懷念那段溫暖的日子作文

導語：那段溫暖的日子，承載着我滿滿的記憶。下面是小編整理的一些關於溫暖的日子優秀作文，歡迎大家查閱，謝謝!

【篇一：懷念那段溫暖的日子】

陽光明媚，白雲朵朵，天氣真好！我決定整理一下自己的書本。我從牀底下，抽屜裏，箱子中，搜到了一大羣以前“丟失”的書，我拿着紙巾仔細地擦拭上面的灰塵，認真地一本本放好。突然，我的眼前一亮——一本覆蓋着灰塵的藍色膠皮本子映入我的眼簾，是我念小學時的同學錄！

我興奮地把它捧在我的手心，把它擦乾淨後，就迫不及待地翻開了第一頁……

這一頁被我小學的死黨佔領了，小學的她字跡還很稚嫩，是歪歪斜斜的正楷，各種各樣的繁體字，以及活力的符號。瞧瞧她給我的留言：“我們說好不分離，要一直一直在一起。可是我們快要畢業了，啊！真不敢相信！希望你不要忘記我！！否則我會掐死你的！”我幸福地笑了笑，想看穿她的字，看到她的臉，看穿她的內心。我知道她不會真的掐死我的，因爲我怎麼可能會忘記？我記得那時候好多人迷上了繁體字，“因爲繁體字很酷啊！”我耳邊彷彿有一個笑的甜美的女孩在說話。

我翻開第二頁，是一個沉默的男生。他的字很清秀，彷彿是女生的字一樣，儘管他現在已經長成了一個高大俊秀的小夥子。他的贈言很簡單：“祝：步步高昇，學業進步，考上一所好大學！”我無言，我知道，這也是他自己的願望，他也想要考上大學，出人頭地。

第三頁，是我們班的班長。她是一個天秤座女生，溫文爾雅，長髮飄飄。我記得她說話十分溫柔，引得班裏的男生個個獻殷勤，甚至女生也主動套近乎。她的字型很娟秀，她給我的贈言：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有別離多。人生在世，離別是難免的，只是我們不要忘記彼此，願我們永遠是朋友！”我記得當時我看到她的贈言的時候，小小的激動了一把，因爲她竟然能寫出如此有文采的詩！

【篇二：懷念那段溫暖的日子】

在那段溫暖的日子裏，一回頭，便能遇見那明媚的暖陽！

——題記

陽光不知何時已灑進了屋內。窗外，在藍天的映襯下，幾隻小鳥正嘰嘰喳喳地玩鬧着。我平復了一會兒心情，有些緊張地走向屋外。今天，我將迎來一場重要的考試——小升初考試。

咦，不對，怎麼好像少了些什麼？走出單元門，望見樓下的黃爺爺正興致勃勃地打着太極操，而那他隨身攜帶的迷你音響已被關至靜音。少了那催促我起牀的太極音樂，我竟有些不習慣：“黃爺爺，這音響……”“這不是你這伢子小升初嘛！好好睡個覺，好好考試。”黃爺爺停下來了動作，像我笑了笑，豎起了他那飽經風霜的大拇指。我覺得心裏熱熱的，好像有什麼融化了一般。

黃爺爺的話語是最優美的.音樂，趕走了迷惘與黑暗，給溫暖留下了印記。

再向前走，我又看到了那如同風景一般的人和物——陽光下，阿婆坐在竹椅上，面前是一個不知經歷了多少歲月的陶爐。阿婆輕揮蒲扇，一陣帶着中藥的氣息瀰漫在空中。輕輕吸了一口那藥香，不禁感慨：這氣味，伴我走過了多少個日月呀！阿婆已然發現了站在一旁的我，拉着我在她的身邊坐下：“妮子今天要小升初了？”我輕輕地點頭。“考試的時候一定要小心，莫要馬虎大意。好好考個名次回來，讓那些說三道四的男人們瞧瞧！誰說女子不如男！”說完，阿婆蒲扇輕揮，那白霧便散開，爲我讓出一條前行的路。我走了幾步，回頭看去，阿婆拿着那蒲扇，就像一個經歷時光打磨的藝術品，道道皺紋間，寫滿了光明。

阿婆的蒲扇，是爲我指出前進之路的小太陽，帶來我光明，帶給我溫暖。

走出小區門，坐公交車，去學校……這熟悉的一幕幕，突然都刻上了不一樣的含義，那是對未來的期望，那是最明媚的暖陽。

恍惚之中，肩膀已被人拍了一下：“喂，想什麼呢？今天一定要好好考試，千萬不要怯場哦！”我回過頭去，是小學的班長靜。

我笑了。是的，我爲什麼要害怕呢？在那段溫暖的日子裏，我收穫了親人的鼓勵，鄰居的關愛，同學的關心……我已然收穫了很多。爲什麼要害怕考試呢？

學校到了，我和那些人羣一起，走向了更爲溫暖的未來……

後來我才知道，那不是她寫的，是一首歌。

第四頁……

我花了一個早晨看完了我的同學錄，品味着她們的贈言，追溯着小學時那段溫暖的日子。記得也是像今天這樣的陽光，小學的我們在操場上互相追逐，穿梭在草長鶯飛中。髒兮兮的小臉，除了純真還是純真；靈巧肥嫩的小手，除了探索還是探索；炙熱血紅的心臟，除了熱情還是熱情。

那段溫暖的日子裏，我們手握手躺在草地上，玩着丟手絹，跳着橡皮筋，追着紅蜻蜓。那段日子裏，我們盡情地瘋，盡情地玩，盡情地淋溼自己，盡情地揮霍時間。

那段溫暖的日子裏，我們可以無限幼稚，可以帶着光榮的紅領巾，可以哭的大聲，也可以笑的燦爛。那時候，我們是祖國的花朵，是祖國的希望！

那段溫暖的日子裏，我們攜手走過了童年，告別了夏夜，長出了想象的翅膀，伴隨着無憂無慮，似乎永遠也長不大……

【篇三：懷念那段溫暖的日子】

不知不覺，馬上就要初中畢業了，本來我非常討厭的學生生活，變成了最溫暖的日子了。

同學間三年的友誼濃郁醇香，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸無所不談，甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心裏。我們在一起讀書、寫字、高談闊論; 我們在一起打籃球、踢足球，滿場飛奔。快樂，大家分享;困難，一起擔當。幸福就是這樣吧!真的，那段溫暖的日子生活很甜。初中生活有酸。

每當考試不及格，我會恨自己不爭氣，流下後悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份真摯的饋贈，每當我因考試不好而心酸的 時候，我就會明白：成績需要付出，努力纔會得到回報。每當我受批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣，每一次的酸楚，都會給我 一次警示--“酸，我不怕!”初中生活很苦。爲了最終的目標，爲了未來的夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起牀爲的是抓緊時間背誦;晚10點了還 不肯休息，爲的是不把今日的工作留到明天。

白天，“語、數、政、外、理、化、生”，課課都有作業;晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。唉，累死了!想想電視上的世界盃，卻也只好無奈地面對那一大摞作業搖搖頭。

初中生活，真累!初中生活，讓我品嚐人間的酸甜苦辣，也態百味。那段溫暖的日子，又酸又苦卻又有甜，付出總會有回報。當我輕鬆地將試卷答完，爲自己的初中生活畫上一個句號時，暮然回首，原來一切都那麼值得回味。

現在，我即將告別那段溫暖的日子，不過，我將會帶着這美好的回去，勇敢的去面對未來的。

【篇四：懷念那段溫暖的日子】

已經上初一了，不知不覺中，我又長大了一歲，但我卻離那段溫暖的日子----小學生活越來越遠了。

回憶小學生活，那是多麼的快樂。我們剛上學校時，大家都很陌生，老師陌生，同學陌生。我們都很害怕，上課不敢發言，下課不敢交流。想想那是真是好笑。

上三年級了，大家都互相熟悉了，開始了幼稚的作風：一個個“拉幫結派”，桌子上多了一道道“三八線”，男生女生之間互相爭吵，互相辯論，互相攀比。三年級真是多姿多彩的一年。

轉眼間四年級又到了，我們雖然男女生之間還有爭論，但都在老師的幫助下散盡了：“三八線”不見了；“幫派”雖在，但一個個都是在互相談論學習；男女生相互比成績高低，一個個都不旦落後。讓四年級的班級風氣頓時變的每個人上課大聲發言，專心聽課，讓我們班成爲讓老師放心的班級。我們每個人臉上充滿了笑容，對學習也有了希望。四年級真是充滿喜悅的一年。

時光如流水一般流逝，轉眼四年級過去了，迎來了獨一無二的五年級生活。五年級即將要面對緊張的小學生升級考，所以大家都在忙着準備面對，準備以後好好努力考出好成績。在這一年裏我們對學習也有了不同的理解，對學習也充滿了動力。每個人心裏都在想着：考好成績，爲父母爭光。這一年過的非常快，非常快。五年級真是過去最快的一年。

在我們想着想着時，緊張刺激的小考來了。我也在考試中度過了緊張刺激，但又難忘的一天。這段溫暖的日子---小學生活，雖然過去了，但是我不會只想着過去的，我仍會用最好的面貌去面對新的每一天。

【篇五：懷念那段溫暖的日子】

某個明朗的日子，會無端地想起你們，想起從前的六年，想着想着，笑出聲來。記憶伴隨的歡樂太多，那段溫暖的日子被時間復刻着也永不褪色，而我只能用最簡單的文字，紀念六年的小學生活。

教師節那天回校，教學樓被粉刷得煥然一新，最顯眼的仍是那片碧綠的爬山虎，縱縱橫橫爬滿整片牆面。從我上小學一直到畢業，綠葉一直都在。不曾見它抽芽落葉，黙黙裏，它就這樣陪伴我走過六個春夏秋冬。如今再見之時，多了些許斑駁，蒼翠的葉片裏，留下歲月深深淺淺的影子。踏在堅實的塑膠跑道上，懷念幾個月前還在這裏奔跑的我們，六月的蟬鳴之後，都踏上各自的征程。在這個我生活了六年的地方，那段溫暖的日子溫情猶存。而這方土地，亦是最最接近回憶的地方，接近六年來所有的悲傷與歡笑，雨霧與陽光。

畢業之前的那段時光，猶記得對翻了一番的作業量的抱怨。只是在這苦惱中間，夾雜着更多歡笑，還有一點點離別的感傷。每個人的抽屜裏開始堆滿大疊的同學錄，課間亦是同學錄漫天飛舞，常常是寫到手痠才停筆，然後看看自己收到的，心裏洋溢着滿足。那時的我們都願意相信六年的情誼可以永存，一張張同學錄上熟悉的字跡，再翻看時，也許已是多年後。想像着那時，但願還會記得從前的人和事，回憶漾開，一笑過之。

繼而是盼了又盼的畢業考，所有的一切終於被畫上休止符。坐在考場裏，驀然意識到，六年已成爲過去時。日子一天天地在做題與說笑間滴嗒流淌，過往的路被時間的潮水漸漸淹沒。終於，來到別離的十字路口，那段溫暖的日子，被定格成留戀的過往。那天，在教室門口揮手道別，我們笑着沒有煩惱，未來遙看沒有形狀。

畢業的塵埃落定，換得多少悲歡離合，唯有那段溫暖的日子，在記憶里美好如初。

【篇六：懷念那段溫暖的日子】

我好回味那些溫暖的日子。

我六年級時，開學不久的一天，班主任孫老師帶領着一位二十多歲的女子走進我們班。只見她身材苗條，眉目清秀，她還戴着眼鏡，腦後束着一條烏黑的馬尾辮。 我們正當疑惑之時，班主任發話了:“同學們，從今天開始，我就不是班主任了，這位是新來的老師——郭老師，我的語文課就是郭老師給大家上課，大家不用擔心，我會協助郭老師的。”話音剛落，全班響起了熱烈的掌聲。

郭老師開始上課了。說實話，這節課講了什麼，甚至郭老師講的這篇課文是什麼，我都沒有聽進去。我一副無精打采的樣子，這種狀況持續了好幾天。

有一天上午，郭老師讓我叫進辦公室:“同學，你是不是身體不舒服了？”我原本以爲她會訓斥我的，結果迎來的卻是深情地問候，這令我十分驚訝，語調是那樣關切。“我……我……”原本口才還算好的我，現在變得吞吞吐吐。“如果你不舒服了，我帶你去醫務室。”我沒吭聲，老師見我這樣，她又說:“你暫時不想去醫務室也行，等你想去的時候老師陪你一起去。下節課是我的課，你可以在課桌上睡一小會兒。”她像我的母親一樣，我內心裏感覺到了溫暖。

這節課，老師講的是《頂碗少年》，我認真聽講着，郭老師講得深情並茂。當她講到頂碗少年經過三次的困難險阻，終於把碗不在頭上搖晃時，全場響起暴風雨般的掌聲時，她用激昂的語調讀出來的。我完全被她的課堂氣氛吸引了，連什麼時候打下課鈴的，我也沒有聽見。 有一次，郭老師叫我起來讀課文，我讀得是那麼洪亮。老師對我大加讚賞，說我是一個很有潛力的學生，未來奔着目標出發，將來就有好前途，希望我再接再厲。我能感覺到老師是在激勵我好好學習，我的心裏感覺到像吃了蜜一樣甜。

我永遠忘不了那段美好的日子，每當想起，一股暖流涌上我的心頭。