實用的科技作文四篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的科技作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科技作文 篇1

還有比如電腦。我們上網查資料、看新聞、增長知識、科學計算與數據處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設計等這當然好。可也有不好的，如果是上網玩遊戲和上不良網站那就是不好了。就是說電腦對什麼人來說都有好處和壞處。對上網查資料、看新聞、增長知識、科學計算與數據處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設計的是好的；對上網玩遊戲和上不良網站的那是不好的。這是使用的人使用的正確不正確的問題。

因此，世界上的任何事物都具有兩面性，既有好也有壞。好和壞都有使用者自己來決定的。科技發展也是如此，它的利弊也是由使用者來決定的。

科技作文 篇2

隨着科技的發展，時間的推移。我們祖國的經濟規模逐漸的擴大，生活的水平也節節的升高，隨着祖國的改革開放30年，我們祖國的科技也在增強。

因此，是美好的祖國改變了我們貧窮的生活，改變了我破舊的家鄉，讓我的家鄉從一個小山村也在一步步走向科技，走向新的改革30年。

去年寒假，我和哥哥隨着火車的汽笛聲來到了我懷念已久的家鄉，一片片森林從我眼前閃過，讓我的腦海裏不知不覺地浮現出那時自己在家鄉的生活，夜晚點油燈，白天燒火做飯，衣服褲子髒了要拿到山溝裏去洗，外面下着傾盆大雨，而自己家簡陋的房子裏卻下着小雨。如今也不知自己的家鄉如何了，“嘟、嘟”剛下火車，映入眼簾的一切令我大吃一驚，一條寬敞而平坦的水泥鋪成的車路竟在我踏的腳底下，擡頭看着四周一座座山峯漸漸減少，而高樓卻一座座增加，車路旁的？紅燈下一輛輛飛馳而過的車。接着，我和哥哥坐着的士車來到了大伯家，眼前看到的是一座豪華的二層的樓房。“哥哥，這裏真是大伯家嗎？”“去敲門看看不就知道了嗎？”

我冒昧地敲了一下門“咚咚”，過了一會兒有人來開門了，真是的大伯，大伯身穿一身西裝，臉上的皺紋雖增加了許多，但是看看還是那麼有精神，一點沒變，我和哥哥來到了大伯家的客廳，我坐在柔軟的沙發上，望着地上明晃晃的地板磚，四周潔白的牆壁，我感到有些吃驚！大伯熱情地開啟電視給我們看，又從冰箱裏拿出水果給我們吃，我看着牆壁上掛着一張張大伯滿帶笑容的照片，讓我不由自主地問起大伯：“您爲什麼不下地去幹活啊！”大伯笑容滿面的說：“還幹什麼活，剩下幾塊地，自己喜歡吃點什麼就種點什麼，連穿髒的衣服，直接扔進洗衣機，用手控制洗衣機就行了，做飯時插上電源十幾分鍾後就可以吃上香噴噴的飯了，再加上政府給我們住的樓房，還給我們發貧困資金，現在我們這些老的就坐着享清福了……”

聽了大伯說的一番話，讓我得知：隨着我們祖國的敏榮昌盛，世界的每個角落也在變化，在一百一十多個單位的研製下三千多人“神舟五號”和“神舟六號”載人船天飛行安全落地，取得圓滿成功。神奇的“天路”，西部大開發……，無不在產生變化，我怎能不感嘆回家鄉的變化？

此時我想起一句詩句：流戀此光景，渾如到夢濱。

科技作文 篇3

今天，我沒能去成科技館，因爲我生了病，請了一天的假，媽媽帶我去醫院。本來，我是要和同學們一起去科技館的，跟着老師和講解員，我們可以瞭解到很多上課和課本上學不到的知識。

但是，我因爲生病在醫院檢查，排隊排了很長時間，結果就去不了了。我希望下次老師組織去科技館的'時候，我不要在生病了。生病了，就會耽誤我學習在課堂和課本上學不到的知識。

科技作文 篇4

在一個教室裏，預備鈴響了。同學們回到座位上，對接下來將要發生的事既興奮又期待。

在同學們緊張的注視下，臺上的“法官”一聲令下：“拉桌子。”頓時，全班連成了一列火車，一排排桌子左右分開，教室中間空空一片。大家把自己昨天蒐集的資料放到桌子上，個個都躍躍試試。

“一二組爲正方，三四組爲反方，現在選四位辯手。”“法官”開始點辯手。選中的就開心的“耶”一聲，沒選中的就哀聲嘆氣。

期待已久的辯論賽開始了。首先由正方一辯提出觀點：“我認爲如果沒有科技發展，那我們就和原始人沒有區別”

“停停停！”“法官”說，“陳述觀點！”

一辯恍然大悟：“我認爲科技發展利大於弊。”

現在由反方一辯陳述觀點：“我認爲科技發展弊大於利，因爲科技的發展污染了環境。”

現在由正方二辯列舉事例：“衛星的發射使人們能夠預測未來一段時間的天氣，所以科技的發展利大於弊。”

接着由反方二辯反駁：“科技的發展消耗了大量的資源，導致環境污染，所以弊大於利。”二辯接着黃欣然的觀點往下說。

正方三辯死守觀點。大家望着三辯，期待他的反駁：“世界上沒有十全十美的東西，科技”

辯論賽從辯手互論到自由辯論，再到交換觀點反着辯，場面好不激烈。最後，有四位同學還獲得了“最佳辯手”的稱號。辯論賽伴隨老師冷靜、清晰的總結語畫上句號。

透過這場辯論賽，大家對科技的發展到底利大於弊？還是弊大於利？大多同學有了深入的瞭解任何事物都有兩面性，科技也像一把雙刃劍，有利也要有弊。我們既要學會客觀、辯證地看待科技發展的利與弊，也要明白人類只有正確地控制和掌握，學會趨利避害，揚長避短，科技才能更好地造福人類。

經歷一次辯論，便經歷了一場思辨碰撞之旅。大家在辯論中，對科技發展這個問題由認識模糊，逐漸趨向認識清晰不論勝敗的“擂臺”賽。