關於誤解作文四篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的誤解作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

誤解作文 篇1

親愛的爸爸：

您好！您曾經誤會我到現在，其實我根本沒做那件事，讓我爲您說說這件事的來龍去脈吧。

那是一個晴空萬里的星期六，上午，我在做作業，這時，您叫我到陽臺上來，指着一個有泥的盒子，問：“你說說，這是怎麼回事？”

“什麼這麼回事？”我丈二和尚摸不着頭腦。聽到這話，您頓時從原先的陽光明媚變化到狂風大雨，兇巴巴地說：“你別假裝不知道，這不是你玩火燒出來的是什麼？”聽這話，我明白真相，於是我解釋說“真的不是玩火弄出來的，是……”我剛要說明原因，您卻打斷我的話，雙手叉腰，教訓我說玩火是不對的，玩火會造成什麼危險，還給我舉幾個實例，我真是啞巴吃黃連，有苦難說啊。

終於，您教訓庫裏的藥用完，問：“你明白嗎？”我終於有證明自己清白的機會，大聲說：這上面的是泥巴！不是燒焦的！”您將信將疑地伸手摸摸上面的泥巴，不知道您是爲維護自己的威嚴，還是真的誤會，說：“說，這不是泥巴！”我見您信我，只得好漢不吃眼前虧，違心地說：“哦，就當它是火燒出來的，我承認，還不行嘛。”您立刻就笑呵呵地說：“承認就好，承認就好，以後別這樣。”“哦”我不情願地回答，我口“認”心不“認”，嘴上說承認，心裏卻在叫叫苦連天：“唉，您怎麼就不相信我呢？”

一年過去，歲月的橡皮可能已經擦去您對這事的回憶，可我卻牢牢地記在心裏，爸爸，請您不要在誤會我，希望您以後能耐心傾聽，承認錯誤。

祝您：工作順利

誤解作文 篇2

近日，有媒體報道河南安陽一名家長專門爲剛升入高中的兒子縫製了寫有“苦讀三年書，實現清華夢”的被褥。她想透過“勵志被”，激勵孩子儘快適應緊張的高中學習生活，和初中時一樣自信滿滿、刻苦學習，三年後能考上一個好大學，有一個好未來。

一牀普普通通的棉被，因爲融入了“勵志”成分，引起了網絡熱議。筆者瀏覽這些評論，其中不乏指責之意，有些人甚至將其置於教育體制的大背景下來審視，以致“勵志被”成了應試教育的又一個“畸形產物”，母親成了應試教育的“幫兇”。

這些牽強附會的評論，歪曲了一位普通母親的善良。這位安陽的農家婦女，只是想盡到一位母親的責任，“勵志被”裏有的只是密密麻麻、厚厚實實的母愛。她可能懂不了那麼多高深的教育道理，但她心裏有這樣一個念想：爲兒子做事是一位母親莫大的快樂。在家庭教育背景下，請不要把一位母親想得那麼複雜。

孟母三遷，是要爲孟子尋找一個學習和成長的優越環境;陶侃的母親要他從小觀察織布時梭子飛快穿梭的情景，用“光陰似箭，日月如梭”鼓勵他珍惜時間，用功讀書。縱觀這些古代賢人勤學苦讀的事例，他們背後都站着一位普通而又不平凡的母親。這些事例即使到今天，還在激勵着千千萬萬學子刻苦學習。同樣，“勵志被”裏也飽含一位母親對兒子成才的良苦用心和殷殷期望，對此我們沒有理由妄加指責。

學習是無尚光榮的事，教子讀書也是無尚光榮的'事。“畸形產物”之說是用“應試的眼光”看待所有的教育現象。有些人之所以一葉障目，就是因爲沒有尊重一位母親縫製“勵志被”的權利。

誤解作文 篇3

同學之間難免會產生一些小矛盾”特別是被同學誤會時：那揪心的滋味可真不好受：我今天就被我的同學也是我的同桌的'陳華傑：給誤會了。了一架'當時”可真想哭 剛上完一堂數學課/老師把練習冊給評獎了，於是，一下課、我就慌慌張張改起錯來“一把叉‘兩把叉'三把叉我練習冊上的紅叉叉多不勝數;怎麼改？這道題怎麼除不盡？正當我着急的時候“坐在旁邊的”陳華傑’可得意了，只間他左右蹦跳/一下坐在了課桌上;由於我正在改錯：那鋼筆”刷'得一聲在紙上跳了一個。芭蕾’’還有她的傑作呢！我可是氣得頭頂冒煙’恨不得跳起來給他一個巴掌/好笨，好笨只聽他的嘴裏又嘟嘟囔囊德唸了起來;算了'他也就是這樣'總是嘲笑別人;懶得跟他計較呢！於是’我把背一挺，便又改起錯來”正遇到他的練習冊是翻開的，他連忙把身子一閃“蓋在練習冊上/生氣得說”、我決定要告你！！;我被弄得雲裏霧裏的。還沒有反應過來是怎麼回事他那直鉤鉤的眼神已經悄然落到了我的身上;我這才反應過來，他又在驕傲了"他總是擔心別人看他的作業，就象要發狂了一樣/我終於知道,又被他誤會了’說實話’我被他誤會已經不下１０次“每次都是在笑聲中過去;也就算了。這次可不一樣;我火了,理直氣壯得站起來,朝他大吼’"瓜娃子、;再喊一聲’你再喊一聲啊！”我更生氣“又接着罵出了各式各樣難聽的話,他好象真的生氣’伸出手就掐住我的脖子“使我喘不過氣來’真狠啊！到現在。我脖子上還有被他掐過的痕跡呢！淚水一下子從眼睛中涌了出來”就象浪潮一般，怎麼也控制不住好想哭;

被人誤會的滋味”被人掐的滋味;你嘗過嗎？被傷害的不只是皮肉“還是同學之間的友誼啊！！當時’可真想哭。

誤解作文 篇4

有一天，我和表姐一起到圖書館看書，看了一會兒書，我們就出去玩了！我和表姐一人買了一隻風箏，買好後，表姐挑挑選選的，最後把“嫦娥”給了我，自己留下了“鳳凰”。

我很不解：都是風箏，有什麼好選的？後來，我不放心，仔仔細細地對風箏做了一個全面觀察。

“呀！好一個臭表姐，原來留了一手，怪不得要挑挑選選的，是選好的呀！媽媽還說她大方，她對得起這句話嗎？”

我越想越激動，產生了一種衝動的心理，看着她那燦爛的笑容，呵呵呵……一會兒就讓你變成哭臉吧！

我走向表姐，對她說：“表姐，過來一下，好嗎？我有話對你說。”

表姐欣然地走了過來。

“表姐，我要問你幾個問題，你必須如實回答。”我對她說。

表姐看了看我那一本正經的樣子，也嚴肅起來。

“第一個問題，在買風箏時，你是否把好的一個拿走了？”我問道。

“月月，我不知道你在說什麼。”

“表姐，那把你的風箏給我看一下，好嗎？”

“可以，怎麼呢？”

我並沒有給她說我不信任她！

看了看錶姐的風箏，我的臉剎那間變得通紅，像一個十足的大紅蘋果。原來表姐風箏的污跡比我的“嫦娥”上的黑團不知大幾倍呢！

我錯怪了她。當我再去找她玩時，我以爲她會很生氣，不再跟我玩了，可她欣然同意了！我奇怪地問她爲什麼？

她說：“沒事，我們是好姐妹，不必計較！”

她的一句話滋潤了我的心。是啊！表姐用她那寬大的胸懷包容着我，我卻用這樣的行動來回報她！