【精品】希望作文4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的希望作文4篇，希望能夠幫助到大家。

希望作文 篇1

十五歲，是花季？是雨季？青春的路在前方，等着我們用希望去照亮！

——題記

夜色未央，徙轉蹁躚之中的我，被重重的失意所包裹着，找不到了方向，我拼命地喘着氣，快要窒息。升入初三，成績開始下滑，我總是小心地舐着傷口，安慰自己說，這次只是意外。可是意外多了，便漸漸將我內心的底線衝破。我開始懷疑，開始逃避，開始絕望，我將自己埋藏在黑夜裏。前方是一片黑暗，像一張巨大的黑色幕布將我包圍，痛苦瞬間被拉扯。我的光明，你在哪兒？

窗外的蛙鳴蟬噪令我難以入眠。穿衣起身，竟發現門旁多了個閃閃發光的東西。噢，是熒火蟲！我仔細盯着這個小傢伙，發現它竟撲扇着翅膀想飛出門去。它的翅膀在門上摩挲着，彷彿是它在夜中悽慘的叫着，我的心裏開始不安。它撞擊着房門，可最終只如流星般地墜落。我那顆心臟在瘦骨嶙峋的胸腔裏嘣嘣直跳。它又打起精神，努力拍打着翅膀，又一次向門外衝去。我興奮地忘記了周圍的一切，直盯着它的一舉一動。可在我的一聲嘆息中，它再次失敗了，重重摔在地上，聲音在空蕩蕩的房間裏格外清晰。我的心像被一雙大手捏住，呼吸地開始變慢，我失落了。難道這可憐的小生命就將離我們而去？不！它沒有放棄。對自由的渴望使它又一次飛起，奮力撲扇着翅膀！它我眼睛亮了起來，默默爲它鼓勁。就在那一刻，一道晶亮的弧線穿過門縫，劃破黑暗，照亮了門外的夜空。它就像一顆剛誕生的新星，向黑暗的天空延伸它無限的光輝！又像一盞乍亮的明燈，刺破黑暗，帶來了光明！

我驚呆了！一隻熒火蟲，竟有如此巨大的勇氣和力量，懷着它微小的希望，點亮巨大的黑暗。而我，又有什麼理由放棄？！我不能再逃避，拾起那一片片殘夢將它拋向昨天吧！我要點燃那盞燈，揚起了希望的風帆在學海中迎風破浪，不斷前行。

我該感謝這小生靈，它帶給了我光亮，我用這光亮點燃了希望，而這盞希望的燈，將我青春的路照亮。

希望作文 篇2

翹着以盼，我發現20xx年開着出租車，興高采烈地起來。我連忙對着天空、白雲、太陽……播種下新的希望。

說起我的`學習成績，媽媽把頭搖得像撥浪鼓一樣：數學、語文的學習老不見起色；更糟糕的是，英語一竅不通……舉個例子來說吧！上課時，英語老師大聲地說：“我請一個同學來朗讀上節課學習的課文。”我心裏着急地想：“千萬不要叫到我。”怕什麼來什麼，老師笑着說：“盧炅梵，你來讀一讀。”我茫然地站起來，半天讀不出一個單詞，同學們在一旁哈哈大笑。我羞紅了臉，真想地上有一條縫讓我鑽進去。

痛定思痛，我決定在20xx年重新學英語：26個字母的正確發音，買來小學第一冊的英語光盤，反覆跟着讀；對了，還要把英語單詞寫上幾遍，才能記熟……多麼希望下學期我的英語水平能讓同學們刮目相看。要是下次老師再提問，我一定會大聲、流利、正確地朗讀。同學聽完肯定會哈哈大笑。但那不是嘲笑，而是讚揚。

爲了實現新年新希望，我一定要更加努力地學習，做一個最好的自己。

點評：每個人在新的一年都有新的希望，小作者希望在新的一年裏能把英語學好，取得令同學刮目相看的成績，這個目標很好。作者爲了把這個希望變成現實，已經開始了行動，這點很可貴。從生活中選材，表達真情實感，是本文的成功之處。希望作者能堅持不懈，把夢想變成現實。

希望作文 篇3

春天來了，是一個好季節，窗外藍藍的天，綠綠的樹，白白的雲，構成了一幅美麗的春天畫，讓人覺得心曠神怡。村裏的孩子們，都一起拿起風箏去享受大自然賜予的溫暖。而我家的風箏卻只能看着別的風箏隨意飄動，自己卻不能飛，―――因爲我不喜歡放風箏。

媽媽跟我說了幾次：“風箏很好玩的呀，你怎麼不玩呢？”我無動於衷。我不爲媽媽的唆使所動，她想蒙我，我纔不上當呢。

媽媽見我不想動的樣子，就決定帶我去玩，她帶上了那隻美麗而孤獨的風箏。

我們來到草地上，我剛想“三十六計，走爲上”―――溜，媽媽一見，一把抓住我，說：“你去哪？來看看人家放風箏呀！”沒辦法，我只能看了。

我坐在一個臺階上，看到那些孩子們臉上泛着紅光，都有着陽光般的笑容，生龍活虎地在草地上奔跑，興奮異常。再看他們手中的風箏，忽高忽低，隨着長線的抖動，在空中翩翩起舞，時而如飛機俯衝，時而如小鳥盤旋。有的還在那兒玩起了“姜太公釣魚”的把戲，站在那兒不動，只輕輕地牽引絲線，那風箏便乖乖地在空中翱翔了。

看着，看着，我的手也禁不住癢起來了。我向媽媽要了那隻風箏，和那些夥伴一起放了起來。開始我不會放，但在他們的指導下，我的風箏馬上就飛起來了。我們一起比賽誰放得高。我都有點欲罷不能了。

媽媽說：“你還說不要放呢。”“偶爾一兩次也是可以的。”我笑着。

這次，我玩得很開心，因爲我的心和那風箏一樣放得很高很高。

希望作文 篇4

花開花落，和你的關係一直未能定義。同學？朋友？可能知己更爲合適。

——題記

細數往昔的點滴，不經意間和你相識已有5個年頭。一直把你當做一個普通“熟人”，知道現在才發現，你的一切都在無形中影響着我，感化着我。

回想間，往事涌上心頭。

小學5年級，你是學校的大隊長，每天領着幾個人在校園裏督察，可謂“風光無限”。那時候，全班都戴紅領巾，而我碰巧那天忘記了，自然成了你筆下記錄的對象。我不爲自己的錯誤而惋惜，反而覺得你骨子裏透着一股正氣。

不知是不是緣分，6年級轉校又和你相遇了。你依然是百裏挑一的尖子生，擔任學生會副主席，那時對你不知是佩服還是仰慕。從那以後，我一直把你當做自己追趕的目標。

雖然我的成績也有明顯上升，但好景不長。因爲我的衝動與無知，接二連三地做錯事，成績也隨之下降。那陣子，與你擦肩而過的時候不敢和你正視，低着頭匆匆走過，內心充斥着一種犯罪感。

我的情緒一天比一天低落。本以爲你會嘲笑我，責怪我，出乎意料的是，你選擇了鼓勵。短短的幾句話，讓我找回了勇氣。是你，讓我在無助的時候學會了振作，讓我在落寞的時候又看到了希望。

如今，你以優異的成績跨入了一中的大門。而我，也步入了9年級的緊張生活。臨走前，你對我說：“好好學習。”我使勁的點了點頭，明白了。真正的友情不需要密密麻麻的信紙文字，不需要見面時的高談闊論，需要的應該是一種心有靈犀的境地。

你依然是我不懈進取的動力，等我們再次相遇，我會把奮鬥的成績拿給你看。

夜深了，天空中最亮的那顆星，寄託着我對未來的憧憬。有你，未來就有希望。