神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文1

小兔子快生日了，森林裏的小動物們都想送一份精美的禮物給它。特別是小松鼠，它想破了腦袋也想不出送一份什麼禮物好。直到有一天，小松鼠偶然經過體育館，看見許多人類都在打一個黃黃的像雞蛋一樣的小球。它便想：“咦？這個是什麼呀？應該不會是雞蛋吧，不然的話，照這樣打下去，雞蛋早就碎了，那到底是什麼呢？”小松鼠就帶着這個疑問來到貓頭鷹博士家。“叩”、“叩”、“叩”，貓頭鷹博士開啟門，小松鼠便把疑問跟貓頭鷹博士講了，貓頭鷹博士聽了之後，笑笑說：“呵呵，哪個可不是什麼雞蛋，是乒乓球。”“乒乓球？貓頭鷹博士，什麼是乒乓球啊，是好吃的嗎？”貓頭鷹博士就說：“我今天就給你講講關於乒乓球的事吧！”“乒乓球是一項又可以健身，又可以娛樂的一種很好的項目。它還有一定的競技性，可以在朋友之間有很好的切磋，也是一項非常好的課餘活動，豐富我們的生活......”。小松鼠聽了貓頭鷹博士的介紹，它明白了要送小兔子什麼禮物了。

小松鼠跑到專門賣體育器材的商店裏買了一個乒乓球，還用一個精美的包裝盒包裝了起來，還紮上了一個可愛的蝴蝶結。

很快，到小兔子生日的那天了，小松鼠拿出包裝精美的禮物盒，小兔子一見到，就喜歡的不得了，都捨不得放下了。小兔子那時就說：“我今年收到的最好的禮物就是這個乒乓球了。”小松鼠聽了，便立馬跑到商店裏買了一個乒乓球拍，跟小兔子一起打，它們的聲音吸引了許多其他的動物，就這樣，乒乓球在動物世界裏也漸漸流行了起來。

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文2

每當我開啟書包裏的一個紅包時，我就想到了幾周前老師給我們玩的一個遊戲……

那天課，老師和我們玩了一個遊戲——“神祕的禮物。”老師宣佈了遊戲規則：每個同學桌上放一個神祕的紅包，老師走出教室，五分鐘後回來，老師回來前不準拆開紅包。遊戲開始了，我觀察了我的紅包的外形，封面上有一隻小狗，煞是可愛。我摸了摸紅包，感覺很薄，我猜想裏面應該沒有什麼東西，於是我喪失信心。

我拿出一本書來看，可是教室裏的聲音吵得我不安寧。只見李思含得意地走過來，對我們說：“你摸一摸我的紅包，好像很厚哩，禮物應該是很豐厚的。”我摸了一下，果真很厚。他更加得意了。他用手指彈了彈紅包，又歪着腦袋向紅包的縫隙裏看，可什麼也沒看到。於是就終於控制不住自己，拆開了紅包。只見裏面有20個帖紙和三張驅蚊貼。他更加得意了。我見他有這麼豐厚的禮物，於是我仔細端詳自己紅包的縫隙，我左瞧瞧右看看，可還是看不出個所以然來。我心想：這裏面會裝着什麼呢？會不會有現金？我瞧了瞧，同桌徐鑫鈺一副心癢癢的表情，她眉頭緊鎖，眼睛死死地盯着她手中的紅包。好不容易四分鐘過去了，只剩下一分鐘了。在這一分鐘裏，有些同學已經控制不住，開啟了紅包。正當我也要開啟紅包時，老師推門進來了。老師說：“現在你們可以拆開紅包了。”我迫不及待的拆開了紅包。呀！原來紅包裏有20張我喜愛的水果貼紙，我高興極了。

透過這件事，我明白了一個道理：做事要有耐心，要抵制住誘惑。這個遊戲不僅考驗了我們的耐心和控制力，還讓我懂得了要抵制住誘惑的道理。

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文3

上課了，老師面帶微笑地說：“今天，我要送大家一個禮物！”正當我們迷惑不解的時候，只見他慢慢地拿出一個紙袋，神祕地說：“你們猜猜裏面裝的是什麼？”頓時，大家都七嘴八舌地猜起來……

老師面帶微笑地看着我們，裏面到底裝的是什麼呢？經過討論我們一致認爲裏面裝着的是花生。我一摸，讓我詫意的是裏面根本沒有東西！有一個同學說裏面還有一個紙袋子吧？話剛說完只見老師迅速地從紙袋子裏拿出一個EmS檔案袋。老師神祕地笑着又從EmS檔案袋拿出一個牛皮信封。

啊？

“唉！”大家幾乎同時嘆了一個口氣。倒底裏面有沒有裝東西啊？下一個還會是一個信封嗎？就在沒有人相信會有的時候，只見老師又從牛皮信封裏慢慢地抽出來一個更小的信封。這讓我們再度感到失望了。老師的葫蘆裏賣的是啥藥呢？想想下次一定也是個小小的信封吧。可一仔細想想也不對，不可能還有比這更小的信封了呀。

看着同學們迷惑而又期待的眼神，老師也不賣關子了，接着從小信封中拿出一個小小的紙包，大家眼前一亮，發現上面寫着幾個字“嗨！大家好！悄悄地告訴你我是藍色的，你猜到我是誰了嗎？”這時老師拿着這個小紙包又讓幾個同學摸摸，可同學摸了摸仍然是一臉的疑惑說道“也許是藍色的糖吧！”可老師不置可否地笑了。我們大家連忙拿起小紙包撕開，紙包裏先露出一個圓圓的手，大家激動地喊到“肯定是一個海寶！”……哇！展現在大家面前的真是一個可愛的小不點的藍色海寶！哈哈哈！大家都開心的笑了。

這時老師說道：“大家知道我爲什麼要送你們這樣的神祕禮物了嗎？我只是要讓同學們明白，凡事看東西都要從事物的大小上去看！不要光看外表”

這還真是一個名副實的神祕的禮物呢！

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文4

星期三的作文課，老師拿了一個禮物盒進了教室，大家都很好奇。只見精緻的包裝盒上打着一個藍色的蝴蝶結。“大家猜猜裏面是什麼?”老師的話還沒結束，教室裏就好像炸開了鍋，有的說是巧克力，有的說是蘋果，有的說是糖果……沒想到老師卻一直搖頭。

“裏面到底是什麼呢?下面請幾個同學上來看，但是不可以說，只能用手勢告訴其他同學”。老師的話剛說到一半，大家把手舉得高高的。第一個上去的是陸九九，只見她慢慢地蹲下身子，小心翼翼地開啟了盒子，看了一下，接着很小心地站起來，然後用手劃了一個圓。大家都說是“月餅”，因爲再過幾天就是中秋節了。老師又叫了一個同學，這個同學像鴨子似的一搖一擺地走了上去，當他看到禮物時，好像很吃驚，用手也畫了一個圓，再添上兩隻腳，有同學說是“花”，有同學說是“皮球”……都不是，全班都興奮起來了，有許多同學早已離開座位，有的跳起來，有的站在椅子上……老師說：“下面按小組輪流上來看一下”。

當我看到禮物時，也很吃驚。“你們看到了什麼?”“鏡子!”我們異口同聲說道。“沒錯，是一面鏡子，但你們從鏡子中又看到了什麼”?“我們自己”。“對，透過鏡子，我們可以看到每個人都是獨一無二的，希望你們每個人都能成爲一個獨一無二的我，這是老師送給你們的禮物!”這真是一節有趣的作文課。簡評：小作者透過細心觀察，能條理清楚地敘述自己親身經歷的一節生動有趣的作文課。動作描寫細緻、生動，並運用比喻修辭手法讓人體會到語言的形象、風趣!

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文5

12月25日，是聖誕節，12月24日晚上，是我期盼已久的平安夜。平安夜那晚，不僅會得到爸爸媽媽的聖誕禮物，還會收到聖誕老人的禮物。這是一件多麼令人開心的事情啊！

12月24日下午，我正在全神貫注地做作業，只見爸爸把手藏到背後，神祕的來到我身邊，突然說：“小董同學，還記得12月24日是什麼日子嗎？”我嚇了一跳，猛的回頭看，爸爸手中提着一個粉紅色的袋子，正笑嘻嘻的對我說。我又驚又喜，激動的一把搶過。袋子裏是一套精美的鋼筆套裝！我心情愉悅，哼着小曲，繼續寫作業。

爸爸又說：“收到了禮物，開心嗎？”我愉悅的回答：“當然開心，太開心了！”“你可別高興地太早了，後面還有一份大禮呢！”“什麼大禮？”我十分好奇。誰知，爸爸這個調皮鬼，竟賣起了關子！

我絞盡腦汁的想啊，想啊：是動物？還是玩具？是書？還是······想了半天，可一個也沒猜到。“快告訴我吧，爸爸，求求你了！”“你去門口看看。”我以百米衝刺的速度衝到門口，結果吃驚地一蹦三尺高！一隻比利時兔！一隻活生生的比利時兔！一隻可愛極了的、灰色的比利時兔！這隻小兔子睜着它那圓溜溜地大眼睛，上下打量着我這個“不速之客”，好像在說：你是誰呀？如此大驚小怪的看着我幹什麼？不知道人家正在睡覺嗎？真是可愛極了！

它長着又黑又亮的大眼睛、四隻玲瓏小巧的爪子、一身灰裏透紅的皮毛、一對長長的耳朵，令我愛不釋手！

“怎麼樣，這個大禮滿意嗎?””爸爸，我愛死你了！“

我一定要好好照顧小兔子，好好照顧這個神祕的聖誕禮物——比利時！

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文6

“叮鈴鈴！叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，老師走進教室。“老師葫蘆裏賣的是什麼藥？”同學們的好奇心飄到老師手上的盒子裏了。

老師神祕兮兮地說：“你們猜，這裏裝的是什麼東西。”老師請吳律回答問題：“裏面是空氣。”老師又讓好多同學猜：“是糖果？”“是玩具！”“是—————橡皮！”老師笑着回答：“都不是！”“是什麼呀！”同學們急得像熱鍋上的螞蟻。“我知道，是杯子”“不對”老師再讓我們猜猜看。

老師見同學們猜不出來，就請同學上講臺看。玉皇大帝、觀音菩薩保佑保佑，希望叫到我。沒想到，神仙顯靈了，我成了幸運大神，我飛快地走上講臺，我並沒有開啟盒子，而是從禮盒的縫隙裏探了進去，這一探，估計把盒子給弄破了，裏面黑乎乎的，一道陽光射進來，我看見有什麼東西在閃，是一面鏡子，我情不自禁哈哈地笑了起來，鏡子裏的我也笑了起來。我笑嘻嘻地回到座位上，不管周圍的同學問我什麼問題，我都把他們當空氣。

第二個幸運兒是葉欣怡，她三步並作兩步走到講臺上，她的好奇心一個勁地往盒子裏鑽，她大膽地開啟盒子，並沒有說什麼，閉着嘴快步走下了講臺。她心裏一定在想：裏面是一面鏡子哦！你們肯定猜不出來。

第三個幸運兒是“週週”，這是我給他取的外號。“週週”見老師叫到他，激動得不能再激動了。他像飛一樣跑上了講臺，小心翼翼地開啟盒子，他好像沒有看見什麼，把頭又往裏鑽了一點，然後把盒子蓋上，又飛奔下講臺。

最後，老師偷笑着宣佈是一面鏡子，鏡子裏的是我們喲！這果然是個神祕的禮物。

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文7

上課鈴聲響了，老師手裏拎着一隻黑袋子，微笑地走進教室。同學們像長頸鹿一樣，個個伸長着脖子，想探個究竟。老師神祕兮兮地說：“我袋子裏有一件東西，那是老師心愛的寶貝，你們猜猜是什麼？”同學們面面相覷，不知道老師葫蘆裏賣什麼藥。

同學們你一言我一語，嘰嘰喳喳地議論起來：“老師袋子裏裝的是手機”、“是銀行卡”、“是錢包”……老師微微一笑，始終一聲不吭。到底是什麼東西呢？爲什麼搞得這麼神祕？望着同學們着急的樣子，老師卻把袋子拽得更緊了。

“我先讓幾個同學上臺來瞧瞧，但不許說出來，其他同學注意觀察他們的表情，或許可以知道些什麼哦！”老師話音剛落，同學們就“呼啦啦”地舉起了手。老師點了三個同學的名字，他們興高采烈相繼飛快地跳上講臺。瞧，鄭超凡一上去就迫不及待地開啟袋子，伸長脖子往裏瞧，然後扮了一個鬼臉，又迅速地把袋口合緊了；鄭雅馨則瞪大眼睛看了又看，滿臉笑嘻嘻的；陳遠青則在看了之後，就抿着嘴偷笑個不停……急得臺下的我們，個個直跺腳，真希望他們一不小心脫口而出揭開謎底，沒想到他們真的做到“守口如瓶”。

“接下來讓大家再猜猜看……”老師的話再次在我們的心裏掀起波瀾。可同學們還是沒能猜出來。最後，老師只好親自揭開謎底了。只見老師從袋子裏拿出兩幅畫來，深情地說：“這些畫是我以前的學生畫的，她把老師畫在賀卡上，還畫了彩虹和太陽，祝願老師生活像彩虹一樣絢麗多姿……”哇，原來老師的寶貝就是學生的愛啊！

窗外的陽光地照進教室，我們的心裏也感到暖暖的。

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文8

太陽悄悄地探出了半個腦袋，窺視着沉睡的大地。江雪兒，這個六年級的小姑娘，從昨天開始就盼着太陽快點升起來。她梳好麻花辮，繫上紅色的蝴蝶結，穿着那套有特別意義的連衣裙，到自家的院子裏選了幾朵剛綻開嫩嫩的花瓣，還帶着幾顆鑽石般的露珠的野菊花，小心翼翼地摘下來握在手裏，背上書包去上學了。

晨曦的薄霧還在街道上輕輕地瀰漫着。雪兒蹦跳着來到了學校的辦公大樓。這時候，大家都沒有來到呢。她熟練地找到一樓最右邊的辦公桌窗前。

"呀！這個張老師，又沒有關窗子。"雪兒小聲地自言自語道。她呀，最喜歡張老師的辦公室啦。桌子上總是放着一疊厚厚的作業本，旁邊是一本語文和備課本，上面擺着個老花鏡。右上角是一個老款式的地球儀，面對太陽的一面總是中國的版式圖。地球儀下面是紅巖牌的黑墨水；再旁邊是多功能筆筒，裏面有尺子、紅筆、原珠筆等等。桌子左上角是一本有點發黃的日曆，上面用灰黑色的字型清楚地寫着"9月10日，中國教師節"。雪兒把手中的花兒輕輕地插進了老師的筆筒裏，她知道老師最喜歡野菊花了。看着看着，她臉上泛起一片紅雲，洋溢着燦爛的微笑。兩年前的事情又不知不覺地浮上了她的腦海……

6月1日，孩子最盼望的一天。可是這天，雪兒的父母又鬥嘴了，媽媽回了孃家，爸爸整天在外面喝酒，留下雪兒一個人在家裏哭。她恨爸爸媽媽，爲什麼連女兒的節日都不理？爲什麼！這時候，她的班主任張老師出現了，將雪兒帶到了自己家裏，把給自己女兒買的新衣服送給了雪兒，還留她下來吃飯、過夜。雪兒說，衣服太大，她穿不了。張老師說等你長大了穿。雪兒不好意思在張老師家過夜，老師硬是把她留了下來。雪兒哭了，她第一次在老師懷裏哭了。從小到大，沒有一個人對她這麼好啊！這一年，雪兒10歲。

今天，她穿上了兩年前的衣服，爲的是要告訴老師：老師，我長大了！

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文9

“唉呀呀，也不知道剛纔做的禮物媽媽會不會喜歡？”我一邊垂着頭，一邊自言自語道。

“媽，我要一個人先回家做件事兒。”我和媽媽叮囑道。“你可不能回家喲！”嘿嘿！今天是感恩節我要送媽媽一份特別的禮物。我在學校徵集同學們的各種建議，最後得到了一個最佳方案幫媽媽做一件家務——掃地、拖地、擦桌。這樣媽媽在每日下班後不用再那麼操勞，可以坐下好好的休息一會兒。

我如同離弦之箭一般飛奔回家，輕快的腳步聲像一首舞曲。但是當我開啟家門時，卻像潑了一盆涼水。“爲什麼？”你們問我爲什麼？因爲家裏的地板乾乾淨淨，沙發上的靠枕放的整整齊齊，茶几上擦得一塵不染，整個家裏感覺煥然一新。“唉——”我嘆了一口氣。想到一定是老爸做的，被搶奪了先機。我一下就懵了，老爸搶了我的禮物，那我給媽媽什麼禮物喃？我思索了好一會兒決定親自給媽媽做一份特別的小禮物。

我在我最珍愛的水晶礦物原石中精心挑選出一塊形狀像個雞蛋的透明水晶，做腳掌。用四顆五彩的玻璃球做腳趾。在漂亮的小禮品盒中擺放並固定出一個小狗的腳印。

媽媽回家了，我心情忐忑的把禮物送給媽媽，對媽媽說：“媽媽，節日快樂！這個狗狗腳印是我希望媽媽能一直身體健康！長命百歲！能一直陪伴着我和爸爸！”媽媽很感動的接受我的禮物，對我說：“小夥子長大了！已經開始能體會到爸爸媽媽的辛勞！媽媽很開心！”我隱約在媽媽的眼鏡鏡片下看見閃爍的淚光。

雖然這是冰涼的夜晚，但我們的小小家中卻滿滿都是暖暖的愛！

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文10

母親節快到了，我坐在座位上苦思冥想，母親節送什麼禮物好呢？去商店買又會讓媽媽感到我浪費，自己做又不知道做什麼······

突然，我們的作文老師說：“今天我們做一個神祕的禮物送給一個偉大的人。”我聽了就知道了母親節的`禮物終於有着落了。

製作禮物

許老師發下來彩繪儲蓄罐說：“這個東西是你們的母親節禮物，你們經過自己的巧手把它變得很漂亮。我自言自語道：“這個東西好像從北極剛剛過來一樣，好似身上沾滿了白雪。”

我的彩繪儲蓄罐是一隻鞋子。我拿起畫筆上沾上黃顏料在鞋子的空白地方的上面塗上黃色，我就想媽媽的心情，有時溫柔，有時暴躁。我在畫筆上沾上粉紅色畫在那幾朵花上和蝴蝶的翅膀上。我再拿起畫筆沾上大紅色畫在花上的“外套”····

時間一點一點地過去了，我把我的禮物做好了，我看着我做好的作品，心裏有一種說不出的美味兒。

自己欣賞作品

我們把髒髒的座位清理乾淨，回到座位上，手中拿着我自己的作品細細地欣賞着······

這份禮物上的顏色代表着媽媽的心情、樣子、勤勞等等東西。鞋子上的紫色代表着媽媽對我的關愛和對一家人 關心；鞋子上的粉紅色代表着媽媽的樣子，媽媽的樣子跟粉紅色一樣柔美；鞋子上的藍色代表着媽媽的心胸，媽媽的心胸猶如藍天那樣寬大；鞋子上的大紅色代表媽媽生氣是臉上紅彤彤的臉色。

對媽媽的愛

媽媽你好像一株杜拉克草，這種草只要纏繞一種植物，這種植物叫天稚，這兩種植物彷彿代表着你和我，這兩種植物有一個特點就是其中一株草就要死了，還有一株草就跟着那株要死的一起化爲灰燼。

“媽媽，我愛你······”

點評：小作者構思很巧妙哦！運用了板塊組合法將整個過程按順序進行分塊，很棒哦！

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文11

一個人，一直在身後默默無聞地關心我；一個人，常常在我的郵箱裏填上一封用代號的信。

一大早起來，首先的概念就是——今天是元旦！陽光從窗外射進來，照亮了整個大地，讓我小小的心暖暖的。我穿上衣服，來到窗邊。呵！多美的世界！樓下的小花園被打掃得乾乾淨淨。蔥綠的柏樹葉子被陽光照得亮亮的，折射出的光把光禿禿的銀杏也閃閃發光！小孩兒，拉着小夥伴的手在花園裏玩耍，悅耳的歡笑聲洋溢在新鮮的空氣中。

這一切，似乎爲了元旦而變得越發美妙！歡快的笑聲成了我最好的“元旦交響曲”！我陶醉了，癡癡地坐着……

一陣鈴聲盪漾在耳畔。回過神來，原來是有人在門外。我邁着輕快的步伐向門那邊走去。“是誰？”我問道。“有你的郵件！”外面的人高聲喊道。我透過貓眼向外張望，果然是郵局的人。“哦，謝謝！”我結果包裹，關上門，向房間跑去。

看着手中的信封，我在想象，小小的心兒充滿了喜悅與好奇。我迫不及待的撕開信封。裏面是一個小圓球——一個藍色的小玻璃球，和一張紙條。上面寫着：“元旦快樂與生日快樂！”開啟電腦，看了看郵箱，有封信件，是那個無名人寄來的。看完，原來是那個……寄來的……

一直很想知道他真實姓名的我，用信的方式問了他。

半晌，他回了。是一張賀卡：“祝，小破孩韓甲魚生日快樂與元旦快樂！”我笑了，眼睛掃到最後一排——還是一無所獲。

“嘟……嘟……嘟……”頭像一閃一閃的。一個並不認識的人來信說：“生日、元旦禮物好嗎？以前送你一個海豚還差一個小玻璃球，今天送給你，珠聯璧合！嘻嘻！（你三年級時的同桌）”

原來是他！哈哈！小樣！都不說一聲！陽光還是依舊，只是，我的心——更暖了！

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文12

每個孩子都有無窮的潛力，對於任何一件事情，"讓他做"和"他要做"，其最終的結果會截然不同。老師們更多的時候應該把精力放在二者的轉化上。只有這樣，教育的效能才能最大化。

記得看過這樣一個故事，一個小男孩的班級剛換了一位新班主任，這對有點玩世不恭的他並不感到新鮮。第一次開班會，老師沒有說太多，只是反覆強調一點:凡是月考成績好的，或者進步幅度大的，都會得到一份他送的禮物。起初，小男孩以爲這又是一位愛發神經的班主任在搞什麼花樣，所以不是很在意。第一次月考結束，老師果然拿出5份包裹嚴密的禮物，贈給了5名錶現優秀者。大家都很想知道是什麼，就試圖說服獲獎者開啟，可是，被老師阻止了，他要求獲獎者必須到家後再開啟，且只能一個人看。

第二天，滿以爲禮物之謎會立即揭開，可是，不管怎麼問，哪怕是最好的朋友，他們都不說。而且，與以往不同，看上去他們各個精神抖擻，神采飛揚。兩次、三次，每次月考過後都重複着相同的故事。"神祕的禮物"就這樣成爲這個班每個人心中一份沉甸甸的渴望。但大家都清楚，要想得到它，必須付出艱辛的努力，取得更大的進步。爲了得到這份"神祕的禮物"，幾乎是名列班級最後的小男孩也在默默地努力着。

終於，在中考前一個月的模擬考試上，小男孩力壓羣芳，位居班級第一，拿到了老師那份"神祕的禮物"。回到家，他迫不急待地開啟層層包裹，看到一個精緻的小瓶，裏面有一張小紙條，拿出來一看，上面寫着：我知道你很優秀，所以相信會努力改變自己，並能嚴守"禮物"的祕密，對嗎?看完禮物，小男孩會心地笑了。中考時，帶着紙條上的那句話，小男孩順利地考上了縣內重點高中。

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文13

下午上第一節課時，吳老師微笑着走進了教室，然後又略帶神祕地對我們說：“今天，我給大家帶來了一份禮物，大家猜猜看是什麼?”

我想：應該是……“吃的!”我還沒想好呢，你看這肖若愚的聲音就把我的思路打斷了。還是先聽人家怎麼說吧。吳浩陽和李鈺欣都說可能是一本書，王樂雯說可能是筆。可吳老師都在搖頭，到底是什麼呢?我的小腦袋裏裝滿了一個個的小問號。

可能是吳老師看我們那迫不及待的表情心軟了，她從口袋裏掏了掏，全班59雙眼睛都死死地盯住那個快要拿出來的東西。

出來了!出來了!我心裏一陣興奮，可吳老師開啟那東西給我們一看，大家都失望地嘆了口氣，原來，那只是一張白紙呀!我心裏感到很不是滋味。

可吳老師卻好像並不在意，她說：“這只是一張普通的白紙，如果讓你把它變成一份禮物，你會用什麼辦法呢?”

大家又興奮了起來。鍾奕文說：“我要畫一幅畫。”

“那你打算畫什麼呢?”吳老師毫不罷休，還非要問個水落石出。

“嗯，我要畫些樹、小鳥，還有小朋友在操場上玩耍。”

“還有別的辦法嗎?”吳老師繼續尋找希望的火苗。大家七嘴八舌，有的說要摺紙飛機，有的說要寫上祝福語送給大家。

其實，我想把這白紙做成盒子，外面包一層銀紙，在裏面放一些小玩具，再紮上一個蝴蝶結，讓吳老師決定給誰，但這個想法我沒敢說。

最後，吳老師把這張紙分成了兩半，一半給李可昱疊紙鶴，另一半給易水寒畫畫。她說，要給這次作文寫得最精彩，字寫得最工整的同學。

希望吳老師可以把禮物送給我。

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文14

因爲馬上要過聖誕節了，所以媽媽就給我買了一份神祕大禮，我就猜：會不會是電音高手艾倫·沃克的親筆簽名，不可能，他這麼火，想買他簽名的人太多了，根本買不到，就算用很多錢也買不到；會不會是顯微鏡呢？有可能。

晚上寫完作業，從輔導班裏出來時，我就連忙問爺爺：“爺爺，快遞有沒有來呀？”“那個快遞已經在南門的快遞櫃檯裏。”“太好了，那個神祕大獎在等着我。”我心“砰砰”直跳。回家的路上，我恨不得直接跑過去拿大獎。

來到櫃檯前，我把快遞密碼輸入進去，一個櫃門就“咣噹”一聲開啟了，“啊！這快遞也太小了吧，目測大約三十釐米。”我有些埋怨，可是古人有句話叫“知足常樂”，我能有這個就不錯了。

回到家我就迫不及待地從抽屜裏拿出剪刀，把紙盒給拆開。開啟一望：“我的天呀，這不是全網超級紅的（生命吸管）。”聽說這東西可以過濾掉百分之九十九點九九九的細菌，有人做過實驗，在杯子裏放進石灰、泥巴和砂石，沒想到出來的水竟然是一點灰色都沒有。其實它只是用了物理淨水的方法，每個過濾空只有0.2微米。

可我不信，因爲他們一定是騙人的，可是我也不能口說無憑，我也要來做實驗。

首先準備杯子、老乾媽、芥末、醬油和醋。然後我把所有的都放進了杯子裏，再放一點水，這味道，都能把人嗆昏。我把有濾網的一頭插到裏面，喝了幾口，“天啊！這也太神奇了吧，喝起來和純淨水一樣。”我馬上把這個消息告訴了媽媽：“媽媽，您買到的真是神物呀！”“那當然。”老媽驕傲地說。

神祕的禮物600字_六年級作文_小學作文15

“叮呤呤”清脆又響亮的上課呤響了，我們喜歡的作文課終於又開始了。還沒等趙老師來，同學們就竊竊私語，老師會帶什麼有趣的東西呢?只見老師快步走進教室，他提着一個用黃色布巾包着的盒子，隨手把它放到講臺上。

趙老師平靜地說：“這是我送給你們的禮物。”同學們喜出望外，而我卻感到迷惑不解：老師會送什麼禮物呢?會不會是皇宮裏的玉璽呢?我轉念一想老師不可能送我們這麼珍貴的文物，再說老師也不可能有。會不會是獎勵我們的糖果?這個想法還是被我否定了，老師要獎勵糖果用不着這麼神祕呀。到底會是什麼東西呢?同學們議論紛紛，各種猜測都有。

趙老師問我們：“想不想知道是什麼啊?”同學們異口同聲的回答：“想。”老師又說：“那誰能用一個成語來描述一下你現在的心情?”“迫不及待。”洪振涵脫口而出。老師高興地說：“非常好，那就讓你先睹爲快吧!”老師說着開啟了盒子，我們都不由自主地踮起腳看，但老師只開啟了一條縫只有洪振涵看見了。老師馬上說：“一定要保密啊!千萬別告訴別人!”接着老師又說：“沒關係，誰能再用一個成語也能看個究竟。”我苦思冥想：到底還有什麼呢?對了，是心急如焚，可是又被林秦毅捷足先登了。他看完後老師一把捉住問：“裏面有帥哥嗎?”林秦毅搖搖頭。老師高喊道：“這最後一次機會誰要看?”在這緊要關頭機會被張加妮奪了過去。她三步並作兩步走上講臺，原本沾沾自喜的她看了禮物大失所望。此時同學們對這個禮物就更加摸不着頭腦了。於是老師舉起禮物，拿出來的原來只是一面鏡子。他問：“是不是寶貝?”“不是”同學們一口咬定。

趙老師說：“在我眼裏它就是個寶。唐太宗李世民說過‘以銅爲鏡，可以整衣冠;以史爲鏡，可以知興替;以人爲鏡可以知得失。”同學們若有所思。是呀，一個好學生就是一面鏡子，讓你看到他身上的優點;一個小壞蛋也是一面鏡子，讓你看到他身上的缺點。

這真是一份特殊的禮物。