【精選】美麗的誤會作文5篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的美麗的誤會作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美麗的誤會作文 篇1

“滴答——，滴答——”，時間匆匆而過;我們迎來了在小學裏的最後一場足球賽。星期六下午，我補習完英語，就去我們家的車庫牽自行車去體育場。我騎得飛快，在體育場旁有一條路，路上花壇上的花草看起來是美的，聞起來是香的，可今天卻……看起來真醜，聞起來真臭！

我的到來，大家都好像把我當成外人看了！自個兒做自個兒的事。連我比較要好的朋友：陳佳怡和王蘇翊都有點兒討厭我了。我們三個人坐在欄杆上，看她們在踢球，平常她們都會叫我去踢的，也許是上幾個星期的星期五下午吧！我都一次上場，當守門員，四班的踢了個飛球，進了我們班的球門，都怪我沒有接好，從此，她們就不讓我踢了！傷心啊！

王蘇翊用她的手機上QQ，陳佳怡見了，對王蘇翊說：“我也要！”王蘇翊立刻同意，馬上下線了！我接在陳佳怡的後面，對王蘇翊說：“我也要上！”我原本是覺得王蘇翊會像對陳佳怡說那樣，馬上答應我，可她卻立刻回答我，一邊搖頭一邊笑着對我說：“不要——！”話音剛落，我的心像被一把劍刺傷了似的，傷口正流着血。

我在書上看過：當別人不理你時，你可以創造機會跟她和好。我突然想到，報刊挺亭有在買泡泡糖，一個才0。25元，不如我買幾個分她們吧！買回來了，冬妍見蘇翊在吃，就猛地往蘇翊的袋子找，她不說話，指了指我手中的袋子，我把它放在一旁的長椅上，我想她們應該會與我和好，沒想到……也許是我學習不好，也許是我魅力不夠，也許……我每次都創造機會想與大家和好，卻總是……

我想太多了，她們也並不是這麼討厭我，這真是一場美麗的誤會！

美麗的誤會作文 篇2

最近，二年四班的班主任身體不舒服，嗓子都發炎了，聲音變了，臉色蒼白蒼白的。每天都去醫院打針，拿藥，天天都很晚回家，也在家裏備課，很晚才睡覺的。但每天早上仍堅持去上班。在班上幾乎沒有一位同學搞小動作，大家上課的表現都非常好，常常有人舉手回答或問問題。

有一天，有一位同學在上自習課時很“調皮”，老師站在講臺上時見那位同學在搞小動作，於是老師走下講臺在那位同學的座位旁邊站了一會，並沒有口頭點名批評他。那位同學當時即刻停止搞小動作，假裝若無其事地看書。過了一會兒，又犯了，他頭也不擡起來看黑板，手卻在書包裏動來動去，又一次被老師發現了，老師發脾氣了，兩眼睜得溜圓溜圓的，牙幫骨在不停地銼動着，兩道刷子似的眉毛緊緊地扭在一起，那位同學見了，忙把東西塞進書包裏，又裝出一副寫筆記的樣子來。等安靜了之後，那個同學的手又在不停地動着，向後面、前面、右邊，又向同桌問彩筆什麼的。老師忍無可忍，最終，老師想到了一個辦法，就是下課後，叫同學過來，讓老師教訓他一頓。

下課鈴一響，老師死死拉着同學的手急匆匆地走到辦公室。老師準備教訓同學一翻，老師講着講着，把手中拿的書本正向着同學的屁股來，可又發現這位縮着身體的同學手中的卡片，老師拿了過來，卡片上原來不是遞小紙條的紙，不是詛咒別人的壞話，而是寫着對老師的祝福話，看！上面還有許多精緻的花紋，老師感動得哭了，老師把同學抱了起來，撲入懷抱中，同學也從未感到過這樣的溫暖……

如果我們是種子，那麼老師是陽光和水；如果我們是鮮花，那麼老師是園丁；如果我們是一個個星球，那麼老師是宇宙；如果我們是一個個文字，那麼老師是一本本書……

美麗的誤會作文 篇3

趙老師近些天身子不太舒服，嗓子也啞了，臉色蒼白，沒有一點血色，憔悴極了，被風一吹都會被吹倒一樣。全班同學在此時好象都特別懂事，特別自覺，不讓趙老師多操心，就連平時上課總愛搗亂的`調皮蛋，現在都變得特別聽話。

趙老師開始講課，大半節課都十分順利，可突然，她在黑板上寫字的粉筆停在了半空中，眼睛直直的看着一個同學。我們順着她的目光看去，原來是小明。他一隻手放在課桌上，一隻手在口袋裏摸摸索索的，還發出塑料袋的響聲。

小明見所有人都在注視着他，嚇傻了，呆在那一動不動；同學們也開始對他指指點點的，他立即坐好，好象他如果不這樣做就會有同學向他揮舞着拳頭撲向他。

趙老師講着講着，忽然大聲咳嗽起來，顯得痛苦萬分，那陣刺耳的塑料聲又出現在我們耳邊。又是小明，他究竟怎麼了，我們大家都十分氣憤，趙老師也用她那嘶啞的聲音，大口喘氣的對小明說：“你安靜會，行嗎！

”這時，下課鈴響了。

趙老師拖着疲憊的身體回到辦公室，剛坐下，小明就悄悄的溜進來，手裏拿着一個塑料袋，遞給趙老師說：“趙老師，我知道您不舒服，就給您買了消炎藥和喉 片，上課時看您不舒服時想給您來着，卻又影響了您上課，對不起。” 聽到這，趙老師一把摟住小明，感動得說不出話來。

原來，這是一個美麗的誤會！

美麗的誤會作文 篇4

書桌落滿灰塵，我卻無動於衷。在老媽的再三催促下，我才無奈地整理起書桌。無意間，一張背面朝上的長方形卡片吸引了我的眼球。拿起一看，畢業照！首先映入眼簾的是她——我的語文老師吳老師。

第一次上她的課時，就覺得她是個嚴肅、高傲、難以接近的人。但那件事之後，我徹底改變了對她的看法。

那天我生病了，爲了不落下課程，我決定帶病上學。課上我昏昏沉沉的，頭重得難以擡起，上午我還勉強能支撐，數學老師也來詢問了一下我的情況，說我臉色還好，但是如果我想休息的話可以去請個假，我感激地謝絕了她的建議。

下午我感覺人困得很，居然在語文課上趴在桌上睡着了。也不知過了多久，直到下課鈴把我吵醒。糟糕，我怎麼睡着了？奇怪的是語文老師也沒有叫我起來，難道有意等到課間再來教訓我嗎？我真不該睡着。在自怨自艾中，我靜靜等待教師的“傳喚”。課間10分鐘很快過去，沒有人來“傳”我。我心想，這個老師看來沒有功夫理睬我，上課睡着了她也不放在心上。

那天最後一節課還是她上，但直到快放學的時候，她也沒有多留意在桌上依舊趴着的我，這讓我很難過，甚至於生起氣來。我多麼希望她能夠注意到我，哪怕是隨便問上一句也好啊。但是怎麼會有對學生這麼不聞不問的老師呢？

終於，放學的鈴聲響起來了。同學們紛紛收拾書包回家，我也勉強直起病怏怏的身體，準備走了。

“閻燕萍等一下。”是叫我嗎？我驚奇得不敢相信，但這聲音明明是吳老師的呀，是不是我聽錯了？

“閻燕萍過來一下。”沒錯，是吳老師。一隻溫暖的手掌摸在我的頭上，“你好些了嗎？”

她的神情與上課時的嚴肅完全不一樣，隨和、溫柔：“我看你上課時無精打采，就知道你身體不舒服，所以我想你趴在桌上睡一會兒比較好，沒想到你睡了一節課。雖然最後一節課臉色好一些了，但是你自己回去我不放心，所以，就讓老師送送你吧。”

她的話簡直讓我難以置信，原來我的一切都觀察在她的眼裏，而她對我的關心只是在她認爲合適的時候才說出來罷了。虧我還那樣誤解她。

見我感激不已的樣子，吳老師不以爲意地笑了，接着說：“你今天的課，有不懂的地方，等你身體好一點，我給你補一補。”

我還能說什麼呢？吳老師，真心地感謝您！

眼前的照片上，吳老師依舊一臉嚴肅，但是我深深知道，在那外表之下，是一顆對學生體貼入微的心。

再後來，宇和海都老了，海每每想起這件事，總感到慶幸，他想：如果當初自己一錯再錯，現在……哎！宇每想起這件事，他心中總有一陣微微的羞愧，他感到，自己的心胸太狹窄了，在海面，自愧不如。

海誤會了宇的意圖，但由此換來兩的友情。如果當初海知道了事情的真相，還會有今天的結果嗎？會有今天他們二人比山還高，比海還深的友情嗎？

美麗的誤會作文 篇5

我們常常會有一些美麗的誤會，比如說，你以爲某人是你的好朋友，然而，你在他心中那張名單上，卻不是名列前茅的。你有什麼心事都向他訴說，他與你之傾述的，卻又是另一個人。別人問你：“你有幾個知己？”你總是把他...

我們常常會有一些美麗的誤會，比如說，你以爲某人是你的好朋友，然而，你在他心中那張名單上，卻不是名列前茅的。

你有什麼心事都向他訴說，他與你之傾述的，卻又是另一個人。

別人問你：

“你有幾個知己？”

你總是把他算在內。

別人問你：

“你對知己的定義是什麼？”

你總會把你和他的友情看成是知己的定義。

人總是難免有一廂情願的時候。平安無事的日子，你不會去想，你視之爲知己的那個人，是否也把你當成知己。只有當你需要他的時候，你纔會驚覺自己在他心目中的地位，並不是你想象的那樣。

原來，對他來說，你只是一個比普通要好一點的朋友。

你曾經天真的以爲，你們的友情是一輩子的。即使有一天，你需要他，他會支援你，會站到你這一邊來。然而，到了那一天，他原來只會袖手旁觀。

他沒有對不起你，只是你自作多情而已。這個世界上，從來就沒有一條法例規定，你把某個人視作最好的朋友，對方也應該以此回報。

友情有時候也像愛情，你愛他，他不一定愛你。不過，我們也許會對所愛的人深情的說：“愛你是我一個人的事，你不用愛我。”然而，對於朋友，我們卻沒有那麼壯懷激烈。