科技進校園作文
透過這一次活動,利用鮮活的表現形式,給我們上了一堂超前預習課,是我們對一些現象和定論有了一些懵懂的概念,對以後的教學做了一個基礎,而我們也從中學到了很多的東西……下面是小編爲大家整理的科技進校園作文,希望能夠幫助到你們。
科技進校園作文1
今天,科普新幹線——“科技進校園”來到了我們學校。老師帶我們去看科技展覽,裏面的東西個個既好看又好玩。
我首先玩的是無皮鼓。我用手在無皮鼓上做敲鼓動作,聲音就從小音響裏冒出來了,還能聽見不同的鼓聲演奏呢。
我又玩了籠中鳥。我先啓動按鈕,就會使電機旋轉。哎喲,怎麼一下這樣,一下那樣,讓人看得眼花繚亂。
哈哈,這個真好玩,它就是有趣的空氣泡。我連續按動氣泵,一個個小泡泡冒了出來,老師說,這個是由稠油形成的。一個個小泡泡上面還有“彩虹”哩。
這個名字真奇怪——看得見、摸不着。我按動按鈕,一個小娃娃從我的視線裏冒出來了。但當我伸手去摸的時候,卻發現什麼也沒有。
這個應該是很受歡迎了吧,就是數字3D卡通影院。它的前面有很多人在排隊,還好我早就看過了。我看到的是一個外星人,它的頭上長着一對觸角,眼睛黑乎乎的。這個還不錯。
我最後玩的是時間反應測試。我測了一下,我一按按鈕,等燈一出現,就再按,結果發現我的反應還是蠻快的。
“排隊了,排隊了。”一陣聲音在我耳邊響起,原來是要回教室了,我們依依不捨地走了。
這次科普新幹線——“科技進校園”活動真好呀!
科技進校園作文2
經過老師的通知,大家也應該都知道了,前一陣子有一些科技展品來到了我們的校園,供我們參觀展示,不知道同學們全部看完了沒有,我已經全部看完了,我下面就和大家說一下我參觀時的見聞感受吧。
在一個課間,我發現同學們好像都蒸發了一般,便感到奇怪:“咦?同學們去哪裏了?”我拉住一個同學問:“你要去哪裏啊?”他說:“你不知道嗎。在一樓至五樓大廳裏有科技展品,可好玩了,大家都去了。”說完就向大廳方向跑去。我一想:“咦,對啊,老師是說過這事。”我對科技這方面這麼感興趣,當然要一睹爲快,“哎,等等我……”
“哇塞,你來看這個。”我一到大廳裏,就聽到了這樣的聲音,我一看,確實不知道這種那種的現象,我也不由自主的發出了驚歎聲。最令我着迷的是“靜電乒乓。”大家在冬天都遇到過靜電,令人十分煩惱,可那小小的靜電力量,怎麼能使乒乓球不停地在兩個球拍之間彈來彈去呢?還有就是一個鐵質的類似凹面鏡的東西,居然可以看到對面的人;還有就是那個一動,四個指南針的方向立馬變化的;還有“同自己握手”居然真的可以和自己握手一樣……
這些這些,都只是一小部分而已,大家都有自己認爲不可思議的一個現象,我們現在是初一的學生,對一些高深的`現象與定論並不瞭解,透過這一次活動,利用鮮活的表現形式,給我們上了一堂超前預習課,是我們對一些現象和定論有了一些懵懂的概念,對以後的教學做了一個基礎,而我們也從中學到了很多的東西……
對於這次活動,我受益匪淺,這種的活動,當然是越多越好,可我們也不能影響學習,適當的一次兩次是可以的,還可以激勵同學們對於自己不會的知識去探索,可以說,這次活動是很成功的。
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