“乒乓”的快樂作文

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的“乒乓”的快樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“乒乓”的快樂作文1

“乒乓、乒乓……啪！”隨着一聲清脆的“巨響”結束了比賽。換回來的是我那一句興奮的“噢……”！這時，我的朋友回說：“你聽，他又在‘黃河在咆哮’了！”透過以上的敘述，你們知道我在幹什麼了吧！沒錯！我是在打乒乓球。爲什麼我喜歡打乒乓球呢？因爲他能給我帶來快樂。爲什麼他能給我帶來快樂呢？哈哈！看了下面，你就能猜個差不多了。

有一次，我和爸爸打乒乓球。在打球時，我總是一而再再而三的輸給他。在休息時，爸爸指出了我從未考慮過的一點：“信心”。爸爸用電影《功夫熊貓》中阿波從一個胖嘟嘟的熊貓變爲功夫高手的故事告訴我一個道理：“相信自己，你就是最棒的！”我這時才突然想到，在打球時，我總想着不能輸，卻沒有信心。自從爸爸指出這一點，我的球技大大提升了。每一次在享受打贏比賽快樂的同時，那句話我也銘記在心。

盛夏的一天，我正乒乓球館在練習打多球。打多球就是不斷的重複一個技術動作，這一次的技術動作是側身推打，要求動作標準靈活，連貫。老師在球檯的對面不斷地發球，我不斷的揮拍擊球，不知打了多久，我感覺到手臂又酸又沉，汗水早已將t恤浸溼。“停”老師一聲令下，我也終於有了喘息的機會，定睛一看，我打出的球已經裝滿了四大盆。這時老師笑着說：“打中的比失手的多，小付同學進步很大嘛！”我高興地一蹦三尺高。一不留神，落地時摔了個“人仰馬翻”。同學們都笑得前仰後合，老師也笑了足足有一分多鐘。刻苦訓練的汗水不僅會打溼衣服，更會澆灌成功之花，讓我感受到進步的快樂。

“哎，對！這個球等他落一落再打也不遲。打的時候不要着急，動作要準確，要抓住時機。”不要誤會，這不是老師在教我打球，而是我在當教練。我的“弟子”就是我的表弟，在我的精心“栽培”下，他的球技也進步神速，已經是班裏的“常勝將軍”了，我也體會了一把當教練的快樂。

在自己感受快樂的同時也讓別人和你一起分享快樂，乒乓球運動給我帶來的快樂就是這樣永久，這樣耐人尋味。

成功的花，是血水鑄成的。

“乒乓”的快樂作文2

暑假，我在創新作文班玩了一個快樂的遊戲——投乒乓球遊戲。

我們分爲男女兩隊，老師用一個口盅裝着水距離我們一米遠，要求我們把手中的乒乓球投進口盅裏。假如投中了，就可以得到一顆糖作爲獎勵，並且還能再投一次。這時同學們議論紛紛：“太簡單了，你們就別想要糖了，那包糖我全包了！”“太小兒科了，前面的豈不是佔便宜了嗎？”“我肯定能投中，你們看着吧！”老師看着我們自以爲是的樣子微笑着說：“看着是容易，可要把乒乓球投進口盅裏可不簡單呀！”

遊戲開始了，李璐拿着乒乓球，睜大眼睛，手一揮，乒乓球從她手中畫了一道漂亮的弧線，飛出去了。我們願意爲那個乒乓球肯定會乖乖的`飛進口盅裏，但是乒乓球碰到了口盅的旁邊，又彈回來了。李璐低着頭又去排隊了，我們卻在旁邊捂着嘴偷偷的笑。我心想:李璐呀李璐，你還說你會百發百中呢，現在還不是照樣投投不中！

接下來輪到謝卓杏了，謝卓杏拿着乒乓球輕輕一拋，那個乒乓球被拋到口盅上方，不偏不倚，正好掉進口盅裏，水珠四濺。看到這精彩的一幕，同學們把熱烈的掌聲獻給了她！謝卓杏驕傲地昂起頭，去領了一顆糖，並且她也獲得了再投一次的機會。只見謝卓杏踮起腳尖，把乒乓球用力一扔，球就掉到了口盅旁邊，又彈回來了。謝卓杏那高昂着的頭就低了下來，灰心喪氣地走到後面排隊了。

輪到我了，我的胸口像有一隻兔子在狂跳一樣，我真想打退堂鼓，可是我擡頭一看，看到了老師鼓勵的目光，我頓時增加了自信心。我拿着球，往前一扔，真可惜呀——球沒扔進口盅裏。沒辦法，我只好爭取下一次機會了!

又輪到我了，我吸取了上次的教訓，沒扔那麼用力，只是把球輕輕一拋，可惜又沒投進——力氣太小了，邊都不沾。我心想：怎麼回事，第一次沒投進，是因爲太用力了，而第二次卻是力氣太小了！這個乒乓球不會是故意和我作對吧!

雖然這次投乒乓球我的戰績不怎麼樣，但是我心裏卻很開心，因爲透過這次遊戲我明白了，生活中的很多事情，不能憑空斷定任何一件事情是簡單或困難，應該先親自動手試一試，才能得出正確的判斷！

“乒乓”的快樂作文3

我是一位乒乓球愛好者。本學期開學後，經常有小夥伴找我PK，這讓我更加着迷於此。

那些日子，每天下午一放學，我們幾個便先後拎起書包，不約而同地衝到樓下的乒乓球檯旁，展開擂臺賽。而我，通常都最後一個下去。

最後一個下去的主觀因素：我是王牌大將，我得壓軸登場！在無敵的我削平他們之前，且讓他們快活一會兒。

最後一個下去的客觀因素：我，太慢了！記作業、收拾書包要老半天，快清場了我才能下樓（注：此話出自我X一樣的隊友，可信度只有50%）。

當我下樓向小夥伴們宣戰後，他們便會輪流上來與我大戰。爲什麼要輪流呢？哈哈！當然是全都被我刷下去啦！我用我的騷球大法，將他們一個個溜得找不着北，敗得神魂顛倒，拍得暈頭轉向。而他們依然願意跟我鬥，B哥不來不罷休。（注：B哥是學校的安全督察員，負責每天放學後清場，發現放學不回家的同學，就會把胸前的口哨吹得“嗶嗶”響，勸其回家，故人稱B哥。）

隨着時間的流逝，我們每天堅持不懈地刻苦練習，球技越來越好。對持能力增強了，對持時間拉長了，同時也不再滿足於B哥到來之前那短暫的“Happytime”了。於是，漸漸地，就算B哥來了我們也死磕到底。

在與B哥的鬥爭中，我們制定了兩種作戰方案：一是游擊戰，二是正面硬扛。

若我們正玩得不亦樂乎，B哥卻翩翩到來之時，我們通常會選擇方案一：游擊戰。在這裏還原一個小情節：

“嗶！”隨着一聲刺耳的哨子聲，一個身材瘦高的男人走進了我們視線。只見他雙手無力地下垂着，微微駝背，無精打采地撐着他那昏昏欲合的眼皮，口中叼着個黑哨子。啊！B哥來了！演員小丘高呼：“不打嘍！不打嘍！回家七飯嘍！”隨即開始裝模作樣地裝球拍。B哥見我們挺自覺，慢悠悠地從我們身邊走過。爲了給我們爭取更多名正言順的收拾時間，讓B哥有充足的時間走過這條筆直的走廊，演員小L（本人）大喊：“哇！你們來看這個！”順着我手指的方向看過去，那不過是球檯旁邊花壇裏的一堆土。小夥伴們非常配合，紛紛湊上前來看。於是，一羣人像大傻子一樣，盯着一堆髒兮兮的土看上半天，嘴裏還不時感嘆：“哇！真漂亮！”

當B哥從走廊的盡頭左轉消失，我們就從戲裏出來了。接下來……沒錯，你猜對了，繼續打球！

“乒乓！乒乓！”本人笑道：“哈哈，下一位挑戰者！”

那段時間，小夥伴們每天最大的快樂就是放學後的“乒乒乓乓”。