故鄉的風箏作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的故鄉的風箏作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

故鄉的風箏作文1

我國偉大的文學家魯迅曾寫過這樣一篇文章《風箏》，這篇文章表達了兄弟之間深厚的感情。

而如今，春風吹遍了整個田野。小草們發芽了，破土而出。大樹媽媽又開始孕育新的生命。太陽整日溫暖的照耀着，不時地，還聽到一陣又一陣的喧鬧聲。

應和這喧鬧的聲音，請看吧，天空上嵌上了許多五顏六色的寶石，定神細看，那是許多花花綠綠的風箏。有蝴蝶形的、有小魚形的、有飛機形的、還有蜻蜓形的……應有盡有。

在家裏，馬路上放風箏有電線阻撓，所以大多數的人都是在廣闊無垠的田地裏放的。在故鄉，總是一個人兩手握着風箏，而另一個人手中拿着線團，當手中拿着線團的說：“放！”時，飛握着風箏的人便放開，另一個人快速向前跑，風箏便很快乘風而起了。在風箏飛離地面三四米時，便要掌握好線團，因爲此時的風箏是最容易掉下去的。所以手持線團的人常常先不停的放線，讓線略鬆，以免風箏在空中亂飛。

所以，無論是萬物復甦的春，還是炎炎烈日的夏，都可以欣賞到“蝴蝶”、“蜻蜓”在空中飛舞的樣子。

而如今，故鄉的風箏已離我遠去了，那片天空已不屬於我了。它們屬於那些活潑可愛的孩子們！雖是這樣，但春天故鄉的風箏依然儲存在我的腦海中。

我愛故鄉，更愛故鄉的風箏。

故鄉的風箏作文2

故鄉的二月終究還是來了。東風吹得鄉里暖曛曛的，於是鄉下人頓時明朗了人也變得豁達了，走路也健步如飛，彷彿積蓄了一的力量。

三月，鄉下人就忙起來了播種、除草、施肥……。大清早，就可以看見田裏忙得不亦樂乎的身影了。大人出去的時候，我們小孩子是最相宜的，在家裏瞎折騰一陣還不夠，就幾個人一夥，嘴裏吃着烤番薯，手裏還抓着一個；往往是幾個人一起去田埂上放風箏。鄉下的風箏可不比城裏的差，各種各樣的都有，鄉下人樸實，也不會賣太貴；其實做起來也不是太難，自家拼幾塊布，再從竹林裏砍幾棵竹子，切成竹片便可以了，小孩子做一個也用不了多長時間。出去放的時候再多拿一團尼龍線便可以啦！

鄉下風大，幾個較野的孩子就一邊放風箏，一邊追着風箏跑，高興的時候哼一曲小調，有時候還會喊上一兩句土得掉渣的方言；跑累了，便在樹下坐着，坐着坐着便睡着了。

鄉下的泥土帶着花的芬芳，每踏上一方沃土，我都可以感受到它靈魂的訴說，每一次放風箏，都把我帶到魂牽夢繞的地方，拒絕一切繁華喧囂，獨留下心靈的寧靜，讓我有一份純真的美好。

今年的二月我也確實瞅見了它，只不過是換了地方。在那個寧靜的公園，風箏在天上緩緩地搖曳，依然覺得它很美麗；因爲它勾出我對童年滿滿的回憶。風箏，帶着鄉里的味道，奮鬥的執着，又重回到我的眼中，似乎在向我訴說着當年的往事。每一個春天，那一個個風箏，都會被細長的白線放飛到天上去，它們永遠是我記憶的一部分。

那一天春光明媚，我也做了一件事；像童年時一樣去公園放飛了風箏，那一隻精巧的風箏是一個鄉下孩子送的，時間久了卻也沒看見什麼磨損，是我們餞別的禮物。每每看見它，我便想起我的`故鄉。幾代人的辛勤勞作，使鄉里有了一個騰飛；因爲他們都有同一個夢想。

是的，每實現一個夢想，便會放飛一個風箏；鄉里的風箏帶着我的理想遨遊於天空中。放飛夢想，使我的人生更生動，只是我的人生有時泛過一絲苦澀的痕跡。

城裏的孩子大都比鄉下的孩子辛苦，每當鄉下孩子在窗前看着星星的時候，我們總以書爲枕，奮鬥到深夜，而少了一份與大自然的擁抱，肩上的書包足以把我們壓垮！

人生無怨無悔，但我童年的風箏總是讓我的心變得靜謐，我永遠不會忘記，在那一個春天，那片充滿花香的沃土，我放飛過的“風箏”，走過那一條田壟，去感受它們的呼吸。而那放飛的風箏，則讓我收穫了一份恬靜與美好！

故鄉的風箏作文3

在那遙遠的地方，在那寬闊的田野上，放飛着我兒時的夢想。

——題記

說起故鄉，每個人都會扯出一大串童年的記憶。故鄉的親人，見證了我們的成長；故鄉的小路，分享了我們的快樂。過年的時候，爆竹聲響個通宵，夥伴們在街上游走玩耍；秋天的時候，獨自坐在院中的槐樹下，傾聽秋蟬的吟唱，拾起偶爾掉落的槐花。

然而，最令我懷念的，還是故鄉田野上放飛的風箏。

早春二月，草長鶯飛，惠風和暢，是放風箏的好時候。一到傍晚，田野上便有了許多孩子。一個孩子是放不起來的，經常是兩個孩子一起放，一個拿着風箏，另一個開始放線。當線放得足夠長時，放線的孩子喊一聲“起”，拿風箏的孩子便放了手，同時另一個孩子快速向前跑，邊跑邊繼續放線，風箏也直直地飛上天空。

當然，風箏也不總是那麼聽話的，它要真倔起來，誰也拿它沒辦法。眼見着風箏飛起來了，正值高興之時，它卻像老鷹發現野兔一樣，立刻一個俯衝，栽到地上。有時候，它還會耍點兒絕活，在空中翻騰幾周，半徑越來越大，最後才栽到地上。這時候，孩子們不是氣惱，而是完全被它那滑稽的動作逗樂了，甚至它不打滾的時候也想盡辦法讓它在空中打個滾。

在大人看來，放風箏的快樂是體驗過程，風箏一放起來，就沒什麼意思了。但對於孩子們來說，無論什麼時候都能發現樂趣。風箏飛起來後，孩子們會把線在“鷹柺子”上多繞幾圈（我們這裏把放風箏叫“撒鷹”，纏線的東西叫“鷹柺子”），以防脫落。然後便把“鷹柺子”放到地上，讓風箏帶着它向前跑，自己在後面追。跑累了，就撲在地上抓住“鷹柺子”，歇會兒再接着追。不過，若突然來了強風追不上，或者沒有及時追上掛到電線上了，那就只能跳着腳後悔了。

作爲孩子，攀比心是很強的，不僅比誰的風箏飛得高，還比誰的線結實。兩個孩子會故意讓風箏線絞在一起（我們叫做“打絞”），互相摩擦。即使是不小心絞在一起的，也會任由它絞下去。勝利的孩子非常得意，被絞斷線的孩子一定是淚喪地抱着風箏回家，當然肯定少不了挨家長的訓。

後來，我家搬到了城裏。風箏還有，只是，骨架由竹篾換成了鐵絲，風箏也由紙糊的換成了布藝的，無論是材料還是做工都精美了很多。但在高樓的夾縫中放風箏，卻完全沒有了田野上的那種野趣。

現在的故鄉變得新起來、闊起來，也陌生起來了，許多熟悉的景物已不復存在，它們和童年的快樂一起被定格爲記憶了。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱，記憶中的故鄉，越行越遠，連背影也已模糊了許多。