老師,你誤會了作文-誤會
在我們平凡的日常裏,大家都經常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,透過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的老師,你誤會了作文-誤會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
老師,你誤會了作文-誤會1
上課時老師說:是誰拿了小權的書。老師的眼光環視了全班同學一遍後,就將眼光一直盯住我。然後老師就向我走來,我的.心裏很怕很怕,我的眼前好像是一隻大頭鬼向我走來,我的心怦怦直跳。這時有一隻大手拉住我的耳朵,很多很多同學的眼睛一刻不停地看着我。我心裏很慌,好像一隻大魔鬼的手抓着我的耳朵,腦子一片空白,一陣一陣地恐懼讓我的心都要碎了。這時,老師開口說道:小軍,是不是你把她的書給拿走了,你告訴我,你把她的書放在哪兒了?
真的,我沒有那他的書。我懇切地說。
可是,我邊上的同學都說是我拿的。老師也一直在說:你一定要說謊幹什麼呢?
這時老師想出了一個好建議:大家一起投票決定小軍有沒拿小權的書……
後來的投票結果讓我不堪設想,我沒她書的票數是0票,也就是說同學們都說是我拿的。我的心一直跳地很快很快。這時,老師又說:你還騙人。我真誠地回答老師:我沒有騙人……就在這時有位同學站了起來,說:這是我乾的……
下課的時候,老師把我叫到辦公室裏。老師說:小軍對不起,老師誤會你了,你是個誠實的孩子。這時我才鬆了一口氣,心跳才慢慢恢復了平靜。接着老師叫我把那個拿書的同學叫進了辦公室,狠狠地批評了他。
我臉上露出了笑容,我覺得全身一陣輕鬆。
老師,你誤會了作文-誤會2
老師生病了,她臉色蒼白,雙腿無力,聲音也是非常嘶啞;老師已經發燒了好幾天,已經打了好多天的吊針,但她還是堅持給同學們教課,從不落一天課。大家看到老師生病了,還在堅持給大家上課,都表現得很好。
上課了,老師緩緩地走進了教室,大家馬上就坐端正了,她那蒼白的臉上露出了欣慰的笑容,並用她嘶啞的聲音爲我們上課:今天,我們學第十一講……講着,講着,老師發現調皮生小華,又在玩東西,便停止了講課,目光直射到小華的身上,小華看到老師正在盯着他,漲得滿臉通紅,立即又坐端正了,老師心想:這小華,沒看到我生病了,還玩東西。唉,真是讓人操心。
又過了幾分鐘,老師和同學們都聽到了簌簌的聲音,那聲音非常刺耳,就像老牛正在拉破車,烏鴉正在高歌一首曲子似的難聽;老師非常生氣,她停止了講課,走到了小華的跟前,眉頭變成了倒八字,目光裏噴射出了無數的憤怒,生氣地說:小華,你就不能安安靜靜地好好聽一會兒課嗎?我心想:小華也真是的,老師都生病了,他還不表現好一點。小華聽了老師的批評,又坐好了……
叮,鈴,鈴下課了,老師拖着疲憊的身軀走進了辦公室,有氣無力地趴在桌子上……這時,小華走了進來,手裏拿着西瓜霜潤喉片,遞給了老師,解釋說:昨天,我看見你咳嗽了,便帶了藥給你,本來想上課給你的,可是我不敢,所以就現在給你。老師聽了以後,眼淚奪眶而出……
這真是一個美麗的誤會……
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