痛苦八百米作文

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的痛苦八百米作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

經過了六年的學習，我們已成了“老”學生了，對於每天豐富多彩的課程，同學們有的喜歡故事性強的語文課，有的喜歡開拓思維的數學課，也有的愛上充滿藝術的美術課，還有的愛上讓細胞活躍的音樂課。如果問大家最喜歡什麼課，我想都會不約而同地說：“體育課！”因爲體育課上我們可以打球，跳繩，還可以自由活動作遊戲。可是今天吶，我們卻上了一節痛苦的體育課。

“呤呤呤！”第二節下課鈴響了，同學們就像一羣出籠的小鳥，飛似的奔向操場，有的拍球，有的踢毽子。邊玩兒邊議論：“下節體育課玩兒什麼呀？”“會不會是接力賽，我最喜歡接力賽了。”“也可能是自由活動呢，要是我們就做遊戲。”

“排好隊，做做準備活動。”體育老師洪亮的聲音傳來：“今天跑800米！操場6圈兒！”話音剛落，“啊！？”我們班的同學們目瞪口呆，一個個像泄了氣的皮球。“媽呀！要命啊？”“老師說夢話吧？”緊接着就有同學說，“老師，我今天不舒服。”“老師，我今天穿的是靴子。”“老師，……”各種理由五花八門。只有幾個體育好的同學，洋洋得意地說：“800米，小意思。”“才6圈兒，簡單！”說着還高高地昂着頭。

“別議論了，小學生體育成績是一定要達標的，沒任何理由。”老師不由分說，一聲令下：“向左轉！跑步走！”“跑吧！”大家只好硬着頭皮跑了起來。剛剛兩圈兒，就見有的同學捂着肚子，有的同學已經變成了走路，還有個別“聰明”的`同學抄了近道。“幾圈兒了呀？”“怎麼還沒完吶？”“我快沒命了。”此時的操場已失去了往日的感覺，變得那麼可怕，跑道也像沒了盡頭。而那幾名體育“健將”早已跑完，在操場邊兒輕鬆的活動着，向場內投來“氣人”的微笑。

終於跑完了，哎喲！只見操場上蹲的，坐的，有的同學乾脆躺到了地上，捂着胸口，喘着粗氣，簡直就像一羣“殘兵敗將。”“怎麼樣同學們？是不是需要鍛鍊吶？！”老師說，大家無言以對。透過這痛苦的800米，讓我們看到了體能上的差距，讓我們看到了體育鍛煉的重要。

沒有一個強健的身體，又怎能很好的去學習呢！