小學生作文:一件憤怒的事
早上,吃完早飯我便直接上了樓,準備繼續我昨天的作業在上午把所有的作業完成。然而,到了三樓的書房後卻發現書桌上一片狼藉,眼前的景象不堪入目!
我頓時火冒三丈,氣得手指不停得抖動,真想把“肇事者”捏個粉碎!在桌子上,原本被我收拾的整整齊齊的景象變成了這樣一種狀態:語文《同步作業》受損最爲嚴重,它正面朝上攤在桌子上,上面有一道又長又粗藍墨水劃過的痕跡;右面的目錄畫滿了紅色的“波浪”曲曲折折,還有幾道修改帶的粘痕;書的封皮有幾道黑和紅交錯的畫印和修改帶的粘痕。數學課堂作業本擺放在左側,封面也被紅筆畫了幾道,我的文具也通通“離開”了筆袋,“四處流浪”,所到之處佔據了桌子的每個角落…
我拿着《語文同步》氣沖沖的跑到樓下,:“奇奇呢?你給我出來!”我邊喊邊左顧右看,發現他躲在爺爺的三輪車後面冒出個頭似笑非笑的看着我。我一步衝到他面前,質問他:“你又幹什麼壞事了?”拿着書的雙手背在身後。
奇奇是我叔叔的兒子,今年剛上大班,別看他年齡小,鬼點子可多着呢!自從這傢伙住到我家,家裏就從沒安寧過。倘若家裏什麼東西被糟蹋了,想都不用想,百分之一百二的可能性是他乾的!
面對我的質問,他沒有答話,還是用那種似笑非笑的表情看着我。我再也按捺不住心中的怒火,一股腦地倒出來:“看看這書畫的,我問你,這是誰幹的,你說呀!這可是新書啊!你讓我怎麼和老師說?……”我憤怒地瞪着他。誰知他卻理直氣壯地指着目錄是曲曲折折的“波浪”說:“這是小惠(我小姑家的女兒,今年上小班)畫的。”
我快被這小傢伙給氣暈了,頭腦裏像炸了馬蜂窩,嗡嗡作響。我攤開書,給他看那墨水的印跡和修改帶的粘痕,手指把書戳的“啪啪”響,聲音也提高了八度,向他連吼帶叫:“那這呢?這總是你弄得吧!”我真懷疑我當時是不是變成了狼。作文
他仰頭看着我,“嗯”了一聲,表情是痛苦的,嘴角向上皺着,幾乎和鼻子連在一起,眼裏流露出的分明是哀求,鼻子像是別人用強力膠硬粘上去的,紅彤彤的和嚇得蒼白的臉顯得很不相稱。
我朝他“哼”了一聲,便又轉身上了樓———我可不想看見他哭的樣子,好像我給了他多大委屈似的。
上樓後想寫作業,卻發現“受害人”不止那些書,我可愛的筆們也通通被“謀害”了。黑水筆只剩下筆帽卻沒了筆身及筆芯,自動鉛筆也被人“解剖”零件給人扔的到處都是,橡皮碎成了幾塊,鉛筆芯斷得不成樣子,圓規也未能倖免於難被殘忍得剝奪了與母親同居的權利……
我癱坐在椅子上嘴裏喃喃的唸叨着:“我可憐的文具啊……我可憐的文具啊……”
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