小學五年級作文：生活是七彩的

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文：生活是七彩的，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學五年級作文：生活是七彩的1

校園是孩子們成長的搖籃，是孩子們另一個溫馨的家。可愛的潤小有多姿多彩的校園生活。我們在快樂中學習着，在學習中快樂着。

校園生活是什麼顏色的呢？

在我的記憶中是溫馨的紅色。每年學校都會舉行熱鬧的愛心義賣活動。每個同學都捐出了自己心愛的書和珍藏的玩具，以班級爲單位在操場精心設攤。活動現場彩旗飄揚，人山人海，吆喝聲、討價還價聲此起彼伏……同學們真誠的愛心飛揚在潤小美麗的校園裏！

綠色自然也是少不了的！因爲綠色象徵青春和活力，代表着健康和快樂！學校綠草如茵，環境優美。你瞧！課間、體育課、大課間活動時，大家的運動熱情多高啊！跳繩、踢毽子，大家玩得不亦樂乎。一年一度的校運動會更激動人心。100米運動員似離弦的箭一樣衝向終點；跳高選手燕子似的越過杆子；接力賽你追我趕，掉棒等意外情況不斷……運動員在綠色的跑道上灑下了拼搏的汗水，收穫着成功的喜悅。

如詩如畫的潤小校園還是藍色的。每週星期二，我們都去圖書館借書，盡情遨遊在知識的海洋中。在這裏我知道了中國的保爾柯察金——吳運鐸；瞭解了中國近現代歷史；通讀了我國四大名著……大量閱讀增長了我的知識，擴大了我的視野，沉澱了我的心靈。

“赤、橙、黃、綠、青、藍、紫”編織成了我們七彩的校園生活，猶如彩虹一般絢麗繽紛，伴我快樂成長。

小學五年級作文：生活是七彩的2

人生其實很簡單，在歷史的長卷中，有的人只是一段話，有的人是幾個字，有的人則只有一個標點符號，還有更多的人構成了大片空白，人生在世，各有所求，各有所愛，重要的是活出自己的精彩。萬不可在行將就木之時，才番然悔悟，但一切爲時已晚。

站在窗前，舉目遠望，那湛藍的天空，浩瀚的雲海，思緒馳騁。遠山，碧湖，飛鳥，皆一一浮現，相信這是一種昭示----生命多彩。

季節交替，盡情呼吸淌漾在鼻息間的氣息，感悟。新的一天在召喚。

於是，我們埋頭苦幹，思維的火花在腦海中碰撞，一次次的激情在霎時間迸發。胸中充滿激情，因爲那誘人的目標在前方。

失敗。。。失敗。。。一次又一次，這殘酷的二字將我們擊倒奮力拼搏化爲泡影？長久堆砌功虧一簣？沉淪嗎？亦或奮起？最終，我們選擇了後者。

於是，生命再度循環，風雲變幻，秋風掃起落葉，帶來滿目金黃，和着沙沙交響的美妙。天高氣爽，心靈釋放，曾經播種的希望，而今已收穫。我們贏得了人生的金黃。

前方的雄峯等待着我們去征服，於是，攀登，攀登。。。半山腰處，雲霧縈繞，我們失去了方向，迷茫，膽怯所有黑暗襲來，該如何是好？返回？亦或繼續？最終，我們選擇了後者。於是，一覽衆山小的豪情令我門心神盪漾。我們贏得了人生的綠色希望。

擡眼望，前路漫漫，面對未知，我們退縮麼，猶豫麼，不！我們走在人生之路上，新的一天在召喚，我們高喊嘹亮的口號。

人生本該如此，或許你不夠出色，不夠完美，但你就是你。你應該感激，生活在這樣的世界中。只要你還有生命，就應當勇敢的走下去，感恩之心永存。

我們的人生應交於我們自己手中。

小學五年級作文：生活是七彩的3

我是一個即將畢業的六年級學生，我在這美麗的校園將近生活了5年多了，在這個校園裏有我們很多美好的回憶，現在就快離開了還真有些捨不得。在我們小的時候，一直覺得長大了不好，要讀書，要做作業，有時來上學的時候還會哭鬧。而到了現在我們逐漸覺得這裏是我們學生的家，是我們成長的地方。

記得有一次，老師讓我們舉辦野炊活動。那時，每個人都在自己各自的區域忙碌，生火的生火，炒菜的炒菜，準備食材的準備食材，一片忙碌景象。這應該是我們最快樂的一次，不論我們做的好吃或不好吃，我們都是快樂的，因爲我們注重的是過程，是這份美好的回憶。

在課間，一大幫的同學坐在操場上玩笑嬉戲，那是一片多麼和諧的場景，讓一身讀書的疲憊消失得無影無蹤。我寧可在在學校裏多待會兒，也不願回家聽媽媽的嘮叨，因爲在學校裏有自己從小的夥伴。在我心中最快樂的的事是與自己最要好的朋友，坐在草地上聊聊天，看看書，談談自己那麼快就長大了呀，談談自己小時候做了什麼讓人發笑的事呀，沐浴陽光，那是多麼舒服啊！

在學校過的五個六一兒童節，都很讓人開心。學校會開展很多活動，比如：“向日葵永遠向上”、“盲人摸球”……到了那一天每個人的臉上都洋溢快樂的笑容，校園中也洋溢着輕鬆的氣氛。

現在，我們都快畢業了，我們都很珍惜現在同學所在一起的每分每秒。我們都希望我們不要長大，能一直生活在有我們最重要的童年回憶的地方，一直與我們兒時夥伴在一起不分開，也希望我們的心中都儲存着一份美好完整的童年回憶。

小學五年級作文：生活是七彩的4

在我看來，七彩都象徵着美好。當然，這七彩並不是彩虹的顏色，正在只是我的一些觀點，希望你看了之後能夠受到一些啓發。

紅，七彩之首，它代表着奔放。說起奔放，那首先讓人想起了李白。他熱情奔放，寫的詩歌想像力豐富，讀來讓人有一種身在大自然的感覺，自由而奔放。

橙色到處都是，看，院子裏蹦蹦跳跳的孩子，他們唱歌跳舞，歡歡喜喜，這就是橙色，它代表着活潑快樂。

黃色是農民們的最爲喜愛的顏色，它是秋的朋友。田野裏到處是金黃的顏色，有時，風一刮，就下起了樹葉雨，看見樹葉成了黃金的顏色，小草也換上了服裝，就連花也兒羨慕了，空氣中到處都有菊花的氣味呢！

綠色代表着活力。看，小草吐出了嫩芽，小樹也不示弱，把媽媽剛做好的新衣服拿了出來。田野裏的麥子也綠了，看上去格外招人喜愛。

青色是淑女的象徵，讓我們想像着：當一個文靜的女孩穿着一件青色的連衣裙，帶着一頂小帽子，手裏拿着一朵花時，哇，多麼可愛的女孩啊！

藍色代表着天空，也代表着清純。當然，這只是對於我們女孩子來說嘍！男孩子們只能在一邊眼紅了。

紫色是善良，是純樸。我覺得善良用紫色來表示最恰當不過了，就像《西遊記》裏的紫衣，她是多麼地善良啊！不過孫悟空也不差哦！

紅橙黃綠青藍紫，七種美好的色彩，七種美好的生活！

小學五年級作文：生活是七彩的5

我知道太陽是火紅的，月亮的金黃的，星星是銀色的，森林是青翠的，也知道墨是黑的，紙是白的，山是青的，小是綠的。那麼我所熱愛的生活是什麼顏色呢？

生活中缺少不了紅色。它是幸福它象一個小孩一樣蹦蹦跳跳地來到我們身邊，讓我們感受到她的存在，當我們唉聲嘆氣時她似乎想搞個惡作劇，一溜煙地便跑開了。

生活中有橙色。它代表活力，象個健壯的青年，無時無刻不散發着他的青春朝氣與活力，歡聲笑語，載歌載舞，他帶給我們的.是經久不衰的力量。

黃色，該你出場了，你是我們最想見到的成功。你挑選人極其嚴格，從不對不耕耘而想收穫的人施捨半分。你對想得到你的人說：不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

我又嗅到了新鮮空氣，是你吧綠，你是清新之神，青山綠水是你有傑作。春雨綿綿是，夏雨傾盆，秋雨霏霏，冬雪皚皚都是你的化身。這些皆是你所爲，妙哉妙哉！

不，別走開，青，雖然你是失落，但你不必匆匆離去，我依然需要你。雖然你有時像個惡魔不斷的騷擾着失敗的人，但你也功不可沒，人們只有經歷過你，纔會更加明白生命的真諦。

哎藍色你爲何總是如此折一言不發差點忘了，你便沉默。你彷彿一位心胸寬闊的智者無聲無息的，你把大海、山川、太陽當作你的精神目標。

出來吧，紫，靦腆的小姑娘，你最浪漫之神的雙手，創造浪漫的故事。

“天階夜色涼如水”不知隔着銀河的人兒能否相見，謝謝你，紫你爲我們創造了這樣一個纏綿悱惻的不老傳說。

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？

生活象一束陽光，心靈則是一面三棱鏡，不用心看只是一道平淡的白光，用心看則是赤橙黃綠青藍紫，這條彩練將給你帶來無窮的樂趣。

人生諸多樂，皆盡如此吧！

小學五年級作文：生活是七彩的6

我的生活像一座七彩橋，豐富多彩，下圍棋、打羽毛球、滑滑板、滑輪滑、玩電腦、吹薩克斯……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。

每個星期天，媽媽都要帶我到新華書讓去看書，那裏看書的人真多啊!有站着的，也有坐着的。我到那兒一看，啊，又沒位置了，唉!只能又站着看了。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來。書中的《綠野仙蹤》讓我覺得自己就好像是故事中的女人公。經過長時間的閱讀和積累，我的收穫很大。我看書的內容很廣，有日記、童話、寓言短篇小說，還有作文選。書讓我增長了許多知識，書讓我深深地着了迷，書給我帶來了無窮的樂趣，書還讓我的課餘生活更加充實。

除了看書，我每天堅持吹薩克斯。記得我四歲那年，媽媽讓我去學電子琴，那時候的我還不太喜歡，總是站在教電子琴的鄰居阿姨門口看。後來我發現自己沒有能上臺表演的特長，於是就跟媽媽商量選學一樣樂器，最後決定學薩克斯。剛學的時候，有些不適應，吹起來也很費勁，我也沒薩克斯高，再加上自己又瘦小，拉長音也很累，我有些想放棄了，媽媽對我說：“要想做好一件事，就一定要堅持到底，決不輕易放棄，堅持就是勝利。”在媽媽的鼓勵下，我堅持了下來。現在，我已經開始學過級的曲子了，我心裏高興極了。

小學五年級作文：生活是七彩的7

生活是七彩的，多姿的，我喜歡它。

早上醒來，推開窗，七彩陽光普照大地，綠綠的樹，藍藍的天，吸一口帶有泥士幽香的新鮮空氣，啊，好一個晴朗的早晨！

課堂上，聽老師講中華族的歷史、偉大祖國的壯美山河、海燕的勇敢、奇妙的黃金分割，這一切，宛如潺潺的流水滋潤着心田。豐富的科學知識，偉大的園丁，我喜歡！

放學後，喜歡和同學們在回家的路上天南地北地侃，喜歡看各種讀物，喜歡獨立思考，因爲這些不僅可以豐富我的知識，還可以提高我辨別是非的能力。

夜晚，遙望着天上閃爍的星星，聆聽着草叢裏小蟲子的叫聲，想像着月宮裏嫦娥的生活是否也像我一樣快樂，放飛着思翼，召喚那皎皎月光與我共夢，好一個靜寂的夜！

假日裏，喜歡和同學們去郊遊。3月的鮮花，10月的紅葉，臘月的鵝毛雪。登上山頂，仰望天空，真想放飛自己，去擁抱悠悠飄蕩的白雲、自由飛翔的鳥兒，還有那燃燒着青春火焰的太陽。我喜歡生活中一切綺麗的風光！

平日裏，我喜歡用寬容的態度對待同學們的缺點，用讚賞之心去發現每個人的優點，因爲這樣可以感覺到人間真情無處不在。當朋友遇到困難時，我會盡全力去幫助他；當朋友有傷心事而情緒低落時，我便會送他一粒“開心果”，告訴他青春與快樂結伴，纔是美妙的人生；當朋友取得了進步，我便會與他同唱《我的未來不是夢》，分享勝利的喜悅……

這就是一箇中學生的七彩生活。

喜歡是多好的一種心靈感受，只有喜歡生活，才能從生活中感受到快樂，它是一扇開啓的窗，使我的視野更開闊，心胸更寬廣。朋友，不要封閉自己，用自己的心、自己的熱情去感受、去擁抱生活吧！那時你會高興地說：“生活多美好！”

小學五年級作文：生活是七彩的8

童年，猶如星空，絢麗多彩，又充滿神祕;童年，彷彿大海，船隻飄蕩，又多姿多彩;童年，好像吃飯，酸甜苦辣，色香俱全;童年，有我的純真，有我的可愛，有我的調皮，有我的快樂，也有我的傻。

我最喜愛的生活糖果，就是童年的那一顆。記得三歲的一年冬天，大清早就紛紛揚揚的下起了雪。我望着窗外潔白的世界，滿心歡喜，避開媽媽，躲開爸爸，藏在一個角落裏，去搶那些美麗、銀白的小雪花。不一會兒我的手裏已經搶到了許多小雪花，它們形狀各異，晶瑩剔透，別提我有多高興了，可是眨眼間它們就都不見了，我非常傷心。

我坐在凳子上，左思右想，終於想出一個兩全其美的辦法——種雪。我把雪用手揉成一個特大的“恐龍蛋”，心想：種子在春天裏播種，秋天就有果實，把恐龍蛋種到土裏，秋天就長出小雪龍了。

說幹就幹，我拿來小鏟子，在地上挖了一個大洞，把“恐龍蛋”放到土裏，呵!剛合適。我用土把它埋住，輕輕拍了拍，然後拿起水杯爲它澆水。我認爲給它多澆水，小雪龍就一定會長得又大又結實，所以一連澆了五杯水，一邊澆水一邊在想：我可以騎着小學龍去公園、去玩耍，啊，太好了!

可是我等了好久，小雪龍也沒有出生，我挖開了洞，恐龍蛋不見了，就在我傷心失望的時候，媽媽告訴我，雪是不能種的，遇熱遇水就要融化。我懵懵懂懂……

許多年過去了，當我再看到雪花飄落的時候，就會情不自禁地想起那七彩斑斕、傻傻的童年生活!

小學五年級作文：生活是七彩的9

整天被不滿和謾罵充斥着，疲倦到了極點，閒時，想盡快把充溢在自已內心的這些垃圾儘快排斥出去。所以，喜歡午後，開啟百葉窗，探出頭去，靜靜地欣賞樓下的一片綠。它們是排成行的芙蓉樹，綠色繁茂的葉中點綴着一朵朵散發着沁人心脾香味的粉色的花朵，望着這一切，能讓人暫時脫離世俗，遠離喧囂，獨享這份閒靜和愜意。已入秋多日，我要在它們變成紛飛飄落的大大小小的黃葉前，看個夠，在心中留住這滿眼的紅和綠，因爲隨之而來會是秋的悲涼！

有時心情被世事拖累得好疲憊啊，雖然學會了周旋和一丁點的世故，可我知道那不是內心深處真正想做的我，我想做回真實的自已。望着它，這一刻我做到了，我的心靈得到洗滌，迴歸了純淨。它不會要求你什麼，更不會去背叛你，它只是無私地奉獻自已這片夏的尾巴的盎意讓你欣賞、給你溫馨！我在望着它們，它們是否也在窺視我們嗎？正得意地冷眼觀看着一切人情冷暖？嘲笑人類種種愚蠢的行爲呢？反正，喜歡這種感覺，正如我現在的心情急需它的顏色來調整一樣，不願它再是一片灰濛濛的。或者，夜深人靜十分，閉上燈，藉着街上的昏黃的路燈和千家萬戶視窗折透出的燈亮，從高處眺望在馬路上行駛的車輛和稀稀朗朗的人羣，突然找到一種久違的空曠的眩華感覺，眼前彷彿浮現了電影中某個男女纏綿愛情的鏡頭，覺得此刻這個世界屬於我一瞬間又離得很遠很遠……

小學五年級作文：生活是七彩的10

啊，這彩色的生活，是那樣的變化多端，是那麼的美好，那麼的精彩。

早晨，我起來的時候，迎接着清晨的第一縷陽光，那麼明媚，那麼燦爛。高興地走在上學的路上，看着綠茵茵的草，多姿多彩的花，我忍不住覺得生活是清新的綠色。

來到了學校，認真地聽着老師給予的知識，智慧不斷地涌入我的腦海，我感受到動物的情感、知音的難覓、時間的可貴，以及堅持不懈的力量。這時我覺得，生活是智慧的藍色。

下課了，我們來到操場，拿起足球，分成了兩隊，在操場上你追我趕，有正確的抉擇，也有錯誤的判斷;有熱血的進球,也有沮喪的失利。但這終究是不斷地歡聲笑語，這大概就是熱血沸騰的紅色與幸福快樂的黃色吧。

生活就像是個頑皮的孩子，對我做了一個並不令人愉快的惡作劇。下午，試卷發下來了，原本明媚的陽光似乎不再明媚，本來清新的空氣似乎變得沉悶，一個個錯號似乎一根根針深深扎入我的心房。但是，不經歷風雨，怎能見彩虹？有的時候，從失敗中得到的抉擇，比從成功中獲得的喜悅更重要。因爲，這使我學會了細心，知道了自己的缺點，從一次又一次的失敗中取得成功。這時候，我認爲，生活從狂風暴雨的灰色變成了美好快樂的七彩。

一天就這樣過去了，到了晚上，回想起一天的生活，覺得每一件事都那麼美好，那麼精彩。所以，我認爲，生活是彩色的。

小學五年級作文：生活是七彩的11

快樂是什麼？快樂是一個調皮的小精靈，在萬事萬物的身後悄悄躲藏，將自己動人的魅力悄悄展現。她是歌手嗓中悠揚的聲音，她是文人筆下流動的靈氣，她是花草樹木天然的光澤，她是你我臉上親切的微笑。

花兒說，快樂是紅色的。當你遇到困難時，快樂在前面招引着你，呼喚着你，爲你加油。這時，你便增加了新的活力，滿懷興奮與激情去攻克各種難關。

小草說，快樂是綠色的。當你不慎摔倒時，快樂就會對你說：“站起來，勇敢些……”它不停地鞭策着你，鼓舞着你，使你勇氣倍增，更堅強地接受生活的考驗。

空氣說，快樂是透明的。當你憂愁時，它悄悄地來到你身邊，安慰你，關心你。這時，你憂傷的心得到了撫慰，你又重新站立起來，調整好後，去迎接新的一天。

藍天說，快樂是藍色的。當你心情煩躁時，想想快樂，你便會慢慢平靜下來，帶着舒暢的心情，去體驗生活的美妙。

白雲說，快樂是白色的。因爲白色象徵着純潔和和平。它如一片輕紗，用它的純潔帶給你一種朦朧的感覺。當快樂的和平鴿飛到你的身邊時，一切不愉快都不存在了，只有快樂和你在一起在屬於自己的天空自由地飛翔。

彩虹說，快樂是七彩的。它以鮮豔的紅色換來了今天來之不易的美好生活，以絢麗的橙色和光芒四射的金色換來了累累碩果，以鮮活的綠色和執着的青色換來了我們對生命的熱愛，以平和的藍色和沉默的紫色讓我們大家心心相印，共建美好的家園。

快樂是大自然的一抹色彩，獨具慧眼的匠師才能把它表現得盡善盡美；快樂是生活之樂譜上的一個跳動的音符，感情細膩的歌唱者才能把它表達得至真至純。

快樂無處不在，只要我們真正認識它，好好珍惜它，每一天都將是快樂的。

小學五年級作文：生活是七彩的12

童年就像五味瓶——酸甜苦辣鹹，一應俱全。又如同一個巨大的萬花筒，裝滿了我的喜怒哀樂，裝滿了幻想，充滿了奇妙。回憶起過去，那些無憂無慮的生活，傻里傻氣的事多的好似夜空中的星斗不可計數。雖然有些事會隨着時間的沖刷而漸漸遺忘；但是有些事是刻骨銘心的，怎麼也忘不掉，怎麼也抹不了的。

陽光明媚的春天，我和我爸爸去放風箏。一陣微風吹來，風箏就飛得越來越高，越來越遠。我在草地上拼命地喊叫着，拼命地追趕着。我忽然覺得自己彷彿就是一隻風箏，穿着五顏六色的衣服，在天空翩翩起舞。小燕子在天空唧唧地叫着，好像在對我說：“你好！您好！童年快樂，童年快樂。”突然，線斷了，風箏隨風越飄越高，越飄越遠，漸漸地消失在我的眼前。此時的我一下子失落至極，垂頭喪氣。爸爸安慰我，還允諾下次會再帶我去放風箏。

烈日炎炎的夏日裏，有時候我會和幾個小夥伴去村子裏捉蟲當誘餌釣魚。釣上來的魚，足有半斤重。但是，我們從不去殺它們，很快就把它們放回去了。因爲泉水裏的魚十分難得，能見一眼就不錯了，然而能捕捉到它更讓我們興奮，驕傲了老半天。有時我們還會一起去河裏玩“泥巴大戰”。所謂的泥巴大戰就是在河底摸上兩塊泥巴，朝對方扔，可是你要小心你的背後，是否有人偷襲，不然，我們都將變成泥人了。

這就是我的童年，一個由快樂、自豪、哀愁、苦痛等調畫而成的七彩的、難忘的童年！

小學五年級作文：生活是七彩的13

在美麗的校園裏，生活是五彩繽紛的，有開心的事，有辛酸的事，有悲傷的事，也有難忘的事，可是最讓我記憶猶新的是校運會。

那一次校運會，我報名參加了800米長跑這個項目。因爲我是一個不怎麼能堅持的小女孩，平時做事總喜歡半途而廢，這次我想鍛鍊一下自己。我慢步來到起點前，看着長長的跑道，我心裏很緊張，但是我還是鼓起了勇氣。可是我沒跑多少米，就已經氣喘吁吁了，看着我前面的人，個個像離弦之箭、脫繮之馬一樣飛奔着，我心裏很着急，可那跑道是那麼長，而我的腿已經變得軟乎乎的，感覺總踏不穩。心想：怎麼辦？我再不跑快的話，別人就都到終點了，誰來幫幫我啊？？

正在這時，好友陸佳鑫跑到我旁邊，對我說：“來，別急，我和你一起跑！”好友陸昊羽也跑過來了，說：“如果你得不到前三名，等會兒，我就會用泥土弄花你的臉，所以你要加油哦！”她們的話，使我的信心、活力立刻涌了上來，心想：只要自己盡力，堅持不懈，就一定能成功。在好友的鼓勵下，我加快速度跑了起來。終於，我跑到了終點。喘着粗氣，回頭看看我跑過的跑道，又看看眉開眼笑的同學們，我一把抱住了陸佳鑫和陸昊羽，也笑了起來。

豐富多彩的課外活動，緊張有序的學習，團結友愛的同學，讓我們的校園變得多姿多彩，我愛七彩的校園生活！！！！

小學五年級作文：生活是七彩的14

“七彩生活需要自己去調色”，一句簡單而又明瞭的話，卻很少有人能真正地懂得。我不知道自己是否是那“很少的人”中的一個稚氣未脫的黃毛丫頭，但我覺得我對這句話已經有了很深的感悟。

人生就像個調色板。人們不斷地爲自己的生活調色，可調好後自己卻仍不滿意，埋怨上天對他的不公。總以爲讓自己與色彩和諧，就能畫出七彩的人生。可他又哪裏知道人的色彩永遠也不會改變，要改變就得改變自己生活的色彩；而生活的色彩只有你自己知道，只有自己才能調出自己滿意的七彩生活。

這個星期天，我的色彩很單調。我自己也說不出究竟是哪種顏色在主宰着我的週末。是白，還是黑，我不敢妄下斷言。不過，我相信我能調出我的七彩。這不，看到那青翠的竹林，我知道我的顏料來了。我背起筍撬，來到竹林。一場雨過後，筍兒破土而出了。走路都得小心一點，一不小心，就一腳踩壞好幾棵筍。半小時過去了，籃子已經變得沉甸甸的。我的汗水也如雨下。但令感到開心的是，我的七彩星期天又回來了。似乎，我已經找到了調節七彩生活的祕訣：就是時刻爲自己找尋放鬆的機會，不錯過一分一秒。在學習時好好學習，在放鬆時要好好放鬆，把心中的不快和憂愁隨着汗水一起蒸發。

“七彩生活需要自己調色”，有人知道，但很少有人明白其中蘊含的道理。希望我能活出自我，調出更加燦爛的七彩生活。

小學五年級作文：生活是七彩的15

在學校裏，每一個同學都會有自已最知心的朋友。戚熒熒就是我最好的朋友可那一次，我卻和她吵架了。

記得三年級的我與戚熒熒因在同學耳朵邊互相說對方的壞話，然後被同學們傳來傳去，傳到各自的耳朵裏，鬧得很不高興。我和戚熒熒互相都不理睬，變成了一對陌生人。我非常生氣，自已最好的朋友竟然在別人的背後說自已的壞話，一天下來我一想到這件事我就抓狂,跺腳,找任何東西來發泄自已當時無法形容的情緒。她也是一副板着臉的樣子，可真冷漠！白天我拼命學習，儘量不讓自已去思考這件傷心的事，因爲這令我太不敢想象了，覺得受了一肚子怨氣，但是我只想到了自已......

回到家，我把事情的經過告訴了爸爸。爸爸只問我：“你的心胸有多大？”我淡淡地回答：“當然是有宇宙那麼大嘍！”爸爸語重心長地說：“那你不能用宇宙般大的胸懷去寬容這種小事和你最好的朋友嗎？”聽了爸爸的這句話，我深有感觸......

第二天，我故意找到一個戚熒熒從門口進來的一個時機，主動迎面走過去。當我剛要說“戚熒熒，我們和好吧！”這句話時，她突然塞給我一張白色紙條，我急匆匆地把紙條開啟，發現紙條邊有一輪輪花邊，中間寫着“陳小涵，我的好朋友，我們和好吧！”我看着，非常感動，連忙跑到戚熒熒的面前，與她一個緊緊的擁抱，告訴她我剛纔也想這麼做。

從此以後，我們倆走得更近了。校園裏又時常出現我們形影不離的身影！