希望有這樣一個地方作文
這是一座遠離城市的山谷,有青青的小草,有淺淺的河流,一邊是舒緩的斜坡,種着蔬菜和糧食;一邊是陡峻的山岩,攀着古樹和藤條。那裏坐落着一個小小的村落,住着一些淳樸的村民,過着簡單卻充實的生活。村街上是一排排毗鄰的屋子,下面是鵝卵石鋪砌的小徑。有一家小小的店鋪,裏面飄出醉人的酒香;一聲悠長的牛叫在街面上滑過,好像還蘸着稻草的清香;幾隻母雞撲棱棱地從屋裏飛了出來,灑着一路的穀糠,後面跟定的'是一隻大黃狗。
根據我的知識,爸爸的描述,我在腦海中勾畫了這樣一個美麗的世界,它是我的精神樂園。我在累乏了的時候總會情不自禁地到這個山谷去歇一歇,去躺一躺,過一過這隻有我才能享受到的生活。
我也羨慕林妹妹的生活,她有一個“瀟湘館”,她能在這裏吟詩作畫,她與姐妹們踏雪賞梅。雖然說她的生活也過得並不如意,有人世的紛爭,有感情的煎熬,但她們畢竟還活得自由,做着她們想做的事。可我們今天有了太多的功利,太多的骯髒。剛會說話,媽媽們就籌劃着怎樣讓她們的孩子能掌握兩國的語言,以便爲將來出國作準備;還未長大,爸爸們就讓他們的孩子背上拖地的畫板或沉重的手風琴,爲明天的加分努力了。父母和學校聯手,爲進入高一級的學校奮鬥;社會用地位和金錢做成鐵柵,以賣方的優勢做着減法。社會一面高喊着“減負”緩解着向校門衝來的學生流,一面又偷偷地向那些“天之驕子們”許以重金,委以高位,跟工人下崗形成反差。低一級的學校看在眼裏,孩子的父母看在眼裏。減負”終於成了空洞的口號,以至讓人產生了不懷好意的聯想。
“三百六十行,行行出狀元”,這一至理明言在跨越千年的時候受到了嚴峻的挑戰:人們忌談分流,人們不願分流,人們不再分流。或許這是社會的進步,或許這是社會的退步,總之,沒有人肯動腦筋去費神思索。他們在社會合力的作用下,一往無前地向前衝刺,學子們用紛亂的腳鼓點般敲打着那座孤零零的獨木橋,明知山有虎,偏向虎山行,成了當代青年的行動指南。家長們毫不吝嗇地拋灑着紙錢,他們積三千年的勇氣做着義無反顧的拼搏,一生只有一次搏,哪怕血本無歸。
政治家、經濟學家、教育家們敏銳地捕捉着這一資訊,迅速地祭起崇揚教育的大旗,他們堅信千載難逢的好時機到了。家長們毫不猶豫地涌向前來,他們在社會的教育中成熟了,一下子都成了投資者,他們敞開着存了多年積蓄的口袋,向那些真心辦教育或只是斂錢財的人們遞上他們的血汗錢,以致到了缺乏分辨能力的地步。
我害怕看到這場可怕的格殺,我害怕聽到我從橋上跌下時父母慘痛的叫喊。我真想成爲一個孤單的人,沒有父母,沒有朋友,我只想作一個沒有逼迫身心愉悅的自由人:無需愧對父母的眼睛,無需跟朋友拼殺格鬥,無論酸甜苦辣都只有我一個人承受。
我真希望像魯濱遜一樣漂流到一個無人的海島上去,或許再帶一個“星期五”吧,用我們的勞動去生活,用我們的智慧去創造,我喜歡這樣的生活:雖粗樸卻不失充實,雖簡陋卻不失自由。我希望有這樣一個地方:人應該過自己想過的生活,而不再受命運的驅使去做自己不喜歡的事。
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