以關愛爲主題的作文（通用10篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的以關愛爲主題的作文（通用10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

以關愛爲主題的作文1

我們每一個人就像一株株小樹苗，社會大家庭就像泥土，而水則像人與人之間的關愛。這些愛，是我們彼此無法缺少的，如果缺少了，你肯定是個成長不健康的人。下面，我來講講兩件發生在我調皮弟弟身上的事情。

一天，我的弟弟在上完洗手間，一不小心跟同學撞了一下，手肘被撞受傷了，衣服也被抹了一道黑印子。他的同學連忙跑過去，問這問那，還扶他到辦公室給老師看。老師處理好他的傷口後，同學們都很關心他，都去詢問他受傷的情況，有些還在安慰他……

看到這一幕，我深深地感動了，心想：如此頑皮的弟弟竟能得到同學們的關心，這些同學的小小心靈該是多麼善良啊！

另一件，也是關於我弟弟和他的同學們的。一天下午，我眼瞅着時間一分一秒地過去要接近上課時間了，我心急如焚，急着趕去學校——因爲要遲到了。弟弟剛準備好，我就拽着弟弟走了。“姐，我……”弟弟剛說一半，我就打斷他的話：“我什麼？快走！要遲到了！”於是我不由分說把弟弟地把弟弟拉到學校。

到了學校，我把他安頓好，就準備上樓了。突然，弟弟叫住了我：“姐！”，他接着說：“我……沒帶白紙……”我猛地一回頭，盯着貼在潔白的牆上的課程表，原來這一節是美術課！此時，我便想到了家裏書桌上的一疊厚厚的A4紙，和弟弟在家裏時不肯來上學的原因。我心想：這該怎麼辦？回家拿？還是去小店買？但都來不及了…… “曾易煬，給你吧！”坐在他前面一個小女孩說道。我發現她手裏的拿着一張A4紙。曾易煬接過白紙，高興地說了聲：“謝謝！”我一邊上樓梯一邊想：愛護弟弟的同學可真多，也許，這就是老師和爸爸所說的“友愛”吧！

社會上有着許許多多像我們這樣的“小樹苗”，這些“小樹苗”需要水需要泥土，需要愛。正是因爲有了一點一滴愛的存在，這個世界才如此的五彩繽紛！

以關愛爲主題的作文2

愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好！ 讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”

好象有點不着邊……別照抄啊，離題不干我事。僅供參考哦， 檢舉人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關愛，讓他們更加親近、和諧。

記得有一次，在馬路上，我看見一位老爺爺拄着柺杖，艱難地往前走，突然，老爺爺手裏的柺杖掉了，他摔坐在地上，他伸手想要拾柺杖，可怎麼也摸不到。他坐在地上，沒有人去理會他。這時，一位小姑娘急忙走了過去，幫老爺爺把柺杖拿到手，老爺爺對小姑娘不停地說謝謝，小姑娘微笑着對老爺爺說：“不用客氣，老爺爺，我送您回家”。小姑娘就像他的女兒一樣，陪着他有說有笑。望着他們漸漸遠去的背影，我的眼睛溼潤了。回到家，我把這件事跟媽媽講，媽媽撫摸着我的頭，說道：“這不就是關心嗎”。我仔細想想，對呀！這不就是關心嗎？我終於明白什麼叫“關心”了！記得有一次，我碰到一位盲人過馬路，在他猶豫是否該不該過時，我立刻跑了過去，扶着她走過馬路，盲人高興地說：“小朋友，你真好，幫助殘疾人，真是個懂事的孩子。”我非常開心。就在這時，我發現幫助別人是多麼快樂的事情啊！

關心他人·關心祖國·關心世界，讓地球充滿這一種美好的品質。

以關愛爲主題的作文3

今年春節，我們全家去海南旅遊，短短的五天，我n次感受到了海南人的友善、海南人的熱情、海南人的互幫互助。我心中的暖意一直流淌着、延伸着，越來越長，越來越濃……

NO。1

到海南已經兩點了，當天的時問是自由活動。我們在沙灘上盡情玩耍，不知不覺中，太陽早已偏西，該去吃晚飯了。可是我們人生地不熟，不知如何是好。葉爸爸向當地人問路，那人說：“你們去吃我們這裏的特色菜吧，坐公交車到友誼路，2元錢一個人……”一邊說，一邊指手畫腳的。公交車來了，他送我們上了車，還提高嗓門叮囑：“到友誼路先直走，再左轉……”我因爲他的熱情感到心中暖洋洋的……

N0。2

公交乍本來就小，人又多，加上我們一行九人，就更擠了，一個個都摩肩接踵，一個位置坐兩個人。我眼疾手快，在車頭找了一小塊可落腳的地方，蹲好。忽然，司機來了一個急剎車，所有的人都傾向車頭，一位老奶奶險些摔倒。這情景被我旁邊一個有座位的小夥予看見了，他立馬站了起來，什麼話也沒說，把老奶奶扶到了座位上，自己卻若無其事地站着、擠着。我心裏又……陣暖烘烘的……

N0。3

車子行駛飛快，我身旁的窗戶半開，傍晚的風呼呼往裏吹，有點兒涼颼颼的。我用力關，可是關不上。坐在我前面的叔叔回過頭來看了我一眼，心領神會，立刻轉過來幫我關窗。哎喲，關上了！我看着窗外，身上、心裏都暖和起來……

NO。4

……（等你來延續，來譜寫。）

我想，無論何時、何地、何種場合，我們都能從生活的細節中發現和感受人間真情的暖意，暖流連接着你我他的心，讓愛和我們的生活融成了一體……

以關愛爲主題的作文4

無盡芬芳落盡，惟有綠樹依然。朋友像醫生，關愛像膏藥。朋友使心靈不再孤獨，關愛使心靈得到安慰。關愛別人，也是在關愛自己。

四年級的一天，我們班轉來了一位新同學。她走進教室，羞澀的低着頭，悄悄的用餘光瞅了瞅四周的同學，順着班主任老師指的方向慌忙走到一個空座位上。

中午放了學，在我們小飯桌排隊盛飯的時候，我正巧站到了她後面。我拍了拍她的肩膀，她顯然被嚇了一跳，我說：“你就是新來的同學吧 ？你叫什麼名字？”她怯怯的說：“我叫……張慕涵，你是…。。哪個班的？”我笑到：“知道你轉來的，還能有幾班的同學啊！”於是我們交談起來，談得很投機。從此以後我們成了形影不離的好朋友，一起去小飯桌，一起玩遊戲，快活親密的像一個人。

可是，再好的朋友也有吵架的一天。天有不測風雲，很多同學成爲了她的朋友，漸漸的我們疏遠了，雖說還坐在一起，但是一句話也沒有了。我們創造了一個新紀錄—————一個月都沒有說話。

眼看着我們的友誼大樹漸漸枯萎，可是卻沒有一個人去澆水、施肥，樹葉上也閃着冰冷的淚珠。

有一天，我忘記記作業了，別的同學放學已經走得差不多了，正好她在值日，走投無路只好去問她。我忐忑不安的想，如果她不告訴我，那我……可是我的擔心是多餘的，她不僅告訴了我作業，還關切的說：“今天的作業，老師說要求籤字，你可別忘了哦！”那一刻，她的話像一碗熱騰騰的雞湯，溫暖了我的心靈，融化了我心中的冰塊。從此，我的身邊又多了一個人，兩個人又變成了一個人。一切又重新開始。

友誼是播下種子，慢慢的生根、發芽，兩個人的樹需要共同哺育。如果有了傷口，要用關愛的創可貼修復。兵來將擋，水來土淹，就這樣

以關愛爲主題的作文5

星期一，我們迎來了盼望已久的400米測驗。可就在剛起跑時，意想不到的事情發生了，我因和鞠妍雨相撞摔了個狗啃泥，周老師同意讓我重跑一次。

嘟——的一聲，哨聲響了，我一個健步飛奔了出去。跑道上空蕩蕩的，只有我一個人在跑，我盡情地呼吸着新鮮空氣，感覺像一隻小鳥似的輕鬆自由。

漸漸地，我不再輕鬆而是感覺十分累。大滴的汗珠冒出來，喘氣聲也越來越粗，雙腿像灌了鉛一般沉重，擦白了的手掌也開始隱隱作痛，我的速度不禁慢了下來。我想：天哪，我肯定不及格了，將來每節活動課都要跟着馬老師練跑步，該多累啊！忽然，我發現一個人影向我奔來，我定睛一瞧，原來是雨希。我的心裏不禁冒出許多問號：別人都回教室休息了，她怎麼還留在這呢？難道她不累嗎？這時，耳邊傳來熟悉的、清脆的聲音：子墨，加油啊！堅持就是勝利！瞧，雨希正充滿期望地鼓勵我呢！頓時，我被溫暖環繞，疼痛和疲憊拋到了九霄雲外，友誼的鼓勵使我充滿了力量。我開始衝刺，風在我耳邊呼呼吹過，一切變得模糊起來。要到達終點了，我拼盡全力，衝了過去——我成功了！雨希關切地問我：你過關了嗎？我點點頭，雨希也很高興。

如果拼搏是消耗，關愛就是補給，它能使我們充滿力量，拼搏到底。今天，雨希給我的關愛使我成功了。在生活中，我們也要多多關心別人，使你我之間多一份溫暖，多一份力量。

以關愛爲主題的`作文6

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師爲學生付出了無窮無盡的關愛，學生怎能體會不到呢？

回憶起上個學期，我每天放學後都要到班主任老師那兒做作業。

有一天，我在老師那兒才做了十幾分鍾作業，剛纔天空中還是晴空萬里的，一下子烏雲密佈，電閃雷鳴，老師連忙讓我收拾好書包，快速地拿來一把傘，讓我先回家。

可我剛來到校門口，老天便故意和我作對，豆粒般大的雨從天空中落了下來，噼噼啪啪地響成一片。迫不得已，我只好站在校門口等雨小一點。

這時，長廊上一個熟悉的身影映入我的眼簾，正焦急地跑過來。難道是班主任老師？不錯，正是他。一百多米的距離，老師十幾秒的時間就已經到了。

老師看到我沒走，才舒了一口氣。接着，他便說：楊君，你先到寢室裏休息一下，等雨停了再走吧。從老師說話的語氣裏，我可以體會到老師對我的關愛，老師怕我在校門口等，會被飄進來的雨淋溼，因而會着涼。

老天似乎被老師的舉動而感動了，三十分鐘後雨停了，天也亮了許多，老師把我送到校門口，並親切地說：路上騎車小心一點，慢一點。

道路上，被雨沖洗得乾乾淨淨，似乎是在歡迎我的到來，而我耳邊卻久久迴盪着老師那溫馨又簡短的話語。

隨風潛入夜，潤物細無聲，落紅不是無情物，化作春泥更護花。老師就是這樣默默無聞地教導我們，關愛我們。

以關愛爲主題的作文7

爺爺，奶奶今年年紀已經接近70歲了，可是口齒依舊清晰，身子骨依舊硬朗，依舊精神煥發。還擁有一顆樂於助人，關心別人的心。

一天，退休的老人們舉行了一次野炊活動，因爲沒有說的太仔細，所以很多老人們都沒有帶吃的。而爺爺奶奶卻帶了許多吃的，爺爺奶奶看着那些沒有帶吃的老人，再看看自己帶的，毫不猶豫的拿去幾個饅頭，麪包和倆瓶水，朝他們走去，面帶笑容地說：瞧你們沒帶吃的，不吃飯怎麼行？這幾個饅頭面包，先勉強吃吧！哎呀，這，你們真是，那真是謝謝咯！可是爺爺奶奶回到自己的位置卻看到只有一個饅頭，一瓶水！咋辦呢？沒事，沒關係，咱們回家再吃也行！就這樣，爺爺奶奶餓着肚子回了家。

爺爺的關愛在我身上烙印了下來。

那是個冬天的清晨，下着小雨，爺爺騎着摩托車，載着我去上幼兒園，突然，一個下坡，爺爺急剎車，由於雨天路滑，車子歪向了一邊，眼看車子要倒了，爺爺不顧自己和車先把手伸過來不讓我碰到地上，而爺爺的腿卻颳了個洞，還直問：貝貝，你摔到哪裏了沒有啊？疼不疼啊？我搖了搖頭。爺爺勉強的笑了一下，立刻變的極其痛苦，然後，爺爺艱難的，竟然把我揹回來家！回家後，家裏來了好多人看爺爺，可是爺爺依舊用幽默地口氣說：哈！不就破了個小洞嘛，就流了那麼點血，也沒有事，再說流血瘦身麼！爺爺想起什麼似的，急忙問：我孫女有沒有事兒？哎呦，丁師傅，就您有事，您孫女啥事沒有！爺爺聽了，才呼了口氣，而我卻還在爲今天不用去上幼兒園的事兒高興呢。

孫女呦，要多多幫助人，聽沒聽鍋，贈人玫瑰，手有餘香？聽沒聽過幫助他人，必有回報？

聽，爺爺奶奶又在說着教育我的話嘍！

以關愛爲主題的作文8

是誰把我含辛茹苦的撫養長大？是誰在我被人欺負後，安慰我？是誰在我琢磨不出做題方法時，幫助我解題？

是母親。羅曼羅蘭曾經說過：母愛是一種巨大的火焰。我的母親只是一位小小的護士，但她對我來說是多麼重要。我小時候喜歡東奔西跑，大家說我像男孩子，我老喜歡跑到阿姨家裏玩。那次，我從媽媽醫院跑出來到阿姨家，我從早上一直玩到晚上。媽媽把醫院找了個底朝天，每個死角都不放過，弄得筋疲力盡了。後來阿姨帶我去找媽媽，媽媽看見了我，笑臉又重回臉上，一下子年輕了許多。媽媽飛快地跑過來，衝到我面前緊緊地抱住了我，我無知的笑了笑。媽媽久久不肯放手。

是同伴。海內存知己，天涯若比鄰。自從上了幼兒園，我就很聽話。在幼兒園裏，大家都認爲我好欺負，但大家都很奇怪，我爲什麼不哭，不還手。我說：老師說過不能打人，有人打了你，你應該告訴老師讓老師來幫你，不可以還手。每一次被打都是一個比我大的同學來安慰我。她會默默的撫摸着我的頭，輕輕地和藹的說，看着我，兩個可愛的小酒窩一動一動的，讓我哭都哭不出來。

是同學。人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。我以前語文不好，三年級時，我的同桌是一位成績優秀的同學，每一次做題，尤其是理解題，我簡直一竅不通。他每次都會主動地問我哪兒不會，一點一點耐心地教我，讓我明白。

母親的含辛茹苦，同伴的和藹安慰，同學的耐心教題，這都是愛！

以關愛爲主題的作文9

這學期 ，開學不久，一個晚上我在牀上來去這樣也睡不着。胸口好像被東西塞住了一樣，透不過氣來。當我走出房門，一股東西從咽喉”飛奔”了出來。去到醫院才知道是腸胃炎，打完吊滴，已經是9點多了，什麼東西都沒吃就沖沖忙忙上學去了。肚子太餓，回到學校，眼冒金星，腦袋裏好像有幾百個小鬼在敲， 胃又不舒服。對於我來說簡直是世界末日！我實在撐過不下去了，跑到手盤前在咽喉裏，呆了很久的東西，就像從鳥籠裏的飛出的小鳥，吐出來的全是藥。我的心跳得很快，我很害怕同學們用異樣的眼光看着我，怕他們會這責怪我把地弄髒。這時一隻暖烘烘的小手，輕輕地拍着我的背，溫和的聲音飄入耳際：“好點了嗎？”我扭過頭一看是邱金玲。後來我們班的同學陸續來了有的在安慰我說：”我以前也次過這樣，吃點東西就好了。”這時一隻小手送來了一張紙巾，雖然這不是無價之寶，但是在我心中卻千斤重，我會永遠記住這張紙，它是在我有困難時送來的。"朱曉欣，要不喝點開水。”就跑去給我倒開水。班長一邊扶着我一邊說："來我有油！”輕輕地抓起我腦門的幾根頭髮，幫我擦了。 "實在撐不住去老師那兒吧！” "或者回家歇歇這些話是由一個個普通，沒有感情的字組成的，但每一句話都給我帶來了溫暖，在我心中留下了永不磨滅的印象。我之前怕同學這我責怪我，罵我但同學們送來的是一句句安慰的話，沒有一絲責怪。後來幾個同學，拿來小桶，打來水，幫我把嘔吐物沖走。

關愛，關愛。什麼叫關愛我今天才真正地弄懂。

生活是因愛而絢麗，世界因愛而美好，關愛讓我們體會到了人間溫暖。一份愛，留住了永遠的春天。如果人人都能：在你需幫助時，我願走近你，幫助你。那我們的世界將會充滿了微笑。贈人玫瑰，收留餘香！

以關愛爲主題的作文10

晚飯過後，我走去陽臺休息。我看着周邊的房屋漸漸亮起了燈，微風吹佛着我細嫩的臉蛋，讓我想起了關心我們的新老師――樑老師。

她，一頭烏黑亮麗的長髮，大大的眼睛，長着幾顆小豆的臉。她的教學方式很好，她一來就讓我們制定了一個學期目標。她不僅教學方式好，而且像母親一樣關愛着我們。

中午午睡時，宿舍裏開了冷氣，但很多同學都不蓋被子，樑老師看見了，怕冷着我們，蹲下來，爲同學們一個又一個地蓋上發冷的被子。因爲她個子很高，蹲下時不小心撞了頭，但你卻不顧疼，繼續爲同學們蓋被子。多關心學生的一個好老師啊！

老師，你像一位園丁，一位辛勤的園丁。哺育着，關心着我們這些花兒。謝謝你園丁，謝謝你老師。