詩意生活900字初中初三抒情作文

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的詩意生活900字初中初三抒情作文，希望能夠幫助到大家。

詩意生活900字初中初三抒情作文1

“生活不只是眼前的苟且，還有詩和遠方。”

——題記

生活是潺潺的流水，需要我們仔細聆聽；生活是美麗的花朵，需要我們用心呵護；生活還是一個微笑，一個回眸，能帶給人無窮的回味……生活中處處充滿了詩意，只是我們不曾駐足，不曾欣賞。正如高曉鬆所說的那樣：“生活不只是眼前的苟且，還有詩和遠方。”

自然的詩意總是如此的攝人心魄。神祕而又美麗的大自然，用自己的雙手點綴着世界。大自然不喜單調，於是，蔚藍的天空深邃而不乏可愛，輕盈的雲朵潔白而又不失縹緲，蔥鬱的森林中百獸嬉戲，茫茫的草原上駿馬奔騰。大自然不甘寂寞，於是，鶯歌燕舞，報告着春天的來臨；蟬鳴蛙聲，譜寫着夏天的傳奇；雁過留聲，告別着秋天的繽紛；雪花飛舞，感嘆着冬天的美好靜謐。我喜歡大自然那與生俱來的氣質，更喜歡傾聽大自然的心跳。大自然啊，是你在創造一個個美麗的奇蹟，走近你才能發現美之所在，感受到生活中的詩意。

自然如此，古詩，也是如此。

古詩的詩意是悠長的，如高山流水一般呢喃。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”讓我陶醉於桃花的美豔；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”讓我感受到蓮葉荷花的相映成趣；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”那丹霞似錦的景色讓我沉浸其中；“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”那冰天雪地的景色讓我回味無窮。在古詩的世界中，既有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的天籟琵琶爲其彈奏，也有“來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”的驚世劍舞爲其表演；有“上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川”的崇山峻嶺；也有“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的江河澎湃。在古詩中，我能收穫精神食糧，收穫一個與衆不同的世界，收穫着濃濃的詩意。

自然與詩，是相輔相成的。

如果沒有長江的洶涌湍急，何來“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”那恢弘的氣勢；如果沒有廬山瀑布的一瀉千丈，何來“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那磅礴的力量！古詩，源於自然，但自然，也依靠着古詩。倘若大自然是一位魔法師，那麼古詩就如手中的魔杖。倘若自然是一顆璀璨的鑽石，那麼古詩就如點綴在身邊的明珠。自然與古詩天衣無縫的巧妙搭配，讓二者都充滿了詩意，充滿了美麗。

自然讓古詩返璞歸真，古詩也讓自然充滿靈性，二者都給生活增添了不少詩意。讓我們懷揣着一顆嚮往詩意的心和一雙善於發現美的眼睛上路，自然的天空任你馳騁，古詩的海洋任你遨遊，詩意的大門會爲你洞開，你將會收穫一個截然不同的世界！

詩意生活900字初中初三抒情作文2

瓊漿不及它清透，倒入白瓷碗，黃橙橙的梨汁便格外明澈，一飲而盡，平淡香甜，這就是幸福，生活所給予的詩意！

幼年暑假隨外婆在鄉下的家，院兒裏的梨樹結出青綠的果實，掛在枝頭，我的小手總是伸出想偷摘一個嚐鮮，卻又因爲我太小而夠不着。外婆此時便會輕揉我的頭髮，笑着說：“小饞貓，想吃哪一個？等到它最香甜的時候外婆摘給你。”我便熬着饞蟲在胃中的嘟噥，望那棵梨樹時不時擦擦口水。

梨樹上的梨子總算成熟啦！果實圓潤，枝頭也被果實壓得變了形。外婆領我到樹旁，讓我坐在小凳子上，我用手指描繪着梨的形狀，等待果實從天降臨。外婆爬上樹幹，她的手抓住了一個圓潤的胖娃娃，使勁折下。果實便落到了她手中的筐裏，漸漸地，筐越來越重，額頭上的汗也越來越多。幸福在此時彷彿也沉甸甸起來。她抓住最頂部枝上的胖梨兒，費力地扯着它。但那梨兒似乎有了靈性，偏不願意乖乖落在她的手中。我在一旁焦急起來，她卻一臉平淡，慢慢走了下來，將我滿筐的幸福帶來，夾雜着梨香飄至而來。

我將洗淨的梨兒放入口中，香甜清爽。看了看外婆指着那梨兒問：“外婆，那梨兒怎麼辦呢？”她笑着抱起了我，對我說：“丫丫，不急，梨兒總會落下來的，只是時候還未到。”我似懂非懂的點了點頭，跳入她懷中，隨後又與小蟲逗樂，幸福便在這片刻，詩意不僅於片刻更於這親情血濃之中。乏了，看着外婆家，將梨兒搗碎，做出清透的梨汁，木錘輕輕打在果皮上流出汁水，黃澄澄的，透出清香。風兒吹過葉子沙沙作響，詩意透過院旁藤蔓傳來。驀地，那梨兒竟落了下來，我跳着將它拾起，回首，外婆笑着向我招手。一時間，暖意溢滿心頭，回首總有人等候，這就是詩意！

如今外婆早已年邁，雖沒有年輕時手腳麻利，但我回到家鄉時，卻總能喝到梨汁，清透人心，瓊漿不及的梨汁。生活中的詩意在片片幼時記憶中顯出。

又是一夏日，我上樹摘梨，抓住最高處的胖梨向下看，那處小陽落彷彿看到年幼的自己。

“丫丫，你小心點！”外婆的聲音傳入耳畔，時光飛逝，我與外婆的位置竟也有了變化。

但這也是詩意，也是幸福。給生活加點詩意，無妨他人曾給予你的，來自幸福的詩意總是甜的。無關世故，總有人在你不注意的角落爲你擔心，時刻關心着你，那便是來自等候的幸福，等候的詩意。

我坐在小桌旁，看了看梨樹。記那年暑假。外婆端來梨汁，依舊透心底之釀甜。這便是詩意，來自梨汁的平淡香甜，年幼的歡樂，外婆的愛護。

念幸福如梨汁，清透入心。如盛夏，似愛如火；如等候，等人期待更甚。

生活不乏詩意，要“加點料”，在未來的，便都是甜的。

詩意生活900字初中初三抒情作文3

淅淅瀝瀝的雨中，岩石下，總是盛開着小小的，淡淡的花。或許也會感到憂傷。荒蕪人煙的草上，唯其孤獨。雄鷹展翅高飛的瞬間，寒風中，她帶着渺茫的香味飄散瀰漫。承載着一顆充滿綿綿詩意的心，生活至今……

暮色將至的雲霞上，那一輪夕陽很溫暖。

跟着爺爺若有若無的腳步，漫步於楊柳岸邊。夕陽小心翼翼地躲在爺爺面狹裏，偶爾探頭尋望，爺爺偷偷看了它一眼，滿懷希望地笑了。剎那間夕陽放大了膽兒，調皮地伸展了全身，爺爺的笑容燦爛無比。那一片晚霞鋪上了河灘。

星星探露出腦袋的瞬間，那一輪夕陽早已擱淺，那一片晚霞卻鋪上了河灘。

冷月總是悄無聲息的，搬出小凳，和爺爺一塊兒賞月。雖無十五望月般的思念，可庭院深深中，寂寞梧桐卻鎖住了溫暖。細細品位時，別是一番滋味。

池塘裏，月亮總是踟躇地摸着腦袋，無獨有偶，竟誰是真的。梧桐葉打破沉思的瞬間，月亮傻傻地笑了。這令池水不禁打了一個寒顫，盪出無數漣漪……

太陽費力爬上山坡的樹梢時，柿子“撲通”一聲掉進了草叢。

爺爺用稻秸編了一個草墊，我拿一根麥杆去逗了逗秋蟬。碧波盪漾的荷塘裏，荷葉接天連葉般曲曲折折地擠滿遠方。粉紅的荷花羞澀地打着朵兒；淡白的花苞甜甜地做着美夢；紫紅的花瓣默默地滴出了露水；蓮子早已瞪大了眼呆呆地望着。映着絢爛的陽光，別樣紅潤，惹人憐愛。

赤着腳丫，採一筐蓮藕，抓一條黃鱔，聽房檐的燕子耳邊呢喃。

麥田帶着暖暖的香味，如波濤般呼嘯而來。涌動着，翻滾着，似一隻無形的巨手，把麥田掀起了一層又一層。

北風呼急的原野上，雄鷹翱翔自若，願俯瞰這蒼茫大地，就必須得直穿雲霄。似箭般比擬風速的同時，卻忘了回首相望。殊不知，爺爺豪發的聊興，彎弓早已對準了它……

爺爺的蒲扇搖出一個寓言，我卷一隻菸葉是爺爺的炊煙。

飄散的身軀，叫耳朵細聽。生存的奇妙，死亡的不可思議，清泉流上岩石的嘆息聲，明月穿透柏林的零星聲。最初的清晨，寧靜的窗，不斷被絲絲清煙充滿。

山腳下，茅屋中已升起了裊裊炊煙，麥田中，割麥人孤獨的等待着。晚風拉長了影子，木橋下，流水潺潺地奔向遠方……

釣一隻螃蟹，喝一口老酒，聽咯咯的白鵝岸邊蹣跚。

爺爺側頭悄悄告訴我：其實我就是那朵小小的，淡淡的花。冰冷風雨中的洗禮，荒野無人的寂寞，草長鷹飛的空闊。路燈始終越走越遠，但抱一顆詩意的心上路，去面對生活，一路上將永遠花香。

那一輪夕陽再次鋪上河灘時，走遠了的是我的思念，飄近了的是爺爺的魚船；

那一輪晚霞永鋪心田時飄遠了的是平淡的生活，走近了的是詩意的童年。

詩意生活900字初中初三抒情作文4

我去賀龍看楊晨，是在立秋那天，在號稱長沙最熱的那天。在車上哐當了半個小時，去賀龍，去看一個人。那天就像一場盛宴，他是宴會中最奪目的王子，只可惜我不是公主。他穿着紅色的球衣，他最喜歡的紅色，在球場上奔跑。我好高興，朝思暮想了多久的人啊，在他離開之前，終於看到了。終場的時候，他看向這邊，露出一個明媚之極燦爛之極的笑容，我驚喜得忘了呼吸。

那天陽光燦爛，興致沖沖地核人去省博，看建軍80週年圖片展。人很少，我是指平民很少，但是來了一撥又一撥軍人，於是我從看圖變成了看人。走的時候，和人在車站研究着公交車，然後坐上150到國防科大，在他們門口橫過馬路，再坐回來。等待綠燈的時候，我眯着眼睛，陽關真暖。

我窩在家裏，看士兵突擊，把房門關上，抱着枕頭，看士兵突擊，然後踐行柳奉劍姐姐的那句話，“笑着笑着就淚流滿面。”班長要走的那幾集，我剝開一粒大白兔放進嘴裏。心裏哭着，可嘴裏至少是甜着的。鹹鹹的苦苦的淚流進嘴裏，和糖的甜味混在一起，那是班長的天安門的味道。

8月15日。軍訓兩週年紀念日。兩年前的今天，在國防科大指揮軍官基礎教育學院，我碰到了我的兩位教官，還有營長。教官畢業後已各奔東西，營長也已調到本部。可我還是坐上303，一直一直坐着，坐到工程兵學院，依然繼續坐到終點站，再坐回來。老天爺喜歡湊趣。滴滴答答的雨聲讓一切變得朦朧了起來。我告訴自己，我只是個過客。

班長說，每個人心裏都開着花，一朵一朵的，可漂亮了。我喜歡一切善良。249在貼吧裏發了一篇“騰衝的活人”，讓以前毫不知情的我走進騰衝，走進那些曾爲中國和平流過血的人。國民黨也是打日本鬼子的。那些七老八十英雄們，從貼身的兜裏顫抖着拿出證書，喃喃地說，“我是愛國的，我是打日本鬼子的。”我的眼裏和他渾濁的眼裏同時涌上淚水，對不起，虧欠你們了。我不高尚，我不會說“一個民族不該忘了自己的英雄”，我只是在想，他們爲了我們，爲了中國人民，付出了那麼多，我們怎麼能夠不給他們一個幸福的晚年？

詩意地生活。

在楊晨擡頭展顏一笑時，我的怦然心動算不算詩意？

在國防科大門口側着身子看着哨兵，希望紅燈永遠不會轉綠的天真算不算詩意？

看着班長大哭，品嚐着嘴裏的甜蜜的鹹澀的滋味算不算詩意？

在工程兵學院門口看着一個個掛着國防科大臂章的人上下車時的緊張算不算詩意？

去建行匯款給騰衝時覺得心裏盛開着花朵的涌動算不算詩意？

別緊張，放鬆，深呼吸。睜開眼睛，放慢步伐，仔細體味。

請詩意地生活。

詩意生活900字初中初三抒情作文5

那是極爲無意的，正在看書時，有幾粒陽光躍上了書頁，像幾朵小花，在字間笑嘻嘻地開着。有風輕擺薄簾，陽光眨眨眼，把頭歪向一邊，像極詩中躍動的逗點，厭倦了城市的喧囂，我要去尋找，心中那恬淡的詩。

漫無目的向前走着，在那灰白間，一抹金黃映入眼簾，拐進那個金黃的小道，剎那間，被擁入了那燦爛的海洋，那首純美的詩。

是滿心的爛漫。橘色的陽光透過銀杏細細密密的縫隙，透出柔和的光束，碎碎淺淺和微黃。兩邊滿樹的銀杏，深棕的，綴着密密明豔的金黃，像一個噴涌金泉的瀑布，在陽光下靜靜流淌。靜，極靜的四下無聲，唯有腳踩銀杏葉的聲響，極細微又清脆的.，是大地的心跳。空氣中瀰漫着淳厚的木香，如一縷薄紗，將這小道襯得愈發清遠。這是一曲深秋的歌謠，暗金色的華服，是這樂曲最美的一章。深深淺淺的銀杏葉，密密挨着，又每個個體獨立着，有風吹來，樹影搖曳，暗金與金黃交織，輕舞出秋的旋律。是有滿樹的葉被風振動，無數金色的小扇被搖落，像舞女高高低低擺動的衣襬。這是生命的舞動。

無數的葉，無數的金色，紛紛揚揚，陽光在樹影間變幻，織成舞者們無聲的伴奏。身着深秋的色彩，葉們如蝴蝶般舞動，跳躍着，不知疲憊地旋轉着，舞動時的一個轉身便留下無盡的熱烈與繁華。它們忘情放縱的舞着，完成生命最後一章，繪出秋日最美麗的綻放。一切都被蛻去了外殼，只留下內心最淳樸的熱烈，在落葉華美的舞蹈中，傾心綻放，落葉沙沙，是大地低沉的絮語，是自然與人最真摯的交流，每個舞動都繪就着一曲純美的詩，只那一瞬，卻在人心中造就了永恆，久久不忘。

時間一點點流逝，陽光變得昏暗，如微醺了的人，泛着絳紅的光澤。有鳥，從天邊飛過，馱着碎碎的夕陽，淡淡地寧靜。小道上的人漸漸多了，但只有樹葉沙沙聲。夕陽越發濃郁，滿樹的金黃變成了流動的暗紅，落葉被塗紅，投着人們長長的影子。我看到一對老夫婦，他們兩鬢花白相互挽着，像相依着，慢慢地走着。夕陽下他們的影子連在了一起，像一顆樹在餘輝下呼息，靜靜生長。有一位爺爺和孫子走在落葉小道上，小小的孩子緊拉着爺爺的手，小身子裏裝滿着好奇，在落葉上輕輕地踩，細細地聽。爺爺時不時看孫子兩眼，皺紋裏載滿了溫柔。那一刻，彷彿匆匆的城市節奏徹底消失了，只有恬靜與永恆。人們很安祥，很恬淡，總有一股溫暖的感覺在空氣中流淌，靜靜地，感染着每個人。那一刻的時光，像是盪滌了慾望，只有最純真的感情長存，讓人震撼。那景、那人，勾勒出一首純美的詩……

我願將那抹燦爛，那絕美的詩行，擷入成長的背囊，給生活加點詩意，看風吹滿樹的金黃，聽白雲淺唱藍天的歌謠，便足矣。

詩意生活900字初中初三抒情作文6

坐在窗前，撫弄古箏，一個個清新的音符在琴絃上跳躍着，閉上雙眼，思緒穿越時空，詩意涓涓流出……

素顏白衫，側目凝眸間寫滿醉意的你，駕一葉扁舟，忘路之遠近，誤入藕花深處，將棲息的鷗鷺驚得撲翅亂叫，將怒放的荷花花瓣灑落滿湖，弄得一片狼藉。時光流轉，你心中保留着甜蜜的遐想，書寫着一段傳世的神話。

古宅老巷，藤蔓爬滿小窗下托腮凝思的你，任朵朵傘花在綿綿雨絲中綻放，??爾眼前一亮，綠蘿長裙，秀髮飄逸，丁香花味四溢，消失於濛濛煙雨中。時光流逝，你內心卻擁有一份閃亮，偶爾探尋那份朦朧的美好。

手握書卷，立於幽深的庭院的你，舉杯邀月，對影獨酌，在鳴蟲伴奏下，起舞弄清影，讓明月伴着愁心。時光流逝，你內心卻獨守一份渴望，獨攬這份自我沉醉的浪漫。

飲一壺清茶，吟一首小詩，書一段眷戀，詩意棲居在生活的點點滴滴。神獸，與一縷清風相擁；閉眼，沐一路韶光相邀；漫步，將一處馨香帶走；尋覓，與一處風景對視。

古箏悠悠，琴音嫋嫋，詩意的生活從指間瀉出……

詩意的生活棲居於自然，抑或仰望星空，抑或遙望明月，抑或泛舟湖面，抑或徒步青山，此刻靈魂深處自然空靈，詩意悄悄爬上心頭。

拾一片落葉，鐫刻資訊的模樣，輕風驟起，羣葉起舞，飄落湖面而隨波盪漾。釋然的心情，讓放逐的心靈徹底得到精神的洗滌。

擇一塊溪石，塗抹煩惱的色彩，染上清漆，置於窗臺，接受陽光的洗禮。喚醒的初衷，將這份記憶永存與清澈見底的溪流中。

採一束野花，插上想象的翅膀，編制夢幻，翱翔於羣山之間。凌空的理想，讓歲月搖曳爲色彩紛呈的水墨長卷。

古箏悠悠，琴音嫋嫋，詩意的生活從指尖瀉出……

詩意的生活棲居在四季，在紅塵的季節裏流轉，在季節的風裏舞動身影。當靈魂獨舞，詩意就可以在任何一個季節裏現身。

春風輕拂，柳笛響起，百花齊綻，屢屢芬芳在身邊縈迴，心會停泊在溫暖的懷抱裏。春的詩意，使世界容光煥發。

夏蟬聲聲，稻香浮動，瓜果累累，飄溢着緊張忙碌的旋律，心便氤氳在喜悅的七分鐘。夏的詩意，燃燒着生命的活力。

秋雨綿綿，天高雲淡，大雁南飛，寒露渲染了金黃的色調，心便沉澱在沉思的熟稔裏。秋的詩意，增添了寂寥的悲涼。

冬雪飄飄，銀裝素裹，晨景幽淡，足印勾勒出坦蕩柔和，心便伴着足音展開想象的翅膀。懂得詩意，意境深遠而開闊。

詩意的生活，總會在不經意的回眸間，流瀉一地的清靜、安寧。流年的阡陌之上，詩意從我們身邊不經意地掠過，演繹，昇華，再沉澱。

詩意生活900字初中初三抒情作文7

太陽每天東昇西落，行人每天匆匆而過，我們都看似在繁忙的生活中奮力拼搏，在這繁忙之中充滿了艱辛坎坷，在我看來，這是詩意的生活。

詩意的生活是在紛繁現世之中，留一方淨土種理想，然而一刻不停地去奮鬥，最終收穫一片金黃色的麥田，這便是王國維《人間詞話》中的三種境界。我們要學會感恩這詩意的生活。

感恩理想，理想是第一層境界，“獨上高樓，望斷天涯路”，是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們開啓追尋之旅。泰戈爾曾說：“我詩中的天堂正是我心中的理想。只有心中有理想纔會奮力去追詩意的天堂。我們要有理想，若無理想，春天繁花如何開出絢爛，夏日星辰如何閃爍出光芒，人路之路如何揚帆起航；衝得一片詩情到碧霄？感恩理想，是它讓我們一刻不停地去奮鬥，也許將來的成就就取決於你現在的理想！

感恩奮鬥，奮鬥是第二層境界“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”柳永在《蝶戀花》中訴說對伊人的思念。生活的詩意，等待奮鬥去實現理想。現世中，生活的詩意便是拿起奮鬥的去劈開理想的石，捲起千層浪來比萬丈豪情。昔秦始皇定下一統天下的理想，使每一步穩紮穩打，步步爲營。北擊匈奴，收復河套，南制白越，收爲象郡，奮鬥的的腳步一刻都不曾停止，終於待得麾滅六國，橫掃中原的壯觀場面。感恩奮鬥，奮鬥讓理想熠熠生輝。讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，將來的你，一定會感謝現在奮鬥的自己。

感恩收穫，收穫是第三層境界，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，當奮鬥之泉澆灌理想之田，秋天，便是收穫的季節，這一片金黃色的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這麥田是大是小，收穫是否等值，收穫了便已成爲一種結果，成功了，便收穫鮮花與掌聲，失敗了便收穫一段經驗，幾多教訓，正像國學大師季羨林所說：“人活一世，便像一首詩，你的成功和失敗卻是片片詩情，點點詩意，” 感恩收穫，因爲他是你的理想與奮鬥的見證，飽含了無數只有自己才感到痛的傷痕，記錄了自己曾經的輝煌。它對我們來說，都充滿了價值。它讓我們明白不足，給我們信心，讓我們駛向遙遠而美麗的彼岸。

感恩你的理想，奮鬥與收穫。他們構成了這詩意的生活，感恩詩意的生活，正是在這詩意的生活中，我們不斷進步，感受人生坎坷與光芒！

詩意生活900字初中初三抒情作文8

春之茶

春季，柔軟的陽光裏，泡一盞茶，看那青綠的葉子一點點地舒展在瑩瑩的水裏，舞姿輕盈而飄逸，有幾分像龜茲古曲，又有幾分類似東士遺風，靈動而凝滯，彷彿水火被揉到了一處一起綻放開來。在那擺舞裏，有清香慢慢溢散出來，帶着春天特有的生命的氣息，清新、純淨得讓人不由欣喜起來。泉水把淺綠、翠綠深綠墨綠的葉子匯合成一曲優雅嫺靜的音樂。帶着點“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的愉快，和着些“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的清涼。

於是，那一盞茶裏，便鑽進了一整個春天的色香。

夏之荷

推開六月的門，就看見了夏天，晴空下，蓮的夢想像傘一樣張開，每一段長長短短的葉脈裏，都收藏着一個美妙的情節，水珠在碧綠的葉上調皮得滾動着，終於抵不住誘惑，從葉子上溜下來，搓捻了一條長長的水晶簾。驚動了一池的漣漪，不禁爲自己逝去的風華而感嘆，多情的風兒可以撫平它的失落與感傷麼？找開一個蓮蓬就像開了蓮的整個生命，每一個蓮子都裹着一層青紗的夢，夢裏是潔白而純淨的想像。新鮮的蓮子並沒有平日裏苦味，而是淡淡的清甜。清甜得彷彿可以溶化一整個夏季的燥熱，蓮子的清香裏，伴着些“小荷才露尖尖角”的欣喜，混着點，“水精簾動微風起，滿架薔薇一院香”的恬靜。

秋之酒

一片葉子，輕輕地落進了視線。飄舞的身姿，如一隻殘蝶，在秋風中無可奈何地逝去。崎嶇的山路上，每一塊石頭都閃着深秋的寒光。而拐過一坐山頭，卻是一叢叢火紅的楓葉，如一簇簇跳動的火焰，在山腰靜靜地燃燒。漫山遍野，點燃天空，點燃季節，點燃盈盈的酒香。

這酒，需要用一種古典的田園方式來精釀細作。

這酒，需要用一種不爲五斗米折腰的氣節來做樽。

這酒，需要用一種悠然南山的菊花之心來品嚐。

酒香裏，散着些“酒入愁腸，化作相思淚”的孤獨，飄着點“鵝湖山下稻樑肥，脈柵雞棲半掩扉”的快樂。

冬之粥

雪不知是幾時停的，大地還躺在銀白色的被窩裏，做着純潔的夢，陽光終於在清晨的薄幕中露出了笑臉，有寒見吹來，樹枝輕輕搖晃了幾下，玉屑似的雪末便落下來，隨風飄揚起五光十色的彩虹來。

這樣清明的冬晨，一碗熱粥便足以驅散所有的寒冷，粥的溫暖香氣，柔軟而清甜，醞藏着來自大的深沉的愛。那米香裏浮着些“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的清冷。融着點“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”的喧鬧。

詩是生活的映照，生活是詩的源水。日月忽其不淹兮，春與秋其代序，生命本身，亦是一首沉長沉長的詩。

詩意生活900字初中初三抒情作文9

詩源於生活，是人最根本的情感抒發。先人勞動時，一聲“嘿呦”便是最早的歌韻。據前人書中記載，詩樂舞原本一體，先人農忙之餘，慶祝豐收、祭祀神明，便載歌載舞。隨着人類生產力的提高，情感的豐富，語言的發展，詩樂舞便逐漸各自脫離了出來，自成一體。這種變化並不是說詩對人類的作用少，相反是其地位在人類的生活中變得越來越不可分離。孔子說“不學詩，無以言”。這裏所說的詩便是對先人生活情感記錄的《詩經》，可見詩在人類的生活中一直髮揮着不可磨滅的作用。聖人說詩可以興觀羣怨。自古以來詩何嘗不在發揮着它的作用。陳子昂飲悲而發“前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”；張若虛見春月而感慨“人生代代無窮已，江月年年只相似”；李太白仰天長嘯“烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯”；杜甫窮且益堅，爲天下言“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。詩和其它文學體裁一樣即可抒情遣懷，又可載道傳真。

寫詩是一種藝術，讀詩是一種享受。樂人之所樂，苦人之所苦，思人之所思。只有知道別人之所樂，才能得到更多幸福；只有理解別人之所苦，才能更加寬容博愛；只有明瞭別人之所思，才能變得更加明智。我讀詩不爲其它，只爲閒暇、孤寂時一點興趣。有時，讀一首詩，我並不能從中讀出什麼。只是流水一般靜靜流淌過過遼闊的草原，說不出的滋潤早已將根系灌溉。有時，也能心有感悟，與詩人產生共鳴，他是游魚，我爲活泉。自然，這些共鳴，也有可能只是我個人的一點感觸，並不能與詩人內心情感相符一契。可是，那或潤物無聲，或波濤洶涌的情愫早已萌生。這些情愫有的只能一隅獨處，慢慢品味其中喜怒哀樂，而後昇華爲自己的品格修養；有的只能靜坐窗前，用一支纖瘦之筆還以另一首小詩；有的一如神妙的靈感，在腦中瞬間停留，不再對你留戀。這任何一種感受，無疑都打破了人內心虛空的沉寂。人生也因此變得充實而有意義了。

讀詩是閱讀中的一種。它和閱讀一樣是人生中必不可少的一部分。人如果不想愚昧就必須讀書。詩作爲人類精神與智慧的承載體之一，亦不可不讀。有人於書本中讀詩，有人於生活中獲得詩意。有詩意的人會自覺從生活中尋找詩意，詩意不敏感的人也會在其情感波動之間感受到生活的詩意。能讀詩，且能尋到詩意的人，定然是幸福的。生活就是我們最美的詩歌，詩歌是我們生活最真、最善、最美之靈魂。

詩意生活900字初中初三抒情作文10

相信我，我們可以更快樂，因爲詩意只是一種態度。

　　——題記

有人說，“生活就像一場賽跑。”當你一心只想成爲勝利者時，沿途的風景便會消逝，爲什麼不去做一個“落後者”，去聽一朵花開放的聲音，去看一株草騷癢時的搖擺。你會發現，原來詩意一直在身邊。

也許詩意會在某個明媚的清晨。當你睜開惺忪的眼睛，陽光早已漸漸的淹沒了大半個屋子，被子被曬的暖洋洋的。深吸一口氣，彷彿到處都是大麥和松果的芳香，昨夜的雨水在陽光中蒸發。伸出手，陽光透窗過指間的縫隙，在地板上投下一個一個的小穗碎影。窗臺上的一盆小多肉，密密的小絨毛在陽光下清晰可見，讓人忍不住想伸出手去摸一摸。推開窗迎面而來的，是對面咖啡店的可可和熱麪包的味道。

也許是一會在某個溫柔的午後，在小小的花園裏，復古的褐色桌椅被濃濃的花香籠罩，桌上有點精緻的餅乾，在那個時間段特有的光暈下，散發出濃濃的奶油芳香。靜捧一本《生如夏花》，體會泰戈爾講述的童真與美好。釘在木板上的白色鬧鐘“滴答滴答”，腳邊的小花貓也坐不住了，忙着追一隻牙黃色的蝴蝶，一會兒又嗅嗅身邊淺黃色的小花，小小的花瓣，繞着花蕊整整齊齊的排成一個小小的圈，是在守護着一個美麗的夢嗎？嫩嫩的綠色草地上有一個個淺淺的貓爪印，彷彿是看見了肉嘟嘟的粉紅色小爪子在草地上歡蹦跳躍。

也許詩意會在某個愜意的黃昏，陽光透過小小的窗子，懶懶的灑進，是橘黃色的，在這樣柔和的光線裏，連影子都變得粘稠起來，形成好看的陰影。什麼也不做，就這麼坐在窗前，託着腦袋，把那些發黴了的記憶，通通曬過一遍，重溫一遍，然後閉上眼，感受太陽最後的體溫，直到他收起最後一絲陽光。

夜，降臨了……

燈，開啟了，是大街上隨處可見的梨形燈泡，柔柔的鵝黃色，彷彿整個人都要醉倒在這秋水般的柔黃中了。好了，城市的喧囂慢慢平靜，遠處近處的萬家燈火，像一個個浮現在夜空中的繭。耳畔還響着攪雞蛋時的“哐哐啷啷”，鮮魚進入油鍋時的“滋滋”聲，變成了誘人的金黃色。這些乒乒乓乓的聲音，夾雜着調料劑的各種味道，把溫暖住入了身體，這又何嘗不是一種詩意？

關燈，夜空是魅藍色的，月明的很，稀稀疏疏的，散發一星的柔和光芒，被子上還殘留着陽光的氣息，在麥谷芬芳中進入夢鄉。

在夢中，我對自己說：“相信我們可以更快樂，因爲詩意只是一種態度。”

給生活加點詩意，在詩意中享受生活。

詩意生活900字初中初三抒情作文11

從書山擡起頭來，我看到的是一羣仍在伏案疾書的同學。作爲一名“不安分”的學生，這樣的場景我一年要看幾千次，也會有上千次困惑：我們這樣做到底是爲了什麼？

肯定是爲了將來的生活，我聽了無數個形容詞來裝飾生活，但把他們的“生活”換成動詞卻都只是“麻木地生存活着”或者“遵從他人意願地生存活着”。

從應試教育體制走向流程化的社會，越發緊湊的生活節奏，讓我們所有人已忘卻如何詩意地生活了，那麼何謂“詩意地”生活？

我曾以爲，詩意地生活就是在北歐的林間小屋，在被鳥兒喚起的清晨，看麋鹿從窗前漫步而過；也曾以爲，詩意地生活就是更觸手可及的小幸福，就像淋雨以後的媽媽煮的一碗熱湯，感受着暖意慢慢浸到了骨子裏。但作爲一名應屆高中生，我發現：詩意地生活就是深陷現實殘酷的泥潭，卻仍掙扎着去往理想的彼岸，就如“仙而人者”——蘇軾一般地對待生活。

對於既有才情又有實幹精神的蘇軾，理想是在京務政，但那個已容不下仗義直言的時代成了他內心最大的傷痛和遺憾。從京城貶至杭州、杭州貶之黃州、黃州貶至惠州、惠州貶至海南，一路被貶，即使獲得百姓一路讚譽，也難換得皇上的信任。他曾迷茫：回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴；也曾寂寥過：酒賤常愁客少，月明多被亡妨。蘇軾是他生活的那個時代深受迫害的幾人之一，但大多數時候，他仍是關注民生的、肆意灑脫的，是把自己的生活與百姓的生活聯繫在一起的，在杭州他領導百姓修了一道大堤，後人爲了紀念他，把這道堤名爲“蘇堤”，至今“蘇堤春曉”仍是西湖十景之一；在海南，面對着同樣被貶的學生黃庭堅，兩碗粗糲難嚥的麪餅，他囫圇吞下，笑看着學生艱難停口，脫口而出：九三郎，“爾尚欲咀嚼？”

也許，在別人看來，蘇軾的一生生活糟糕極了，狼狽極了，倒黴極了，但是在我看來，這就是詩意地生活，蘇軾面對苦難，一笑了之，坦然處之，始終堅毅地向理想的彼岸行走，最終他倒在了夢想的前面，於回京的路上去世，給後人留下無盡的唏噓與思考。

是的，這種詩意地生活，也許沒有幾個人做到，因爲它張揚着生命力，它決不屈從於現實，它總是望向遠方，正如時下的一句網絡名言所言：我們不僅要有眼前的苟且，還要有詩和遠方。

我收回自己的目光，埋頭書山中，繼續開始自己詩意地生活。

詩意生活900字初中初三抒情作文12

生活，就是面對現實微笑，就是超越障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困難或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈盞。一段段奧妙的文字，點綴了莎士比亞的生活，一幅幅動人的畫卷，裝飾了達芬奇的一生。生活就像紗簾後的妙齡少女，美妙而奇幻。詩意地生活，編織生命的精彩……

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”是賀知章的細膩，“海上生明月，天涯共此時。”是張九齡的期許，詩意地生活，把自己當作詩人，以詩人的情懷來享受生活，就如陶淵明一樣，“悟以往之不諫，知來者之可追。”拋掉了官場的醜惡與自己遭遇的不快，伴着“莊生曉夢連蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在南山下悠然採菊，這未嘗不是一種愜意的生活！以詩人的胸懷，遺忘生活的悲傷，去尋求另一片快樂的天地。亦如詩仙李白，“金樽”“玉盤”只會讓他“將登太行雪滿山。”只有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”使他的豪情與浪漫展現得淋漓盡致……

詩意地生活，幸福無處不在，用詩人的情懷尋求快樂，更要在不斷的探索中享受收穫。

尼采，一位曾自詡是太陽的偉大思想家，雖然生活的末端是瘋癲，但曾經的思想領域的一次次旅行已經使他的生命綻放光彩。詩意地生活，有時需要用哲學家的陽光來審視世界：生活是公平的，但不盡完美，而生命給每個人的機會卻是均等的。環境有所不同，但奮鬥的意義卻是相同的。詩意地生活，努力去迎接挑戰，在不斷的奮進中成長，將生活的基線由0推倒輝煌，就像海倫凱勒一樣，即使上天給我的不很完美，單命運掌握在自己手上，不要回頭去嘆息往事，勇往直前纔是硬道理，辛勤的勞作終會澆灌出美麗的花朵。

詩意地生活，用哲學家的目光看淡世事，在成長中，也需要用智者的思維來尋求動力。生活中，難免會遇到許多困難和挑戰，而生活留給我們的不會是永恆的成功。智者善待生活：重要的不在於生活的成就，而是在創造成就過程中的奮鬥。努力了就會有收穫。即使是“大雪壓青松。”也會等到“青松挺且直。”就算是“凌寒獨自開。”臘梅也將美麗與芬芳留在了那個冰雪的季節……

生活是一門複雜的學問，同時也是一次趣味的旅行。生活磨礪了我們。我們成長着，我們收穫着，詩意地生活，去探尋生命中的美好，以微笑面對，去珍藏生命的快樂時光……

風吹過，空氣中留下泥土的芳香，雁飛過，白雲間留下雁影的痕跡，詩意地生活，在時光中留下生命的光彩……

詩意生活900字初中初三抒情作文13

清風徐來，水波不興，泛舟遊於江面，內心分外寧靜，充斥着詩意，瀰漫着淡然，這是蘇東坡的詩意生活。讀蘇子之詩，悟做人之道：人，應當詩意地生活。

詩意地生活，可以爲我們撫去過去的創傷，修復心靈的破損。人的一生，要經歷大大小小、許許多多的苦難，沒有人可以一帆風順地生活。當我們經歷苦難之後，同時帶給了我們精神上的創口。這些傷口會讓我們在現在乃至於未來，都隱隱作痛。而詩意地生活，可以讓我們修復心靈之創傷，正如《平凡的世界》中的孫少平，人生一次次經歷鉅變，一次次經歷磨難，但他不曾向生活投降，就是因爲他詩意地生活在這個世界上，即使身陷泥濘，也依然昂首仰望星空。詩意地生活，撫平了他精神上的創傷，讓他能夠繼續在艱難的生活中走下去，走在自己的路上。因此詩意地生活，可以撫平一個人精神與心靈的創傷。

詩意地生活，可以讓我們現在自由自在地活着，活成自己希望的模樣。有人說：“久在樊籠裏，難得復自然。”隨着年齡增長，生活得越久，身上的枷鎖也就越多，自由也就越少。但詩意地生活，可以除去身上的枷鎖，帶給我們精神層次上的自由。因爲它能夠改變我們對生活的態度。如果我們能夠詩意地生活，那麼工作也就成了責任，生活就成了享受，活着也不僅僅是爲了活着，而是因爲“世界這麼大，我想去看看”。這樣的生活態度，可以解去我們身上的桎梏，帶給我們心靈上的自由。詩意地生活，讓我們在平凡乃至苦痛的生活中，瀟灑地吟出“竹杖芒勤輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，成爲一個獨立的自己。

詩意地生活，可以帶給我們美好的未來，追求詩和遠方。高曉鬆曾在一次採訪中說道：“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。”但殊不知，詩意地生活，帶來的就是遠方。近日，第三屆中國詩詞大賽落下帷幕，“外賣小哥”雷海爲一路過關斬將，擊敗北大碩士，拿下冠軍。假如這位“外賣小哥”在過去沒有對詩歌的熱愛，而是像其他人一樣，日復一日地重複送着外賣，那麼他絕不可能有現在的成就。詩意地生活帶給他走向遠方，也給他帶來成功的喜悅和幸福感，詩意地生活，就像一雙翅膀，讓我們飛向成功，帶給我們遠方，邁向美麗的未來。

綜上所述，詩意地生活，能夠讓我們感懷昨日之創，不被過去的痛苦折磨；獲得今日之自由，快樂地生活；迎接明日之輝煌，走向遠方。

有感於此，我想向所有人大聲吶喊：人應當詩意地生活。

詩意生活900字初中初三抒情作文14

看，平整的寫字檯上鋪着我厚厚的毛氈，潔白的宣紙上映着四個大字“翰墨凝香”。我又提起狼毫提款留名。墨香與紙香交雜充斥於我的房間，我想幾千年前的茅屋中應常常出現這種場景，但回到現在，這，是我詩意的生活。

聽，並不寬大的客廳中迴響着我的陣陣笛聲，雖然這只是塑料豎笛，沒有古人竹笛的自然與瀟灑，但在這清脆的迴響中，我已釋放了心靈之聲，讓它迴盪在溫馨的家中，用美妙的樂曲來裝點環境。這，是我詩意的生活。

聞，在陽臺上悄然綻放的花朵，散發着沁人的幽香，在片片綠意中有紅、黃、紫點綴。我拿起噴壺給它們“人工甘霖”，陽光透過層層水簾將它們染成金黃，我看着這些嬌豔的花朵心情異常明麗輕快。這，是我詩意的生活。

我愛我詩意的生活。我用那沉黑的墨與俗雅的紙陶冶情操。有幸從小學習書法，我瞭解到了中華文化的博大精深。一藏一露，一停一頓，一起一收都有它的精神所在。趙體端莊流動，重心平穩，舒展動人；顏體不拘小節，大氣粗厚，縱橫捭闔；魏碑“野”而“無度”，方筆雁尾，平正和諧。最愛王羲之，他狼毫一揮就是一次生命的舞動，硯紙是他的舞臺，滿載生命的厚重。楷如泰山穩立，行如清冽之風，草如龍風舞動。他讓人們瞭解了什麼是書法，他讓世界瞭解中國書法的偉博，蘭亭已矣，用不逝去的是《蘭亭集序》中最豪邁的一次舞動。我陶醉於他那“崇山峻嶺，茂林修竹”的幽靜之中，沉浸在他那“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的曠達中。他的字飄逸灑脫，我一遍又一遍的臨摹，體味其中的奧妙，盡情享受這詩意的生活。

我愛詩意的生活。我用悠悠笛聲洗去耳邊塵埃。手指在六洞巧妙的孔間來回跳躍，悅耳的聲音飄蕩在溫柔的空氣中。音樂是相通的，由此我想到了俞伯牙於仲子期那一揮手，一撥琴，一段旋律，一高山，一流水，一段傳奇的故事。即使遠隔千里，即使天上人間，在他們人生的畫卷裏都巍峨着山，清澈着水，飛舞着知己的音韻。笛聲悠悠，在着我深深的思緒飛蕩，它飛到竹林深處，飛到蒼山之巔，飛到白雲點綴的蒼穹，採擷自然之氣充斥我詩意的生活。

我愛詩意的生活。我用陣陣花香清新周圍的空氣，也用色彩明豔的花兒爲時有迷霧的心靈立一座可愛的燈塔，讓它引領我走向似花開般自然的生命歷程。花兒積聚自己的力量是自己飽滿，然後開放，有如陽光在清晨穿透了烏雲。我會常常去陽臺上，靜靜的守候花開，等待這些鮮活的生命孕育在浩渺的夜空，給明天的曙光增添新的希望。我喜歡這樣觀望，這樣期盼，這樣過我詩意的生活。

揮毫潑墨如詩般豪放，輕笛幽起如詩般恬爽，花香漂浮如詩般清麗，我生活在美中，生活在詩意中，我愛這詩意的生活。

詩意生活900字初中初三抒情作文15

詩意地生活?沒錯，清注意是“地”而不是“的”。不是指過着那詩情畫意的生活，而是雖然不能過着詩中那般無悠無慮的生活，卻依然不懈追求着生活的品質，人生的價值。

有人認爲生活是一成不變的，並甘於生活的一成不變。他們想當然地認爲詩中的意境終是詩人們所描繪的虛幻意境，而普通人又如何擁有如此生活呢?但是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美麗春色;“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的迷人夏荷;“停車作愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的別樣情調;“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的醉人雪景並不罕見。相反，在四季交替的時節，這類美景早以數不見鮮了。可爲何有人說無法領略到生活中的詩意呢?這不是因爲美景的多少而是在於個人心境問題。

在那些善於觀察生活，留心於生活的人眼中，任何事物都充滿詩情畫意。對於順境他們會有“會當凌絕頂，一覽衆山小。”的開闊胸懷。就算是遭遇逆境，他們也從不低頭，會想到陸游的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”擁有如此心境的人，又何不是在詩意地生活呢?

而那些說自己無法詩情畫意地生活的人將生活看得總是那麼平淡無奇，毫無詩意。而是詩意恰恰就融在這淡淡的詩意裏。他比生活還淡，還輕。對於他們來說，詩意是那麼難以捕捉，難道連詩意就在他們身邊也難以察覺。其實那些都只不過是藉口。沒有一顆真誠的心，又如何找得到?

對於生活中的詩意以及情趣，我們不需要刻意追尋。但是要知道那是必不可少的快樂源泉啊。只有帶着一顆純真的，熱愛生活的心，我們才能詩意地生活，活在詩意中。

古今詩人之所以寫出那麼多優美的詩歌並不都屬於想象。那些雖融入了自己的理想和追求，但更多的來源於生活啊。由此可知，詩意就來自於生活，我們一直都生活在詩意的生活中。生活其實就是一首最優美的詩歌，只要懷着一顆純真的赤子之心，那就是詩意地生活。