有關我的快樂話題範文4篇 話題作文

有關我的快樂話題範文4篇_話題作文

在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的有關我的快樂話題範文4篇_話題作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有關我的快樂話題範文4篇_話題作文1

“幫助別人，快樂自己!”這句公益語大家恐怕不陌生吧。有些人整天唸叨這句話，卻不去踐行，對別人身處的困境袖手旁觀。而有些人則真正地以助人爲樂，經常幫助別人。

毫不謙虛地說，我絕對屬於後者。實話說吧，不是我自誇，連我的母親和朋友也公認我是一個助人爲樂的人。在學校裏，有同學作業不會做，向我請教時，我會耐心地講告訴他們解題方法和過程，讓同學聽了豁然開朗;下午放學後，有時老師會把我留下來幫她做一些事，事後往往天色已晚，我便以“志願者”的身份幫助值日生做好打掃衛生工作，儘管那天不是我值日;有一次，劉林洋同學的手骨折了，我就在每天放學時幫他提書包，還受到老師的表揚呢。

在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來的很多大包小包，我一定要搶着承擔一些，否則我的手就會癢;朋友身上要負擔很多東西時，我一定要幫他/她一把……我週六上午去老師家上二胡課。放學時，只有肩上、手上有很多東西，我纔會有一種踏實感(幫女生背或提樂器)。另外，當別人有困難時，我會竭盡全力幫助。比如，在5。12汶川大地震中，我從電視中看到地震災區羣衆面臨的困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢爲災區捐款，先後捐了三次共兩百多元;還有一次，我隨媽媽去採訪一個孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過日子，還收養了兩個棄嬰，並把她們撫養大。我非常感動，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書本，拿上我的壓歲錢又去看望了老奶奶和兩個姐姐!

幫助，簡單的兩個字，字典上的解釋是“替人出力、出主意或給予物質上、精神上的支援”，我的解釋是“讓別人受益，給自己快樂的一種行爲”。這樣一件既利人又利己的事情，我們爲什麼不快快樂樂地去做呢?俗話說：滴水之恩，涌泉相報。就讓我們時刻準備，幫助別人，做一個互幫互助、以助人爲樂的好學生吧!

有關我的快樂話題範文4篇_話題作文2

有人說，快樂是解出難題後的'喜悅;有人說，快樂是幫助別人後的幸福;還有人說，快樂是家人團聚時的溫暖。而我說，快樂是比賽中取得優異成績後的自豪。在我生活的百寶箱裏，就收藏着這樣的快樂。

我從小就開始學習彈奏古箏，經過我日復一日，年復一年的刻苦練習，我的琴技日益提高。有時練琴，還會進入忘我的境界。於是，在四年級的暑假，我報考了古箏十級考級。那天早上，我很早就趕到了考級地點——寧波愛菊藝校，在那兒緊張得等候着考級的來臨。“請考古箏十級的同學在這兒排隊。”聽了播音員宣佈後，我和幾個同學排成一列跟隨着那位阿姨走上了樓。

走在二樓的走廊上，我的心砰砰直跳，心中彷彿揣着一隻小鹿，自己都能聽到自己的心跳聲。“王曉芸，你一定要鎮定，一定要鎮定……”我在心中默默地對自己說。當我走進了那個考級的教室，

就聽到了悅耳的琴聲。

有的同學演奏完一曲後，得到了老師的一致好評，領取了優秀證書。這時，我就會想：我一定也會像她一樣好，領取優秀證書，不用擔心，我一定可以的，加油!還有的同學卻由於緊張發揮失常了，出現了彈錯、忘譜等一系列情況。我心裏就會想：如果我也緊張發揮失常怎麼辦?那我這一年的努力就會付之東流了。如果真的這樣的話，肯定還要努力一年啦。

“下一個，1012”我的思緒被老師的叫聲拉了回來。我假裝鎮定走了過去，心裏卻比誰都緊張。坐在琴前面的椅子上，曲子就拉開了序幕。輕輕撥動琴絃，優美的琴聲就從指尖緩緩流淌出來。考級的曲子是《打虎上山》，琴聲鏗鏘有力，彷彿我就是武藝高強的武松，向那隻猛虎用力打去，打得它筋疲力盡;打得它奄奄一息;打得它無力反抗。此時此刻，我也陶醉在其中。當我彷彿從山岡上走下來時候，曲子也落下了帷幕。我擡起頭，看到了評委們不變的面容，我的心擡到了嗓子眼，難道是我彈得不夠好。我站起來鞠了一躬，走上前去。老師遞給我一張紙，我低頭一看，啊，是優秀證書。就這樣，在這場與自己比賽的十級考級中，我取得了令自己自豪的成績。

四年級的暑假，我贏得了比賽，透過了十級考級，從而收藏了這一份快樂。

有關我的快樂話題範文4篇_話題作文3

在學校，我們一定發生過許許多多的事情：有的是快樂，有的是煩惱，有的是溫暖，有的是教訓……但我經歷最多的還是快樂的。讓我記憶猶新還是那件事。

那是在有一次星期四的下午：五年（2）班和五年（1）班在操場上比賽拔河。五年（2）班和五年（1）班都準備就緒，體育老師抓着中間，說：“準備好了沒？”我們鬥志高昂地喊了一聲：“準備好了！”我們班一隻手接一隻手，一隻腳挨着一隻腳往後拉，我們用力地拉。可是五（1）班也不是好惹的，一拉就把我們拉了過去，我們非常氣餒。連聖恩衝出來說：“我們剛剛是因爲用力不均勻，才導致失敗的。待會兒我喊一二三，拉，你們再拉。你們不要氣餒，我們一定會成功的。”

第二局開始了，連聖恩喊：“一二三，拉——。”我們用盡全身的力氣，隨着啦啦隊隊員們鏗鏘用力地喊聲，到處是拔河隊員拼搏的身影。最吸引注意的是在最後壓陣的郭震瑋！只見他漲紅了臉，活像一個充滿鬥志的勇士，將繩子架上肩膀，使出吃奶的力氣往後拉，似乎想一人把繩子拉走。不一會兒功夫，五（1）班就成了我們的手下敗將。我正在想：“這次五（1）班輸了，肯定是因爲他們上一局贏了太驕傲了，這次鬆懈了對我們的‘警惕’。”

第三局開始了，我們緊緊地抓住繩子不放，身子向後傾斜，有的眉頭擰成了“川”字，有的滿臉通紅，有的閉着眼睛，抓着繩子往後拽。我們班啦啦隊更賣力，“加油聲”蓋過了對方，我們聽了，都使出吃奶的力。“停。”聽見了

體育老師叫停的聲音。體育老師笑眯眯地說：“五年（2）班贏了！”我高興跳了起來，聽見許多人在哈哈大笑，一轉頭，發現郭震瑋還在拉，我們大聲對他喊道：“郭震瑋，比賽結束了。”郭震瑋才反應過來，體育老師給他豎起大拇指。

你們聽了也一定覺得很快樂吧！而我就是在這快樂的學校自由自在，快快樂樂地成長。

有關我的快樂話題範文4篇_話題作文4

人們需要快樂，就像需要吃飯一樣。快樂是人的一種最爲美好的感受，當然要收藏一些啦。我的收藏不僅僅能夠讓我快樂，還能讓我從中獲得一些啓示。

在一節電腦課上，我們學習製作逐幀動畫。老師首先讓我們看了幾個逐幀動畫，接着她又給我們講解了製作逐幀動畫的技巧，並且爲我們演示了一遍。老師那熟練的手法引起了我們一聲聲的驚歎。

接下來輪到我們自己來做了。我興致勃勃地按照老師教給我的方法，先把自己需要的圖片從檔案夾中轉移到了我的畫紙上，接着使用漸進的程序把自己的圖畫變成動畫，看着自己製作的成果，我的心裏充滿了快樂和得意，心想：這挺簡單的麼。

我得意洋洋地開始製作有關老虎的動畫。正當我搖頭晃腦之時，一隻攔路虎出現在我的眼前，不論我怎麼弄，這隻老虎就是動不起來，在那兒死死地盯着我，好像在嘲笑我：大意失荊州了吧，我看你怎麼辦。無奈之下我只好請教老師。老師讓我再複製一回圖片，然後指出：“你複製圖片是透過檔案夾而不是透過程序，在複製時要透過程序中的傳送系統才行。”哦，原來是我圖快，而沒有按操作步驟一步一步來，真是心急吃不了熱豆腐。於是我耐心細緻地進行了修改，其結果不言而喻，我成功地做好了這個動畫。屏幕上的老虎歡蹦亂跳，好像在祝賀我。我的心中感到了一絲喜悅。與此同時，這件事還教育了我，讓我在今後的學習和生活中多一些耐心和細緻，讓自己的生活從此多一份快樂。

原來快樂也可以給人以這麼大的啓示，生活是美好的，是快樂的。每一樁小事、每一個目標、每一件小東西、每一句話裏都包含真正的快樂並非來自財富或榮譽，而是來自於做了一些值得做的事情。像這樣的快樂我一定要好好地收藏，並且還要多多地收藏，爲自己的生活多一份積累，讓自己的生活多一份快樂。