校園記憶作文(15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的校園記憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園記憶作文1

每當看到同學們在操場上跳繩時，心裏總會涌上一種說不出的感覺，有點酸酸的，又有些苦澀……，因爲，我想起了我們班的跳繩經歷，那經歷，我只能苦笑着，什麼都說不出來，太失敗！

老師還在講臺上鼓勵我們，說什麼這次一定能拿好成績，講臺下早已炸開了鍋。

“唉，我已對我們班的跳繩失去信心了……”

“是啊，一定能拿“第一”的！”

大家嘴上雖這麼說，但實際上都很努力的，畢竟這是最後一次比賽了，不拿一個好成績實在說不過去。

時間從我們揮落下的汗珠間跳過，不知不覺，日曆上的日期已經變成了比賽日期。我望着日曆發呆：一定要加油哦！

10月的秋風吹得我眼睛生疼生疼的，我看着甩動的長繩，視線漸漸模糊起來。

“呼”刺耳的哨聲劃破天空，周圍突然安靜下來，時間彷彿在我們四周凝固起來，讓任何一個人都感覺不到它。只有繩子打在地上的聲音還清晰可聽，剩下的，全是同學們似乎被一塊巨石壓着的沉重的呼吸聲。我意識道：比賽開始了！

我緊盯着繩子，我心底默默祈禱：千萬別出意外啊！

但意外還是發生了，中途一個同學斷了之後，甩繩的同學不知怎麼了，一個往右甩，一個往左甩，繩子就在兩人的不配合下開始如跳舞般胡亂地擺動着。

旁邊的同學急得眼珠都蹦出 來了：你們倆搞什麼啊？

我心裏好像有一隻小兔子在亂跳，跳得我心都要出來了。

也不知過了多久，繩子終於恢復了正常，我鬆了一口氣，看了看錶：天，沒時間了！

倒數已經開始，每個人都繃住了神經，步調不免有些急促，大家有些慌了，一慌，失誤次數又增多了。

那個我最不願意期待的哨聲到來了，響亮的哨聲貫穿我的耳膜，震得我要聾了。旁邊班級的每一次歡呼都彷彿一把利劍，真刺我的心胸。看着地上的繩子，彷彿是一個巨大的侮辱。比賽結束了，鮮紅的“七”掛在了班級裏。

如今提到“跳繩”我就想哭，我就想到了那段慘不忍睹的回憶，忐忑，驚慌、失落、憤怒、痛苦……但是每一個關於那段時光的詞彷彿都是美好的，因爲不管是什麼，都凝聚着我的汗水。

有時候，就算有着自己的血淚回憶，都會把它留下來，就算看到它有多麼想撕掉也不想把它丟棄，因爲畢竟都是屬於自己的，獨一無二的記憶，校園的記憶。

雖然有時候真的不想面對這個現實，但我不得不承認，這是一段多麼悲慘甚至又略帶憂傷的校園的記憶。

校園記憶作文2

終於開學嘍！

開學讓我期待好久了，因爲六年級還有一年就要畢業了，也不知道會去哪個初中，42個人幾個初中會在同一所學校？又有幾個會在一個班？就算是你最討厭的人也會有一些不捨吧，更別說好朋友了！好好珍惜這最後的一年吧！

還記得剛入學的那39位同學嗎？那時的同學都互不相識，我也只有林琳這個朋友，因爲是幼兒園的同學。一直到現在都快六年了，我們從小朋友即將變成初中生，時間真快呀！

一年級素不相識，我交的第一個朋友是章若瑩。我就天天和她手牽手，天天找她玩兒。

二年級我又交了個新朋友是朱佳藝。應該也有很好玩兒的事發生吧，可惜我不記得了。

三年級的教室離操場不遠，可是上個廁所都要百米衝刺。不過在三年級的時候我印象最深刻的是那場太陽雨。太陽老大老大地掛在天上，卻下着只有電視劇裏纔會出現的雨！

四年級的唯一深刻記憶還是雨。因爲雨下得很大而且我們教室門口就有個小平臺很空闊。雨下得超大就會有積水，那時我們很調皮就用掃把“哐”地一下頂上去，水濺起來像錢江大潮。結果那個掃把被我們頂成了“人”字形！

五年級三樓最右邊的教室，曾經有一段時間一扇窗戶是沒玻璃的。因爲林之瑋同學的一掌。“啪”，玻璃上出現了“蜘蛛網”，可憐的方凱凍得變成了雕塑！

六年級啦！離畢業還有一年，不知會怎麼樣，不過我還是會好好珍惜能和同學在一起的時間。好好珍惜一下吧，這最後的一年！

校園記憶作文3

冰心奶奶說過：“童年是夢中的真，真中的夢。”我們的校園就像夢境般的美麗。在這裏，我們度過了許許多多難忘的時光。在星海校園，我們矩形過許許多多豐富多彩的校園文化活動，當這些美好的記憶拼接在一起的時候，那個充滿着快樂、甜蜜的夢變漸漸浮現在我的眼前……

天空雖然陰沉沉的，好像老天爺還沒睡醒，整個校園籠罩在灰濛濛的薄紗中，但這依然無法遮蓋我們興奮不已的心情，因爲——今天是大家期待已久的“星海快樂日”！

“各班同學……”話音剛落，樓上便發出“咚咚咚“的腳步聲，像一位音樂家在演奏着樂章。我們也井然有序地排隊下樓，簡單的開幕儀式過後，我們便來到了各班的指定位置，準備在老師的帶領下開始活動。

“哇！真是人聲鼎沸呀！”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什麼遊戲呢？瞧！那個班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了，每個人斂氣屏吸，生怕傳到自己手上……看！那邊在玩貓捉老鼠。只見貓飛快地奔向老鼠，眼看就要成功了，老鼠來了個調虎離山之計，讓貓撲了個空，真是功虧一簣……還有那邊，那邊……每個同學都是容光煥發，興高采烈。不一會兒，我們班開始了第一個遊戲”團團抱“。遊戲開始了，我的心裏像裝了一隻小白兔，惴惴不安，看看前看看後，生怕待會兒只剩我一人孤零零的傻站在那裏。這時，只聽老師喊到：“3個人！”大家鳥獸作散，手忙腳亂地抱在一起，正當我要跑向小紅時，突然，後面有人突然抓住了我，原來是王一涵“還好，我倖存了下來”，我心裏的一塊石頭可算落地了。不過有些同學就沒那麼幸運了，因爲沒有找到對應的同學數量，只能遺憾出局。遊戲中的同學們更加全神貫注，不幸out的同學也在努力爲其他同學加油鼓勁，每個同學都沉浸在歡樂的氛圍當中。

初春的星海校園蒼翠欲滴，花兒的散發着芳香，在鳥兒們的歌聲中我們迎來了愉快的下午。雖然下午的燒烤會每個人都很開心，不過，也難免有些小插曲。由於我們都想自己烤，所以大家爭先恐後地搶佔“有利地勢”。本來我們技術就很爛再加上我們給老師添亂，我們班烤出的食物真是慘不忍睹，糟糕至極。不過好在我們的李明林同學協助老師解決了大事，才由糟糕到後來的順利，幾經磨礪之後，我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連，真是美味無比！

晚上，我們看了一晚電影，電影的內容也是很精彩，耐人尋味。

深晚，皎潔的月光撒遍了校園，給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯，我們也漸漸進入了夢鄉。在夢中，我再一次玩起了有趣的遊戲，吃起了美味的燒烤，不然，睡夢中的我嘴角怎麼會笑得這般甜呢？

校園記憶作文4

校園裏的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透着幸福，透着憂傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園裏梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈着植物特有的清新味道。教學樓上一羣稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕鬆的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載着她們的快樂，她們的夢想。

那是我小學生涯最後一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。

步入新的校園，走進新的班級，微笑裏摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶裏打轉，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上衝刺的時光；在田野裏捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時的輕聲細語。

那麼多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。爲什麼我們在也回不去了？我想一堵牆已明白的將我們劃分乾淨。你一會看我，一會看雲。我覺的你看我時很遠，看雲時很近。

3校園的記憶

時光如白駒過隙，年華如匆匆流水，轉眼間，無數個日日夜夜一去不復返，無情的六月拖着沉重的步子向我們走

校園記憶作文5

從踏進外校至今天，我在這個校園已經待了快7年，對校園的角角落落已是耳熟能詳了，閉上眼睛，我的腦海中能毫不猶豫地勾勒出外校的輪廓，可以說，我已經完完全全成爲了外校的主人。此時再回憶過去，不禁會想起許多，感慨萬分。

開學了，每天跟着“大部隊”來往穿梭於課室、飯堂、宿舍，茫茫然跟着老師，暈乎乎地和夥伴們划着整齊的步伐，不知是想媽媽的緣故，或是因爲太好奇而感到的不適應，很長時間內對於老師說了什麼幾乎沒聽，只是跟着老師走來走去，任由自己慢慢地從最初的好奇、茫然到熟悉、喜歡。直至能在這裏自由地呼吸、快樂地學習和生活！甚至於偶爾還能天馬行空地暢想，任思緒飛揚！

不知我在這裏流過多少眼淚、汗水，不知我在這裏留下多少歡笑、喜悅，在我的心裏，校園這個充滿書香氣息的地方，帶給我許許多多不可磨滅的回憶和紀念。

如今小學已畢業，可還是割捨不下在學校的那些回憶，留在這裏繼續唸書。而我，已不再是那個幼稚、好玩的小學生了；如今，正值青春好年華，決不可輕易放棄自己。就算哪天跌倒，也要從那兒站起，一步一步地大步前行。要清楚的認識自己的人生價值，絕不耗費青春，讓自己後悔！

校園記憶作文6

校園裏的事情豐富多彩，但每件事似乎都讓我品嚐到什麼！——題記

腦海中的記憶猶如繁星，輕盈閃爍；好似浪濤，頑皮嬉戲；又好像春水，清澈見底。但在這些記憶中，一個校園記憶不時涌現在我的眼前。

微風輕起，滑過樹梢，樹葉寶寶緊緊依偎在一起，兩隻小鳥高聲在枝頭歡唱。“咔”的一聲從教室裏傳來，兩個小女孩的友誼也悄悄加深……

今天月考，數學考場裏一片寂靜，似乎毫無生機，我正在題海里苦苦遨遊，額頭出現了密密的汗珠，就在這時，“喂！小張！可以借一下小尺嗎？”我一轉頭，發現同桌小萌沒帶小尺，正着急地向我投來求助的目光。我遲疑地看了看手中正在畫圖的小尺，不禁思索：我要是借給小萌，那我不是用不了了嗎？沉思之間，我又和小萌求助的目光對視在一起。我心生一計，將小尺放到腿上，深吸了一口氣，轉頭朝小萌笑笑：“咱們就這樣吧！”說完，“咔”地一聲用力劈斷了小尺，將長的那一段放在她的手中，“小張！這不太好吧！”小萌咬了咬嘴脣，“你的尺……壞了。”我輕輕搖了搖頭，“尺壞了可以重買，友誼沒了不可以重來！”那一刻，我倆都笑了。

考完了，我和小萌趴在窗戶上，緊緊握着對方的手，目光不約而同地對視了，我倆又笑了。

人生的道路上，總會遇到麻煩，總會丟掉一些記憶和美好時光，但這份校園的記憶，我會一直儲存下去！

校園記憶作文7

我們的校園是一個美麗的大花園。我們學校的名字是實驗小學。我們學校在縣城中心。

一踏進校園，你就會看到一個雕塑，它的造型是展翅欲飛的兩隻小鳥兒，上面寫着兩個大紅字：“奮飛”。它的周圍是一個白色的圓形花壇，裏面有各種各樣的小花兒，小草兒。我知道這個雕塑告訴我們要堅持不懈;它象徵着老師對我們的期望。再向前走，就是升旗臺了。

北邊教學樓上寫了一排大字“讓學生打下紮實穩固的基礎，使學生具有終身收益的素質”。教學樓的下面是電教室，它旁邊有一個長方形的花壇。裏面有紫色的太陽花，它有五片花瓣。還有一棵棕樹，它枝葉茂盛，像一個個扇子，它的枝幹毛絨絨的，像猴子身上的毛一樣。

我們學校的花壇，是一片片平平坦坦、綠油油的草坪，踩上去軟綿綿的，像走上了地毯似的。草坪上挺立着“哨兵”，那就是粗壯的松樹，顏色是那麼的綠，真是翠色 欲滴。花壇的中間是一塊大石頭，上面寫着“天才在於學習，聰明在於積累” 這些字。花兒你不讓我，我不讓你的競相開放着，散發着淡淡香味，招來了各種顏色的小蝴蝶，正欣賞校園中的美景呢!這時一隻小鳥飛來，落在枝頭上，嘰嘰喳喳地唱起歌來。走到校園的盡頭，坐在花壇邊，嗅着花香，聽着鳥叫，你也會醉了。

這就是我的校園!這就是讀書的搖籃!

校園記憶作文8

對於每個人來說，記憶有甜蜜的，也有悲痛的。可是關於記憶，人們卻不知道該如何面對。

人們都說，曾經曾經，是啊。過去的東西，又怎麼能完好無損的儲存？那些美好的記憶，一笑置之，銘記心中。而那些悲痛的回憶。我們可以選擇逃避，也可以選擇面對。其實，每個人的人生都是自由的，都可以選擇的。

選擇逃避的那些人，一遇事就狼狽的落荒而逃。好像整個世界對他都虧欠什麼，是世界讓他看不到一絲陽光，他也不再感受到一絲溫暖。選擇面對的那些人，我想他們一定都擁有一顆感恩的心，他們感謝上帝，給了他們那些的不如意，讓他們知道，事事不一定都能順心如意，使他們更爲小心，更爲珍惜。

其實，生命中一切，都可以是美好的，只要你能擁有一顆感恩的心去面對，那麼，你就會發現，這個世界，是多美好，不會再有那些仇恨，一切一切，都會隨風飄的煙消雲散。

幸福，我也不知道該怎麼解釋，我的幸福。也許就是擁有現在的'所有。擁有吧！我擁有那麼多我愛的人；我擁有生命，活在這世界上；我能每天看到幸福的陽光，感受溫暖，呼吸新鮮的空氣。.....

關於生命，關於記憶，關於幸福，我想，我們做的很多。只要擁有一顆樂觀向上，感恩的心，那麼，我們一定能把生活演繹的更爲精彩。

校園記憶作文9

陽光灑在我的臉上，我走在校園的小路上，想着這六年的點點滴滴。——題記

告別了我度過的詩意般的童年 ； 告別了我敬愛的小學生活；告別了曾經對我疼愛有加的老師們。

在中心大道的一旁，有四個大花圃，每個花圃中都有着各種千姿百態的花，曾經的每一個早晨，都可以看見一個上面寫着“小草青青腳步輕輕”的公共標語牌；而在花圃的另一邊，那裏有這學校百年的滄桑的歷史見證的各幅圖片，圖片兩邊同樣是花園，但特別影人注目的是：花園正中間還有一座雕塑，雕塑上有兩個雕塑人，兩人的手同伸向一個方向，在雕塑的底部上面刻着"明天"二字。這個花園在我的小學生涯中留下了美好的記憶。

我最值得留念的是： 班裏的同學就像兄弟姐妹，大家互相幫助，互相照顧。小學生活給我留下了許多難忘的往事，留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育，懂得了做人處事的道理。現在我離開了母校，猛然回首，彷彿教誨我的老師，鼓勵我的師長，還有可愛的校園，都要從我輕唱的歌聲中逝去了。對於我來說這些老師、同學就是我從小人步入大人階期的一段交往的過程 。

我敬愛我的母校，因爲母校裏的一草一木，一人一物都值得我留戀牽掛。

校園記憶作文10

那年我一年級，剛剛開始走進這個學校，只覺着新鮮。心情無比雀躍！外校給我的第一感覺是校園環境很好：碩大的球場，猶如知識寶庫般的文化長廊，隨處可見的林蔭綠道。春暖花開的季節，坐在教室都能聞到絲絲的泥土芳芬和忽遠忽近的花香。踏入校門，我感到陌生和好奇。希望能夠快點融入到這裏，成爲學校的一份子，在這裏唸書和成長。

在這裏，我結識了許多知心的好友，也收穫到了知識和信心。學校讓我不再懦弱和膽小，充滿自信，能從容不迫地走上展示自我的舞臺。學校的角角落落留下了我流連忘返的身影，林蔭道上留下了我冥思苦想的足跡，綠茵場上留下了我奮力拼搏的汗水。我在這裏揮灑着熱情，播種着希望。收穫着快樂和成長！使我從懵懂的兒童，邁着稚嫩的步伐，一步一個腳印摸索着前行。到如今已長成一個有目標、有理想、有抱負的中學生。

還記得曾經擔任組長的時候，因爲未收齊組員的作業而被老師批評，雖說總有些不甘，卻給了我深刻的教訓，培養了我的責任心；還記得曾經總是拿到“三好學生”時，老師的認可、父母的讚許，給了我莫大的鼓勵和自信；還記得曾經第一次跑800米，自己的堅持，流下的汗水，也掩蓋不住內心的喜悅。那些點點滴滴的回憶，猶如潮水般涌上我的心頭。

校園記憶作文11

有兩個家，其中的一個大家庭，就是贈予給我無窮的知識的校園。我的校園是薛家灣四小。這所學校，有着屬於自己的一種美。怎麼，不信啊，那你就跟着我邊走邊去發現這種美吧!

走進校門，首先映入眼簾的，便是金光閃閃、蒼勁有力的十個字——立身以立學爲本，立學以做人爲本。再往裏走一點，便是高大的呈品字形的教學樓。在教學樓裏面，有1000多名學生在這裏吮吸着知識的甘露。教師、校領導的辦公室，還有計算機室、實驗室、閱覽室等也在教學樓內。每天，學校裏的師生迎着微風的愛撫，迎着一縷縷陽光的照射，陸陸續續地來到學校。朗朗的讀書聲也伴隨着腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。到了上課的時間，老師與學生一起遨遊知識海洋。日積月累，知識就把同學們的頭腦慢慢地填充實了。下課，不少同學還在教學樓裏呆着，沒有上後操場，而是在走廊裏走動或是在教室裏休息……這時的教學樓，是最熱鬧的時候。

瞧，這就是我的校園那屬於自己的美，你發現了嗎?說了這麼多，其實總歸一句話：我愛我美麗的校園，我愛我這第二個大家庭!

校園記憶作文12

重新站在小學的水泥道上，望着濛濛細雨，怔了許久，才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中瀰漫開來。

至今，我還記得小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室後面的座位上，望着那些新同學在說笑，現在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧。可我不敢去和他們一起說話，那時候，我感覺世上好像只有我一個人。

有一天，天空莫名地下起了濛濛細雨，我望着天空，卻有一種想要到雨裏淋一下的衝動。

濛濛細雨吸引着我到鞦韆邊坐下來，閉着眼睛，感受着雨水飄落在我的頭髮上的感覺，頸間是冰涼的溼意，一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉着的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有着一頭長髮，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角，她開口問我：“能和你一起玩嗎？”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然後開始和我說話。聽着她說話，在她的帶動下，我們玩了起來。我在鞦韆上，她推着我，盪到伸手就能抓住雲的地方，又跌落下來，每次看着天似乎伸手就能觸摸，卻又是那麼遙不可及，我和她一起玩了很久，坐在同一個鞦韆上，盪到同一個能觸摸天空的地方，看着她盪漾的笑容，聽着她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅着臉說了我猶豫很久的話：“我可以和你做永遠的朋友嗎？”她望着我微微一笑，點了點頭。我忽然覺得，其實和別人交談並沒有什麼難的，並沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然後嘲笑我，只不過是我自己多餘的擔心而已。此後，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠，我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來，才發現操場的鞦韆上，不知什麼時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她，一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了！”另一個卻說：“不是，你沒看見天在下雨嗎？是雨水，不是淚水。”聽着她們的話，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉身離開，留下一片腳印和一串記憶，讓那個地方的她留下記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵。

校園記憶作文13

朗費羅說過：“青春是美好的。”是呀，青春本是一張白紙，熱情賦予它火紅，希望賦予它碧綠，憂傷賦予它天藍，煩悶拋給它灰色。從此，青春便絢麗多彩了，而校園的生活也讓我心裏甜滋滋的。

“微笑的小太陽”

“tea，茶。”在教室傳來整齊的閱讀聲，大家興致高昂，在英語老師的指導下，大家的發音也越來越準確。——原來我們在上英語課。只見英語老師，兩手平放在胸前，左手拿着一盒紅色的印泥，右手拿着一個小小的印章。而大家迫不及待地想得到紅紅的印章，一個個端端正正地坐在座位上，一動不動，像訓練有素的小軍人。而大家的表情也是千奇百怪：有的臉上掛着一抹燦爛的笑容，如同一朵美麗的桃花；有的板着個臉，一言不發，眼睛亮亮的，像是發現了寶物；還有的緊要着嘴脣，雙眉皺起來，生怕老師不給他，像個要上場打仗的士兵焦急不安。而我的心裏也像揣了只小兔子在不停亂蹦，老師漸漸地向我走來了，隨着輕微的摩擦聲，我的本子上也留下了一個笑眯眯的小太陽，心裏格外高興。

“藍色的尺子”

“哎！我直尺呢？去哪了？快要考試了！”我站在自己的座位前，焦急萬分。這該怎麼辦呢？我又沒有錢，去哪找啊？我在心裏揣摩着，看着時間一分一秒地過去了，我更加坐立不安了。“你怎麼了？”一旁的劉巾志見我如此急躁，關切地問。我煩惱地搖了搖頭，嘟起嘴巴哭喪着說：“我不小心把直尺弄丟了。”她沉默了一會，便飛快地跑開了。“哎！我最後的希望也破滅了，我該怎麼辦？怎麼這麼粗心大意！我對得起爸。”正在我懊惱地自責時，一把尺子遞到我跟前，擡眼一看，是劉巾志。“誰的？”“我的，借給你用用好了。”隨即跑開了。“謝謝。”看着她漸漸遠去的身影，一股暖流涌上心頭......

“大掃除”

“今天全班大掃除！”待班長神情莊重地宣佈後，大家便熱火朝天地開始打掃。只見吳恆任捲起袖子，搖搖晃晃地提了半桶水，潑在地上，地面頓時乾淨了許多。而大家幹得可有勁了：有的在擦黑板，連一個小印記也不放過；有的在搬桌子，拼的拼，湊得湊，如同一根筆直的線。“幹得真不錯！”聽着老師的表揚，看着潔淨如新的教室，看着同學們滿意的神色，我會心地笑了。

甜能讓人感到快樂，能讓人感到幸福，能讓人感到滿足。這些事如同閃閃發亮的鑽石永遠鑲嵌在我的記憶之路上，我會永遠珍藏。

校園記憶作文14

青春校園，藏着多少青春記憶。教室裏朗朗讀書聲、操場上奔跑的身影、走廊裏的嬉戲打鬧，交織成一幅美麗的連環畫，定格在記憶中的一頁。

伴隨着尖銳的鈴聲，我們開始了一天的學習。教室中我們正襟危坐，認真的預習着書本，不時響起的粉筆聲、翻書聲在這寂靜的氛圍中是那樣和諧。講臺上老師的身影和擠滿了漢字的黑板交相輝映，是那麼單薄又是那麼的高大！

教室就像是知識的海洋，我們在老師的帶領下去遨遊、去探索、去發現。我們可以爲了一個難題共同解決，也可以爲了一個答案爭論不休，在攜手並肩中感受到學習的樂趣。

“叮鈴鈴——”，下課鈴聲好像有種獨特的魔力，可以讓我們萎靡的精神瞬間“滿血復活”，齊刷刷的盯着老師的嘴，期待着說出那無比親切的兩個字（下課）。看那操場上，我們當初的影子還在那裏歡快的奔跑着，是那樣無憂無慮，歡聲笑語縈繞耳旁。

還記得那年運動會，我們爲了集體榮譽而團結拼搏，最終取得佳績；那年拔河比賽，我們的齊心協力，以弱勝強；那年畢業季，我們齊唱《兄弟》，收穫了朋友的深厚情誼……

最喜歡在小樹林玩耍，繁茂的大樹欣欣向榮的生長，到處透漏着勃勃生機。陽光倔強的透過樹葉的間隙灑下來，灑在我們身上，灑到我們心裏。

青春校園，藏着無數青春記憶。我們無法重度過去的美好時光，唯有用心將那份純真珍藏。

校園記憶作文15

不知不覺，我已度過了12個春夏秋冬;不知不覺，我已小學畢業;不知不覺，我將要開始人生新的旅途。

我現在的初中是人民路學校，學校很美，乾淨的操場，種滿花草的花園、漂亮的噴泉，還有明亮的教室，一切是那麼清新美麗!

我的學校不僅美，而且還有一羣鬥志昂揚的學生。學校的每位學生都很有素養，當然，也是和學校的教育有關。早晨，進入學校大門，就會看見同學們有序的推着車子排好隊走到排自行車的地方，還有同學打掃學校，把學校打掃的一塵不染。放眼一看，學校的乾淨就會讓自己心中充滿愉悅感。

我的班主任，也是我們的數學老師，他很幽默，這可和他的外表有着一定的關係，他很少對我們發火，既是班級被扣了分，他也是先找自身原因。在小組批評時，他也是想盡一切辦法儘量讓組和組之間的差距縮小，考慮同學們的自尊心。所以，經過班主任這兩個月的管理，我們班變得更團結了，更有榮譽感了。

我雖然還沒有和同學好到彼此懂對方的心，但我還是努力融入班級，我已深深地愛上這所學校，這個班級。我想，等再過幾個月，我們班每個同學的心就會凝聚起來，想着我們共同期望的目標前進!

人民路初中，讓我更努力地變完美，七年級四班，讓我愛到心底!