小學作文:通往成功的道路不止一條
導語:通往成功的道路不止一條,只要你換位思考,你就會找到不同的道路,小編收集通往成功的道路不止一條的作文,歡迎閱讀,
第一篇:通往成功的道路不止一條
我要從這張A4的紙中穿過去!”汪老師一本正經地說。
“穿過去?不可能吧?這張紙只有汪老師的頭那麼大,莫非汪老師是一位深藏不露的魔術大師?不可能,汪老師應該是忽悠我們的吧!耳聽爲虛,眼見爲實,還是看着吧!”我自言自語道。
我們目不轉睛地盯着汪老師,只見汪老師熟練地操起一把剪刀,從紙的邊緣開始剪,當紙條快落地時,汪老師的手停了一下,向汽車拐彎那樣小心翼翼地將剪刀往左拐,又開始“卡擦卡擦”地剪起來。按照這樣的規律,一張A4的紙,不一會兒就被汪老師變成了一條又細又長的“蘋果皮”了。之後汪老師一手捏着“蘋果皮”的兩端,一手托起“蘋果皮”的中端,“蘋果皮”就變成一條柔軟的呼啦圈了。之後汪老師想穿衣服似的從頭到腳套了一遍。實驗成功了。
“怎麼樣,穿過去了吧!”汪老師得意洋洋地說。“怎麼不來點掌聲?”汪老師看我們都看呆了,又加了一句。教室裏響起了雷鳴般的掌聲。
後來汪老師讓同學們也來做做這個實驗,讓我們也嚐嚐成功的滋味。同學們也像汪老師一樣輕鬆的穿過了。
原來奇蹟不是隻有魔術師可以創造,普通人也能創造奇蹟。什麼事只要你換個角度去想,答案就會變得不一樣,因爲通往成功的路不止一條。
第二篇:通往成功的道路不止一條
今天,老師給我們講了一堂課:通往廣場的路不止一條。我把這句話記在了心裏。
一次,我寫作文時,不小心把“生活篇”裏的“活”字的三點水寫成了三個點。我一看,好難看呀!如果這樣交作業,老師非叫我重寫不可。這可是用彩筆寫的字,已經沒法改了。既不能改字又不想被罰,我思考了一會,想起了老師教的那句話:通往廣場的路一止一條。我想:如果剩下的筆畫也寫歪了,讓別人認爲是故意的,不就好了嗎?於是,我順利地完成了這次作業。
生活中有許多路口,而且從路口出發,不止一條路可以通到你要達到的目標。通往廣場的.路不止一條,通往成功的路也不止一條。
第三篇:通往成功的道路不止一條
“通往成功的路不止一條”看到題目的你或許會問,怎樣才能通往呢?只要從小建立一種積極向上的人生態度,不向困難屈服,不把自己堵在一條死路上,就能走向成功。
這天,媽媽從超市購物回來給我們帶來了兩雙。我又是喜歡又是擔心,喜的是終於得到夢寐以求的旱冰鞋。憂的是旱冰鞋好學嗎?聽同學會多次摔跤。媽媽似乎看出了我的心思:“要不然送你去哪學。”媽媽指了指對面學旱冰的地方。“我纔不要勒,我要自學成才。”於是,我穿上鞋,扶着沙發滑了起來。說是滑,其實是一步一步地挪。突然,弟弟指着我哈哈大笑起來:“你這樣永遠也學不會。”聽了這句話,我的幹勁頓時煙消雲散了。我呆呆地坐在沙發上,心想:就沒有別的辦法了嗎?要不然……咦
,爲什麼就不能一隻一隻適應過來呢,說幹就幹,我脫掉一隻鞋,一隻腳像划水槳一樣划動。就這樣練了一下午,我終於學會了旱冰。
第二天,我和好朋友約好要練習滑旱冰。她怕摔跤,就讓我扶着她滑。但我覺得沒有成效,於是又開始想其它“出路”。這時,一條鋪滿小石子的小路映入眼簾。旱冰鞋在石子路上不易摔跤路中間還有一小段平滑的地方,如果她怕摔,就會快速的滑過去,恩,是個訓練的好方法。在這條小路上,我花了不的5小時的時間就把她教會了,比我還滑的好呢。
當你發現一條小路不能走時,可以走另一條路試試。或許要試許多路,但通往成功的路不止一條,另一條路或許是到達目的地的捷徑。只要肯試一試,就能走向成功。
第四篇:通往成功的道路不止一條
自從學了伊爾莎·斯奇培爾莉的課之後,我知道了生活就像一本書,書中沒有一個字,卻處處是學問;書上沒有作者的姓名,但每個人都是這本書的作者。這麼說,我也是所有作者中的其中一員。所以,當我讀到這篇課文時,就不禁聯想到了自己在這本書中留下的痕跡。
我彈琴已有五、六年了,是個老手。記得上小學一年級時,我剛開始學音階和一些相對(跟初級課本的樂曲比)比較難的歌曲。那時,我對五線譜還有些陌生,但我不願落後,所以常常學會了前面忘了後面,彈會了後面忘了前面,總想一口吃個胖子。可不管怎麼樣都不能連貫起來,我有些灰心了。我爲什麼不能每天學一小節呢?我心想。對呀,我爲什麼不可以呢?於是,我一節節地學,一句句地學,一段段地學。終於,美妙的音樂從我的手指間流了出來。那是我的第一次第一名。
還有一次,那是我第一次騎車上路。我剛剛學會騎車,爲了炫耀自己已會騎車,我就跟着父親上路了。在路上我得意忘形,到拐彎處時,沒握緊車把,車子就朝着屋子後面的一堆乾柴飛馳過去。我尖叫着,雙手放開把,可車子仍繼續朝前衝去。我一下子摔在柴火堆裏。從此,我再不敢膽大妄爲,開始認認真真地學騎車。現在,我的騎車技術已經非常高了,父親也很放心讓我自己上路了。
毛主席說:世上無難事,只怕有心人。讓我們都來做有心的人吧,記住,通往目的地的路不止一條。
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