感謝緣，讓我遇見你記敘文作文1000字

家都經常看到作文的身影吧，尤其是在寫作中有着很重要地位的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、遊記、人物特寫、回憶錄等。怎麼樣才能寫出優秀的記敘文呢？以下是小編收集整理的感謝緣，讓我遇見你記敘文作文1000字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

感謝緣，讓我遇見你記敘文作文1000字 篇1

清晨的雲海上，紅霞迭起，色彩紛呈。光燦燦似珠海翻波，明豔豔似天空織錦。那陽光下桌上的一抹硃紅，那指尖的一眼驚豔，映照在姥爺那一臉的愁容上，汩汩的熱血便在我的心中流淌。剪紙，感謝緣，讓我遇見你。

每當與你相遇，在刀起刀落間就能變成那長城的脊樑，變成那峯巒疊起的華山，變成那洶涌澎湃的黃河，我的心就隨着那下落的紅屑一起律動。

那夜天光驀然乍破遠山的輪廓，我奔坐於姥爺的牀前，入眼的是一張紅紙，在月光下顯得格外鮮紅，一切興致也都被它吸去。姥爺執刀，鬢角已有些斑白，我也端執刻刀，輕捻瘦筆，勾出的輪廓不斷在紙上游走彷彿那“踊躍的鐵的獸脊似的都向船尾跑去了”。我偏頭，姥爺眼中滿意盡顯。刀鋒悠悠流轉，暮色漸漸昏暗，起刀，掀起紅紙的那一刻，我遇見了你。

永遠無法忘記那天姥爺把我叫到牀邊，用那厚重的大手撫摸着我的後背，深深地嘆了一口氣“孩子，姥爺這次病後可能再也拿不住剪刀了”我聽完兩眼一黑，那淚水便奪眶而出……

聽着紅紙的音韻，也開啓了我與你的情緣。穿過千年流傳的藝術形式，穿過歷史的洪流，如今要在現代科技中流失，我不甘心，那傳承的力量撞擊着我的心，“我一定要學會你，讓別人也學會你。”

每每與紅紙相遇，總琢磨着那月下初學的情景。不懈地揮動手臂，仔細控制着那紅紙的圓缺，一傾一揚，一頓一挫，一片片紅屑紛紛下落，那個圖案也漸漸明晰，那一棱一角變得剛勁有力，突然精心勾勒的畫卷被一處斷線所破，多少次的殘缺和空白與充盈的赤紅糾纏不清，多少次的淚水與微笑，多少次的堅忍與放棄……

漸漸的，我在你那紅色的靈魂中發現你蘊藏着的中華傳統的品格與襟懷。那是“一身轉戰三千里，一劍曾當百萬師”的豪邁；那是“寧可枝頭抱香死，不曾吹落北風中”的氣節。

終於在不斷嘗試後，我敢於站在衆人面前。那是一次到孤兒院做義工的偶然經歷，我站在了衆人面前，執起硃紅的紙與剪刀，面對眸前的赤紅我的心隨紅紙的圓缺一同律動。終於一幅巨大的剪紙呈現在我的眼前！那是八達嶺長城的圖案！那是十四億中國人傲骨的脊樑！臺下掌聲如雷，我那民族自豪感也涌於心間，也懂得了傳承。

感謝緣，讓我遇見你。是親情讓我明白了剪紙的公益價值，更讓我懂得了傳承。那紅紙飄動在李商隱的“翦綵爲人起晉風中”，閃現在杜甫的“翦綵招我魂中”。我要把這片片紅紙變成祖國的大好河山，獻給生病後再也拿不起剪刀的姥爺，獻給孤兒院節日的小朋友們，獻給中華上下五千年日漸消失的傳統工藝。

時間的洪流不斷沖蝕着歲月，但是縱使青春輸給時間，生命輸給時間，文化也不可輸給時間。我願盡己之力保護你，挽留你。

重拾紅紙，揮刀之間，紅屑紛紛下落，中華剪紙世代傳承！

感謝緣，讓我遇見你記敘文作文1000字 篇2

芸芸衆生，能夠遇見，三生有幸。——題記

人類世界，紛紛擾擾，能夠遇見，是何等的幸運。遇見，即緣分的開始，又因緣分，相識相知不斷拉進了人與人之間的距離，縱天涯海角，也能演變成近在咫尺的相遇。

一日三餐，朝晨日暮，只因遇見：足爲良辰美景，歡聲笑語；山重水複，陰雲密佈，又因遇見：花明柳岸，彼岸花開。世間的一切緣起，又何嘗不是因爲遇見。因此我們每個人都應抱着感恩的心，惜懷遇見。

感恩遇見，珍惜身邊的每一個人，他們都是遇見賜予命運的禮物。小至予以匆匆過客的會心一笑，懷着善意，對待你所遇見的每一個人。也許，一盞燈光，照亮的是人與人之間希望的死角；也許，一聲“謝謝”，打動的是心與心之中熱情之中熱情的麻木。做些什麼？舉手之勞，緣分果實中是你炙熱的內心。

漫長的擁堵，使我們總是徘徊在人生的十字路口，稍稍的舉動，盛開的就是一場又一場的真情盛宴。真情的遇見，不斷開在感恩的路上，真正懂得遇見的人，永遠不會爲雜亂障目。

在青春路上的遇見中，一場場的緣分舞會向我們敞開，散了一場又一場。你可以爲逝去的遇見感傷流淚，因爲悼念是爲了是爲了更好的開始，同樣也是感恩的體現。可是，你絕對不能因爲逝去而頹廢。不能讓這過往的美好，促使我們拋棄更好的明天。沒有任何的理由，任何理由都不能讓我們因爲分離，封閉自己，恐懼遇見，逃避社會。這種對緣分的拒之千里，是自我消極，也是極其不負責任的體現。

我們深知：相逢是偶然，分離是必然。人生似路，倘若爲了某人在你生命旅途的下車，而鬱鬱寡歡，整日吟着“不思量，自難忘”，每每花殘月缺，不盡之淚，不得不說，在當今社會，可算一個真正的糊塗蟲了。所以，既然他們已經遠去，那就盡力呵護身邊的花兒，也許在驀然回首間，舊的面孔和新的遇見縱織交錯，繪成一副更加絢麗的青春之圖。

釋懷遇見，從而更好的珍惜遇見，是爲了感恩，也是爲了更好的自己。就像一隻蝴蝶守護着一朵花兒，但蝴蝶是蝴蝶，花兒是花兒，蝴蝶終要遠去，花兒也會繼續邂逅另一隻蝴蝶，也許它們所遇見的會比以前更美好，或是不盡如人意，但這是緣分賜給他們的旅途，必須堅持走下去，且需盡力走更好、更完善。

感恩遇見，需要我們用行動去落實。今天的遇見，也許就是明天的形影不離；今天的遇見，也許就是來日的生死相依；今天的遇見，也許就是一生的白頭偕老。

珍惜今日的遇見，釋懷昨日的分離，憧憬來日的方長。生命如此短暫，如白駒過隙，忽然而已，拈花之間，能夠在茫茫人海相遇，實着不易，請時刻懷着感恩之心，珍惜我們身旁的所有遇見，讓緣分不盡燦爛。

感謝緣，讓我遇見你記敘文作文1000字 篇3

核桃樹在風中輕搖，枝葉伸到二樓窗前，青綠色的核桃若隱若現。知了在枝頭鳴叫，院子裏堆着玉米，姥姥在玉米堆旁忙活着。靜謐的庭院，慈祥的姥姥，連同那棵大核桃樹，都在我心中留下了深深的烙印。因爲，那裏貯藏着我深深的愛……

每到暑假，姥姥就盼着我們回老家，每次我們一回來，她都要做好多好吃的給我們。看，院子裏的炊煙升起來了，那是姥姥在打攪團。姥姥頭上包着手帕，左手抓玉米麪向鍋中慢慢撒下，右手握着油黑髮亮的木棍在滾開水鍋裏用力地攪着。我坐在竈前幫姥姥生火，頭上也包着手帕。隨着姥姥有力又富有節奏感的攪拌，攪團已漸漸成型。柴火的灰味與攪團的香味交織在一起，刺激着我的味蕾，撩撥着我的思緒。我更加賣力的拉起風箱。

一張小木桌擺在核桃樹下，桌上擺着噴香的攪團，旁邊放着辣椒汁。碗裏的攪團金燦燦的，光滑富有彈性。我迫不及待地夾起一塊，蘸着汁吃進嘴裏。它就像魚兒一樣滑進我的肚子，玉米麪特有的淳香和勁道的口感，滿足了我的味蕾和胃。一擡頭，就看見姥姥在氤氳白氣中對我慈愛的笑着，我忙夾起一塊放到她面前。老家的小吃非常多，但我還是覺得姥姥做的攪團最好吃，因爲，那是愛的味道。

又是一個晴朗的午後，我坐在院裏的核桃樹下背古詩。這時，姥姥來到我身邊。

“菡兒，你在做什麼呢？”姥姥問我。

“哦，我在背古詩呢。”

“背的什麼詩呀？我看。哦，是《夜雨寄北》。好詩。”姥姥用一口地道的`洛南話說着。

“咦，姥姥你還認識字？”

“哈哈哈，我不止認識字，還會背詩呢！”姥姥在我身旁坐下。

從姥姥口中，我得知姥姥屬於當年的“知識青年”。她上過鎮上的私塾，受過啓蒙教育，但由於戰爭爆發，姥姥不得不退學。之後，一直是我的太姥爺教她讀書、寫字。姥姥自己也好學，家裏留下來的書，她自己都看過許多遍，太姥爺也在盡力地找書給姥姥讀。姥姥將大部分時間都放在了讀書上，她堅信只有讀書才能改變命運。正因如此，我年過七旬的姥姥，比絕大多數同齡甚至比她年輕的老人，要有文化得多。

我被深深地打動了。處在戰爭年代的姥姥都如此熱愛讀書，我還有什麼理由不發憤圖強呢？我怎麼能讓我的姥姥失望呢？“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”姥姥捧着書讀着，神情專注地像個孩子。姥姥年輕時就是這樣讀書的嗎？看到這一幕，我情不自禁地靠過去，一起讀起來：“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”……

核桃樹年年青翠茂盛，正如我對老家的印象一樣美好。而每次回老家，一到院門口，當看到那個熟悉的老人在覈桃樹下翹首以盼的身影時，我總會跳下車，跑過去，一把抱住她，高興地說：

“姥姥，我回來啦！”

感謝緣，讓我遇見你記敘文作文1000字 篇4

鮮花感謝雨露，因爲雨露滋潤萬物的生長；小鳥感謝藍天，因爲藍天任憑鳥兒自由飛翔；高山感謝大地，因爲大地讓它高聳入雲。而我要感謝我的老師，因爲老師是我的人生導師，是老師告訴我天有多高，地有多厚，夢想有多大。

袁老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她留着齊耳的短髮，有一雙和夜空一樣深邃的眼睛，高高的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴。她是一個和藹可親、風趣幽默的老師，我們都喜歡她。袁老師講課聲情並茂，引人入勝，我們都喜歡上她的課。每每上完一節課，都讓我們回味無窮。學習一篇文質兼美的散文《白鷺》，袁老師引導我們欣賞了“水田垂釣圖”、“絕頂望哨圖”、“黃昏低飛圖”，上得如詩如畫，激發我們熱愛大自然，熱愛美好生活的感情。學習一篇鬥志昂揚的《冀中的地道戰》，她引導我們瞭解在千里太平原展開的游擊戰，村與村、戶與戶地道連成片，日本侵略者他敢來，打得他魂飛膽也顫，日本侵略者他敢來，打得他人仰馬翻。袁老師講得慷慨激昂，抑揚頓挫，讓我們也對日本侵略者感到無比痛恨。講着講着，袁老師深情的目光充滿了仇恨，憤怒地說：“鬼子是什麼？”同學們異口同聲地回答道：“是禽獸，是畜生。”“是啊！不忘國恥，振興中華！偉大的地道戰迎來了抗戰的勝利。我們爲中國老百姓的智慧點贊。”話音剛落，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲。下課鈴聲也隨之響起了，教室裏的掌聲似乎還在迴盪。我們無比享受袁老師給我們上的每一節語文課，因爲有您，課堂纔會精彩，纔有生機，纔有韻味。

袁老師是我們的良師益友，上課生動有趣，課餘時間便和我們打成一片，是我們的孩子王。和她在一起我們似乎沒有年齡距離，沒有感情隔閡，沒有輩分之分，她是我們心目中最好的老師。袁老師特別重視我們的作文，從“循環日記”到“每週一篇”，鼓勵我們要堅持，不能鬆懈，只要寫出真情實感的作文就算是成功的。爲了提高我們的寫作水平，激發我們對寫作的興趣。袁老師認真審閱、修改每一篇作文，推薦優秀的作文在小企鵝俱樂部投稿。一篇又一篇的投稿成功更激起同學們的寫作積極性，同學們你追我趕，一篇比一篇優秀，有五篇作文被小企鵝俱樂部入選彙編成冊。袁老師爲了給我們修改作文，經常中午沒午休甚至熬到半夜，不知有多少個深夜，您依舊在燈光下不停地審閱修改作文，編輯發送稿件。在您的精心培育下，我們的寫作水平越來越高，我們的學習成績也不斷提高，這可都是您的辛勤汗水換來的功勞啊！

飲水思源，不忘師恩！感謝命運，感謝遇見，感謝我的老師！在這裏，我真誠地對您說：“謝謝你，老師！老師，您辛苦了！”