作文教學設計家鄉桔子
一、教學理念
中年級習作練習主要是寫學生看到的,聽到的,想到的。在指導時一定要讓學生如實表達,事實是什麼樣,就寫成什麼樣,不要寫走樣。教師要愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、衝動和願望,不要有過多的條條框框,讓他們放開手腳去寫。
二、教學目標
1、教給學生觀察方法,按一定順序把桔子的形狀、顏色、味道介紹清楚。
2、運用閱讀中積累的語言材料,學到的表達方式,豐富自己的表達。
3、引導學生學習合作,學習傾聽,學習交流。
三、教學過程
(一)、創設情境,匯入觀察
1、師談話匯入。
2、出示桔子,模仿桔子自我介紹。
3、分發桔子。
(二)、說寫結合,指導觀察
1、觀察桔子外形
(1)尋找觀察“小助手”
(2)強調觀察順序。
(3)採用看一看,聞一聞,摸一摸的辦法,觀察桔子的形狀、顏色、氣味。
(4)同桌說說桔子的`外形。
(5)請幾位學生在全班說說桔子外形。
(6)請學生把說的句子寫下了,強調我手寫我口。
2、觀察剝開的桔子
(1)跟老師學習剝桔皮。
(2)聞一聞香味有什麼不同。
(3)看一看剝開的 桔子像什麼。
(4)觀桔絡,數桔瓣,剝桔皮。
(5)自由說話,寫下所得。
3、品嚐桔子的味道
(1)品嚐桔子。
(2)談桔子味道。
(3)寫下品桔感受。
(三)、學習結構,記下觀察
1、調動寫作慾望。
2、講解作文結構。
3、口述開頭、結尾。
4、口述完整作文。
板書:
{觀察外形:看、聞、摸}
觀察小助手:眼、耳、鼻、手、腦
桔子{剝開桔皮:看、聞}
觀察順序:從外到裏{品嚐桔味:嘗、感覺}
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