我生活在差生中
學習是一個學生該做的事,也是學生唯一能做的事。成績優秀的學生面對的是鮮花和掌聲,而成績糟糕的學生只能面對同學的冷嘲熱諷和家長、老師的生氣。兩者之間的差距可想而知。我是一個差生,即使我學習很差,但是我有一顆積極進取的心。差生就要受到不平等的待遇嗎?不是,雖然差生的成績不優秀,但這能確定我們沒有其他方面的特長嗎?我的數學成績非常糟糕,進入初中以後數學成績很少及格,這是件不光彩的事。我不僅要接受數學成績不及格的殘酷現實,還要面對那些所謂學霸的嘲諷。我從來不覺得差生有多麼的不好,雖然我們的成績不理想、不優秀,不能考上優秀的高中和大學,可我們從來沒有傷害過同學們的自尊,難道就因爲成績不優秀就篤定我們就沒有優秀的人生。
就比如說愛因斯坦幼年三歲多還不會講話,九歲時講話仍不通暢。在小學和中學時,他的'功課很平常。由於他舉止緩慢,不愛同人交往,老師和同學都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡,曾經公開罵他:“愛因斯坦,你長大後肯定不會成器。”而且因爲怕他在課堂上會影響其他學生,竟想把他趕出校門。愛因斯坦也是想盡了辦法逃學。十六歲的愛因斯坦報考了瑞士蘇黎世的聯邦工業大學工程系,可是入學考試卻告失敗。愛因斯坦的叔叔雅各布是一個工程師,愛因斯坦常找他問數學問題,他總是用很淺顯通俗的語言把數學知識介紹給他,這時也激發了愛因斯坦學習的興趣。
可見一個人的成功和小時候的成績無關。差生又如何,差生的未來不一定是無光的。
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