【精華】描寫校園的生活的作文600字彙總8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的描寫校園的生活的作文600字8篇，歡迎大家分享。

描寫校園的生活的作文600字 篇1

大約過了10多分鐘，在熙熙攘攘的人羣裏，看到了沐涵和染若塵的身影。

沐涵氣喘吁吁地說着：“我們買完了，你們快去吧！”

“嗯，好！”看見她們回到座位，我們趕緊擠進人羣中。

“小雪，我去買一杯香蕉奶昔，我先走啦！”說完，小雅向一家奶昔商鋪跑去。

吃點什麼呢？我在商鋪門前走走停停，不知道我吃什麼我的肚子才滿意。在我想的時候，我無意間看見一家買雙皮奶的商鋪。好，就買一份雙皮奶吧！

我筆直地走到商鋪前，“老闆，我要一份雙皮奶”，買雙皮奶的是一位白髮蒼蒼的老人，她腰間繫着一個破舊的圍裙，胳膊上帶着一個暗紅色的套袖。老婆婆眯着眼睛看了看我，然後轉過身，走進裏面，從一個巨大的鍋裏端出一碗雙皮奶，然後穩穩當當地向櫃檯前走來，把雙皮奶放在櫃檯上，在一個小桶裏拿出一根小勺。

“10元錢。”她又眯着眼睛看了看我，用抹布擦了擦櫃檯上的灰塵，把一個刷卡機移動她的面前。

“給您。”我從斜跨在我肩上的小包裏取出了一張卡，遞給老婆婆。

她簡單地在上面刷了一下，然後她把卡遞到我的手中，又輕輕地說了一句“歡迎下次光臨！”在她那滿是皺紋的臉上我看到了笑容。我點點頭，說了一句，“我會的。”然後我把雙皮奶和小勺輕輕地拿下櫃檯，小心翼翼地向座位走去。

“小雪，快坐吧！”

“嗯。”

“雙皮奶？”若塵疑惑地問我。

“是啊，是雙皮奶啊！怎麼啦，若塵。”

“你在哪買的啊？我怎麼沒看見呢？”

“就在西邊的一家蛋撻商鋪旁邊啊！”

“哦，謝謝啦，我去買一碗。”若塵急匆匆地擠進人羣，一眨眼的功夫若塵已經不見了。

我還很疑惑，不知道爲什麼她看到雙皮奶這麼激動。我覺得若塵本是一個文靜的女孩子，不會像假小子那樣。沐涵和露比雅卻很淡定好像很平常似的，沐涵笑着對我說：“你還不瞭解若塵吧，其實她是很瘋的一個人哦！看到自己喜歡的雙皮奶她會更瘋。”“是啊，小時候她也是這樣看到有賣雙皮奶的，興奮極了！”

我們聊了一陣，露比雅見我吃完了，便對沐涵說了一句：“沐涵，我和小雪先走了。一會兒若塵回來，你告訴她一聲。”

“嗯，我會的。”

描寫校園的生活的作文600字 篇2

我們的學校是一個一般的學校，但我們的班級卻是一個特好的班級，你如果在這裏待上一段時間，一定會喜歡上這裏，捨不得離開。

我的小學生活是無聊且枯燥的，在我上初中之前，我從來沒有體會到過校園生活的美麗。但自從來到七（01）班後，我就變成了另外一個人。記得剛來報到那天，是我最討厭的雨天，而且是無意中才得知報到的消息的，所以有些手忙腳亂。但剛一來到這個班級，我的心裏就有種奇妙的感覺，這是從來沒有過的，是喜悅，是好奇，還是別的，我說不清楚。認識了一個女孩，和她交談，我忽然有種在夢中似曾相識的感覺，對這裏的一切。就是從那時開始，我深深的愛上了這個班級。

老師說要做自我介紹，讓大家瞭解自己，並說說自己想要擔任的職務。對這種事情從來不感興趣的我忽然異常興奮，回到家裏發揮我的特長，寫了一篇很不錯的自我介紹，也做了演講的準備。來到學校，老師說開始自我介紹的時候，全班同學都沉默了，還是我勇敢的舉起了手。由於緊張，我只好拿着稿子讀，也忘了說競選的事。但我下來時，老師問我有沒有想當的職務，我脫口而出：我想當班長。於是又重新說了一下我當班長的計劃。其實我是想爲班級服務，這是真的，這是因爲我真心的喜歡這個班。

接下來的日子裏，我和同學們相處的很融洽，關係也更密切了。我把他們都當成我的兄弟姐妹，即使偶爾有點摩擦，也很快就能原諒對方。由於對班級的喜愛，在我的眼裏，每個同學都是那麼的可愛。在課堂上，我們的班級總是能夠爆發出一陣陣歡樂的笑聲，因爲大家都找到了學習的方法與樂趣。作文

我初中的校園生活纔剛剛開始，就遇到了這麼多的樂趣。即使以後會遇到困難和挫折，我也不會氣餒，因爲我知道，有同學們的支援伴隨着我。我對接下來的學習生活充滿了信心，相信我的人生也會因這初中生活而改變。加油！我會更加努力！

描寫校園的生活的作文600字 篇3

　序幕

在這個充滿了競爭的社會，在這個高手如雲的校園，沒有人敢對自己放鬆，因爲即使已經名列前茅，稍不留神就會被別人超過。所以，同學們每天都被書海題海淹沒……

　鏡頭一：高超的拖堂術

“鈴鈴鈴……”同學們期待已久的下課鈴終於響起，可數學老師還站在講臺滔滔不絕地講着他的什麼三角形，勾股定理，唾沫星子四處飛濺，竟也絲毫沒發覺，可憐了我們的前排同胞們。有些大膽一點的就在下面小聲提醒：“老師，下課了!”可他也裝作不知道的樣子，還說：“講完這一點，30秒就行。”大家聽到這句話，又重新打起了精神，在下面倒計時：“30，29，28……”終於30秒過去，老師居然還沒有一點要走的意思，60雙眼睛可憐巴巴地望着他，恨不得他立刻人間蒸發了纔好!等他講完一踏出教室，“鈴鈴鈴……”上課鈴不時趣的發出噪音，物理老師也隨着噪音走了進來……

全班暈倒……

鏡頭二：亂世出英雄

哈哈，你現在一定百思不得其解吧!哪來的亂世?何爲英雄?其實呀，亂世指的就是老師們佈置的那堆積如山的作業;英雄嘛，當然就是因爲作業的壓迫而日積月累不得以練就了一身“抄功”的同學們啦!瞧，那各科的報紙，試卷好似雪花般紛紛落下，同學們的抱怨也隨之響起，可絕情的老師們根本沒有考慮到，晚修那麼少的時間是根本不可能完成如此多作業的，還談何複習預習呢?沒辦法，爲了避免沒完成作業，會給請去辦公室喝茶。急中生智，大家就充分利用了集體合作精神，制定了一個天衣無縫的計劃：每次作業，都安排好，讓一個同學做數學，一個做語文，一個做英語……以此類推，反正每科都會有一個人做，然後再交換一抄，就ok啦!是不是方便快捷又省事呢?佩服吧!

更有甚者，因爲忘記了某科還有作業，導致上課老師要檢查時才恍然大悟。怎麼辦呢?不用怕，我們的功力大着呢!老師在那邊檢查，這邊就順手拿起同桌的一本抄起來。其速度之快，效率之高，足以讓你大跌眼鏡，等老師來到跟前：“我做完啦!”你老師又奈我何呢?

苦了這幫生活在亂世中的英雄們……

　結語

老師們，手下留情吧!你們只會天天說我們不聽話，上了課也不進教室。可又有哪個班會每節課都拖堂呢?你們只會說我們懶，不按時完成作業，可你們得讓我們有時間做啊!

無奈……

描寫校園的生活的作文600字 篇4

踏着輕鬆的節拍，我們終於又迎來了期盼已久的課間十分鐘。六年級的學哥學姐們一個箭步衝出來，佔領了內操場，操場上頓時沸騰了起來。有的學哥學姐們在打羽毛球，有的則在打籃球，有的在走廊看風景，美麗的校園作文《校園生活作文500》。當然也少不了我們這羣好動的學弟學妹們，樓上的走廊雖然是窄了點，可也是我們的“遊樂勝地”!

五年級了，學習任務越來越緊，可我們總能苦中作樂，最近我們班女生流行玩系紅領巾的遊戲。規則是這樣的：四五個人一隻手插着腰，圍成一個圈，另外四五個數量相同的自由人，每人找一個對應的“柱子”，將紅領巾系在“柱子”的手臂上。自由人在自己的一個“柱子”上用紅領巾打結好結，就跑向前一個“柱子”繼續解結，並又迅速打結。如果前面那個自由人沒打好自己的結，就會被後面的人抓住，那就只好和自己的“柱子”交換，把自己變成了“柱子”。要想重新變成自由人，那就得有自由人在你這根“柱子”前被抓才能還你自由之身。

“一二三，開始!”號稱“繫結女王”的劉苗紅果然厲害，才一眨眼的工夫，就係好了一個結，大步流星的.朝前面的熊櫻菲奔去。我們一般都避免站在劉苗紅前面一個。眼看劉苗紅離熊櫻菲只有咫尺之遙，我真爲熊櫻菲捏了一把汗，熊櫻菲奮力一搏，居然逃過了“魔抓”。可俗話說得好：躲得過初一，躲不過十五。在第二個“柱子”前她最終沒能逃過一劫，還是被抓，只得乖乖地站在一邊擔當“柱子”。 劉苗紅不愧爲“繫結女王”，前面的四個自由人都陸續被抓，有時她能順利連跑兩個圈。我真是很羨慕她，可我目前只是菜鳥級別，很想有她那樣的“技術”，於是我一有空就偷偷練習，努力鑽研。呵呵!

“叮……叮……叮”又是一陣清脆悅耳的鈴聲。上課了!“唉，今天我這根“柱子”還沒上場呢!”帶着期待，大家陸陸續續地進了教室。可心還在回憶着剛纔的那段快樂而緊張的場面。這就是我五年校園學習的某一個課間生活，是那麼開心刺激，而又令人充滿期待。

我喜歡我的學校，我愛我的校園生活!

描寫校園的生活的作文600字 篇5

生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命就是如此脆弱和無常。

20xx年中國人才從雪災的陰影中走出，不料又就是天災，四川汶川發生了里氏8.0級的特大地震。

爲了儘快幫忙災區人民重建家園，我們學校開展了義賣活動。有的同學捐出了自己心愛的玩具，有的同學捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情十分高漲。

在琳琅滿目的物品中，義賣活動開始了，我很快發現了一些自己喜愛的東西。可擡頭一看，咦？我們的展區怎樣無人問津？怎樣只有馮思奇在努力吆喝着，我急忙跑過去幫忙他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還就是沒有一個人來，我便改變了推銷“戰術”，盯住了一個二年級的女生，滿臉笑容的熱情介紹着：“小妹妹，我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒有再說什麼，離開了。怎樣辦！照這樣一個顧客也來不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來；當想到孩子被救出來敬了個隊禮時；當我想到一個9歲的男孩不顧一切衝進廢墟去救自己的同伴時。我的眼睛溼潤了，又開始推銷了。我突然發現一個小男孩在我們班的展區旁邊轉，我可不會放過這大好時機！於就是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點什麼，我們班的物品應有盡有，尤其就是書，文學類的有《兒童文學》、《海底兩萬裏》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描述小動物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。於就是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲記》就就是這樣的書。他描述了法布爾懷着對生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們就應向他學習熱愛生命熱

愛昆蟲。”我說着。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結束後，雖然我有些累，但就是我心裏很高興，因爲我透過自己的努力爲災區人民獻上了一份微薄之力。

我們的校園就是一個大羣衆，那裏的生活就是豐富多彩的。在那裏我學會了共處，學會了關愛，學會了幫忙，學會了求知。校園的生活多麼完美！

描寫校園的生活的作文600字 篇6

“溫故而知新，可以爲師矣”“己所不欲勿施於人”這些我們從懵懂時期就開始接觸的人生智慧，一直在潛移默化的影響着我們。《論語》的思想一直是具有超前性的，其魅力也是世界性的。《論語》流傳至今，其中既有聖人的智慧，還有幽默生動的故事，也有發人深省的寓言，更有從孔子言行中悟出的人生道理。大哉孔子，博聞精思。在今天，繁忙的緊張學習之餘，我們也要品味國學的魅力，感受孔老夫子帶給人們的思想啓迪，心靈震撼。

一、《論語》校園

在岔河中學的校園中，我們所接觸的論語並不少。進入校園，濃濃的校園文化在心中油然而生，首先映入眼簾的校訓：仁、義、禮、智、信。時刻提醒着我們仁德、義氣、禮貌、智慧、誠信纔是做人的根本。在岔河中學，我們倡導的並不是學習第一位，而是做人放在首位！

二、潛移默化的影響

進入樓道，牆壁上掛着一幅幅老師們自己烙的畫，邊上放的是老師們用鐫秀的粉筆字寫在小黑板上的人生格言。開始老師要求我們背全本《論語》，說實話我們挺愁的，但是背起來後發現並不難，因爲有多一半都是我們在樓道中所熟知的，所以背起來自然容易！

在每個班級的門口如果你想尋找班牌，那你就錯了。因爲我們岔河中學從來不掛班牌，比如：“八一班”命名爲“篤敬廳”。還有更多的，這些都是論語的精髓！

三、《論語》專修課

每週三下午第四節課是我們的論語必修課，在那節課中，我們可以盡情享受論語帶給我們的智慧，我們可以盡情的朗誦，可以在論語的世界裏陶冶情操。在論語課上，師生齊讀，誦讀經典，那是一種令人陶醉的境界！

如果真正的瞭解岔河中學的論語文化，那麼用胡適的話來說就是：岔中的文化太深，我的笨筆寫不出一萬分之一二。的確如此，雖然來到岔河中學已經一年半的時間了，但我仍然不能深入的瞭解它的獨特魅力，在以後的日子裏，我要將論語融入我的生活，將自己作爲君子之人。

描寫校園的生活的作文600字 篇7

初中，一個陌生而又熟悉的詞語。自從我步入三中大門的那一刻起，我就發現自己再也不是個小孩子了。從此，我多了一份成熟，多了一份思索，更多了一份煩惱!

當啓明星剛剛升起時，黑色的天空仍舊籠罩着大地。我從溫暖舒適的牀上爬起，迅速穿好衣服，來到洗手間，伴隨着水流嘩嘩的聲音，把我從睡意中拉出。冰冷的水沖洗着臉頰，讓我渾身上下充滿活力，我如同一隻快樂的小鹿衝出了家門，開始一天新的旅程。在路上與同學閆詩瑤一起討論着深奧的數學，一會兒語文詩中的柔美詩句又帶我重遊古代，與孔子一起談論縱橫天下。在車水馬龍之間，，晨風徐徐地吹着，我們讓年輕的心與夢一起飛揚!

到了學校，一節課接着一節課，一位教師挨着一位教師輪流着來上課。數學的幾何還沒有聽懂，地理的板塊又帶領我們穿躍世界;政治課上，老師教育我們如何做人，歷史課上又目睹了李世民的豐功偉績。課下，同學們瘋瘋鬧鬧盡情玩耍，回家後，如山的作業壓得我們喘不過氣來，一摞摞高高的書本遮擋住我們的身影，在燈火闌珊處依舊挑燈苦讀。

日子在一天天過去，好不容易熬到了週六、週日。可一個又一個的補課班又讓我在車上來來回回穿梭，一篇連一篇的作業讓我忙不過來。夕陽的餘暉照在課桌上，我的身影彷彿被魔法師拉長了——初一的生活多麼單調，初一的生活多麼艱難，可初一的生活又充滿了甜蜜和嚮往。

正如那首歌所唱：“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點。總是要等到考試後，才知道該唸的書都沒有念。”

初一的生活雖然枯燥但是十分有趣，在三年後的中考中，我一定會金榜題名，它是我內心強烈的渴望。有了這份沉甸甸的渴望，我的初一生活在夢想與現實中就變得生動而又色彩斑斕!

描寫校園的生活的作文600字 篇8

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意。陽光鋪在寫有"南京師範大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什麼。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。爲了讓鳥兒也爲我們喝彩，爲了讓大樹也讚許地點頭，爲了讓花兒也爲之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語。我們努力着！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。