四年級下冊音樂教學計劃範文集合9篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,請一起努力,寫一份計劃吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢?以下是小編爲大家收集的四年級下冊音樂教學計劃9篇,希望對大家有所幫助。
四年級下冊音樂教學計劃 篇1
一、情況分析:
本學期的四年級共有四個班,他們來自不同的家庭,素質各方面也不一樣,其中有的班級插入了少量的新生,新生和老生之間也存在差異,如,樂理知識和音樂欣賞方面。從開學初,我們要從開始就對學生進行知識系統的音樂學習,培養學生學習音樂的興趣,使學生能愛學、好學。由於學生的整體情況參差不齊,根據情況,教師要能制定合理的教學幾乎,做好課前的充分準備工作,使學生在各個方面都能有所提高。
二、教學簡析:
本學期四年級的教學以演唱教學、樂理知識、器樂教學爲主。讓學生能用正確的口型演唱歌曲,注意咬字、吐字,學會正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面,要讓學生初步瞭解速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂表現中的作用。在教材中,樂理知識也佔有重要部分,要讓學生能感受並認識到二四拍、三四拍、四四拍以及強弱規律。學習連線、換氣、延長、反覆、頓音、力度、速度等常見記號,並對學生進行節奏和旋律短句的編寫練習。
四年級的學生在各個方面比起低年級的學生相對較好,但活潑、好動是孩子的天性,教師要對不同的學生應有不同的教法,從而更好的培養學生對學習音樂的興趣。
三、教學目標:
(一)、演唱部分
1、認識附點以及其唱法。
2、認識換氣符號,遇到換氣符號時能正確運用。
3、能夠運用感情來演唱歌曲。
(二)、欣賞部分
1、培養學生學習對音樂欣賞的興趣,在欣賞的過程中感受音樂的美感。
2、在音樂欣賞的同時,要給學生進行相關知識的講解,讓學生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。
3、要讓學生學習欣賞不同風格,不同國家的音樂,擴大學生的知識面,瞭解不同的曲風。
(三)、器樂教學繼續學習豎笛演奏,並能學會演奏3~~4首樂曲。
教學措施:
1、根據學生的特點,制定合理的教學計劃,認真做好課前的各項準備工作,認真備好每節課,爲上課做好充分準備工作。
2、教師要注意在課堂的教學形式,針對不同的學生要採取不同的形式,從而更好的培養學生的團結協作能力以及創新能力。
3、教師在教好本門學科的同時,還要注重積極的和其他學科的溝通,教師要能積極的研究與其他學科之間的配合,讓音樂課堂變得更生動、活潑,從而更好的響應新課標的標準。
四、教材重點難點
重點
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學習。
難點:透過適當的方式在快樂輕鬆的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣,還可以真正學到知識。
教學進度:
第一課《手挽手》——4課時
第二課《跳起來》——4課時
第三課《家鄉美》——4課時
第四課《水上的歌》——4課時
第五課《童年的回憶》——4課時
第六課《風景如畫》——4課時
第七課《校園裏》——4課時
第八課《理想》——4課時
第九課《音樂宮》——4課時
四年級下冊音樂教學計劃 篇2
一、教材分析
本冊教材以審美爲核心,以音樂的美感來陶冶學生情操,提升學生的審美標準,讓學生在編創與活動中能夠提升音樂感受能力,也能夠提升創造能力。
二、學生情況分析
四年級有三個班,大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真,從整體水平來看,四年級3個班音樂程度都差不多,紀律較難抓,所以上課起來較累,這學期我將紀律制定些措施,這樣有待他們更好的學習。在學歌中,女生的對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
三、教材教學要求
1、 知識目標:認識切分音的多種形式,以及相應的節奏。
2、 能力目標:學生透過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。透過欣賞,瞭解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。瞭解各民族的音樂特點以及各民族的舞蹈特點。學習感受我國的國粹——京劇。
3、 情感目標:透過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啓迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成爲有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
4、 質量目標:透過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情的演唱歌曲
四、教學措施
1、從行爲習慣養成開始,養成他們良好的常規與音樂素養,如:透過聽音樂進教室,培養學生的音樂鑑賞能力與課堂組織紀律。
2、在唱歌時,鞏固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統一,獲得自然而優美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發音,能按老師的手勢,整齊的歌唱。
3、在教學中,透過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱;還要讓學生認識小節、小節線、終止線和換氣記號。
4、在欣賞歌曲的同時要注重培養孩子的音樂感受能力,多給學生一些視聽結合的機會,都給學生提問思考的時間。
四年級下冊音樂教學計劃 篇3
四年級的學習很重要。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識全面的發展、自由的發展。而這學期學習的知識又爲今後的學習打下了堅實的基礎。
一、學情分析:
四年級學生生活範圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,學習態度積極,接受能力較強。在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
二、教材分析:
本教材從教育理念上,強調了“以學生髮展爲本”,既要面對全體學生,也要注意學生個性的發展。以審美爲中心,以音樂文化爲主線,以音樂學科爲基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。全書共6個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯繫。
本學期應達到的教學目標:
1.培養音樂感受與鑑賞的能力;養成良好的學習行爲習慣!
2.透過開放式和趣味性的音樂學習情景,激發學生對音樂的好奇心和探究願望,引導學生進行以即興式自由發揮爲主要特點的探究與創造活動,重視發展學生創造性思維的探究過程。
3.啓發學生在積極體驗的狀態下,充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
4.充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。
透過音樂課的學習,培養學生學習音樂的興趣。在教學過程中,滲透音樂教育的審美價值、情感價值、智能價值和文化價值,提高學生的審美能力、音樂素養和創新能力,培養學生的感受力、鑑賞力和表現力,發現並鼓勵學生的閃光點。發揮音樂教育的特點和功能,陶冶學生的情操,使他們的身心得到健康全面地發展,形成良好的道德品質。
三、教學措施:
1.嚴格根據《環翠區中小學教學常規要求》進行備課、上課、課後反思、聽評課等教學活動。
2.注意因材施教,對不同的學生採用不同的教學方法,使學生能充分主動地發展。
3.注重課堂形式設計充滿多樣性、知識性、趣味性、探索性、挑戰性及表演性。最大限度的調動學生的積極性,使他們學到知識,掌握技能,培養他們的團結協作能力和創新能力,從而提高學生們的綜合素質。
4.教學生學好歌、唱好歌,並多教一些健康向上的歌曲,陶冶學生的情操,提高學生的審美能力,讓音樂課成爲學生增長知識和接受教育的“樂園”。
四年級下冊音樂教學計劃 篇4
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分,要着重培養學生在歌唱和感受音樂的能力,透過音樂的藝術形象,培養學生的遠大理想,陶冶情操,啓迪智慧,促進孩子們身心健康的發展,促進社會主義精神文明建設,爲選就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、教學任務:
1、學會課本上的20首歌曲,透過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國,愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:弱起小節,速度記號,跨小節的切分音。
3、認真完成課後的綜合訓練,透過練習逐漸提高學生的創作旋律,填寫旋律的能力,並逐漸學會辨別三和絃的和諧與否。
4、上好欣賞課、透過欣賞、擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂柴可夫斯基和黃自的生平事蹟,
三、學情分析:
1、四年級下出現了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協調統一,因此,要加強練習。
2、在我的創造方面和採集分享部分,大部分同學都能完成。
3、在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
4、創作旋律對於學生來說是一大難題,要對學生循循善誘、多鼓勵、多表揚、對學生的作品多看優點、少說缺點、更不要批評、先讓學生敢想敢寫,再講述一些創作方法和發展旋律的方法,引導學生走上正確的軌道。
四、工作措施:
1、認真備課,認真學習音樂教學課程標準,全面瞭解本學期的教學任務,備教材,備學生,備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味、學而不厭。
3、積極參加組裏的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯繫學生,經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
四年級下冊音樂教學計劃 篇5
一、學情分析:
四年級學生已具備基本的視譜能力,並有一定的運用能力。本學期可透過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生經過我這麼久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是待難聽。我想適當的採取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。
A、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,有氣息支援的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、並帶一定的感情,部分學生聲音嘹亮、悅耳。
B、欣賞方面:能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點;節奏上、力度上、速度上的變化發展;能講出曲調的結構、情緒等。
C、表演方面:能精心設計編排一組動作,表演時認真持久,效果較好
D、視唱、節奏練習方面:能按一定的步驟,準備視唱或節奏練習的內容,有些同學稍作準備,便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
E、存在的問題:a、音準還不夠要求,有些同學音符間的關係尚未明確,唱歌時很白,無感情,b、完成作業不及時,字跡較差。課本沒好好愛護。
二、本年級認知目標:
(一)、讀譜知識
1、認識:保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。
2、認識:上波音、下波音記號、前倚音、後倚音記號。
(二)、音樂常識
1、瞭解民族吹管樂器、拉絃樂器及其作品。
2、瞭解我國著名音樂家劉天華生平及作品
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式
4、知道抄寫簡譜。
5、瞭解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式
6、瞭解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目標:
(一)、唱
1、用氣息支援唱歌,學習頓音唱法
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內的四小節旋律
3、學習二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首
(二)、律動
律動綜合練習
四、思想感情目標:
通對健康音樂的接觸,培養對音樂,特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好,樂於參加健康活潑的音樂活動,培養學生健康的審美性趣和完美的人格。
五、具體教學措施:
孩子們的生活範圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生, 提升孩子們對音樂的興趣。
1、寓教於樂,採用多種教學形式,使學生樂學,願學,想學。
2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節課都有一個閃光點。
3、採取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,更多的時間交還給孩子們,在他們樂於接受的課堂氣氛中學習!
四年級下冊音樂教學計劃 篇6
一、學生分析:
四年級共有3個班級。大部分學生,對音樂課有着濃厚的學習興趣,而且四年級學生生活範圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。由於學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
二、教材分析:
本冊教材以義務教育小學音樂課標爲依據,提高全民族的思想素質,陶冶學生的道德情操,促進學生德、智、體全面發展,教材編排難易適度,思想性強,題材廣,兒童易接受,既能開拓學生的視野,又能豐富學生的知識。教材以着重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑑賞能力,使學生掌握一定音樂技能爲目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞,透過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂,形成正確的審美意識。
透過音樂教育,使學生懂得什麼是美、什麼是醜、什麼是高尚、什麼是低級等。在幼小的心靈中,逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀,促進學生德、智、體、美全面發展,具有不可替代的作用。
四年級時期的學習非常重要,它起着承上啓下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且本學期學習的知識又爲今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
三、教學目標:
(一)、 知識與技能:
1、音樂基礎知識:
(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
(2)、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。
(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2、音樂基本技能:
(1)、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
(2)、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)、唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調
(二)、情感態度與價值觀:
1、透過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。
3、透過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑑賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。
4、透過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的讚美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷。
5、透過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
(三)、過程與方法:
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3、激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。
5、透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
四年級下冊音樂教學計劃 篇7
一、教材內容分析:
四年級的學習很重要,起着承上啓下的作用。這學期學生鞏固和應用所學,這學期所學爲接下來的兩年打下堅實的基礎。這學期的教材加深了樂理上的難度,比如一個升調,升調,還原音,理解3/8,6/8拍的含義,知道六拍的強弱,學習它的指揮圖式,學習三連音,切分音;識別速度標誌;懂得保持音標等。唱歌要學的歌有16首,每首都有自己的特點和具體意義。
二,教學目標
知識和技能:
1.知道變調標記:凸起標記和還原標記,知道它們的作用。
2.學一個升調,熟悉G自然大調每個音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調式和音階的概念)。
3.理解3/8和6/8次簽名的含義。瞭解六拍強弱規律,學習他們的指揮圖式。
4.學習三和絃和切分音;識別速度標誌;知道提示音標記。
5.在氣息的控制下,逐漸擴大高音。
6.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。
7.唱抱調的時候聲音要飽滿。
8.學習兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的協調。
流程和方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分發揮想象力,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。
2.從音樂的基本要素出發,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表達和創作能力的發展奠定基礎。
3.激發學生探索音樂的好奇心和慾望,重視發展學生創造性思維的探索過程。
4.利用集體表演形式和練習過程,培養學生在小組中良好的合作意識和協調能力。
5.透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,學生可以更直觀地瞭解音樂在人類藝術活動中的價值。
情感態度和價值觀:
1.透過音樂學習,學生的情感世界受到感染和薰陶,進而形成積極樂觀的生活態度和對美好未來的嚮往和追求。
2.在親身參與音樂活動的過程中,熱愛音樂,掌握音樂的基礎知識和初步技能,逐漸養成欣賞音樂的良好習慣。
3.透過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵,培養音樂欣賞和評價能力,使學生受到高尚情操的培養。
4.在音樂作品中歌頌祖國的山川、人民、歷史、文化,培養學生的愛國主義精神。
5.透過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
流程和方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分發揮想象力,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。
2.從音樂的基本要素出發,透過模仿,積累感性經驗,爲音樂表達和創作能力的發展奠定基礎。
3.激發學生探索音樂的好奇心和慾望,重視發展學生創造性思維的探索過程。
4.利用集體表演形式和練習過程,培養學生在小組中良好的合作意識和協調能力。
5.透過以音樂爲主線的綜合藝術實踐,學生可以更直觀地瞭解音樂在人類藝術活動中的價值。
三.重點和難點:
焦點:
1.培養學生的歌唱能力,提高音樂欣賞能力。
2.瞭解京劇及相關劇目的歷史發展和優秀演員。
3.能夠選擇正確的演唱方式來表達音樂劇中指定的場景。
困難:
1.瓦特小時
四、學生情況分析:
由於學生心理和生理髮展的特點,四年級學生在教學中應該運用各種手段,採用各種方法和策略,充分調動學生的學習積極性,讓學生快樂地學習和掌握所學知識。
1.聲樂:可以透過緩慢緩慢的呼吸,用自然的聲音唱歌。
2.器樂:掌握所學樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢、音色。
3.欣賞:根據音樂的基本要素,瞭解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
4.視唱練耳和節奏練習:基本掌握知識。
5.表現:能根據要求安排動作,正確表達歌曲內容。
6.有問題:
(1)語調不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
五、提高教學質量的措施:
1.認真學習研究《大綱》和教材,掌握樂理、聽力、歌唱練習三者之間的關係,使三者緊密配合。
2.分析孩子的實際情況,因材施教。
3.分析教材,突出重點,透過音樂表現手段的分析進一步瞭解歌曲的感受。
4.運用多種方法,隨時瞭解學生的學習情況,激發興趣:故事介紹、活潑的歌唱、音樂遊戲、舞蹈,激發他們的榮譽感和競爭意識。
5.組織各種興趣小組,有計劃地開展活動。
四年級下冊音樂教學計劃 篇8
一、指導思想:
以音樂音樂審美爲核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。
二、學生情況分析:
我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作,學生基礎薄弱,這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。
三、教材分析:
本冊教材共分爲八課,每一課包括聆聽、表演、編創與活動三部分。其中聆聽的`歌(樂)曲共十八首,要求表演的歌曲共十六首,編創與活動共八次。本冊教材的編寫以審美爲中心,以音樂文化爲主線,以音樂學科爲基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。並且從教育理念上,強調了“以學生髮展爲本”,面向全體學生,但也兼顧個別學生的個性發展。
四、教學目標:
1、學會課本上的八個主題十六首歌曲,透過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:重音記號、3/8拍號、演唱形式(獨唱、合唱與二重唱)、波音與上滑音、降記號。
3、認真完成課後的綜合訓練,透過練習逐漸提高學生的聽辨、視唱、填寫、創作旋律的能力,並學習爲歌曲創編多種形式的伴奏。
4、上好欣賞課,透過欣賞,擴大學生的音樂視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹幾種西洋樂器,瞭解它們的音色特點。
五、工作措施:
1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。
3、積極參加組裏的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯繫學生,經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
六、教學進度
第一課手挽手---------------------------------------3課時
第二課快樂的舞蹈-----------------------------------3課時
第三課家鄉美---------------------------------------3課時
第四課水上的歌-------------------------------------3課時
第五課童年的回憶-----------------------------------3課時
第六課----------------------------------------------3課時
第七課----------------------------------------------2課時
第八課----------------------------------------------2課時
複習3課時、考查4課時
四年級下冊音樂教學計劃 篇9
一、班級分析。
這個學期我擔任四年級3個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真,從整體水平來看,四年級3個班音樂程度都差不多,相比起來1班的紀律較難抓,所以上課起來較累,這學期我將對1班的紀律制定些措施,這樣有待他們更好的學習。
在學歌中,女生的對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
二、教材分析。
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫,把音樂置身於大文化背景之中,以文化主題組織教材。
共有八課,分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園裏》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽着我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸並瞭解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲,並配以羣體的音樂活動,如齊唱、合唱等。
它有助與學生養成共同參與的羣體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《祝你快樂》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉是北京》、《我愛五指山,我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大後我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。以審美爲核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。
三、教學目標。
(一) 感受與鑑賞。
1、音樂表現要素。
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,並能聽辨不同類型其音色。
(3)在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同, 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2、音樂情緒與情感。
(1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
(2)能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式。
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
(3)能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2——4首。
4、音樂風格與流派。
(1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,瞭解其不同的風格。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(二)表現。
1、演唱。
(1)樂於參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
(3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
(5)每學年能夠被唱歌曲4——6首。
2、演奏。
(1)樂於參與各種演奏活動。
(2)學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。
(3)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒,並對自己和他人的演奏進行簡單評論。
(4)每學年能夠演奏樂曲2——3首。
3、綜合性藝術表演。
(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,並從中享有樂趣。
(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。
(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
4、識讀樂譜。
(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。
(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
(三)創造。
1、探索音響與音樂。
(1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
2、即興創造。
(1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,並參與表演。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式,即興創編音樂故事、音樂遊戲並參與表演。
3、創作實踐。
(1)能夠創作2——4小節的節奏短奏。
(2)能夠創作2——4小節的旋律。
(四) 音樂與相關文化。
1、音樂與社會生活。
(1)關注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,並經常聆聽。主動參加社區或鄉村的音樂活動,並能與他人進行音樂交流。
(3)樂於聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。
2、音樂與姊妹藝術。
(1)接觸與瞭解戲劇、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。
(2)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術之外的其他學科。
(1)能夠選用合適的背景音樂,爲兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學措施:
1、從行爲習慣養成開始,養成他們良好的常規與音樂素養,如:透過聽音樂進教室,培養學生的音樂鑑賞能力與課堂組織紀律。
2、在唱歌時,鞏固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統一,獲得自然而優美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發音,能按老師的手勢,整齊的歌唱。
3、在教學中,透過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱;還要讓學生認識小節、小節線、終止線和換氣記號。
4、在欣賞歌曲的同時要注重培養孩子的音樂感受能力。
5、多給學生一些視聽結合的機會,都給學生提問思考的時間,讓學。
五、教學進度。
第1周:2.22——2.28
1、正式上課,1課時。
2、開學教育,2課時。
第2周:3.1——3.7
1、學唱《拍手拍手》,1課時。
2、欣賞《祝你快樂》,1課時。
第3周:3.8——3.14
學唱《陽光牽着我的手》,1課時。
第4周:3.15——3.21
1、學唱《我和提琴》,1課時。
2、欣賞《馬刀舞》、《新疆舞曲》,1課時。
第5周:3.22——3.28
1、學唱《跳吧,跳吧》,1課時。
2、欣賞《小步舞曲》,1課時。
第6周:3.29——4.4
1、學唱《楊柳青》,1課時。
2、欣賞《故鄉是北京》、《我愛五指山,我愛萬泉河》,1課時。
第7周:4.5——4.11
1、學唱《大雁湖》,1課時。
2、4.3——4.5清明節放假。
3、欣賞《東方明珠》,1課時。
第8周:4.12——4.18
1、學唱《小螺號》,1課時。
2、欣賞《劃龍船》、《水上音樂》,1課時。
第9周:4.19——4.25
1、學唱《讓我們蕩起雙槳》,1課時。
2、欣賞《陽光牽着我的手》,1課時。
第10周:4.26——5.2
1、學唱《白樺林好地方》,1課時。
2、期中教學質量檢測。
第11周:5.3—5.9
1、學唱《紅蜻蜓》,1課時。
2、5.1——5.3放假。
3、欣賞《彼得與狼》,1課時。
第12周:5.10——5.16
1、學唱《小溪流水響叮咚》,1課時。
2、欣賞《森林的歌聲》,1課時。
13周:5.17——5.23
1、學唱《茨棃花》,1課時。
2、欣賞《蔭中鳥》,1課時。
第14周:5.24——5.30
1、學唱《校園多美好》,1課時。
2、欣賞《運動員進行曲》1課時。
第15周:5.31——6.6
1、學唱《冬夜靜悄悄》,1課時。
2、學唱《種太陽》,1課時。
第16周:6.7——6.13
1、學唱《小紙船的夢》,1課時。
2、總複習,1課時。
第17周:6.14——6.20
考試。
6.14——6.16端午節放假。
第18周:6.21——6.27
期末教學質量檢測。
第19周:6.28——7.4
學期總結,7月4日暑假開始。
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