感謝老師作文（通用5篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的感謝老師作文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝老師作文1

人，應時常懷着一顆感恩的心。古語說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩是一種生活態度，更是一種品德。我最感謝的老師是我的班主任。

我的班主任姓呂，我們都親切地叫他“呂老師”。呂老師個頭中等，留着平頭，面貌普通卻精神煥發，鼻樑上架着一副眼鏡。

我原本不喜歡學語文，因爲我覺得學語文麻煩、無聊，特別是課外閱讀最讓我討厭。但是，自從呂老師來到我們班，我就慢慢地喜歡上了語文。

呂老師講課十分幽默，每一次都逗得我們哈哈大笑，讓我們在歡笑聲中不知不覺地學會了知識。記得在學《嫦娥奔月》這篇課文時，呂老師講到“嫦娥與逢蒙周旋”的時候，突然擺出了一副十分搞笑的樣子，風趣幽默地說：“同學們，你們覺得嫦娥是怎樣與逢蒙周旋的呢？這樣，老師先舉個例子：嫦娥手裏拿着手機，對逢蒙說：‘你如果亂來，我就打電話報警。’同學們，這樣可以嗎？”這時的我們都已經笑得前仰後合了，緩了一會兒後，異口同聲地回答：“不可以。”然後同學們說出了很多合理的場景。呂老師聽了，滿意地點了點頭。

呂老師對我們也十分嚴厲。

有一次，幾個同學沒有完成作業，呂老師十分生氣，臉就像密佈的烏雲，好像隨時會下一場暴風雨。呂老師聲色俱厲地說：“課下將作業補完，完成不了，中午就不許回家！”我們當時都被呂老師嚇到了，都不敢大聲說話。再看那幾個沒完成作業的，嚇得臉都變色了。

開啟記憶的閥門，老師的愛比冬日的陽光還要溫暖。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”呂老師那慈祥又嚴厲的愛，一直伴我成長，令我終生難忘！

感謝老師作文2

兩位老師，在這段日子裏您可過好？

歸老師，感謝您！ 記得在我剛進學校時，您便是我們的體育老師。直到四年級才換成了沈老師來叫我們。我現在很想念您呢！您總是對我們一副和藹可親的樣子，看着您的外貌，我總在揣摸您的年齡。您一點也不像是老年人，但對我們的樣子總像是一位老伯呢！不是說您老，我是說您對學生的態度好，這是在誇您呢！

在三年級時我校可以代表青浦區去參賽，這是件光榮的事呢。您毫不猶豫的選了我和另外三人。現在我和“草帽頭”還是一個班，現在這廝還是班長！下次您如果看見他，您得好好指指他！歐！扯遠了。記得您選了我們四人，還努力的訓練我們。爲的就是讓我們幾個能在比賽時拿到好名次，爲學校爭光。您看我們還小，不肯努力練習長跑。您就說了：“每天訓練好，拿一個麪包和五元錢！”我們幾個和當時五年級的大哥大姐們都被您這招給搞定了。每天賣力的練。現在想想您這招出的可夠絕的！

當時您還十分關心我們。您還記得嗎？ 您要求我們“如果有訓練就要帶着換穿的內衣”。當時我們還沒感覺什麼，現在想想。您真關心我們啊，爲了不讓我們一冷一熱就感冒了，您要求我們帶着內衣，方便換。有的不是很關心學生的老師根本不會想到。

您對我的信任，讓我動容。

當初小隊選隊長時，您毫不猶豫的選擇了我。可憐的“草帽頭”現在雖是班長，但這成了我取笑他的方法了！太感謝了老師，否則這廝總是叫我“二叉”讓我十分不爽！

總而言之，感謝您歸老師！在您教導的時間總是很快，很快樂。我不會忘了您對我的教導！

沈老師，感謝您！

在歸老師之後，您接管了我們班。您給我的第一印象很好。一個喜歡笑，喜歡微笑，喜歡開玩笑的老師。老師您與其他女老師不同，她們總是不苟言笑，板着臉，整天和誰欠她錢似的。您總是笑口常開，和我們一同歡笑。您與歸老師不同。可以說是完全不同的兩種風格，我們深有感觸那~歸老師是嚴厲又內斂的，您是幽默又開放的。歸老師如水一般，您如火一般。讓我們有冰火兩重天的感受，但我們是快樂又開放的！偶也！

老師您與我們的在一同學習的生活僅短短兩年，有沒有比賽什麼事。所以沒什麼可以敘述的，不是我偏心哦~您對我們好我們全知道！

感謝兩位老師，如果您們能看見這篇文章的`話。

在此祝兩位老師在在即將來臨的春節上快樂！沒什麼可以在說的，因爲我詞窮了！只要快樂！祝每個老師樂！偶也！

感謝老師作文3

我最感謝的老師是熊老師，她和藹可親、衣着樸素是我們的語文老師，也是我們的班主任。

熊老師有很多值得我感謝的地方。首先，我要感謝熊老師很培養我們的閱讀能力。從我們走進校門學會閱讀寫字之後，老師便開始培養我們的閱讀興趣，每天的好詞、佳句，每天的賞析、仿寫，日積月累，五年過去了，我們的閱讀能力有了很大進步，寫作水平也大大的提高了。

其次，我要感謝熊老師注重我們的身體健康。記得四年級時，我們的體育王老師在家長會上說我們班同學體質差，容易生病。於是那段時間，熊老師把跳繩這一項體育運動也當做家庭作業佈置給我們，讓我們堅持鍛鍊身體，強健體魄讓自己的身體更好。

最後，我還要感謝熊老師對我們很有耐心，即使犯了錯誤，也不是那麼嚴厲的批評我們。有一次，我在班上和同學因爲一件微不足道的小事吵了起來，我當時氣急了，便開始跟他動手動腳，幾個回合之後，我成功的制服了他，於是他跑到老師那兒告我的狀去了。我被老師叫進了辦公室，低着頭站着，心裏忐忑不安，不知道老師會怎麼教訓我。沒想到老師並沒有訓我，而是問清了事情的經過，讓我想想自己錯在哪裏，並要求我主動去承認錯誤。望着熊老師友善、和藹的目光，聽着熊老師如春雨一般的聲音，我認識到自己的錯誤，主動道歉，我和同學之間的矛盾立即煙消雲散了。

感謝熊老師幾年來爲我們付出了那麼多，她就像一盞明燈，照亮了我前進的道路！

天下老師，千千萬萬，桃李滿天下，而我最感謝的。是我的班主任——熊廷秀老師。

在我入學的時候，她就來到我的身旁把我們當做小苗苗，百般呵護，循循善誘。元旦慶典，我上臺時，是她鼓勵的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現出了內心的自己。

那一節班會課，熊老師上完班會，讓我們用剩下的時間寫作業。我掏出作業，埋頭奮筆疾書。寫了一會兒，突然覺得一隻手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上擡。我擡頭一看；哦，原來是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我：你還沒有近視呦！她好聽的聲音響起：“頭擡高一點哦。”說着，手還輕輕地在我的頭上點上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭擡得高高得，她這才高興地笑了。

熊老師是我的啓蒙老師。記得一次，老師讓我們寫，寫完後，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇，我已經不記得我寫了什麼，只是靜靜地聽着。老師說這是我寫的事故我心花怒放。同學們齊刷刷地看向我，我認爲這是老師在鼓勵我，我笑了，並且寫寫得更歡了。

老師，你是我幼小心靈的保護神。我感謝您，熊老師。

感謝老師作文4

amy是一個溫柔、善良、體貼的老師，對待學習這方面，她也是十分認真，沒有一絲馬虎，同學們有疑惑時，amy都會認真地回答，從不會隨隨便便，對每一位學生都十分負責。amy在我心中並不像是一位老師，而更像一位姐姐，上課時偶爾也會跟同學們開開玩笑，這讓我感覺，amy的英語課，是輕鬆愉快的。

從七年級上冊到現在，我覺得，我最應該感謝的，就是amy了。

剛開始，我並不怎麼喜歡amy，就是因爲那一次罰抄。那次檢查新視野的簽名，我並沒有籤，amy讓沒簽名的同學抄寫新視野第一課三遍，等到英語課上課的時候交，如果沒交的話回家抄五遍。我心裏很是不服氣，不就是沒有簽名嗎。我拿出抄寫本和新視野，一邊抄着，一邊抱怨，amy真是小氣，沒簽名就要抄那麼多遍。但我抄寫的速度實在太慢了，在英語課上課前我只抄了兩遍，沒有辦法，我只能回家抄夠五遍明天再交了。一想到今晚要因爲抄寫而減少我的自由時間，心裏就越是不開心。這件事，讓我覺得amy就是一位斤斤計較、十分小氣的老師。

但是，到後來，我慢慢地意識到了amy的良苦用心，明白了那一次的罰抄也只是爲了警戒我們不要再犯同樣的錯誤，因此，amy在我心中的印象也有所改變。

七年級下冊期末考試時，我的英語沒有考好，錯題數遠遠比我想象中的要多，所得分數並沒有使我滿意，我十分傷心、自責。帶着這種負面情緒伴，我進入了考場，等待着下一場的考試。amy是下一場考試的監考老師，發完試卷，鈴聲響起後，我們開始了答題，但我仍在爲英語考試的發揮失常感到懊悔。amy似乎看透了我的心思，她走過來，輕輕地拍拍我的頭，說：“沒事沒事，加油。”這簡簡單單的6個字，給予了我巨大的鼓勵。我收拾好壞心情，開始專心致志地答題。amy這6個字，令我對她不僅僅只有尊敬，也有感激，從此，amy在我心中的印象是和藹的，是善良的，她就是一位慈母般溫柔的老師，在我傷心難過的時候給予我鼓勵，令我重新振作。

謝謝你，amy！

感謝老師作文5

老老師是我們班的美術老師，他瘦瘦的，大鬍子，偏矮。

每次美術課，課堂上的氣氛就非常活躍，不像科學老師那樣，整節課課堂裏變得的死氣沉沉，有的甚至還開玩笑呢!記得有那麼一次，那次上的好像是電話亭的設計，當時，有很多人七嘴八舌地說自己要設計什麼樣的路燈，有的說要設計漢堡一樣的電話亭，有的說要設計薯條一樣的，還有的甚至說大便狀的(噁心啊)，可是老老師一點也不介意，只是挑選好的講。

下課時，老老師來收美術書，可是張文還沒有畫完，便說：”老師，不要收啊，沒書我是活不了的!”於是大家都去搶他的書交上去，這是老老師說：“大家快看啊，張文要死了!”於是，大家就更來勁了(這次玩笑開過來頭)。還有一次，指墨畫，顧名思義，就是用手指來畫畫。老師先說要領，畫畫時要注意什麼，最後說了一句雷人的話——不要用整個手掌弄上墨，然後啪地印在紙上，引得全班鬨堂大笑。

這就是我們的美術班的老老師，是一個幽默的好老師。老師：“我愛你!”謝謝你對我們那麼好!