有關定格作文彙編七篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的定格作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

定格作文 篇1

我輕輕地行走於小巷中，生怕驚擾了這安靜的氣象。從一扇半敞的門望進去，院角青綠的芭蕉微卷了修長的葉子，陽光順着葉脈一路滑落在地上綻成一朵金黃的小花，彷彿還聽到了清脆的落地聲，象一窩活潑的雛鳥。淡淡的風如一隻輕柔的小手微掠過面。我的心彷彿從乾燥的塵埃中沉到了幽藍的湖底，吸足了水膨脹得柔軟起來。

已記不清有多久沒有這種美妙的感受，心裏大喊一聲“停！”這一刻，我讓美好定格，要把這美好時刻輕輕地收藏進我的心窩。因爲美好總是容易流逝，回憶卻能釀成一罈醇香的酒，讓美好時刻永遠停留。

黃昏的路上，常有三三兩兩散步的人們。年輕的母親和她天真稚氣的孩子，親密偎依的情侶，追逐打鬧的兄妹，還有，還有一對白髮蒼蒼的老頭子。你可以想象出一位七十多歲的老人扶着一位比他更老的九十多歲的老人散步時，能夠吸引多少人的眼光。年輕一點兒的顯然是另一個的兒子，當兒子佝僂着腰爲父親拂去石凳上的灰塵時，我的腦海裏浮現出一幅成年的小烏鴉小心翼翼爲老烏鴉餵食的畫面，一起浮現的還有那句老詩“誰言寸草心，報得三春暉”。夕陽的餘暉照在他們的臉上，一片慈祥，和諧。時間啊，你停下吧！停留在這美好的時刻，讓天下所有的兒女都將這幅畫面深深地刻在心上，把被自己遺棄的父母接出破舊的老屋，讓他們盡享天年。我希望當父母白髮蒼蒼時，也能與他們度過一個個美好時刻。

美好無處不在，無處不有。不僅是風景的清亮和內心的安排，有時候激情更加美妙。當那位憑一己之力與日本法庭爭辯，爲中國受害者討回公道的巾幗英雄——王選登上感動中國的領獎臺時，誰又能說這一時刻不美好呢！當神舟五號載着航天英雄升上天空的那一刻怎會說不美好呢！

光陰沒有名字，靜默的是它的影子；靜默的除了椅子還有葉子，藍天下有天真爛漫的孩子，他們說：年年歲歲人相似，歲歲年年美不同。美好的時刻像個頑皮的孩子，不安分地蹦來蹦去。如果你想擁有快樂幸福的日子，就睜大你智慧的眼睛，伸出尋找的雙手，抓住它，讓那些美好的時刻在你心靈的'屏幕上永遠地定格！給你永遠的感動！

定格作文 篇2

光陰似箭，日月如梭，但有許多記憶是歲月無法抹去，那些畫面水遠定格在了記憶中，定格在了心中。

我與他是從小玩到大的朋友，我和他幾乎可以說是形影不離，我們就像兄弟一般。在上小學三年級的時候，一天，我不小心把學校的玻璃打破了，我很害怕。當老師質問是誰打破了玻璃時，他應聲了，我以爲他是要舉報我，沒想到他是要替我頂罪。就這樣，他遭到了老師的一頓訓訴。事後，我找到他，並給他五元錢，他沒有收下。這時我的心裏更不是滋味了。他卻說：“沒關係的，誰讓我們是朋友呢。”當時的情景，確實是永生難忘。

但是我們之間也發生過激烈的矛盾衝突。

也是在小學的時候，那時我們已經是五年級了。

也是在小學的時候，那時我們已經是五年級了。一天，美術老師給我們留了一個手工作業。回到家後，我就開始積極準備着，那天晚上，我熬了一夜，終於把手工作業給完成了。第二天，我興致勃勃地拿我的手工作。小木屋去了學校。我的腦海中浮現出了老師當着全班同學表揚我的情景，沒有注意到前方有沒有人，我和他撞在了一起，小木屋被撞碎了，我很氣憤，一把把他推倒在地，說了一句：“你沒長眼睛啊!”就跑開了。之後的很長一段時間，我都沒有和他說過話。直到一天，他去我家。把一個新小房子交給了我說：“我就要轉學區外地了、這是我親手做的，可能手工粗糙了一點，就算是上次的補償吧!”我激動得說不出話來。我把他留在了我家吃了晚飯，那情景，那畫面定格在了我的記憶中。

每當我看到這個木製的小屋，我就想起了他，當時那定格在記憶中快樂時光，就在我的腦海中閃現……

定格作文 篇3

我喜歡旅行——一個人的旅行，攜上簡單的行李，跳上火車，便出發了。旅行並不意味着消遣或出遊，旅行有着其本身的深遂意蘊和鮮爲人知的蒼涼背景，它更像是一種對人生換一個視角的思索，帶着濃濃的哲學味道，正如餘秋雨的《文化苦旅》一樣。我倚着窗戶，沿着歸處在遠方的鐵軌，碾過鐵軌旁或青蔥或荒蕪的景象，背後定格的是或明亮或陰沉的天空。

我喜歡川端康成淡淡的平靜的目光，這位老人對美有着執着的追求，他的文字裏流淌的全是美的血液。那些美不是捏造的、矯揉造作的，而是有血有肉活在這人世間的。當伊豆的舞女伴着無數千紙鶴在銀裝素裹的雪國之上翩然起舞時，我相信富士山最初的融水就是老人的眼淚，定格在日本最美的頂峯，閃耀着人性的精魂。

泰戈爾說過：“天空不曾留下我的痕跡，但我曾經飛過！”老人用飽含深情的眼光注視着天空中劃過的飛鳥，瞬間定格成絕美的畫面。那樣純潔的信仰支使他“生如夏花之炫爛，死如秋葉之靜美”！他要陳述的還有一種被定格的人生姿態，只是一個姿態，卻要花一生的時間去擺好！

我的腳步停在阿拉伯高原，伸過一隻腳便可跨過東非大裂谷，夢想與現實的較量在此一舉。我願意相信我可以做到，因爲只要努力拼搏，世上沒有越不過去的谷，只要不怕摔下深淵的頭破血流與遍體鱗傷，就能從容自信如巨人走路般越過一道道小溝，而那一瞬的成功與驕傲將永遠定格在我人生旅行的手札之中。

趟過地中海，美麗浪漫的希臘是我的目的地。2400多年前，此地誕生了“哲學的創造者”，那個名叫蘇格拉底的老人。他教我們“認識自己”，讓我們明白“美德即知識”。他循循善誘，並以身作則。晚年時期，他不妥協於莫須有的罪名，其實只要他低一低頭，他完全可以活下去。但爲了真理，他毅然選擇放棄生命，他那身裹長布、正義凜然的高大身影早已定格在歷史的輪軸上，熠熠生輝。

轟隆隆的老式火車前進着，前進着，追尋遠方的遠方。背景幕布抽去了一張又一張，演員換了一批又一批。在河水的蜿蜒，在樹木的搖晃，在大山的深邃裏，許許多多的光芒被四四方方定格住了，我們可以看見，可以聽見，那是對苦難的掙扎，對美的執着，對人生的詮釋，對夢想的拼搏和對真理的堅持。

我攫取最美好的東西，當我走過你的冬天時，會將你定格在我的春天，我相信一瞬間的定格，可以諦造永恆的美好！

定格作文 篇4

我看過一篇文章，他曾屢次出現在我的腦海中，一對夫婦滿臉泥土，雙手舉着一個不滿一週歲的孩子，他們臉上掛着闖苦與絕望，看的出他們已經沒有力氣了，但是他人的雙手充滿力量與希望。

你們可能猜不到，這是三具已經僵硬了的屍體，這是父愛與母愛在死亡邊緣線上的偉大定格。

一次一位精神病患者在攔一輛公共汽車，司機爲了躲他，一不小心掉入江中，這時車上的28位乘客都去世了。當警察來打撈屍體時，發現了三具引人注目的屍體（開頭的那三具）當時在場的所有人都被這偉大的父母愛所感動。

童年時代是美好的，但是一去不復返。當我們腦子裏有了主張，不再向父母問這問那，當我們學會讀書，不再讓父母講《孔融讓梨》的故事，當我們扎着新潮的馬尾辮，不再讓他們給我們扎辮子的時候，是不是冷落了父母。

當我們到異地求學時才知道父母至我們的愛，才知道該珍惜這種愛。同學們珍惜愛吧，不要到老了才後悔。啊，父愛母愛的定格多偉大呀！

定格作文 篇5

蘇格拉底有云：人不可能兩次踏入同一條河流。生命也是無法複製的。大江流日月，春秋代古今，但是我們，應該是絕對有能力憑着自己的雙手，讓生命開拓得更豐富的。

彩虹以曇花一現的美麗讓世人驚豔繼而消逝後，留下了足以使各種夢想成型的美麗，然後變成了永恆，成就了美麗的定格。所以，在短暫的人生中，不要讓生活磨平你的棱角，不要讓現實消融你的鬥志，我們的青春，激情飛揚的青春，沒有理由不在熠熠光芒中定格。

眼下，我們所處的是一個物質財富不斷增長的時代，也許不經意間就會陷入一種空洞的精神狀態，那時，彷徨與不安便會趁虛而入。若想彰顯生命的價值，文學創作便得以用來陶冶情操，人文品格便得以用來指導人生。飛揚的青春，在美好與發展的氛圍中，才能以最優越的姿態定格爲人生中最絢麗的篇章。

人們往往喜歡旅遊，在玩的興致極高之時，往往喜歡用相機拍下那一瞬的快樂與美好。那是一種美好記憶的定格，就像是把剎那的快樂留在相片中。也許，我們的青春也會如此，或者說，反而無法將一路走來的青春都定格在相片中。當青春走過，也就那麼過去了，我們留不住它，我們如果夠會享受人生，那麼我們想做，會做，唯一能做的，也許就是讓青春碾過的痕跡更深些。就像三毛說過的，生命不在於長短，而在於是否真正地活過。

人對於其他生物最大的不同在於人有思想，也正是因爲有思想，人不能簡單地過活，總是有很多要擔負，就說學生吧，總擔負着沉甸甸的學業，應對這樣的青春，如果我們學不會，那麼青春就會支離破碎，剩下的只是怨天尤人的言語和無法釋懷的心，但如果我們學會了，那麼青春即使擔着壓力，也能一直輕舞飛揚，瀟灑地，閃動着跳躍的生命力，綻放着像花一般的夢想，定格在絢爛之中。

有時我會想，也許我們應該學學古人。學學那蘇東坡，鋒芒畢露而選擇飲酒賦詩，儘管早生華髮卻也樂得自在，深居高堂又幾度罷黜，人生的酸甜苦辣一一盡染，遭受了困苦，享受過得意的生活，最後留下無數動人的詩篇，甚至還讓後人在其名言佳句中醒悟真諦，那麼，即使人生坎坷過又何妨，他最終是成功的，因爲他使他地人生找到了出色的定位，留下了精彩的定格。

常言生命美如斯，意氣風發時，舉杯共飲，此時何妨把酒問盞；困頓失意時，更應笑談風雲，豪飲滄桑。無論過程如何，青春總會有一個定格，懂得把握人生，懂得豁然應對的人往往可以將其發展到一個奪目的高度，而一味惆悵於苦難中跳不出來的人，看不到生活色彩的人，他的青春定格也會黯淡無光。

我們的青春，所幸還是進行時，但流去的歲月卻也早已見證了青春的開始。過去的已過去了，以後的還是未知，但是現在的還在繼續，我們雖然只是平凡人，卻也至少不要在以後因爲自己爲青春所設下的定格而感到一種碌碌無爲的悔恨。雖說會因爲生命的捉弄在得到和失去之間往復，但我們不能失了自己的夢想，也不要因爲悲傷卻步，也許，那屬於你的世外桃源就在這壓力之後。生活要我們去創造，美好的未來是我們自己的。

定格了的，那就不再會是空，假如我能將自己的人生定格成一張相片，我希望在這上面是一張沒有遺憾的笑顏。

定格作文 篇6

我永遠忘不了20xx年正月十一的晚上。福清電視臺綜合頻道愛心幫幫團欄目播出一個《春暖人心》的節目。屏幕上出現了三個人：

主持人大姐姐、我和爸爸。

上電視錄節目，我和爸爸是大姑娘上花轎——頭一回。我倆緊張得手足無措，眼睛不敢朝臺下的觀衆看。主持人看出我倆的窘樣，趕忙緩和氣氛，微笑着說：“你倆別緊張，我們就當是拉拉家常，說說話”然後，大姐姐就向觀衆介紹我家的情況，此時，我們的心才平復下來，認真傾聽着主持人的講述。這時，大姐姐轉向爸爸問：“林叔叔，你是在這些孩子多大的時候發現她們被遺棄的？”當主持人把話筒遞給爸爸時，爸爸的臉突然紅了，我目不轉睛地盯着爸爸，我知道，此時爸爸又緊張了。不過，爸爸還是順利地回答完大姐姐的問話。接着，大姐姐又問爸爸是怎樣把我們五個姐妹撫養長大。這次，爸爸從容不迫地講完撫養我們的整個過程。我在一旁靜靜地聽者。

突然，大姐姐問我：“佳琳，你能不能跟我們說說你的學習成績和生活的近況？當大姐姐把話筒對着我的時候，我心慌了，腦袋一片空白，原本說話挺流利的我，此時回答得語無倫次。那短短的三分鐘我是怎麼過來的，我到現在還是濛濛的，想來可真好笑。

如果，時間能夠倒流，定格在那一刻，我想，現在的我一定能夠回答得非常完整。

定格作文 篇7

月光如水，溫柔的披灑在大地上。山，連綿起伏，偉岸深沉；風，穿梭在山間；流水，在谷底靜靜地聆聽着風兒的低吟淺唱。

在這清澈的水底，閃動着一些零星的碎片，那是歷史留下的痕跡……

汨羅畔·大夫嘆

天地被籠罩在一片濃霧之中，京都顯得那麼安謐。青石板上不時傳來的馬蹄聲、腳步聲，卻是那麼驚慌、凌亂。

太陽還沒升起，汨羅江上白霧濛濛。江邊佇立着一個身影，那便是屈原。想他滿腔熱血，忠貞愛國，卻不遇明主。國都即將淪喪，他卻無能爲力。誓不做亡國之徒的他，選擇了與江水共存。在太陽升起之時屈原懷抱巨石，躍入江水。

這一刻，滔滔江水爲之凍結，歷史在此定格。

烏江邊·霸王血

烏江邊，一匹馬焦躁的噴吐着熱氣，不時望望噴流不息的江水。烏江亭長不停催促着項羽過江，可他卻依舊只是凝視着虞姬暗淡的眼眸。因爲一時之仁，放走了劉邦小兒，並不是他自視過高，而是不願失信於天下。如今，卻導致全軍覆沒，連虞姬也……

烏江亭長又在催促了。過獎？教她如何放下虞姬，放下一起出生入死的兄弟們獨自逃生？如何面對那江東父老？一切，又真能重來嗎？

身後的馬蹄聲如雷般奔來，送走了愛馬和烏江亭長，他了無牽掛，長風驟起，戰袍紛飛，揮劍轉身，鮮血順着劍鋒流下。

這一刻，獵獵長風爲他停止，歷史在此定格。

……

那零碎的片段又豈是我們夠讀懂讀透的？讓歷史爲之定格的場面不僅僅只有這兩個，它們在河底熠熠生輝，不時隨波前進。

風兒依然在繼續吹着，流水依然在不停跑着，歷史的齒輪一刻也不曾停歇，卻留下了無數珍寶。

歷史的瞬間，是最能打動人心的，讓我們追隨歷史的腳步，去尋找它定格的剎那，將定格的片刻，變爲永恆！