校園的記憶作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的校園的記憶作文，希望對大家有所幫助。

校園的記憶作文1

當蒲公英離開媽媽的懷抱，隨風兒去遠行，它仍然還記得生它養它的媽媽;當花兒結出種子，將要離開世上的時候，它仍然還記得與它朝夕相處的小草;當雨兒從天空落下，將要爲大地送去一絲清涼時，它還記得雲朵爸爸的聲聲囑咐;當我進入中學的時候，我仍然還記得那美麗的小學校園。

小學校園銘記着我童年的夢想，收藏着我棉花糖般甜甜的生活。

還記得，小時的我是多麼膽小，剛踏進小學的校門，我看到好多好多老師，心裏更害怕了，怯生生地牽着媽媽的衣角，媽媽把我交給了李老師，就離去。當眼眶裏的金豆豆快要砸下來時，只聽到媽媽一樣溫和的聲音：“琛兒，到老師這兒來，不要怕。”我擡頭一看，是李老師在叫我，李老師手把手教我學寫字，又耐心教我讀拼音，讓我明白了老師其實跟媽媽一樣。

還記得，總和小夥伴一起在那兒幻想自己的未來，“我要當作家”，“我要當美食家，吃好多好多好吃的東西!”“我要當老師，可以和小朋友一起玩!”“你當老師了，別忘回來教我們!”“我也要你教。”“我也要!”……

還記得，在風和日麗的清晨，總喜歡和幾個好朋友，一起到校園籃球場上盪鞦韆，不時，各自說說自己的小祕密，分享好朋友的快樂。那兒塞滿了沁人心脾的微笑。

6年的時光飛逝而過，我認識了那麼多的同學，並且深深記住了他們天真燦爛的笑容。繁星點點撒在浩瀚的天宇，記憶就是一顆顆亮晶晶的小星星，我對小學校園的那份美好的情愫，已化作一顆流星，悄然無聲地劃過我的心靈，勾起無限神往的回憶。

校園的記憶作文2

衆所周知，十一學校有很多的外教。他們來自不同的國度，性格也有所差異，但有一點可以肯定的是，他們都很熱情。這種熱情，不僅僅是與生俱來的，更多的實際來自於他們對於學生的關心和愛護。下面我就說說我和這些外教的故事吧。

首先是尋求幫助。

沒有比“有求必應”更適合的詞語來形容他們對於尋求幫助的同學的態度了。有一次，我要準備一個高難度的國際英語考查，帶來了自己打印的試卷，來自美國堪薩斯州的Mr。Mac爲我詳細地講述技巧。只見他全神貫注地看着我的卷子，看了一會兒，說：“這些題主要考察你聯繫上下文的能力但涉及到的語法點比較難，你先做些同類型的簡單題。”說着，他像變魔術般變出一份同類型卷子，仔細講解着諸如“從句”，“完成時”之類的字眼……最終，在他的幫助下，我成功掌握了該類型題的解法。

其次是滿足願望。

極少人才知道外教們每月會搞一次派對，請同學們吃冷餐、玩遊戲。當我第一次去參加時，看到滿桌都是巧克力餅乾，感覺相當彆扭，因爲我不太喜歡吃巧克力。事後，我沒仔細想，就對外教直截了當地說：“下回我更想吃些鹹味的食物。”話一出口我就後悔了。客人嘛，哪能對主人家提這麼過分的要求呢？更何況是學生對老師！萬萬沒想到，人家爽快地答應了：“沒問題！”語氣之好爽、熱情令我感慨不已。結果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。

我並沒有說：“謝謝！”。並不是因爲我沒禮貌，而是我認爲，“謝謝”已經不足以表達我對他們熱情的感激之情了。

那怎麼表達呢？

很簡單，敞開心扉，做一個溫暖的人，用渺茫的光亮，照亮別人也照亮自己。

校園的記憶作文3

學校就是把一堆不認識的人培養出感情，再把他們拆散。——題記

有時候，真的覺得學校沒有什麼好回憶的，但有時候，不經意的想起來一些事，才發現，我們原來那麼開心過啊。

吃

總有那麼幾個人，愛買一些零食在課上吃。沒錯，就是在課上吃。你說，他吃他的就算了吧，還偏偏拿出來引誘我們，還吃得吧唧吧唧的，弄得我們好餓。遇到美術課什麼的，表面上風平浪靜，課桌底下就開啟吃戒。總會有好幾個組的人共同分享一包零食，你一塊，我一塊，搶到最後，就只剩渣了。就有那種不嫌棄的人，連渣都搶。

跑

總有那麼幾個人，上課特愛講話，爲了把這種風氣扼殺在搖籃之中。老師便採取了極端手段—連坐。對，沒錯，連坐。一人講話，全組受罰。最開始，還有點用，可是到後來，居然發展成了大家開開心心去跑圈，無半點怨言。什麼情況。到最後，一人講話，全組親密度增加。老師啊，該換法子了，跑步這辦法已經不靈了。

吵

我們班總體風氣吧，是女生是漢子，男生倒變成了弱女子。大概就是，男生怕女生。男生在組內無半點發言權，一有爭議，吃虧的總是男生。但也不免有農民起義的時候，於是就吵翻天了。男生總會罵許多髒話，堵得女生都不知道要怎麼說話，然後，女生被氣哭了。最後上報最高領導。不管誰對誰錯，女生總能贏。然後，男生的農民起義失敗。所以啊，男生沒事別老瞎折騰，有害無益啊。

校園裏的記憶，雖然有悲傷，但已被歡笑填滿。雖然有淚水，但已被關懷代替，我會珍藏這些記憶，把他們放在心裏最深處。

校園的記憶作文4

那個熟悉的一號視窗，曾經在那裏，我無數次與那和藹的目光交流，接受那暖陽般微笑的洗禮。如今，那卻成了我永遠的記憶。

食堂裏有着隱形的規則，打飯的大叔和大娘總是從中間隔開，分成兩派，我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學校中最不起眼的一羣人，但他們卻與我們的校園生活密不可分。幾年交往下來，我對各個大叔的性格也熟悉了不少：二號大叔慷慨，三號大叔嚴肅，四號大叔小雞肚腸，而一號視窗的大叔，卻是寡言的，但日復一日，我卻始終選擇在他的窗前堅守，就像他堅守着他的視窗。

一號大叔是最高大的大叔，一副標準的廚師長的模樣，作爲一名廚師長，他卻更像一個淳樸的漢子，總是憨憨的，不時被別的大叔欺負，但他標誌性的笑容總是讓他顯得那麼豁達開朗。大叔興許不是本地人，卻操着極標準的普通話，一來二去，我們與大叔也熟識了。每當我倚靠在視窗，寡言的大叔也會和我扯上幾句，敦厚的聲音中透着關心，伴隨着他那標誌性的笑容，我也不是問起他的生活，大叔卻也難得透露零星半點。大叔總會給我“不經意”地多打上一個雞腿或半塊大排，也許這顯得不公平，但也是無傷大雅的，我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個個雞腿，便成了我與大叔友誼的紐帶。

後來大叔被調走了，一號窗的位置也由別的大叔來代替了，我還總是習慣的排在那兒，只可惜少了那高大的身影，一號視窗顯得空蕩蕩的了，我不曾再吃免費的雞腿，也不再感受大叔那溫柔樸實的微笑。我原以爲鍾愛一號大叔是因爲他慷慨的饋贈，現在才發現是他用他獨特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個學校最普通的員工，但在我心中，他已然成了一一個朋友。

在那校園的一角，那扇視窗，有永遠屬於大叔的記憶。

校園的記憶作文5

“林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風。”

——題記

“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴。藍天佩朵夕陽在胸膛，繽紛的雲彩是晚霞的衣裳。”再次踏進那個寫滿記憶的校園，我的心裏不由得變得五味雜陳。

比起中學，小學可輕鬆多了。早知今日，當初怎麼就沒能好好珍惜呢?真是好生“懊悔”……

踏進那寫滿記憶的校園，彷彿再一次看到我們在賽場上奮力拼搏的場景，今年依舊是一樣的比賽，但已經不是我們了，明年的今天也還是這樣。回首過去，最想說的還是感謝。

感謝——與我在成長路上共進退的同學們，感謝你們對我的包容，回憶那些往事，有辛酸又有歡笑。生活就是一半的挫折一半的希望。嗯，是你們教會了我堅強，你們就像是我的航標，假如我是花，你們就是柔和的`春雨;假如我是草，你們就是滋潤我的大地;假如我是一葉小舟，你們就是扶起我的海洋……朋友啊，你們就是我前行的力量，你們教會我成長，有了你們，我在成長的路上披荊斬棘，不斷前行!

依舊是那條榆蔭小路，也還是那個三尺講臺。他們總是在耕耘、耕耘着……

感謝——領導我成長的各位老師。還記得，剛開始我是多麼的稚嫩無知，可現在，我已經蛻變成一個陽光的少年，時間的魔力多麼的大，我們已有一年未曾謀面，可我至今記得你和我說過“不要拋棄學問”的話，我謹記在心，你的影子在我心中從未磨滅，就像一面鏡子，讓我“明得失”，做人“以德爲本”，我從未遺忘。回想，您在講臺上的颯爽英姿，讓我心潮澎湃!

走遍寫滿記憶的校園，它磨礪着我，見證了我的成長，奠定了我的未來。我定將努力前行，讓這座寫滿記憶的校園，佈滿桃李芳華!

校園的記憶作文6

那是一個孩子們夢想着房間費用的地方，那是一個與童年聯繫在一起的地方，那是一個人們可以理解老師的感受和友誼的地方，那是一個充分展示自己的地方，那是一個。

我記憶中的那個地方很美，很豐富多彩，很多彩……那個地方是我們被孕育的地方，是如何從小學會做人的地方，是如何爲我們以後的初中生活打下基礎的地方，那個地方是我們度過美好童年的地方。

校園很美：周圍樹木蔥鬱，樹葉嫩綠，四周各種鮮花環繞，校園裏的東西五顏六色：每一棟教學樓都有自己獨特的風格，校園裏的孩子們也很活潑：他們都各展所長，積極參加校園活動，不要因失敗而氣餒。

我還記得我進校園的時候，印象中是一個心形的花壇。各種花堆在一起，成了最美的花壇。左邊是食堂，大家填飽肚子，繼續大力學習吧。花壇直徑上方是一個“生長階梯”。每個梯子中間都有一個小花壇，散發出清新的氣息。梯子兩邊各有一朵小盆花，獨自守在這裏，給每個孩子的身心健康送去幸福的微笑。

梯子上方是一個平臺，四角各有一棵大樹，爲孩子遮擋有毒的陽光，帶來清涼的快感。平臺周圍有教學樓，正上方的教學樓上用紅色畫着四個大字，刺眼到了左邊的六年級教學樓，每個地方都有六年級學生和老師的氣息，分佈在每個角落。

每個教室門框旁邊的牆上，都有本班的班級培訓和全班的照片。學生堅持課堂訓練，努力成爲四好少年。讓班級的氣氛更加活躍。

教學樓下來，右邊是風雨操場，左邊是大操場。

大操場前面是主席臺，高高地掛在空中，彷彿被鮮血染紅，有一面金色的五星紅旗，迎風飄揚。

校園裏的老師教了我們太多，讓我們變得美麗：語文課的老師教了我們如何閱讀課文，數學課的老師教了我們如何做正確的題，英語課的老師教了我們如何學好英語，思維課的老師教了我們如何做人……

校園是我們的母校，每一件事每一個人都值得我們留戀，因爲它是我們儲存童年，珍藏童年，讓它永遠躺在校園的懷抱裏的最好的地方。

校園的記憶作文7

“快來追我呀！”“不行了，我追不上你了，別跑了！”在一片歡聲笑語中我睜開了雙眼，好美麗的夢啊！忽然一絲疑惑代替了這短暫的喜悅，夢中的地方是哪？怎麼那麼熟悉，兩側是樓，樓前是操場，樓後是一些娛樂設施，操場的左側是一小片樹林。噢，是小學校園！想到這我忘了望天空，任憑思緒把我帶去遠方。帶到六年前，那個叫紅旗小學的地方。

那年我上三年級，剛從瀋陽轉學到開原。那是開學的前一天到校的日子。“今天是你第一天在這上學，穿漂亮點。”奶奶邊說邊地給我一件紅裙子，讓我換上，然後我便跟着爺爺走向新的校園。我與這個校園的所有回憶，從這裏開始。剛到學校我並不像其他新來的同學那樣寂寞寡言，恰恰相反我像這裏的老熟人一樣與大家交談着，彷彿我與他們認識已經很久了，同學們都驚訝得看着我。老師已經五十多歲了，但與我們打成一片，可以用老頑童三個字來形容。我們每年都會有歌滿校園的活動，每年都是一首火爆的歌，一首柔美的歌給其他老師們在聽覺上有極大的反差，讓人耳目一新，有一年老師在我們中間與我們一起唱唱跳跳，以至於到結束的時候校長還問我們老師去哪了，惹得我們一陣大笑。

老師對我也極好，老師把我調到她的辦公桌前，沒事的時候會與我閒聊幾局使我受益匪淺。班級的班會、隊會、聯歡會都是由我主持。時間長了大家都叫我“小主持人”。畢業那年的畢業典禮，我們都盼着時間停止在那一刻，不在流逝，那天我們都哭得不像樣子，我們拿着自己的校服一個一個的請同學在校服上簽名讓後小翼翼的收起來，彷彿那是我們最珍貴的東西。

突然一滴淚水滴到我手上，一陣涼意綻放開來。小學時的畫面像放電影一樣在我腦海中閃過，小學時的話語、歌聲，在耳邊迴響，我在這些回憶的陪伴下走向那熟悉的校園。

校園的記憶作文8

就要畢業了，原以爲漫長的小學生活眨眼就快到了頭，靜下心來漫步校園，我在收集着回憶…… 校園大道左邊的植物園，曾被我們細細打掃。在那裏，幽默的楊校長給我取了個外號——“古靈精怪”。右邊的操場上，有過激烈的運動會。大家曾扯着嗓子“吼”着：“1、2、3，加油！”運動員總是那麼棒，可給咱們班爭光啦！他們憋足勁，努力地釋放全身力量，一點兒也不辜負我們的喉嚨。也是在那跑道上，我經歷過失敗。那是競爭大隊委，因爲經驗不足，我落選了…… 這是一年二班的教室。在這裏，我，一個剛邁出幼兒園的我和同學們昂着小腦袋聽着萬老師和其他老師的，一心一意地聽着，只爲找到小學與幼兒園的不同。至今我還記得我們的第一節課——語文課。

那天，我們學的是《我們的校園》。老師用甜潤的聲音說：“今天……”介紹了自己與課堂紀律後，她又說：“讓我們跟隨課文，走進我們的校園吧！”我們一聽，急忙下位，準備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了，她急忙叫大家上位，解釋道，不是去散步，是讀課文……哦，原來小學裏的走走、瞧瞧，就是去課文裏邊神遊啊！ 二年級，我寫出了第一篇作文；三年級，我終於清楚明白地讀出一篇英語短文……每條走廊，都曾有過我們的歡笑，每個角落，都曾有過我們的身影。春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由；夏天的那隻斑鳩教導我別再囚禁身邊的小生命；秋天裏的蒲公英對我說大自然也是那樣美好；冬天的枯黃草坪讓我知道嚴冬過去後有溫暖的春季……還有老師們，他們讓我知道如何使用文字，他們讓我領略到數學的奧祕……親愛的母校，您招待我品嚐知識的盛宴，可終有一天，我們必須分離。

校園的記憶作文9

我心中的春天發生過的事總是美好的。那個春天我來到了這所小學，看到了一張張新面孔，卻感覺特別親切，我很快交到許多新朋友。直到現在，那一張張猶如鮮花般的臉，還是那麼清楚，我們在宿舍玩鬧着，各有各的特長，老師攔都攔不住。

夏天，來了嗎？快了嗎？這個燥熱的季節，一天天在爬作業山，看誰爬的高，誰爬得高，摔得慘。但我們努力爭第一。夏天，不一定都是煩躁的，我們考了年級第一，老師一高興，全體大解放，帶我們玩兒了一下午。這時我明白了先苦後甜。

秋天是收穫的季節，然而對我來說，倒不如說是夢想的季節。許多知識已經爛熟於心，還輕鬆了很多。我們一起在那個教室拼搏，一起努力，想考入理想的初中，各有各的去處。我們已經面臨的分別，那時卻天真的以爲，我們永遠會在一起，永遠不會分散，依然沒心沒肺地一起說說笑笑，打打鬧鬧，想幹嘛就幹嘛。

冬天，不止寒風呼嘯，這在我心中不算什麼，可那個教室裏卻已經空無一人。曾經，都被大雪覆蓋了，只剩下滿滿的回憶，曾經的我們是那麼自以爲是，可畢業考試完了，那一張張同學錄，記載着我們的思念，一場考試就像一場大雪一樣，一下子都化成了水。

下一屆的學生，同樣的教室，同樣的桌椅，同樣的老師，坐滿了學生，老師還會用他同樣的方式講課嗎？那些學生卻早已不是我們。這些都是那麼熟悉，如果時光可以停留，我希望停留在那一刻，永遠不要過去，過去終究是過去了。

曾經是那麼熟悉，四季卻在不停地變換，你們還會記得我嗎？

校園的記憶作文10

微雨過處，繁花落下，氤氳馥郁着整個夏天。

那些殘存在腦海裏關於校園的記憶涌上心頭。

我漫步在學校的林蔭道上，雨後的陽光穿過浸染的枝葉，碎了一地。在這樣的暖陽下，我應該感到愜意，可那時的我覺得只有離別的傷感。閨蜜從後面輕拍我的肩，我一想到暑假一過，拍我肩的人就不再是她了，不禁悲從中來，撲在閨蜜的身上失聲痛哭起來。

低年級的同學在我們身邊打打鬧鬧，我的眼前不禁浮現出屬於我們下課時的畫面。

“鈴－－”下課鈴悅耳的聲音打破了課堂上沉悶的氣氛。一些好動的同學，按着桌子，跳來跳去，好像根本停不下來似的。我呢，則靠着閨蜜，一邊跟她聊天，一邊在本子上畫畫。教室裏還有一種極爲不“和諧”的聲音，這種聲音的製造者就是愛玩魔方的班長和學習委員，他們總是在吵嚷着怎樣才能最快地將六個面的顏色統一，爭得面紅耳赤。雖然我們的教室很吵，但卻很有活力。

一陣微風徐徐吹散了我的思緒，我擦了擦眼淚，拉着閨蜜往教學樓裏走去。

在貼滿同學們作品的走廊裏，眼淚再一次模糊了我的視線，一個月前，我們坐在教室裏，稱“這是我們的校園”，而如今呢？“這是我們的母校”。我的眼淚一滴一滴地落在地上，好像是留給母校最後的紀念。我和閨蜜走進那熟悉的教室，陪我們走過六個春秋的地方，如今，卻要陌生了。輕輕用手撫過我坐的位置，在腦海裏“放映”着在這個教室裏發生的關於我們的故事……

一擡眼看見同學們精心繪製的黑板報，我的悲傷已逆流成河。

走到黑板前，我拿起粉筆，匆匆寫下“時光不老，我們不散”，但我知道，這都只是自我安慰罷了。人，終究還是會離開，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但這個校園、這裏的每一位老師、每一個同學，我都會銘記，都會成爲我記憶中最美的好的時光。

離多最是，東西流水，我和我的同學們一定會在新的起點相遇。

教學樓旁的柳樹隨風擺動，一隻灰脊白喙的小鳥將振翅高飛……

校園的記憶作文11

冬去春來，離開校園轉眼已過半載。耳邊似乎還聽着教學樓前燕子御風而來的鳴叫，廣場的校旗在風中獵獵作響，那風兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。

其中的一幕就是校園的球場回憶，我作爲籃球隊的一員，在校聯賽的中，拿球，過人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過來。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進了。觀戰的場下一片歡呼，互相傳遞着喜悅的心情。這是校園的球場回憶，團結，喜悅，流淌其中。

鈴聲響起，語文老師走進了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待着老師發話。老師看了看大家：“今天我們來個搶答競賽，不考書本內容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題。”題目放出，無人舉手。在班長的舉手帶領下，舉手搶答的人逐漸變多。到最後，班上的同學們都積極參與到裏面來，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節語文課。但這節課讓大家解放了大腦，給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂裏，把大家積極搶答的一幕收進記憶中，帶給大家的不僅僅是語文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。這是校園裏的課堂記憶，積極，活躍，飄揚其中。

考場上，沒有一個學生東張西望，左顧右盼，全部都低着頭奮筆疾書。大家都知道，考試是爲了檢測自己學了多少，還有什麼是自己沒有掌握的。時間正如沙漏中的細沙，不斷地流逝，大家看着散發着濃厚墨香的試卷，看着自己無比親切的文字。拿着筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場的一角，把這一幕收進回憶，這一幕，帶給我的不只是同學的努力，更多的，是對自己的鞭策。這幅畫面鼓舞着我們每個人，這是校園中的考場回憶。

校園中無時無刻都在發生着美好的事情，我無法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進回憶裏。等我長大了，翻看時會流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無窮！

校園的記憶作文12

“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間，六年的光陰以消逝而去。回想起那曾經的點點滴滴，如影片回放在我的腦海裏，我們的第二個家園——大連明星小學，就是這部電影的拍攝地點。

每天，迎着初升的朝陽，踏進棕色的教學樓，映入眼簾的是一個巨大的屏幕，上面寫滿了名言警句，那是對我們的鼓舞和激勵;這時，一陣光芒從頭頂照射下來，原來是金碧輝煌的水晶吊燈，上面鑲嵌的一顆顆水晶，美麗中帶着莊嚴，裝嚴中帶着輝煌;“咚咚咚”，歐式鐘錶掐算着每一秒的時間，使我們不浪費每一分，每一秒，讓我們懂得分秒必爭的道理;鐘錶旁，一個展覽櫃出現在我的面前，那裏記錄了我們辛辛苦苦得來的香甜果實，我們拼盡全力獲得勝利的見證，一個個獎狀對我們來說都有無比重要的意義。

隨着樓梯到了五樓，便可以見到我們的教室，我們天天學習，天天進步的地方，那裏載滿了我們對未來的憧憬，對以後的理想。開啟門，走進教室，三十三個桌凳整整齊齊的擺在教室裏。一個木質的講臺在巨大的長方形黑板前立着，站在講臺像前望着，“讀書破萬卷，下筆如有神”幾個大字盡收眼底。在名言的周圍，便是我們的作文、書法作品，這是我們平時積累學習的體現。

寫累了，不如到操場上玩一玩吧。兩根筆直的旗杆矗立在操場上，一個是中華人民共和國的國旗，還有一個就是我們大連明星小學的校旗，風輕輕吹過，旗幟就隨着風飄動。二百米的紅色膠皮跑道圍着一大片綠色的草地，那就是我們天天嬉戲玩耍的地方，一個充滿歡聲笑語的地方。

如今，我已經12歲了，即將要升到初中，迎接而來的是另一個校園，但我永遠不會忘記我的母校——大連明星小學。

校園的記憶作文13

那些風吹過的日子，慢慢散盡。最後一段日子，讓我們點亮青春！

——題記

天氣正好，陽光正晴，懷着一顆奮鬥的心，早早地向學校出發。

騎着自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上，我們懷着激動的心情，準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上，我們吼着：決勝中考，捨我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！

鎖好了車，穿過校園裏的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷着欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。

在這個教室裏，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函數，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸鹼鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背後的成長。

下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。

輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔着。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這裏灑下汗水；我們曾在這裏奮力衝刺；我們曾在這裏提高實力；我們將在中考奪得滿分！

訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，並不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。

但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。

當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

讓我們將初中生活留在記憶裏，成爲我們最美的校園回憶！

校園的記憶作文14

多少次輪迴的春秋，喜歡奔跑的我不曾停留，驀然回首，那歷盡滄桑的流年已如西沙般從之間輕輕滑過，我遠望藍天，暢想着那寫滿記憶的校園……

那看那溫暖的晴陽下，追逐嬉戲的身影，我硬着春風呼吸着流沁着嫩草芳香的空氣。和同學們沐浴着百花的吟唱。這時，我在那片花叢中摔倒，有人拉起我，輕輕的挽着我的手，走向醫務室，。那是你嗎，我的老師？我擡頭望着你，是的，那是你，你用你那雙大手牽着我的小手，爲我傳達了那宛如春風的暖意。

你看那寬闊的操場上，沉穩恬靜的身影，我望着夕陽，凝視着翩翩起舞的蝶影，獨自一人賞析着落日的唯美。這時，有人將手搭在我的肩上，微笑着和我一起感受着夏日中遺落的的清涼。那是你嗎，我的同學？我擡頭望着你，是的，那是你，你用你那燦爛的笑容勾勒出我的快樂，爲我塑造出那宛若彩蝶的華麗。

你看，那滄桑的老樹旁，孤單寂寞的身影，我捧着落葉，感嘆着如梭如箭的時光。這時，有人將禮物悄然送達我的身旁，調皮的上躥下跳，讓我忘卻了秋日的悲涼。那是你嗎，我的同學？是的，那是你。你用你的樂觀堅強帶動我，爲我製造出那宛若落葉的金黃。

你看那輕柔的月光中悲傷絕望的身影，我望着遠方，聆聽着北歸大雁的憂傷。這時，有人出現在我的身旁，將我默默地攬入你的胸膛，讓你潔白的雪花融化在天堂。那是你嗎，我的朋友？我擡起頭望着你，是的，那是你。你用你的希望牽引着我的希望，爲我留下了那宛如月光的柔亮。

多少次雨夜的徘徊，喜歡前進的我不曾停下腳步，驀然回首，我才發現，那些滿記憶的校園已是別樣的滄桑。

校園的記憶作文15

那裏，有云捲雲舒，有粉色霞光，有寬寬的道路，有奔跑的我們。

那是我們的校園。

校園景

初秋未涼，夏季的尾巴還沒藏好，舒爽的秋風中夾雜着夏的痕跡。

踏進校園，新的一天在清晨的朝陽中甦醒，小樹林間籠上一層輕紗似的薄霧，一條小徑直直地沿着小樹林旁。

校園人

拿一本書，握一支筆，慵懶地靠在走廊上，乘着夕陽，思維在鍍着金的文字間流淌，伴着歡笑聲，在知識的海洋裏遨遊。

在上課時，少不了書香，少不了求知的渴望，郎朗的讀書聲縈繞在耳旁。老師們口若懸河，學生們聚精會神。有老師們的愛崗敬業，有才了同學們的學業有成。

在課間，不難看見那許許多多嬉笑的身影，點點醒目，那是認真的少年在人生的道路上，肆意揮灑青春。在走廊上總會有同學們成羣結隊地站着，他們有着最單純的面孔，說着青春的話語，對未來懷着無限的嚮往。

等星星穩了，月亮入眠，同學們才進入夢鄉。

校園風尚

勵志、篤學、尚美。這幾個詞承載了學校對同學們的厚望。學校本着“一切爲了學生的發展”的宗旨。同學們也朝着積極的方向發展，見到老師主動問好，看見同學熱情相迎。

如果遇到需要幫助的老師或同學，也能及時伸出援手，校園裏一派和諧，存在於這麼一個優秀的團體裏面，沒有一個同學想過要獨善其身。

校園文化

我校獨立辦學始於1999年，今年是第20週年了，校園的處處都有着歷史文化厚重感。文藝匯演，遠足拉練，校運會……年年不少。同學們既享受着書籍的沉澱，又享受着心靈的薰陶。

歷史文化是籠罩於校園的長袍，長袍不褪，文化永存。相信在這層長袍之下，我們將會像初生的太陽，放飛夢想，放飛希冀，活出真正的自我。

陽光溫暖燦爛地鋪滿了整個校園，香樟的葉子閃閃發光，吹來的風是書香味的清爽。在忙碌學習的間隙，偶爾我也會慢下腳步，拾取那些散落在校園角落的光影歲月。

最美麗校園，最美的記憶。