【精品】希望作文6篇

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的希望作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

希望作文 篇1

今天早上我看到哥哥姐姐們在學校操場上升國旗，然後跳廣播操。我覺得很好玩，他們做得很好，動作很到位。下午，數學老師章老師給我們全班觀看了廣播操——希望風帆的全套視頻。我們一共看了三遍，第三遍的時候，有一部分同學跟着一起跳了起來，我也跟着視頻跳了起來。我覺得跳起來的時候非常快，追也追不上，蠻有趣的。

晚上回到家以後，我就讓爸爸媽媽找希望風帆的視頻，然後一起跟着跳。我想要和哥哥姐姐們跳得一樣好。

希望作文 篇2

俗話說得好"考場如戰場"。這句話說得一點也不錯。這次，我們班舉行考試。只見考場上烽煙四起，槍炮齊鳴，筆光尺影，膠帶紛飛。兵者，國之大事;學者，立國之重任。皆不可馬虎也。

這次考試，讓我出乎預料的是竟然考砸了。按規矩:我只好從前排座位滾下來。接下來的日子可真是"生不如死。"來到後排座位，一是環境不好;二是地理位置不好。後排座位非常雜亂，都被老師視爲差生，所以老師根本不管。紀律鬆散，教室裏簡直就是"鬧市"，吃零食的，打牌的，講話的，下棋的，做動作的，睡覺的，玩遊戲機的……;而前面幾排被老師視爲優生的同學，則埋頭苦幹，專心學習。教室前後成了兩個鮮明的世界。

在後排坐的我，根本看不到黑板，前面的同學頭擡得很高，就像一堵牆。看黑板的視線都被擋住了。一節課下來什麼也不懂，簡直跟聽天書沒什麼區別。學習上不懂的問題，問優生，不理睬;問老師，那些優生卻像和我作對一樣，拉了過去。漸漸的我也成爲鬧市中的一員。學期結束了，成績和預想的一樣--特差。

暑假期間，我幾乎都是在叫罵聲中度過。所以我發誓以後一定要刻苦努力。我不再和別人講話;看不到黑板上的字就站着抄。半個學期的努力，我終於進步了。我相信，再過半個學期一定會回到前排座位的。

"希望"和"壓力"不僅僅是兩個簡單而平凡的詞語，它具有更重要、更深刻的意義。這次換座位中我體會到了其中的意義，也深深體會到"追逐希望"的意義。

希望作文 篇3

燈，是希望的象徵。對於人生旅途上的匆匆過客，燈，包含着無盡的嚮往，它把人們引入廣闊浩瀚的大海，帶人們經歷生命的悲歡離合。希望是人生海洋中的航標燈。不管經歷多少風雨，只要我們心中那盞燈不滅，就一定能將我們的小舟駛向彼岸。生活中有太多的風風雨雨，險峯惡灘，嚴冬酷暑……面對艱難險阻，我們要爲自己點燃一盞希望之燈，即使沒有太陽，沒有月亮，沒有星星，那一點點微光會爲我們帶來無限的光明，無盡的勇氣，無窮的力量……它會照亮我們的前程。

清優淡雅的小溪，奮鬥不息，因爲浩瀚碧海是它的希望；清新濃豔的鮮花，芬芳四溢，因爲滿園春色是它的希望；飄逸凌空的白雲，濃墨重彩，因爲點綴美麗晴空是它的希望。

古人有云：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》。”這些不朽名作曾照亮歷史天空，沉澱爲千年哲理。然而，這輝煌璀璨奪目之明珠，不就是被希望之神燈所照亮的嗎？

文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕壟畝，在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂；杜甫不甘平庸沉淪，因爲他希望“讀書破萬卷，下筆如有神”，以橫溢才氣救濟蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲愴獨憂國家的“詩聖”譽滿千古！

以上桂影斑駁，種種綺美悲恨不就昭示着我們：以希望之燈，照亮人生，活出無限精彩嗎？

若沒了希望之種，哪能成常青綠樹以撐天頂地？沒了希望之燈，哪有“會當凌絕頂，一覽衆山小”的居高臨下？哪有茫茫黑夜中“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的萬丈豪情？

“人的生命只有一次”，爲什麼不滿懷信心，以希望爲翼，以理想爲導航，飛向成功的懷抱？點亮希望之燈，夢想亮着，縱使奇峯險壑聳立着，急流險灘阻擋着，又何懼之有？

提起希望之燈吧！那裏有“亂石穿空，驚濤拍岸”的秀麗風光，那裏有“九曲黃河萬里沙，浪淘風波自天涯”的壯偉奇觀！

絕美的風景在絕陡的險峯之上，絕美的人生在絕險的攀登之上，點亮希望之燈，活出人生精彩，燈亮着，心不悔。

希望作文 篇4

不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。

——巴爾扎克

在我們的身邊，存在着一個特殊的羣體——殘疾人。殘疾人，是指身體有缺陷的人，跟正常人相比，他們在身體上缺少某些“零件”，或身體上的某些“零件”失靈，不能正常的運轉，比如說：雙目失明、斷手、斷腳、聽覺失靈……

在我們心裏，殘疾人是那麼可憐，每當看到他們行動不便的樣子，我們總會生憐憫之心，想要幫助殘疾人，使他們感受到人間有愛心、有溫暖，讓他們不受別人的歧視，讓他們有跟正常人一樣的待遇。

我們村就有一個殘疾人，她家就在我家的附近。幾年前，因爲一場車禍，她失去了一隻腳，現在只能靠着柺杖來行走了。每次，看着她一瘸一拐的樣子，我都覺得非常彆扭。我常常在想，她的命運怎麼會這麼悲慘，真是上天捉弄人啊！她失去了一條腿，以後再也不能像正常人一樣行走、奔跑了，只能靠着柺杖一瘸一拐了。她以後的路會更加的艱難，比我們正常人遇到的困難和磨難會多的多，而且還有可能會受到他人的歧視，她的自尊心肯定會受到很大的傷害。

但出乎我的意料的是，每次看到她時，她都是笑容滿面的，彷彿一點兒都沒有被這個困難嚇倒。她依然和朋友們談談心，四處逛逛。她那頑強的意志，和樂觀地對待生活的態度，讓我很敬佩。她並沒有因爲她是殘疾人，而很悲傷，她依然很快樂的在生活。

如果每一個身體有缺陷的人，都能像她一樣，雖然身有缺陷，但還是可以頑強的、樂觀的、快樂地生活着，該有多好！一星墜落，暗淡不了整個星空的燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天的美麗。人要盡全力度過人生的每一關，不管遇到什麼困難，都不可輕言放棄。曲折，人生在所難免。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去意義。

笑着面對生活中的一切，因爲希望就在前方。

希望作文 篇5

魯迅曾經說過：“希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”是啊，人活着不能沒有希望，否則會像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進的動力，有了戰勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的`力量。希望是熱情之母，它孕育着榮譽，孕育着力量，孕育着生命，它使瀕臨死亡的人看到了生存；使屢遭挫折的人看到了成功；使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能。總之，人活着絕對不可以沒有希望。

還記得紅軍長征；還記得海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》；還記得貝多芬的鋼琴曲；還記得斯蒂芬·威廉·霍金獲得的自由勳章。他們告訴我們人生的道路不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，必須要靠雄健的精神才能闖過去，才能看到希望。就像一條浩浩蕩蕩的大河，有時流到寬闊的境界，平原無際；有時流到很逼狹的境界及其奇險峻！

柯羅連科的《火光》說到的，雖然火光很遠，但這是希望，她可以驅散黑暗，閃閃發亮，近在眼前，令人神往！你會加快步伐朝這光芒前進！雖然生活之河仍然在那陰森森的兩岸之間的留着，而火光也依舊非常遙遠。然而，火光？畢竟在前頭！？，希望之光就在前面！我們要積極向前，畢竟火光就在前面，這只是黎明前的黑暗，總會過的！

進來，國家災難不斷，四川地震，西藏要獨立，各地的交通事故層出不窮，我開始有點怕了，但我們怕什麼呢？我覺得沒什麼好怕！因爲我們國家的偉大的國家，我們與世界爲緣，我們會好的。一個民族，有一些遙望星空的人，也有一些看着腳底的人，然而那些遙望星空的人將來是國家的希望，而那些看着腳底的人是被我們鄙視與排擠的。我們的國家雖然在社會主義初級階段，雖然要靠幾代人，甚至幾十代人的不斷努力，但是我們沒有放棄，因爲希望就在前面，火光會驅散眼前的黑暗。眼前的黑暗與挫折只是暫時的，只是我們國家前進的一個關卡，越是艱難險阻，我們越是要積極面對，因爲越是艱難，說明我們離火光已經不遠！“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆”！這樣的話從始至終都激着我們前進。

古人說“近朱者赤，近墨者黑”。我卻說：近朱者未必赤，近墨者未必黑！當你遇到不良的環境，要相信你可以做到，雖然與環境對抗，有點累，那就把它當作人生的一個關卡，我們一定要闖過去，超脫環境，相信一切都會好的，相信希望就在前面。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”！這樣的話從始至終都表明着我們的決心！

希望作文 篇6

突然間我有種感覺，怕失去你。好怕！曾想過無緣牽手何不放手；可隨着時間的流逝，你我最終收穫的還有多少？那殘缺的記憶還剩下幾片。是否隨風而去；

害怕的我不敢去多想，那一天你的離去。我的生活是否平靜；

害怕的我不敢去回憶，那一天你的離去。我的夢還會不會再醒；

害怕的我不敢去挽留，那一天你的離去。我的天空不在會有陽光；

害怕的我不敢去呼喊，哪一天你的離去。我還會不會站在那傻傻的等待；

你在：希望就在, 即使流着淚去堅強. 我也不想讓你看到我脆弱的一面；你在: 希望真的就在嗎？憂傷的記憶就像故事的插曲，在必要的時候頻頻的出現。

你在: 希望就在, 這是真的. 我平凡的生活中有了精彩的片段；你在: 希望真的就在, 你就像我的臂膀守候在我的身旁。又像靈魂一樣駐紮在我的心裏； 盼我們天天相守, 哪怕有爭吵、哪怕有分歧、我都希望你在。你在：我的期盼就在，我的快樂就在。我的幸福就在；

停下吧！你那行走的腳步，我已看不到你的背影。淚已模糊；我希望你在，哪怕我們今生無緣，哪怕我們天各一方、哪怕我們從此再無音信、哪怕你我近在咫尺、哪怕人海中擦肩而過、只要你在，我的希望就在。

直到現在，你真的不在了。離我而去，留下孤獨的我去收存心理的希望一直守候到老。