訪，蒐集到許許多多的相關知識，既鍛鍊了自己又豐富了知識;爲了感知童年的幸福，我們可以開展“我與凡卡比童年”的活動，透過對比，既瞭解了凡卡辛酸的童年生活，又激發了他們熱愛生活之心，再從生活體驗中，激發習作興趣，把所看所感所聽都記下來……

三、思考生活，珍惜生活

生活的目的是什麼？每個人的見解各不相同，因爲每個人對生活都有着不同的理解。而我們不僅僅是欣賞者，更是參與者。《小學語文新課標》中也提出：養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見解，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。我們學習課文後，應該帶領孩子到大自然中仔細觀察，應積極動員我們的孩子去參加社會的各項活動，去感知去體驗。但是我們的孩子留心觀察生活後，卻往往難以寫出很精彩的文章。那不是因爲觀察得不仔細，而是在於對生活缺少了思考，缺少了感悟，因而他們的作文往往空洞、流於形式，也就成了“流水賬”。因此教師還要引導孩子們憑藉自己的理解，再根據自己的生活實踐，用不同的思維方式，從不同的角度來進一步感受思考，展開豐富、合理的想象，讓生活在腦中得以昇華。一個勤于思考，善於思考的孩子，他往往能夠從小草的執着中感受到堅強，能夠從日出日落中感受到時間的飛逝，能夠從老師眼裏的目光中讀懂關愛與鼓勵，能夠從歷史事件中明白國家要富強，個人要爭氣的道理……因此，我們除了教會孩子們熱愛生活，觀察生活之外，還要教會他們懂得思考生活，珍惜生活中的每點每滴。只有如此，才能寫出既有靈氣，又有個性的佳作來。

生活處處有作文。我相信教師只要引導學生立足於生活實際，做生活的有心人，從生活中找作文，同時再給予學生合理有效的作文指導，給他們足夠的表達自由和空間，寬容他們張揚的個性，一定會改變他們怕寫、苦寫作文的局面，作文再也不會成爲負擔了。讓學生的習作走進現實生活吧，讓他們抒發內心真正的情感，滿足自身的表達慾望吧，從而在寫作實踐中不斷體驗到成功的喜悅，不斷享受到寫作的快樂，從而激起他們更強烈的創作慾望。

生活作文 篇6

我家大院的門洞的棚頂有個小小的燕窩，幾隻燕子在空中表演者優雅的藝術體操。一隻雛燕從燕窩裏探出小腦袋來，一副躊躇的樣子。正舞蹈着的大燕子紛紛掉頭向它嘰嘰喳喳的叫了起來。

這是大燕子在鼓勵小燕子大膽地飛出來嗎？我一直深信，在猶豫、彷徨、失望之時，鼓勵是最好的靈丹妙藥。我們身邊這樣的例子屢見不鮮。記憶的列車把我帶回了XX年的初秋。

那年初秋，父母的單位舉辦了一場名爲“中華現代戰爭——長征、抗日戰爭、國共戰爭”的歷史競賽。我參加了兒童組的比賽，儘管在這個組我的年齡最大，但由於我對這方面的知識掌握的實在是不多。競賽的結果是可想而知的——理所當然的最後一名。參賽的小朋友們笑我“年齡不小，錯題不少。”這話很難聽卻是事實。我的眼淚像決堤的洪水噴涌而出，我哭了。媽媽走過來撫着我的肩頭：“兒子，我們來看看窗外吧。”窗外？我看到了大雨滂沱，瑟瑟秋風吹得小樹痛苦的彎下了腰。“難道你只認爲窗外有的就是你看到的悽慘嗎?”是的，我只看見了窗外的雨噼裏啪啦地落個沒完沒了，好像在傾述着天空自己的心事，又好像是我在訴說着我的心事。“不，孩子，窗外的景色不只是你看到悽慘，你看——”這時，匆匆行走着的一個人滑倒了，只見他馬上爬了起來，抖抖身上的泥水，依然繼續着自己的行程，沒有絲毫猶豫。“看到嗎？既然路還得走下去，與其自艾自怨，垂頭喪氣，不如正視困難，克服困難，這樣才能打敗它啊，才能取得成功啊。可現在你這樣悲觀下去的話，那就離成功越來越遠了呀。兒子，振作起來，在哪跌倒就在哪爬起來，失敗是成功他媽嘛！”媽媽的話語滿是鼓勵的意味。

雨落無聲，此刻的房間裏也無聲。

我沉默了，是啊！彩虹總在風雨後，不見風雨怎能見彩虹啊！在媽媽的鼓勵和教導下，我明白了，失敗算不了什麼，它只是人生樂章中的一個不可或缺的音符，是人生海洋中一朵驟然翻飛的浪花，是人生天空中一片隨風飄蕩的浮雲。失敗並不可怕，可怕的是被失敗擊倒，就在我要倒下的時候，媽媽的鼓勵讓我找回了自信，站了起來！從此帶着媽媽的鼓勵，我開始了讀書的萬里長征，每當感到枯燥無味時，總能想起媽媽的話，頓時，媽媽的鼓勵源源不斷地流入我的全身，我便無所畏懼，所向披靡了。媽媽的鼓勵就是動力的源泉！

後來，我先後在4次競賽中連續奪魁，讓人大跌眼鏡，從此，小朋友們嘴裏的詞換了：“個子不高，學問不少。”

我又無意識的看向窗外，莊稼都熟透了，農民伯伯的臉上綻開了朵朵鮮花。

再後來，我每天都給同學們講解近代戰爭史，參加學校組織的演講，演講時鏗鏘有力，有理有據。我成功了！

我的成功離不開鼓勵的功勞，媽媽的鼓勵使我悟出了很多道理。有人說：生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。而我要說：如果你想讓生活對你笑，你就要學會鼓勵，用鼓勵帶動、感染你身邊的每一個人。鼓勵自己，使自己每天充滿自信；鼓勵朋友，使友誼地久天長並使其擺脫困境；鼓勵親人，使他們感受你濃濃的愛。人們常說：‘幫助別人，快樂自己’。我要說：鼓勵別人，同樣也能快樂自己！所以讓我們來鼓勵身邊的每一個人吧！”

鼓勵的成效是顯而易見的，雛燕飛起來了，飛得很高很美，大燕子們圍繞着它嘰嘰喳喳，在爲它喝彩。朋友們，讓我們都學會鼓勵吧，它是失意時消愁的美酒；它是黑暗中引航的燈塔；它是迷茫中前進的小徑。生活需要鼓勵！

生活作文 篇7

每當唱起“軍號嘹亮步伐整齊……”這首軍歌，我就會想起我們軍訓的生活。3月7日，我們背起揹包，來到學校門口。只看見校門口停滿了中巴車，我們坐上了汽車來到“成都市成華區綜合實踐基地。”

一下車，我們一涌而上，想知道這個基地是什麼樣的。走進基地，一排排大樹展現在我們面前，二座大樓聳立在樹中間。教我們的教官有一雙小眼睛，高高的鼻子下有一張嘴。

教官教我們疊被子。他先把被子鋪開，再把被子平均分成三份，疊整齊，然後把被子的一端對摺在中部，另一端也這樣，最後把兩端對摺，理一理四角，像一塊豆腐。該我們疊了，我學着肖教官把被子鋪開，再把被子平均分成三份，疊整齊，然後把被子的一端對摺在中部，另一端也這樣，最後把兩端對摺，到最後一步了，我老是理不好，一會兒理成圓的，一會兒理成大炮，哎！總是理不好。肖 教官給我理了理才變成豆腐。

星期二，我們隨着教官來到勞技樓學家政插花，老師先教我們插主花，根據比例來調整它的高度，然後插次花，次花要在主花的周圍，像許多臣民圍着他們的國王。最後用滿天星點綴主花和次花，這樣就插好了一盆花。接着我又去做陶藝，這陶藝可真難做。它轉的速度太快了，要先找中心位置，再開口，真麻煩！弄我一手都是泥。

星期五，也是我們呆在那裏的最後一天，教官帶我們來到野炊的地方。野炊是自己做飯，10個人一組。我們組有3個人負責生火。我們先把粗柴澆上油，用報紙把它們點燃，就升好火了。我們準備做番茄炒蛋，陶雅婷把番茄切成一片片的，放進鍋裏，把蛋拌勻，炒幾鏟就可以起鍋了。我們又開始炒白菜，把油倒進鍋裏，再加上鹽，炒幾鏟就可以起鍋了。我還做了一個湯，那天我們吃的可香了！

從這一週的訓練中，我終於知道，學校讓我來基地的目的是讓我們過集體生活，進行吃苦教育，做一個好學生。

生活作文 篇8

一個看似普通的酒店，因爲加入了藝術的元素，而受到了“小文藝”們的追捧；一位當代藝術家的獨立作品，不但被著名的酒店收藏，還被作爲其文化形象進行推廣……

一位本土的畫梅高手，不但創作了大量的梅花主題佳作，還爲大家現身說法演示怎樣插出一瓶雅緻的梅花；一位年逾古稀的老畫家，數十年來孜孜不倦地用手中的畫筆，描繪我們司空見慣的花卉與果實而受到藏家的親睞……本期藝術週刊，我們分別介紹了幾位看似不相干的人物，而他們卻有一個共同的特點，就是從生活中吸取藝術的靈感，而又用藝術爲公衆的生活增添了異樣的色彩。

有關生活與藝術的關係，名家的高論已如汗牛充棟。就在畫家方鳳富出生的那一年，作家林語堂先生的《生活的藝術》就風靡全球，並讓更多的人瞭解了中國人藝術的生活———書法繪畫到詩詞歌賦，從衣食住行到日常生活，無不滲透着藝術的細胞。

如今，我們的物質生活越來越豐富，而對藝術的感悟卻越來越遲鈍。在忙忙碌碌的每一天中，我們似乎難以停留片刻，來靜靜地聽一會音樂，品一品書畫，或者插一束梅花。其實，藝術並不高深，它就蘊含在我們看似平淡的生活之中。我們即使不能成爲一個職業的藝術家，也可以成爲一個藝術的欣賞者，並從中獲得新的感悟與對生活的熱情。

在前不久的一次聚會上，記者邂逅了著名藝術家葉永青先生，在談到一個城市藝術氛圍時，葉先生再次強調，其實藝術沒有高下對錯之分，不論什麼形式的藝術，在一個城市可謂多多益善。因爲人人都需要藝術，藝術也需要更多的人蔘與。

感謝藝術。感謝藝術家。感謝一切用藝術裝點生活人人們，讓我們的生活更加繽紛多彩。

生活作文 篇9

隨着現代科學技術的迅速發展，我們已經走出了以前茹毛飲血的時代，來到了科技發達的年代。科技的發展給我們的生活帶來了極大的方便。

以前發愁晚上沒有光明，而這天的夜晚家家戶戶都燈火通明；以前想嚐嚐海中的美味，都是很奢侈的，而此刻魚肉蝦肉都是家常便飯；以往總覺得家信難傳，而這天涯若比鄰……是的，科學帶給我們的一系列的好處是不容忽視的！

唐朝楊貴妃想吃新鮮的荔枝，但是新鮮荔枝是在南方纔能吃到的，於是，皇帝派人騎着快馬千里迢迢從遠在千里以外的地方運輸過來，爲了保證新鮮，累死了多少匹快馬啊！但是如今，想吃到新鮮荔枝在市場隨處可見，是普通百姓桌上的家常便飯。可見，科技的發展給我們帶來多大的方便啊！

在古代，背井離鄉的遊子由於長期在外生活、工作，十分想念家鄉的親人，寫一封家信，寄出以後，家人卻遲遲沒有回信……爲什麼呢？因爲那封信可能沒有寄到家人手中就丟在半路上了；還有可能是寄出十分久了，家人才收到，再回一個信，在外的遊子可能要一兩個月才能收到家人的回信，因此，給遠方的親人說一句話都很困難。

此刻好了，能夠給在遠方的家人發資訊，速度很快，不到一秒鐘對方就能夠明白你想說什麼，不僅僅能夠對話，還能夠視頻聊天，這樣，就隨時能夠與在遠方的親人聊天了，也能夠看見在遠方親人的模樣了，要是在以前，能夠與遠方的親人見一面，那是多麼幸福快樂的一件事啊！人民沒法解決的東西，科學技術必須能幫你解決，比如，學習遇到困難，只要開啟電腦，打打字，正確的說法就會顯示在電腦的顯示屏幕上。只要有了科學，再大的困難都不用愁了。

但是，科學技術在發展的同時，卻忽略了環境的問題。大規模地把廢水排放在河裏，使人們吃不到放心的海鮮，大規模地浪費寶貴資源，卻從來不想後果是多麼地嚴重。在科技發展的同時，也要保護好環境。

科技，是一把雙刃劍，它是我們人類前進的動力，它給我們帶來方便，帶來發展，同時也帶來了許多負面的影響。我們要充分利用科技帶來的好處，也不能忽略我們賴以生存的環境哦。