關於小學記憶作文9篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的小學記憶作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學記憶作文 篇1

不知是何處來的水汽，氤氳着，終釀成一個滂沱的雨季。那段被雨水洗得泛白的記憶，溼漉漉的從腦海中拎起，空氣中瀰漫開來的，是悲傷的氣息。

即使我現在一遍遍地把你回憶起，我也始終不敢相信你已離開，我始終相信着，盼望着，下一節課你會在教室門口出現，憨厚地笑着，一如當時的模樣。

得知你去世的消息是在一個淅瀝的雨天，你的死訊彷彿是一個晴天霹靂，眼睛在剎那間潮溼，拼命抑制也止不住的淚水從臉頰滑落，心底的悲傷蔓延開來。我們都不敢相信這是事實。“不是說……已經恢復意識了麼？”無力的問句，同淚水一起砸在地上。是啊，大家都說你已經沒事了。“放心，吉人自有天相。”班主任是這樣輕鬆地安慰着我。大家都等着找個機會去看你，可你爲什麼就這樣突然離開了？得知真相的我們，猝不及防，淚水漫上眼眶，心中留下難愈的傷。

去殯儀館的路上，我呆呆的看着車窗上的雨水不斷流淌，眼前總是你的身影，你的音容笑貌。我們不背書時你只是無奈的笑笑，我們不完成作業時你只是開着一個又一個的玩笑，我們笑過之後總會有一些愧疚；我們考得不好時，你從不怪我們，只是責備自己教的不好，看到你獨自在走廊上抽菸，我們不知道你是不是真的難過，那時多想給你一個擁抱，卻始終沒有勇氣伸出手；即使你是真的生氣了，你也會笑着說出“如果法律允許，我就槍斃了你”這樣的玩笑話。我們不曾見過你怒目而視的樣子，飽經滄桑的臉上或是平靜沉穩，或是一抹不易覺察的笑意，我們都讀不懂你的表情，讀不懂那如水般平靜的面容下深藏着怎樣的感情。

擁有時不懂得珍惜，失去了只能得到惋惜。我們以前真是太不懂事，不好好背書，不好好寫作業。如果我們能預知這一切，如果這一切能夠重來，我們一定會努力學習，考出讓你滿意的成績，可是現在想這一切，還有用嗎？

雨不斷的下着，滴滴答答的奏着一曲輓歌，車上的雨刷不停地刷着，刷去一層又落上一層，這雨豈是人力所能刷乾淨的？下了車站在雨裏，雨水和淚水交織成一片。

淚水本就是心中的雨，雨又何嘗不是天的淚呢？有誰知道雨爲誰而落，有誰知道淚爲誰而流。這雨何時停息？它何時纔會停息呢！

雨過天晴，天空沒有雨的痕跡，而淚已流過；辦公室裏還有你的位置，而你已離開。在每個潮溼的雨天，這潮溼的記憶都會從記憶深處被喚起，雨水模糊了我的視線，淚水溼了眼，你的身影依稀浮現眼前。

小學記憶作文 篇2

這一輩子，我應該會記得得很多的事情，但我永存的記憶是不會改變的，那就是我的王老師。

王老師是我的班主任兼語文老師。從這個個子不高但知識淵博的老師身上我學到了無窮的知識，這些知識能夠伴隨我一生。那雙明亮的眼睛總能隨時提醒着我，不要做不該做的事情，不能說不該說的言語。還有臉上那燦爛的笑容，總能使我更自信，努力向前衝，衝到自己的夢想上去。

王老師天天對我們說是我們的“後媽”，因爲王老師是四年級才教我們的，但我一直認爲王老師並非使我們的“後媽”，而是我們最至親的人。我們之間擁有友誼之情，“母女”之情。在學習上，她是我們的良師，在生活中，她是我們的益友。但我認爲，王老師是我們這羣小傢伙的“天”出了什麼事，王老師不顧外人的看法爲我們擔着心裏難受，可以和王老師一起傾吐。

最讓我敬佩王老師的事情還是剛開學時的時候呢。那時的我們，是一羣調皮搗蛋的小傢伙們，沒一個老師不爲我們頭疼，也沒有一個老師願意教我們。而王老師卻毅然接受了學校的通知，剛開始，王老師像商鞅變法一樣爲我們班整個改革了一下。原來被老師罰打掃衛生的男生們也被王老師拯救了，還有機會當上班長。這一事情，全班人都一起了興趣，每個學期按成績前十名爲標準，成立了十位值周班長，每兩人一天。這不僅使學生們更加努力向上，爭取當班長。原來沒有當過班長的也有幸當了值周班長。這樣既能加強我們對學習的熱情，又能一生我們的管理能力，這不是一舉兩得的事情嗎。

王老師不像其他老師那樣只做老師分內的事情，王老師還十分關心我們的身體健康。對我們教育更嚴格教育，坐姿、筆順或字的規範都十分負責。我就嘗過王老師的負責。王老師剛教上我們，教我們寫投稿作文，我一筆一劃的小心翼翼的寫，生怕寫錯了字，但事情總不會那麼如意的。下午，老師把帶有錯字的作文發了下來，有我一個。原來我把“輔導老師”的“導”寫成了“異”。也許是因爲太過於緊張吧，改了三四遍才改對。心裏着實有些不舒服，但後來想想，便一笑而過了。因爲那是王老師負責才做的行爲啊。科學家的數據點錯了一個小數點就能釀成大錯，何況是一個字啊，那犯得錯就可是不止一件小事了。

這位王菽梅老師說是我的班主任，倒還不如說是我的“百寶箱”，裏面有學不進的財富，例如：三次背書法，分段技巧等等。也就是這些是我們的學習成績突飛猛進的成長，使我們一步一步邁向成功的旅途。

如果你人生的旅途上遇到你真正的良師益友，那她就是你永存的記憶哦！

小學記憶作文 篇3

人們都說世上只有媽媽好。我覺得一點都不錯，媽媽對我的愛是任何東西都比不過的。但媽媽就是愛嘮叨。

每天早上要麼就是叫起牀，就是叫我吃飯，每天這樣煩我有點厭倦了。在做作業的時候，也經常會說字寫端正、腰背挺直、筆桿拿長。但是這樣的效果並不是很好，我現在還是老樣子。

雖然媽媽愛嘮叨，但是我還是感到了您對我無微不至的關愛。每當我生病時您會不停地安慰我，您句句溫和的話語深深地刻在了我的心上，每當我孤獨時想起您是那麼的體貼和溫馨啊！

在學習上您更是對我嚴格，我經常一看到難題就來問您。您卻經常對我說：“自己先看看再來問我。”我實在不會做，我來請教您，您不怕麻煩，一遍一遍地爲我講解題目，直到我聽懂爲止。您還經常在平時的時候爲我講課和複習，想讓我在學習上有更大的進步。您天天愛護着我，保護着我，關心着我每一天的生活。

我想告訴您，我已經長大了。您自己也要好好休息，保重身體。我會管好自己的學習。最後我想對您說：“媽媽我愛您！”

小學記憶作文 篇4

愛在春天裏，暖暖的感動就像春日裏的陽光，永遠鮮活在記憶裏。——題記

“春天來了，春天真好！”樓梯上，我正大肆讚美着春天，“撲通”一下沒踩好，滾在樓梯上崴腳了。頓時，火辣辣的感覺緊緊把我包裹，就像一團火熊熊燃燒在腳踝，放佛要把腳給融化了。我嚇得不知所措，只能坐在樓梯上，不住地揉着腳踝。我扶着樓梯扶手試着站起來，腳卻軟綿綿的，一點力氣也沒有。這可嚇壞了旁邊的朋友，一面給我揉着腳，一面關切地問要不要緊。過了好一會兒，我纔敢站起來，一點一點的挪動着。

回到家，腳踝已經腫起來了。媽媽見了一面心疼地責備，怪我這麼不小心，一面急得掉下眼淚，匆匆忙忙拿上錢包就帶我去了醫院。看見媽媽的淚水順着臉頰流下，我心裏難受極了，又不知要怎樣安慰，全然忘記了那腳疼的厲害。

雖然是到了春天，但晚上還是很冷的。路上已經沒有了行人，冷風無孔不入，我打個寒戰，縮了縮身子，它才揚起根根髮絲，獰笑着離開。再看媽媽，連個外套也沒穿就出來了，卻好像一點也不冷，只聽她念叨着：“這麼晚了，醫院關了門怎麼辦？”果真，醫院裏冷冷清清，只有急診室裏有幾個值班的小醫生。那個年輕的醫生問了我的傷勢，轉身對媽媽說：“崴腳也不是小事，況且腫得那麼厲害，先去拍個片吧。“哦，好好好。你先去外面長廊等一會吧，我交完錢帶你去。”媽媽答應着，把我扶到走廊的座位上，轉身跑去交錢。長長的走廊冷冷清清，只有我一個人安靜的坐着，昏黃的燈下映着媽媽模糊的影子，空氣中還回響着媽媽的腳步聲。拍過片，醫生說沒事，媽媽緊蹙的眉頭才鬆了些，像吃了顆定心丸。

走出醫院，已經十點多了。涼涼的春風裏，大街的盡頭突然出現兩個急匆匆的身影，定睛一看，原來是姨媽和哥哥。姨媽說她正準備睡覺，接了媽媽的電話，擔心我真有什麼事，便趕了過來。而哥哥剛下班連飯也沒來得及吃就跑到醫院來了，看着她們焦急和關切的眼睛，心裏早就不疼了，只覺得心中暖暖的，一種感動縈繞在心頭。

因爲崴腳，所以不能上學，又趕上要期中考試了，所以我在家怎麼也養不住，恨不得插上翅膀飛到學校。想着這幾天裏功課肯定落下不少，作業又得堆成山，還要整理筆記……這時好友的電話打了過來：“傷好些了嗎？安心養病啊。我們英語課講了新課，我已經幫你做了筆記，歷史老師講了《同步》，答案已經幫你對完了。還有，地理課複習了第六章，數學複習了第十六章……”好友耐心地講着，講着每節課的知識點，講着老師的複習計劃，“喂，你聽着！沒事別亂動，好好在家養着你的腳，在好之前別妄想來上課，省的我還得時刻當你的‘護花使者’。每一節課的作業都沒給你落下，明天早上可以讓阿姨來給你拿課本。在家學也不許來學校！”聽着她嘮嘮叨叨，那熟悉的聲音響在耳畔，心裏漸漸踏實下來，好像擱淺在岸邊的魚兒終於找到了潮水，重新回憶起呼吸的動作。想想老師講課時，她一面做自己的筆記，一面又不能拉下我的，老師講練習題時，還要幫我糾正錯誤答案……這些太辛苦她了。聽着她近乎命令的語氣，我樂了，這些天的煩躁、不安、壞情緒都煙消雲散。這就是朋友吧？這就是友誼。我想。

這個春天是一個不同尋常的春天。春天裏親人的關愛、朋友的真情成了我永不磨滅的記憶。

小學記憶作文 篇5

小學生活五彩繽紛，留給我的記憶也是多姿多彩的。在難以數計的往事中，有喜悅、有傷感、有痛苦……但唯有那件事讓我激動不已。

記得那是我上小學六年級時的一天，學校舉行詩歌朗誦比賽。那天，全校師生都來“觀戰了”。我經過在此之前的層層選拔，闖過初賽，又在半決賽中浴火重生，真可謂過五關斬六將才獲地得機會站在今天的演講臺上，來之不易。比賽前，我懷着無比忐忑的心情來到比賽現場。

比賽終於開始了，經過抽籤，我成爲第九名的參賽選手。爲了做好朗誦前的準備工作，我全然不顧前面幾爲選手的比賽情況。一直在心裏默默背誦着自己準備的參賽詩稿。爲了防患於未然，我偶爾看一下臺上參賽選手的表現：神態、動作、聲音。

當主持人宣佈第九名參賽選手上臺後，在我班師生的期盼中我大步流星地走向演講臺。剛開始，我還氣定神閒，可一看臺下那麼多的老師與同學，我心裏不免有些緊張，恍若有隻兔子在心裏撲通撲通直跳。爲了調整情緒，我只好對着眼前的一顆大樹演講。還好，一會兒，我就進入了比賽狀態。雖然沒有完全發揮好自己的真實朗誦水平，但也算順利地完成了比賽任務。並贏得了全場雷鳴般的掌聲。

走下演講臺後，好友們紛紛給我伸出了大拇指。我心裏還一直惴惴不安，因爲我對我的朗誦成績還心裏沒底。

“六2班劉煥澤的朗誦最終成績是9.52分。”主持人宣佈了我的比賽成績。此可我的心跳又驟然加快了。9.52分，就是在所有參賽選手中我名列第三名。我真是太棒了。我要爲自己喝彩，爲自己伸出大拇指。爲自己鈉喊。我真行，我最棒。

隨着動聽的頒獎音樂聲，我健步走上領獎臺，自豪地領取了獎狀。看着這張來之不易的凝聚着我無窮心血的獎狀，感到它彷彿在我手裏跳來跳去。我嗅了一嗅，感覺似乎有股花香。心裏頓時有一種難以名狀的滋味。

那一次，我真是激動不已。我深深的體會到：人生無處不存在這困難，遇到困難時。不能知難而退。要迎難而上，勇於挑戰，只有這樣纔有可能獲得成功。

這就是開在我記憶中的那多花，怎麼樣？夠鮮豔吧？

小學記憶作文 篇6

夜靜悄悄的'，躺在牀上的我久久無法入眠，於是起身，獨自來到窗前。

漆黑的夜空，點綴着萬顆明珠。我擡頭仰望星空，思緒伴隨着星星的密語飄向遠方……

這是藏在我們心底很久都不曾忘記的記憶，曾經讓我痛苦了很長時間。小學畢業後，我成了農村留守兒童，而且是孤獨的。那年，爸媽帶着我唯一的姐姐離開了老家踏上南去的火車，從此留下我孤獨的悲哀的身影。

爸媽帶着姐姐毫不留戀地棄我而去，把我丟給從未蒙面的奶奶。儘管我的心裏充滿委屈，可我從不哭泣。從此，我不再接觸任何人，同時用一顆冷默的心拒絕着任何人的靠近，孤獨一直伴隨着我被路燈拉長了身影。

中學後，我的成績直線下降，直到最後一塌糊塗。聽着爸媽在電話裏頭失望的語氣，想像得出他們無奈的表情。此時，我竟有一絲的悵意，我始終認爲今天的我是被他們“塑造”的。爲了讓他們有負罪感，我更加瘋狂的曠課、上網、看小說，在學校，我成了一個“十惡不赦”的壞學生。在奶奶家，我也是一個冷漠驕傲不懂事的壞孩子，我用放縱的行爲報負着他們每一個人。我從不知道爺爺在多少個難眠的夜，因爲我一顆一顆地抽菸；更不知道奶奶的被子一次次的被淚水浸溼。直到那天，是姐姐改變了我。

姐姐和我的年齡相差無幾。從小，她既是我的玩伴又是我的老師，疼愛我甚至超過她自己，她的話在我聽來也都是不容反駁。姐姐的一封信從遙遠的南方飄來。於是，我懷着激動和心拆開：

“我親愛的妹妹，在這個遙遠的城市，姐姐非常想念你，想念和你在一起的快樂時光……你過的還好嗎？……爸媽其實很愛你，我們離家的這幾年，每次吃飯，爸爸都會讓媽多擺一幅你的碗筷。每一次，媽媽都會抹着淚水再把它收起來……他們的愛你看不到，可姐姐全都替你感受着。今天，便用這封信傳達給你。爸媽只是希望掙到很多錢供你讀書，讓你快樂的生活……你是他們的孩子，看到你現在的樣子，他們很痛心，你能理解嗎……”看完那封信，當時的我哭得唏裏嘩啦。心裏數着兩年來，奶奶爲我添的白髮，我又一次哭了……

於是，我開始反思、懊惱，恨自己不爭氣。那年九月，我辭別了生活兩年的初中，背起書包開始了真正的求學生涯。在新的環境中，我一邊學習新的內容一邊複習舊的，雖然每天都在疲憊緊張的學習中度過，日子卻異常充實。終於，20xx年7月，我以603分的成績被官湖高中劃爲高分生……

夜空的星星依然閃耀，我會珍藏這份記憶，警醒我人生旅途的每一步。

小學記憶作文 篇7

國慶回家，爸媽提起我小時候的事情，感覺自己又小孩了一把，心頭暖暖的。

據說我小時候很磨人，與現在截然相反，上學一定要媽媽站在教室外面守着，媽媽要是走了我也就抱着小板凳跟着跑了，晚上睡覺要抱着媽媽睡，媽媽稍微一動我就醒了，然後就開始哭着找媽媽……

高處的東西拿不到，總是嚷嚷着“不倒高,不倒高，爸爸媽媽，不倒高……”爸媽笑着給如今的我解釋：“你看你那時說的還是有道理的，不倒，還高，不就是拿不到嘛。”

我應和地笑着，在青春的羞澀和童年的歡樂中，不知怎麼切換自己的角色。熟悉的人，熟悉的事，熟悉的話語，卻是，略顯緊張的我。

外婆遞過來兩罐八寶粥，近視的我不小心弄斷了罐扣，旁邊的妹妹偷笑我這麼簡單的事情都不行。爸媽也笑：“看以後，你去哪裏是不是還要妹妹來照顧你啊。”一種溫馨的被寵溺感卻在我的心頭蔓延，彷彿我還是個不經事的很小很小的小孩。爸爸接過我的那罐，細心地研究怎麼開。好久，沒有這麼開心的感覺。

爸爸一直在外地，這幾年我與他很明顯得疏離似的，而這兩年，其他事情如學習，閱讀，買書，寫隨筆，去圖書館，散步，聽歌，思考，都佔用了我很多時間，因此與媽媽的交流也是少之又少。雖然很享受這種時光，覺得踏實，但是偶爾想起爸媽，卻常常心有愧疚。

“別人家的女兒可以貼心地對父母摟摟抱抱，說說笑笑，這樣那樣，沒完沒了，賣萌撒嬌，百般可愛，怎麼我就做不到呢？”我不止一次地問自己。我察覺得到，媽媽有時候也有這種疑惑，但我終究沒有表示什麼。承歡膝下，古往今來最基本的一條，我不知道對我爲何如此遙不可及的難。

月色如水，人皆聚全。此次假期，爸爸回來，我回來，妹妹放假，媽媽不工作。然後我們一起，來媽媽的媽媽家，吃晚飯。除了我的小心思，氛圍暖氣逼人，雖在深秋，團圓喜感紅火。

爸媽坐在一起，有一茬沒一茬地從我小時候吃不吃奶，怎麼吐字、爬路、玩耍，一直說到我到哪都還要爸爸抱着走的六歲……妹妹一件件地把我的事情和她的比較，一時笑我居然也會這樣，一時又訝異她有什麼和我是一樣的。我的內心是暖的，我靜靜地聽。

妹妹的活潑和我的沉默再次鮮明對照。爸爸說，怪我小時候在江南那邊被嚇着了，妹妹是從小就在家帶着的，才這樣。滿口的不忍。我卻沒想到還可以這樣解釋。媽媽點點頭，我又心頭一暖。越心動，越安靜。

假期結束的前一晚，爸爸請幾個朋友吃飯。也許是朋友很要好的緣故，不用在意客套。爸爸不時地給我夾菜，一副馬上就要與我分離的樣子。我只能乖乖地吃着，卻突然感傷：

原來，縱我怎麼偏執，我們永遠是彼此獨家的記憶。我們是一家人。

小學記憶作文 篇8

幸福的含義是多種多樣的，我們如何去理解？幸福的事情是隨處可見的，我們怎麼去體會？

十幾年的生活中，幸福的事兒，信手拈來。

我愛游泳，因爲人在水中像魚兒一樣暢快的遊戈的感覺是無與倫比的。但是，我體質差，在夏天才能游泳，家附近沒有什麼好的游泳池，於是，一年中爲數不多的游泳便成了我的幸福。

從小我便愛讀書，但小的時候卻真的不知道我和書原來這麼有緣。直到在六年級的一個下午，陽光暖洋洋的，我再次拿起我生命中的書，忽然想起一句從未想過的話：書是永遠不會背叛我的朋友。我眼前驟然一亮，有這樣一個好朋友，夫復何求？那個下午，我開始相信，因爲書，我會幸福，直到永遠。

渴時一杯清茶，倦時溫暖的牀鋪，煩時動聽的音樂，何嘗不是幸福？但，幸福僅僅是高興的事情嗎？流淚的時候，幸福還在不在？

進入初中的第一個學期期末考試，我的考試成績不理想。那一次，是我有生以來第一次爲考試成績而哭，因爲蒦失敗的那一科是我最喜歡也還不錯的語文，而且敗的特厲害。但流淚過後，我反省了自己。雖然這其中有的反省與成績沒有多大關係，但也讓我做了更好的自我。所以，我們能說流淚不是幸福嗎？

幸福，又怎能用寥寥數百字表達得盡。於是，我只能用李瑛的詩句作爲結尾。“在苦澀總長大的幸福，和痛苦一樣近，一樣寂靜。會流淚卻永遠不會衰老，無論結晶成鹽或結晶成糖，都深深地埋進心頭吧”。

小學記憶作文 篇9

黑板，是一個最平常的東西，從我們懵懂入學到長大畢業，每一天到學校，擡頭映入眼簾的，一定是黑板，它默默無聞伴隨我們度過學習生活的每一天，也爲我們記錄下了學習時或開心高興或懊惱難過的回憶。

那是四年級的一天，忘了帶作業，可老師說了不交作業的同學就要把名字掛在黑板上，任我怎麼解釋也沒用，無奈，我的名字在黑板拐角處掛了一天，那時我覺的有無數雙眼睛在看着我，我的臉通紅，恨不得找個地縫鑽下去，直到放學時，我的名字才被我着急慌忙地擦了下去。

可是，從那以後我總覺得黑板上有我的名字，於是我就努力提醒自己，不要粗心帶好應該帶的東西，黑板上一次尷尬的回憶，促成了我的自覺，使我改掉了丟三落四、粗心大意的毛病，在我看來這也不失爲一件好事。

黑板留給我的，不只有尷尬的難堪事，還有許多讓我覺得開心，引以爲傲的記憶。

有一次，班裏上作文課，在老師評點了一些作文，給我們讀了範文和反例後，獨把我的作文留了下來，他目視前方，一句話也不說，我擔心又奇怪地看着老師，心想，我沒跑題也沒少寫啊，爲什麼不把本給我呢？大約過了半分鐘，老師終於開口了，他清了清嗓子，大聲地說：同學們，我們班有位同學作文得了滿分，她用她的真情實感打動了我，也打動了辦公室的老師，接着老師說出了我的名字，我已驚出了一身冷汗，把擔心與激動，奇怪與着急，都化做汗水蒸發掉了，接着老師把我的作文中寫的最好的一段話抄到了黑板上，我更是欣喜得不得了，那情那境，真是非筆墨亦可形容，從那以後，我對作文總是特別有興趣，有事沒事總喜歡寫些什麼，來描繪我當時的感悟與心情，這樣的回憶，總能勾起我的嘴角也總能讓我收穫自信。

現在，我已經面對了七年的黑板，對黑板也不再陌生，可還是充滿了好奇與尊敬，或許是因爲黑板記載着我如銀河般的回憶，或許是因爲黑板改變了我的興趣，改掉了我的壞習慣，或許是因爲面對黑板時，我總能想到學習中的點點滴滴。此時此刻，我駐足凝望的不再是呆板生硬的黑板，而是我值得尊重的老師，值的分享點滴的朋友。