關於規則作文400字「7篇」

　　導語：守規則是人們生活的基本道德，俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓。”規則無處不在，無時不在。小編整理有關規則的作文，歡迎閱讀。

第一篇：遵守規則

俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓”。社會是無數人們。

透過不同形式的紐帶關係連結起來的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發展，不僅要有動力機制，還要有平衡機制，而規範動力、實現平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們中學生來說，講-法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。

其實，紀律就在我們身邊，如平常接觸的《中學生守

則》、學校規章制度和課堂紀律等，這些都是我們學生所必須遵守的。記得在三年級的時候，學校就發給我們了一本書，叫《學紀律，講道德》，是一本教我們如何做一名好學生的指導書，這裏邊講了很多做人的道理、爲人的原則。作爲小學生，不講衛生，就是不講道德;不講道德，就會產生不良後果。

最後，我呼籲全國所有的小學生，從小做起，從小學起，努力做“學禮儀，守紀律，講文明”的好學生.

德;不講道德，就會產生不良後果。

最後，我呼籲全國所有的小學生，從小做起，從小學起，努力做“學禮儀，守紀律，講文明”的好學生.

聽到這個題目，你一定會以爲我在自吹自擂。人生中誰有不犯這種錯誤呢?可是，我又要清楚地告訴你我確實遵守了規則，人人都要遵守，只有遵守規則才能算是一個堅持正義的人!堅持正義可不是好做的，遵守規則一天簡單容易，但遵守規則一世，那可不容易，所以，我們要從現在做起。

第二篇：規則的重要性

規則是有關規定製定的，人們共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通規則，人與車各行其道纔會安全有序;同學和老師都遵守規則，教學活動纔會更加有序。總之，人人遵守規則，社會纔會盡然有序。

記得有天中午，我學完英語，覺得肚子有點餓，便跑到一家店去買漢堡。可我萬萬沒有想到的是，今天這家店的生意特別好，排隊的話要很長時間。正在這時，我聽見有人在叫我，我一看，這不是我的好朋友小欣嗎?她衝我比劃了一下，示意我插到她前面，我心中大喜，準備跑到她前面，可正當這時，我忽然看到了一個牌子，上面寫着一行字--請遵守秩序。我停下了腳步，紅着臉向後面走去。小心看見了我的舉動，十分的疑惑，然後向那個牌子指了指，她看了牌子上的字後微笑着向我豎起了大拇指，我當時心裏樂滋滋的，就好像吃了糖一般甜。過了一會兒，我總算買到了漢堡，大口大口的吃起來!

透過了這一件事，使我明白了規則的重要!

第三篇：遵守規則

守規則是人們生活的基本道德，俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓。”規則無處不在，無時不在。就在你我的身邊。

我們生活的世界是一個講規則的世界，要求人們懂規則，而遵受規則。對於我們小學生來說，首先要了解懂規則。守規則是一個具有高尚品德的表現。遵守規則也相當於文明，文明也相當於美，美反映了一個人的品德，美的心靈。如果你做到了，就會受人尊敬。我們每一位同學只要堅持嚴格要求自己，天天堅持，時時提醒，日積月累，就會養成一個遵守規則的良好習慣。

我們要知道怎樣才能做一個遵守規則的好學生，我們往往要從小事做起:(1)拒絕欺負弱小，懂得關愛他人;(2)拒絕頂撞老師，懂得尊重他人;(3)拒絕逃課偷懶,懂得對自己負責。收穫高尚的品德。遵守規則，人人有責，我們不應該違背規則。

最後，我呼籲全國的小學生，從小做起，從身邊做起，做一個遵守規則的好學生。讓我們一起創造更美好的明天。

第四篇：規則之美

我總是認爲，那些規則只是來約束人們的，使人們做起事來不自由，從沒想過它有什麼美麗之處，但是，自從經歷了那件事，徹底改變了我的看法。倒使我覺得，規則是最美麗的!

那是去年冬天，我聽說洛陽龍門石窟因爲被認定爲世界文化遺產，所以免費開放兩天，還正好是星期天，這可樂壞了我，天上終於掉餡餅了，還有這等好事?星期日，我整裝待發，上午八點多，我踏上了往車站的車，途中想起一件事，這次龍門石窟開放，肯定有成千上萬人前往，要是到車站坐不上車怎麼辦?我不禁憂心忡忡，錯過了這個好機會可沒法彌補，一路上我的心都提着，直到車站，我看到這般景象，不禁大吃一驚。還沒到車站，長長的隊伍就排到了看不見的地方，人何止千萬?從遠處看，簡直就是就是一條無尾之龍，前面一輛一輛車有序的載着乘客，後面一個個人整齊的排着隊，沒有一個“聰明人 ” 試圖破壞這樣的秩序。

儘管我沒能走到龍門石窟，雖然眼前這種景象沒有絲毫美感可言，但我認爲這是最美麗的景觀之一，我從這條長龍中，看到了規則之美，人性之美以及規章之美!

第五篇：遵守規則

國有國法，家有家規，校有校規。在我們的生活中也有各種規則，道路有交通規則，就連遊戲也有規則，各種各樣的規則約束着我們，讓我們在各種環境下能井然有序地生活着。

有一次，剛放學，就聽到有人喊道：“風雨亭裏有人打起來了，快去看啊!”出於好奇，我跑到風雨亭。

走近風雨亭才知道他們是四(1)班的小明和五(2)班的小東打架。此時，他們已經被值日老師扯開了，小明的眼睛被小東打腫了，小東的臉上被抓破了皮。這表明小明是這場“戰爭”的“戰敗方”。小東低着頭，正在接受值日老師的批評。我想：小東應該不會被學校強制退學吧!小東說：“誰讓他惹我，我已經忍了他好久了。”話音剛落，就有人反駁道：“他惹你也不應該捱打啊，你應該告訴班主任。”

第二天，我們班主任對我們說：“昨天五(2)班的小東出手打傷四(1)班的小明。小明住院了，小東承擔所有醫藥費。小東準備留校觀察一段時間，如果再這樣便要退學。”現在我才明白“戰爭”沒有誰勝誰負，就像這樣，一個在醫院受肉體的折磨，另一個人在學校飽受精神的折磨。

俗話說：沒有規矩，不成方圓，學校有學校的規則。透過這件事，讓我明白了，我們應該遵守學校各項規章制度，大家應和平共處，那麼世界會更加美好。

第六篇：遵守規則

國有國法，家有家規，校有校規。在我們的生活中也有各種規則，道路有交通規則，就連遊戲也有規則，各種各樣的規則約束着我們，讓我們在各種環境下能井然有序地生活着。

有一次，剛放學，就聽到有人喊道：“風雨亭裏有人打起來了，快去看啊!”出於好奇，我跑到風雨亭。

走近風雨亭才知道他們是四(1)班的小明和五(2)班的小東打架。此時，他們已經被值日老師扯開了，小明的眼睛被小東打腫了，小東的臉上被抓破了皮。這表明小明是這場“戰爭”的“戰敗方”。小東低着頭，正在接受值日老師的批評。我想：小東應該不會被學校強制退學吧!小東說：“誰讓他惹我，我已經忍了他好久了。”話音剛落，就有人反駁道：“他惹你也不應該捱打啊，你應該告訴班主任。”

第二天，我們班主任對我們說：“昨天五(2)班的小東出手打傷四(1)班的小明。小明住院了，小東承擔所有醫藥費。小東準備留校觀察一段時間，如果再這樣便要退學。”現在我才明白“戰爭”沒有誰勝誰負，就像這樣，一個在醫院受肉體的折磨，另一個人在學校飽受精神的折磨。

俗話說：沒有規矩，不成方圓，學校有學校的規則。透過這件事，讓我明白了，我們應該遵守學校各項規章制度，大家應和平共處，那麼世界會更加美好。

第七篇：遵守規則

家有家規，校有校紀，國有國法，我們每一個人都要遵守規則，任何人都不例外。而我每當想到這裏，我就會記得一見我永遠都忘不了事……

在某一個星期天，我做完老師佈置的家庭作業，又完成了父母給我的練習題，而且得了“檢察官”媽媽的透過，媽媽請我去吃德克士。而在這裏，這件事發生了……

到了德克士，找好位置之後，點完我最喜歡吃的東西以後，就在給阿姨付錢的時候，因爲人多，阿姨多給我找了二十元。當時也沒有數，就走了。回到家時才發現，我心想：趕快給人還回去。但媽媽說：“不要去了，你看，天很黑了，何況離那很遠，再說你白拿錢有什麼壞處啊!可我還是自己走下來，騎着自行車去德克士那裏還錢。我錢還回後。阿姨誇我，媽媽誇我，連老爺爺家養的小狗見我就叫，並向我跑來。天晴了，鳥兒叫聲也更好聽。我整個人高興起來。

在規則面前，我堅持正義，堅持了做人的原則，判斷出了正確的道德問題，就像《釣魚的啓示》中的小詹姆斯一樣，可以驕傲的告訴別人。