百日圓夢,珍惜可以奮鬥的日子作文
“人生能有幾回搏,此時不搏何時搏!”
這是初中時掛在教室後面激勵我們的標語,當時我不以爲意,認爲就是個保健品的廣告,現在卻驀然回想起它,明白了它的意義。
高一時,我擔心自己會掉隊,拼命地學,成績還比較好。到了高二,學業難度加大,課外活動增多,我的排名從左邊掉到了右邊。二下到三上之間,我抓住暑假追趕了一程,在九調時終得回報。如今,題量與難度均有挑戰性的理綜卻成了我的攔路虎。
正如夏蘭老師分析所言,“速度”成了我最大的障礙。
在別的科目上,認真、慢條斯理的分析能夠提高做題的正確率,是奪取高分的保障,而在理綜上,這條路卻並不常走得通,對大部分人而言,理綜顯然題量太大做不完,且題型變化多樣、考察面極廣。以前知識有漏洞,可能只會影響一道題的進度或理化生單科的分數;如今,一道題上的失誤就可能導致時間不夠,令整個理綜分數下滑。
爲了幫助我們,班主任付老師給我們加大了理綜的訓練量。剛開始我還充滿熱情,投入地思考、解決每一道題。但隨着訓練次數的增加以及作業的壓力,我很快感到思維上的疲勞,逐漸失去了做理綜的熱情,往往上次的錯題還沒有研究完,下次試卷又發到了我的手上,有些應接不暇。
夏老師建議我每週做一次整理,但半天的自主時間根本無法完成整週的改錯,對此,我總結出幾條理念:1、儘量整理,可能改錯的進度趕不上做題的'進度,但只要多研究一道題,知識漏洞就會少一點;2、訓練時着眼當下。不要爲整張試卷的分數而困擾,有思路的題就認真想,沒思路的題就跳過,寧可多空幾題,也不能不審題、會做的題亂作一番。
九十餘天的路標正從我們身過掠過,我眼前的道路也變得明晰,得理綜即得天下。既然有了方法與方向,剩下的只是邁步了。我堅信自己不僅能做好,而且一定比大部分人都做得好。
老劉總說:“孩子們哪來的自信”,其實對我來說,自信就是動力之一,包含在實力之中。我在學業上立下的目標從未落空過,高考也不例外。
付老師最近老是在勵志,希望我們不要鬆懈,但對我沒有什麼作用,因爲我已經是最佳狀態了,我今後也將是如此。
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